辽宁省盘锦市高升学校七年级上学期第一次月考生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于生物的是（ ）</p><p>A. 珊瑚 B. 草 C. 石头 D. 机器人</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．7、生物有遗传和变异的特性。</p><p>珊瑚是珊瑚虫的遗体、石头、机器人均不具有生物的特征，不属于生物，草具有生物的特征，属于生物，故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各项中影响小麦生长的生物因素是（ ）</p><p>A. 水 B. 温度 C. 阳光 D. 田鼠</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>解答时可以从环境因素的分类方面来切入。</p><p>环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。水、阳光、温度是非生物因素；田鼠是生物因素，故选D 。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”中体现影响鸭的非生物因素是（ ）</p><p>A. 温度 B. 水 C. 空气 D. 光</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。</p><p>“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”体现了温度对生物的影响，春天温度升高，桃花已经开始开放，鸭子开始下水游泳，故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】青蛙冬眠体现了（ ）</p><p>A. 环境影响生物 B. 生物影响环境 C. 生物适应环境 D. 生物躲避敌害</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>现存的生物都是对环境相适应的，适应环境就生存，不适应环境就被淘汰。</p><p>生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘。沙棘才能容易成活，若种植需水较多的水莲则很难成活。有些动物如青蛙在冬天要进行冬眠，变温动物体温随着环境温度而变化，冬天温度低，冬眠可以避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此在冬天要进行冬眠是变温动物对冬季寒冷环境的一种适应，故C符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列是生态系统的是（ ）</p><p>A. 水中的鱼 B. 某班级的男生 C. 草原上的马 D. 大丰自然保护区</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统；解答该题应从生态系统的组成方面考虑。</p><p>一个生态系统必须包括生物部分和非生物部分，而选项中水中的鱼、某班级的男生、草原上的马都只是生物部分，没有非生物部分，不能构成生态系统，大丰自然保护区既包括了生物，又包括了生物生存的非生物环境，所以属于生态系统，故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】当年红军在“翻雪山、过草地”时，常常会有人、马陷入沼泽之中，这里所指的“草地”属于（ ）</p><p>A. 草原生态系统 B. 森林生态系统</p><p>C. 湿地生态系统 D. 水域生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多，湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统，湿地在抵御洪水、调节径流、控制污染、调节气候、美化环境等方面起到重要作用，它既是陆地上的天然蓄水库，又是众多野生动植物资源，特别是珍稀水禽的繁殖和越冬地，它可以给人类提供水和食物。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这一现象正确的解释是（ ）</p><p>A. 光影响桃花开放 B. 水影响桃花开放</p><p>C. 温度影响桃花开放 D. 空气影响桃花开放</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．非生物因素温度对植物的分布有着重要影响。</p><p>人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度，故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】荒漠中动植物稀少，是因为缺少（ ）</p><p>A．温度 B．水 C． 阳光 D．空气</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题沙漠地区干旱缺水，而水是生物体的主要组成分，水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。沙漠地区水分严重缺乏导致沙漠地区生物种类稀少。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】属于生物共同特征的是（ ）</p><p>A. 都能运动 B. 都能呼吸 C. 都能生活在水中 D. 都有细胞结构</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．7、生物有遗传和变异的特性。</p><p>并不是生物都能运动，绝大多数的植物是不运动的，极少数的动物也是不运动的，如珊瑚虫进行固着生活，所以A不是生物共同特征；生物都需要呼吸，所以B是生物共同特征，生物生活环境多种多样，有陆地、空中、水中生活的，所以C不是生物共同特征；病毒没有细胞结构，所以D不是生物共同特征。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】寻找纸蝴蝶的活动中，最容易被找到的蝴蝶是（ ）</p><p>A. 漂亮的蝴蝶 B. 大蝴蝶</p><p>C. 颜色与黑板上的风景画不一致的蝴蝶 D. 颜色与黑板上的风景画一致的蝴蝶</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>动物外表颜色与周围环境相类似，这种颜色叫保护色；动物保护色的形成是环境对生物进行的长期自然选择的结果。</p><p>在寻找纸蝴蝶活动中，颜色与黑板上的风景画不一致的蝴蝶，首先被找到，这是不适者被淘汰，而颜色与黑板上的风景画一致的蝴蝶，不易被找到，这是适者生存。这样，经过几次寻找后，颜色与黑板上的风景画不一致的蝴蝶没有了，剩余的蝴蝶颜色与黑板上的风景画一致，该实验说明，动物保护色的形成是环境对生物进行的长期自然选择的结果。具有与生活环境相似体色的动物不易被发现，这对它躲避敌害和捕食猎物是十分有力的，故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列叙述中，反映生物对环境影响的一项是</p><p>A. 在沙地上植树造林，可以防风固沙</p><p>B. 竹节虫具有与树(竹)枝相似的体形</p><p>C. 仙人掌具有叶刺和肉质茎</p><p>D. 睡莲在水下有长长的叶柄伸进泥里</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>从生物与环境的相互影响结果来分析判断。</p><p>生物必须适应环境才能生存，反之生物在适应环境的同时，也会影响环境。同时环境也会影响生物，因此环境与生物是相互影响的。选项A在沙地上植树造林，可以防风固沙，属于生物对环境的影响；选项BCD均反应了生物对环境的适应。故反映生物对环境影响的一项是A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的（ ）</p><p>A. 捕食关系 B. 合作关系 C. 寄身关系 D. 竞争关系</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。</p><p>“螳螂捕蝉，黄雀在后”意思是螳螂在前面捕食蝉，黄雀在后面捕食螳螂。“螳螂捕蝉，黄雀在后”揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，在“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语中，形成的食物链应为：树→蝉→螳螂→黄雀。故A符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】科学探究通常要经历6个基本步骤：①实施计划；②通过仔细观察提出问题；③制定计划；④作出假设；⑤表达交流；⑥得出结论。比较科学的排序是（）</p><p>A. ①②③④⑤⑥ B. ②④③①⑥⑤ C. ③①②④⑥⑤ D. ②③④①⑥⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>探究的一般过程包括：提出问题；作出假设；制定计划；实施计划；得出结论；表达交流。</p><p>探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。即科学探究的一般过程：②提出问题、④作出假设、③制定计划、①实施计划、⑥得出结论、⑤表达和交流。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】牵牛花清晨开放，傍晚关闭。这种生命现象说明生物具有的特征是（）</p><p>A. 呼吸 B. 生长发育 C. 需要营养 D. 适应一定的环境</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。</p><p>牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这是因为生物体内存在着类似时钟的节律性，生物体通过它能够感受外界环境的周期性变化，并且调节本身生理活动的节律。这说明生物对外界刺激作出反应，这种生命现象说明生物能适应一定的环境。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生命活动的基本单位是（ ）</p><p>A. 组织 B. 细胞 C. 器官 D. 生物体</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>组织、器官、生物体都是由细胞构成的。</p><p>病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，除病毒外，生物体都是由细胞构成的。所以细胞是所有生物体结构和功能的基本单位，故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】使用显微镜对光时，下列哪些结构应该在一条直线上？（ ）</p><p>A. 目镜、物镜、通光孔、反光镜 B. 目镜、镜筒、物镜、反光镜</p><p>C. 目镜、镜筒、物镜、通光孔 D. 目镜、物镜、转换器、反光镜</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：使用显微镜对光时，反光镜反射的光线先通过通光孔，再通过物镜、镜筒、目镜，这样观察者就能看到比较明亮的视野．因此，使用显微镜对光时，应使目镜、镜筒、物镜、通光孔在一条直线上。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】载玻片上写有一字母“d”，如果载玻片正放并用显微镜观察的话，在视野中看到的物像应是（ ）</p><p>A. P B. b</p><p>C. d D. q</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：显微镜成倒立的像。“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反．“p”旋转180度后得到的是“d”。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】制作口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是（ ）</p><p>①用凉开水漱口 ②在载玻片中央滴一滴生理盐水 ③盖盖玻片 ④染色 ⑤取口腔上皮细胞</p><p>A. ①②③④⑤ B. ④⑤①③②</p><p>C. ②①⑤③④ D. ①④⑤③②</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：制作和观察口腔上皮细胞临时装片的步骤可概括为：擦→滴→取→盖→染→吸等几步，但在取材前必须用凉开水漱口，以清除口腔内的杂质。</p><p>擦--用干净的纱布擦净载玻片和盖玻片；</p><p>滴--滴一滴生理盐水或清水于载玻片上；</p><p>取--取样品；</p><p>展--将样品展于滴了生理盐水或清水的载玻片上；</p><p>盖--盖上盖玻片，应注意，盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的生理盐水或清水，然后轻轻盖在载玻片上，避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。</p><p>染--将染液滴于盖玻片一侧</p><p>吸--用滤纸从另一侧吸去多余染液。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】材料：鼠妇属于甲壳动物，它的身体呈长椭圆形，略扁，黑色或灰褐色，生活在阴暗潮湿的陆地环境中。它对光、外界触动等能产生运动或卷曲成团的反映，以腐烂植物为食，常夜间出来活动，平时在石头、瓦砾下等阴暗潮湿的地方生活，七年级某学生在探究“光对鼠妇生活影响”的实验时，遇到了一些问题，请你帮他想办法解决。</p><p>（1）鼠妇经常生活在 _____________________ 地方。</p><p>（2）此实验的变量是_______________________ ，在设计实验时，要给鼠妇提供_________________________两个环境，以便对照。</p><p>（3）只用一只鼠妇不行，为什么？_______________</p><p>（4）此实验的结论是 ________________________________</p></div></div>
<div><p>【答案】阴暗潮湿 环境 阴暗和明亮 不能代表全部，不具有普遍性 鼠妇适合生活在阴暗的地方 </p><p>【解析】</p><p>科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。在设计对照实验时要注意变量的惟一性。</p><p>（1）通过捕捉鼠妇时，仔细观察鼠妇的生活环境可知，鼠妇大都生活在阴暗潮湿的环境中，阴暗的环境不容易被天敌发现，因此我们可以作出如下假设：鼠妇喜欢阴暗潮湿的环境．<br />（2）一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，目的是设置以光照为惟一变量的对照组，这样在铁盒内就形成了明亮和阴暗两种环境。<br />（3）不能用1只鼠妇，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差，如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中应尽可能多选几只鼠妇，尽可能排除其他因素的干扰，避免偶然性．<br />（4）通过求实验数据平均值可知：明亮环境中比阴暗环境中多。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】结合图片，进行填空，括号内填序号，横线上填相应的名称。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/10/24/08/f1bbe493/SYS201910240810539222182536_ST/SYS201910240810539222182536_ST.001.png" width="184" height="208" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）用来调节视野中光线强弱的结构是（ ）_________ 和（ ）______________ 。</p><p>（2）转动准焦螺旋，镜筒可以升降。其中，转动后升降幅度较小的是（ ） ________</p><p>（3）在目镜和物镜中，更接近玻片标本的是（ ）__________________ 。</p><p>（4）光线经过反光镜反射后进入镜筒，我们能通过目镜观察到物象。光线依次通过显微镜的（ ）____________ 、（ ）__________ 、（ ）__________ 、（ ）_____________、（ ）_______这几个部件。</p></div></div>
<div><p>【答案】7遮光器 9反光镜 11 细准焦螺旋 4 物镜 7遮光器 6 通光孔 4物镜 2 镜筒 1 目镜 </p><p>【解析】</p><p>图中各部分的结构名称。1目镜、2镜筒、3转换器、4物镜、5载物台、6通光孔、8压片夹、7遮光器、9反光镜、14镜座、10粗准焦螺旋、11细准焦螺旋、12镜臂、13镜柱。</p><p>（1）显微镜视野亮度的调节方法为：小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。根据以上分析可知，在使用显微镜时，调节光线强弱的结构是7遮光器上的光圈和9反光镜。<br />（2）镜臂上有两种可转动的螺旋，一大一小，能使镜筒上下移动，调节焦距。大的叫粗准焦螺旋，位于镜臂的上方，可以转动，以使镜筒能上下移动，从而调节焦距，升降镜筒较快，用于低倍镜对焦；小的叫11细准焦螺旋，位于镜臂的下方，它的移动范围较粗准焦螺旋小，升降镜筒较慢，较小幅度的升降镜筒外，还能调出更加清晰的物像。<br />（3）4物镜在转换器上，与目镜相比，物镜的镜头接近于玻片标本。<br />（4）用显微镜观察物体时，显微镜的目镜、镜筒、物镜、通光孔必须在同一条直线上。反光镜反射的光线才能依次通过7遮光器、6通光孔、4物镜、2镜筒、1目镜到达眼睛。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】比较洋葱鳞片叶表皮细胞和番茄果肉细胞，请回答下列问题： </p><p> (1)植物细胞最外层透明的薄壁是_________。</p><p>(2)不易看清晰的细胞的主要结构部分是_______，这一结构在显微镜下观察时一般不易看到的主要原因是___________________________________________________。</p><p>(3)在植物体绿色部分的细胞中，细胞质内含有_________。</p><p>(4)细胞内有一个近似球形的结构叫_________ 。</p><p>(5)西瓜吃起来有甜味，因为_________中含有大量甜味物质。</p></div></div>
<div><p>【答案】细胞壁 细胞膜 细胞膜是一层极薄的膜，紧贴在细胞壁上 叶绿体 细胞核 液泡的细胞液 </p><p>【解析】</p><p>植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体等结构，不同的结构功能不同，解答即可。</p><p>（1）植物细胞最外层透明的薄壁是细胞壁，有保护和支持的作用；</p><p>（2）不易看清晰的细胞的主要结构部分是细胞膜，这一结构在显微镜下观察时一般不易看到的主要原因是细胞膜是一层极薄的膜，紧贴在细胞壁上；</p><p>（3）在植物体绿色部分的细胞中，细胞质内含有叶绿体，叶绿体是光合作用的场所；</p><p>（4）细胞内有一个近似球形的结构叫细胞核，细胞核是遗传物质的控制中心；</p><p>（5）液泡内含有细胞液，溶解着多种物质；所以西瓜吃起来有甜味，因为液泡中含有大量甜味物质。</p></div>
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