重庆市南岸区七年级（上）期末生物试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】2016年3月，人工智能程序AlphaGo大胜韩国著名棋手李世石。下列哪项能作为判断智能机器人是否为生物的标准( )</p><p>A. 是否耗能 B. 能否运动</p><p>C. 能否说话 D. 能否生殖</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：A、汽车奔跑需要耗能，但是汽车不属于生物，所以耗能不是判断是否是生物的标准，故A不符合题意；B、能运动不是生物的特征，如植物不能移动位置，故B不符合题意；C、能否说话不是判断是否是生物的标准，故C不符合题意；D、生物能生长和繁殖，属于生物的特征，所以能否生殖是判断是否是生物的标准，故D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】对一只生活在草原上的野兔来说，影响它的生态因素是（ ）</p><p>A. 阳光、温度和空气等非生物因素</p><p>B. 山上的植物和动物</p><p>C. 除野兔外的其他生物和非生物因素</p><p>D. 除这只野兔外的其他野兔、其他生物和非生物因素</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其它所有生物，包括同种和不同种的生物个体。所以，一只生活在草原上的野兔，影响它生活的生态因素是除这只野兔外的其它野兔、其它生物和非生物因素。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质；地衣又能分泌地衣酸，对岩石有腐蚀作用。这一事实说明生物( )</p><p>A. 能够适应自己所生活的环境 B. 依赖环境，不能影响环境</p><p>C. 能够影响其生活的环境 D. 既能适应环境，又能影响环境</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质，体现了生物适应环境；地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化作用，体现了生物影响环境。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】玻片上写有一“p”字母，在显微镜视野中看到的物像是</p><p>A. d B. q C. b D. p</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：通过分析知道玻片上写有一“p”字母，在显微镜视野中看到的是它的倒像．所谓倒像就是上下左右都翻过来，即“d”。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】如图是低倍镜下看到的影像，要把字母e移到视野中央，应将玻片往哪个方向移？（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/12/10/c16715c5/SYS201808121008187541925589_ST/SYS201808121008187541925589_ST.001.png" width="85" height="86" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 左上方 B. 左下方 C. 右上方 D. 右下方</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。所以在显微镜下观察装片，发现字母e处于视野的左上方，要把字母e移到视野中央，应将装片向左上方移。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水滴，再轻轻盖上，目的是（ ）</p><p>A. 避免产生气泡 B. 有利于放大</p><p>C. 有利于对光 D. 载玻片不容易破裂</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】盖盖玻片时应将盖玻片一边先接触水滴，然后轻轻放下，其主要目的是避免盖玻片下面出现气泡，A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】用显微镜观察同一区域洋葱表皮细胞，下列目镜与物镜的组合中，视野内细胞数目最多的是（ ）</p><p>A. 目镜16×、物镜10× B. 目镜10×、物镜40×</p><p>C. 目镜10×、物镜10× D. 目镜16×、物镜40×</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积，放大倍数越大，细胞越少，放大倍数越小，细胞越多。A的放大倍数是160倍；B的放大倍数是400倍；C的放大倍数是100倍；D的放大倍数是640倍。C的放大倍数最小，视野中细胞数目最多。故C符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”，决定这种遗传现象的结构位于（ ）</p><p>A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞核 D. 液泡</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】动物细胞的结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。在细胞中各部分的功能为：细胞膜——保护和控制物质进出细胞；细胞质——不停的流动，能加速细胞和外界环境的物质交换；细胞核——含有遗传物质，能传递遗传信息；线粒体——呼吸作用的场所，释放能量。因此，“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”，决定这种遗传现象的结构位于细胞内的细胞核。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在南山植物园中，有许多樱花树，它的叶肉细胞和根细胞中，分别含有的能量转换器是（ ）</p><p>A. 叶绿体和线粒体；叶绿体和线粒体</p><p>B. 线粒体；叶绿体和线粒体</p><p>C. 线粒体和叶绿体；线粒体</p><p>D. 叶绿体和线粒体；叶绿体</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，在细胞质中有线粒体、叶绿体、液泡等结构。线粒体是呼吸作用的场所，在线粒体中分解有机物，将有机物中贮存的化学能释放出来，植物所有的活细胞中都有线粒体。叶绿体是光合作用的场所，能够将光能转化成化学能，只存在于植物的绿色部分。所以，在樱花树的叶肉细胞中含有的能量转换器是线粒体和叶绿体，根的细胞中含有的能量转换器只有线粒体。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】细胞分裂产生的新细胞与母细胞（ ）</p><p>A. 遗传物质数量相同，但形态不同</p><p>B. 遗传物质的形态和数量都相同</p><p>C. 遗传物质数量不同，但形态相同</p><p>D. 遗传物质的形态和数量都不同</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着细胞分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。新细胞与原细胞的染色体形态和数目都相同。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】组织形成的大体过程是（ ）</p><p>A. 细胞生长→细胞分化→细胞分裂</p><p>B. 细胞分裂→细胞生长→细胞分化</p><p>C. 细胞生长→细胞分裂→细胞分化</p><p>D. 细胞分裂→细胞分化→细胞生长</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】细胞分裂使细胞数目增多；分裂产生的新细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质由小长大；在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化形成了不同的细胞群即细胞分化形成了不同的组织。因此组织形成的大致过程可以表示为细胞分裂→细胞生长→细胞分化→组织形成。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列关于一株番茄和一头牛的叙述中错误的是（ ）</p><p>A. 细胞是它们的结构和功能的单位</p><p>B. 它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统</p><p>C. 都是由一个细胞﹣﹣受精卵发育而来</p><p>D. 番茄的果实、牛的心脏都属于器官</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】除病毒外，生物都是由细胞构成的，所以番茄和牛的结构和功能的基本单位都是细胞，A正确；番茄是植物，它的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，牛是动物，其结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，番茄没有系统这一结构，B错误；由B可知它们发育的起点都是受精卵，C正确；番茄的果实和牛的心脏都属于器官，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】用热水烫番茄，很容易从番茄表面撕下一层皮，这层皮属于（ ）</p><p>A. 营养组织 B. 上皮组织 C. 保护组织 D. 输导组织</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】保护组织一般位于植物体各器官的表面，由表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能。如番茄的表皮主要由表皮细胞构成，属于保护组织。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列不属于组织的是（ ）</p><p>A. 西瓜籽 B. 人的肌肉 C. 番茄果肉 D. 黄桷树叶的表皮</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：组织是由众多形态相似结构功能相近的细胞连接在一起形成的细胞群体，西瓜籽属于器官，不属于组织。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】人体分布最广泛的组织是（ ）</p><p>A. 上皮组织 B. 神经组织 C. 保护组织 D. 结缔组织</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】动物的组织主要有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等；<br />上皮组织由上皮细胞构成，细胞排列紧密，细胞间质少，具有保护、分泌等功能。如皮肤的上皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面等，A不符合题意； <br />肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。如心肌、平滑肌等，B不符合题意； <br />神经组织主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋，C不符合题意；<br />结缔组织的种类很多，分布最广泛，骨组织、血液等都属于结缔组织，结缔组织的细胞排列疏松，细胞间质多，有支持、连接、保护、营养等功能，D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图装置中用铝箔纸将甲叶片全部包裹，乙叶片不包裹，在连续光照数天后，摘下甲、乙叶片通过去叶绿素和漂洗后，滴上碘液，下列叙述正确的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/12/10/c16715c5/SYS201808121008204706969793_ST/SYS201808121008204706969793_ST.001.png" width="120" height="106" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 包铝箔纸的目的是为防止水分散失</p><p>B. 该实验证明光合作用的产物需要照光后才能由叶片合成</p><p>C. 该实验证明光合作用需要二氧化碳</p><p>D. 滴上碘液之后，甲叶片呈蓝色，乙叶片呈黄褐色</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】包铝箔纸的目的不是为防止水分散失，而是形成有无光照的对照实验，A错误；<br />用铝箔纸将甲叶片全部包裹，乙叶片不包裹，通过甲、乙对照，甲叶片呈黄褐色，乙叶片呈蓝色，该实验证明光合作用的产物需要光照后才能由叶片合成，B正确；<br />该实验证明光合作用需要光照，产物是淀粉，而不能证明光合作用需要二氧化碳，C错误；<br />乙叶未覆盖铝箔能够进行光合作用制造淀粉，滴加碘液之后，乙叶片呈蓝色，甲叶覆盖铝箔因得不到光照而无法光合作用，不能制造淀粉，滴加碘液之后，甲叶片呈黄白色，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列关于植物呼吸作用和光合作用的叙述，正确的是（ ）</p><p>A. 植物只有在太阳光下才进行光合作用</p><p>B. 植物呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳</p><p>C. 植物体的活细胞都进行光合作用</p><p>D. 光合作用在白天进行，呼吸作用在晚上进行</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】植物进行光合作用的条件是有光，并不一定是太阳光，A错误；<br />植物的呼吸作用吸收氧气，氧化分解有机物产生二氧化碳，同时释放能量。植物的光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，B正确；<br />光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用必须是含有叶绿体的活细胞在光下才能进行，而不是所有活的细胞就能进行光合作用，如根细胞，C错误；<br />植物白天进行光合作用、呼吸作用、蒸腾作用，晚上进行呼吸作用和少量的蒸腾作用，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】植物体能够进行呼吸作用的部位是（ ）</p><p>A. 根和茎 B. 叶和种子 C. 花和果实 D. 任何生活部位</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，所以只要是活的细胞都需要能量，就都要进行呼吸作用，可见D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】合理密植能够提高农作物单位面积的产量，主要是因为（ ）</p><p>A. 能够充分利用土壤中的无机盐</p><p>B. 能够充分利用太阳能</p><p>C. 能够充分利用土壤中的水分</p><p>D. 能够充分利用空气中的二氧化碳</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最经济的做法。所以合理密植有助于提高农作物的单位面积产量，其主要原因是阳光得以充分利用。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列有关植物呼吸作用的描述，正确的是（ ）</p><p>A. 煮熟的种子呼吸作用旺盛 B. 只在植物的叶片中进行</p><p>C. 吸收二氧化碳，释放氧气 D. 分解有机物，释放能量</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】煮熟的种子已经死亡，不能进行呼吸作用，A错误；<br />植物的所有活细胞都能进行呼吸作用，B错误；<br />呼吸作用是吸收氧气，释放二氧化碳，C错误；<br />呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各项中，细胞能够吸水的是（ ）</p><p>A. 糖拌西红柿 B. 腌萝卜</p><p>C. 被海水久泡的农作物 D. 浸入水中萎蔫的空心菜</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：植物细胞吸水的原理是：当细胞液浓度大于周围水溶液浓度时，植物细胞吸水；当植物细胞液浓度小于周围水溶液浓度时，植物细胞失水，糖拌西红柿、腌萝卜、被海水久泡的农作物，植物细胞液浓度都小于周围水溶液浓度时，植物细胞失水；浸入水中萎蔫的空心菜，空心菜细胞液浓度大于周围清水溶液的浓度时，空心菜细胞吸水，可见D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在农业生产过程中，如果由于施肥过多容易会造成“烧苗”现象，其原因是（ ）</p><p>A. 土壤溶液浓度大于细胞液浓度，细胞吸水</p><p>B. 土壤溶液浓度大于细胞液浓度，细胞失水</p><p>C. 土壤溶液浓度小于细胞液浓度，细胞吸水</p><p>D. 土壤溶液浓度小于细胞液浓度，细胞吸水</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】若一次性给农作物施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞不能吸水，反而会失水，导致植物因失水而萎蔫，造成“烧苗”现象。因此要合理施肥。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列各项中，不属于植物蒸腾作用意义的是（ ）</p><p>A. 促进光合作用和呼吸作用的进行</p><p>B. 促进植物对水分和无机盐的运输</p><p>C. 促进植物对水分的吸收</p><p>D. 避免植物叶片被高温灼伤</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。植物的蒸腾作用的意义有：1、促进植物体内水分及无机盐的运输；2、促进根部对水分的吸收；3、降低植物叶片表面的温度；4、为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，形成良性循环。所以促进光合作用和呼吸作用的进行不属于植物蒸腾作用的意义。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小柳树遭破坏，茎的基部被剥去一圈树皮，一段时间后，该柳树死亡，这是因为</p><p>A. 切断导管，根缺少无机盐 B. 切断导管，根缺少有机物</p><p>C. 切断筛管，根缺少无机盐 D. 切断筛管，根缺少有机物</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：植物运输有机物的筛管在树皮内侧的韧皮部，如果树皮被环剥，筛管被割断，树根得不到叶进行光合作用制造的有机物，会导致树木死亡；而空心只是髓和一部分木质部空了，靠近树皮的木质部仍在，运输水和无机盐的导管仍在。根吸收的水和无机盐仍能运输到枝叶。因此树“不怕空心，就怕剥皮”的原因是运输有机物的筛管在树皮内侧的韧皮部。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】水分进出植物体的主要途径依次是（ ）</p><p>A. 根毛、导管、气孔 B. 根毛、筛管、气孔</p><p>C. 气孔、根毛、导管 D. 根毛、气孔、导管</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】土壤中的水分→根毛细胞→表皮内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→叶肉细胞→气孔→大气（水蒸气）。因此植物体吸收水分的主要部位，运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是根毛、导管、气孔。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】大米和面粉是我们生活中的主食．从来源看，他们是水稻和小麦种子的哪一部分（ ）</p><p>A. 子叶 B. 胚 C. 胚乳 D. 子叶和胚</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】首先我们知道吃的大米和面粉主要成分是淀粉，水稻和小麦为单子叶植物，单子叶植物种子的营养物质主要储存在胚乳中。所以大米和面粉来源于水稻和小麦种子的胚乳。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】种子的胚由哪几部分组成（ ）</p><p>A. 胚芽、胚轴、胚根 B. 胚芽、胚轴、胚根、胚乳</p><p>C. 胚芽、胚轴、胚根、种皮 D. 胚芽、胚轴、胚根、子叶</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】双子叶植物种子主要有种皮和胚构成。单子叶植物种子由种皮、胚和胚乳组成，而胚是种子的主要结构，它包括子叶、胚芽、胚轴、胚根四部分，胚是发育新植株的结构。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列对植物开花和结果的过程下列描述正确的是</p><p>A. 开花→传粉→受精→果实种子形成 B. 传粉→开花→受精→果实种子形成</p><p>C. 开花→受精→传粉→果实种子形成 D. 受精→开花→传粉→果实种子形成</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：被子植物开花，露出花蕊，经过传粉，释放出精子和胚珠里的卵细胞结合，形成受精卵。受精以后，子房继续发育成果实。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】对维持生物圈中氧气和二氧化碳的平衡起重要作用的生理活动是</p><p>A. 绿色植物的光合作用 B. 绿色植物的呼吸作用</p><p>C. 绿色植物的蒸腾作用 D. 动物的呼吸作用</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳﹣氧平衡．生物体利用氧气，将体内的有机物分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程叫做呼吸作用，是一切生物的共同特征；植物体内的水分以气体状态从体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，蒸腾作用能够降低植物体的温度，促进植物根对水和无机盐的吸收和运输，对植物的生活具有重要的意义，因此与生物圈中碳﹣氧平衡有关的生理作用是光合作用．</p><p>故选：A</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为动、植物细胞结构示意图，请据图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/12/10/c16715c5/SYS201808121008224514512434_ST/SYS201808121008224514512434_ST.001.png" width="239" height="178" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）栽培于土壤中的农作物，能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能抑制有害物质进入植物体，主要与[]_____（填结构名称）有关．</p><p>（2）右细胞没有结构③，你认为该结构最可能是_____．</p><p>（3）苹果甘甜可口主要是因为结构[]_____内中含有大量糖分．</p><p>（4）左图是构成植物体结构和的基本单位．①是最外层的透明薄壁，对植物细胞起_____作用．</p><p>（5）细胞新陈代谢的主要场所是_____．</p></div></div>
<div><p>【答案】 ②细胞膜 叶绿体 ⑤液泡 保护和支持 细胞质基质</p><p>【解析】图中①是细胞壁，②是细胞膜，③是叶绿体，④是细胞核，⑤是液泡，⑥是细胞质，⑦是线粒体。</p><p>（1）②是细胞膜，能控制物质的进出，对细胞有用的物质能够进入，其他物质被挡在外面。所以栽培于土壤中的农作物，能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能抑制有害物质进入植物体，主要与②细胞膜有关。<br />（2）动物细胞比植物细胞少了①细胞壁、⑤液泡和③叶绿体。</p><p>（3）细胞质里含有一些具有特殊功能的细胞器，如图中的⑤液泡，其内含有酸味、辣味物质等。苹果甘甜可口主要是因为结构⑤液泡内中含有大量糖分。</p><p>（4）①是细胞壁，对细胞有保护和支持作用。<br />（5）细胞新陈代谢的主要场所是⑥细胞质基质。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是蚕豆叶片的横切面图，请据图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/12/10/c16715c5/SYS201808121008225825785282_ST/SYS201808121008225825785282_ST.001.png" width="222" height="180" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）叶片的结构包括__________、__________和 叶脉三个部分．</p><p>（2）图中是__________，它是叶片与外界进行 气体交换的门户，其开闭由__________控制．</p><p>（3）能对植物体内的水分、无机盐和有机物起到运输作用．其中，输送有机物的是__________．</p></div></div>
<div><p>【答案】 表皮 叶肉 气孔 保卫细胞 筛管</p><p>【解析】试题分析：图中1是上表皮，2是下表皮，3是气孔，4是叶肉，5是叶脉，6是保卫细胞，据此解答。</p><p>（1）叶片的结构包括：表皮、叶肉、叶脉三部分；（2）散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成的气孔是叶片与外界进行气体交换的门户；气孔的开闭由构成它的保卫细胞控制；（3）5叶脉除了支持叶片外，还存在着导管和筛管，导管把根吸收的水分运输到叶片，筛管把叶片光合作用制造的有机物运输到其它器官。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列两图中图一是图二B装置中的一片叶子，其中1、2代表某种气体；图二是一个探究装置，请据图回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/12/10/c16715c5/SYS201808121008227206481054_ST/SYS201808121008227206481054_ST.001.png" width="336" height="154" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）把图二的装置放在适宜温度下：①若向A中加适量的水，一段时间后，幼苗的_____（填某生理活动）加强了，原因是种子的_____（填某生理活动）为幼苗提供了大量的_____气体．此时，图一中的2号气体主要代表的是_____．</p><p>（2）如果将A中的漏斗和玻璃管全堵塞，种子的上述生理活动将减弱，其原因是_____．</p></div></div>
<div><p>【答案】 光合作用 呼吸作用 二氧化碳 氧气 因为幼苗进行光合作用释放出的氧气无法进入瓶中，导致种子的呼吸作用因缺乏原料氧气而减弱</p><p>【解析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。</p><p>（1）把图二的装置放在适宜温度下：若向A中加适量的水，一段时间后，瓶中加水后种子的呼吸作用加强，产生的二氧化碳气体增多。二氧化碳是光合作用的原料，二氧化碳的增多使玻璃罩的幼苗的光合作用增强，同时光合作用释放氧气。此时，图一中的1号气体表示二氧化碳，2号气体主要代表的是氧气。<br />（2）如果把A中的漏斗和玻璃管全堵塞，幼苗进行光合作用释放出的氧无法进入瓶中，导致种子的呼吸作用因缺乏原料氧气而减弱。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我市某校生物兴趣小组的同学做探究影响种子萌发的环境条件实验时，选取四个干净的锥形瓶，编号为甲、乙、丙、丁，分别放入20粒完整有活力的种子，在不同条件下进行培养，分析回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/12/10/c16715c5/SYS201808121008229228528159_ST/SYS201808121008229228528159_ST.001.png" width="429" height="175" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）以上装置中能萌发的是_____．</p><p>（2）要验证适量的水是种子萌发的外界条件，需选择装置_____．</p><p>（3）丁装置种子不萌发的原因是_____．</p><p>（4）若（1）中你认为应该萌发的那瓶种子也不萌发，很有可能是因为种子_____或种子的_____不完整．</p></div></div>
<div><p>【答案】 乙 乙和甲 缺少空气（氧气） 正在休眠期 胚</p><p>【解析】种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。分析题干中的图示可知，该小组设置了三组对照实验：甲与乙以水为变量形成一组对照实验，目的是探究水对种子萌发的影响；乙与丙以温度为变量形成一组对照实验，目的是探究温度对种子萌发的影响；乙与丁以空气为变量形成一组对照实验，目的是探究空气对种子萌发的影响。</p><p>（1）甲缺乏水分种子不萌发；乙具备了种子萌发的条件，种子能萌发；丙温度低种子不萌发；丁种子浸没在水中缺乏充足的空气，种子不萌发。因此以上装置中能萌发的是乙。<br />（2）要验证适量的水是种子萌发的外界条件，唯一的变量是适量的水分，因此需选择装置乙和甲。</p><p>（3）丁种子浸没在水中缺乏充足的空气，种子不萌发。因此丁装置种子不萌发的原因是缺少空气。<br />（4）影响种子萌发的因素，除了具备种子的萌发的环境条件外，还需要具备自身条件。因此若（1）中认为应该萌发的那瓶种子也不萌发，原因应该是自身的条件不具备，即种子正在休眠期或种子的胚不完整。</p></div>
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