辽宁省辽阳市八年级上学期期末考试生物试卷
题型：※难度：较易
<div><div><p>【题目】“低碳经济”“低碳生活”已经成为家喻户晓的名词．绿色植物在减少大气中二氧化碳含量、增加氧气含量过程中功劳最大的是（ ）</p><p>A. 藻类植物 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 种子植物</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程。自然界中藻类植物的数量极为庞大，自然界中百分之九十的氧气都是藻类植物进行光合作用产生的，因此藻类植物是空气中氧的重要来源。因此藻类植物在减少大气中二氧化碳含量，增加氧气含量过程中功劳最大。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列四个成语所涉及的动物，均属于恒温动物的是</p><p>A. 【鹬】【蚌】相争 B. 【鸡】【犬】不宁</p><p>C. 【虎】头【蛇】尾 D. 【蛛】丝【马】迹</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】由于鸟类和哺乳动物的体内具有良好的产热和散热的结构，体表被毛（羽毛），为恒温动物，其它动物为变温动物，所以题干中：马、犬、虎属于哺乳动物为恒温动物，鸡、鹬属于鸟类，属于恒温动物；蜘蛛属于昆虫，蚌属于软体动物，蛇属于爬行动物，都属于变温动物。因此都属于恒温动物的成语是[鸡][犬]不宁。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】如果用图表示各种概念问的关系，下列选项中与图示相符的是（   ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/09/21/11/8f2209b6/SYS201809211124352768584473_ST/SYS201809211124352768584473_ST.001.png" width="86" height="63" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>选项</p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>1</p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>2</p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>3</p></td><td style="border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>4</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>A</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>动物</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>无脊椎动物</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>节肢动物</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>昆虫</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>B</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>生物圈</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>生态系统</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>绿色植物</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>生产者</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>C</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>被子植物</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>裸子植物</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>双子叶植物</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>单子叶植物</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>D</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>纲</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>科</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>目</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>种</p></td></tr></table><p> </p><p> </p><p>A. A B. B C. C D. D</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：4昆虫属于3节肢动物，节肢动物体内无脊柱，属于2无脊椎动物，2无脊椎动物属于1动物界。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】烟草花叶病毒的生存环境是（ ）</p><p>A．烟草根周围的土壤水溶液 B．烟草周围的空气</p><p>C．腐烂的烟草叶 D．烟草的活细胞</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】</p><p>【解析】</p><p>试题分析：病毒必须寄生在其它生物体的活细胞内，靠从这些生物体上摄取养料来维持生活，一旦离开了活的细胞，病毒就无法进行生命活动，因此病毒是营寄生生活的。所以，烟草花叶病毒必须寄生在烟草的活细胞中才能生存。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在我国特有的动植物中，将银杉和珙桐分成一类，将金丝猴、朱鸚和中华鲟分成另一类，这样进行划分的分类等级单位是（ ）</p><p>A. 界 B. 科 C. 属 D. 种</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。银杉和珙桐属于植物，因此将它们分成一类，金丝猴、朱鸚和中华鲟属于动物，因此将它们分成另一类，这两类区别很大，分别属于不同的界，所以这样进行划分的分类等级单位是界。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】科学家将某细胞的一种毒蛋白基因转入到普通棉花细胞内，培育出了抗虫棉，这利用（ ）</p><p>A. 物种多样性 B. 遗传多样性</p><p>C. 生态系统多样性 D. 蛋白质多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（大豆和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生大豆和美国栽培大豆之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。如科学家将某细菌的一种毒蛋白基因转入到普通棉花细胞内，培育出了抗虫棉，这是对基因多样性的应用，表明生物遗传基因的多样性是培育农作物新品种的基因库。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我国各地已建立了许多自然保护区．下列有关自然保护区功能的说法，错误的是（ ）</p><p>A. 保护生物多样性 B. 迁地保护濒危植物</p><p>C. 就地保护濒危植物 D. 保护生态系统多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。又叫就地保护。自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所。因此建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施。迁地保护是人们还把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。故不属于自然保护区的功能。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生命起源过程中有机小分子物质形成的有机大分子物质是（ ）</p><p>A. 二氧化碳和水蒸气 B. 硫化氢、甲烷</p><p>C. 氨基酸、核苷酸 D. 蛋白质、核酸</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】有关生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的．化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命．在生命起源过程中第二个阶段中有机小分子物质形成的有机大分子物质是：蛋白质、核酸等有机物。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于生物进化历程的叙述，错误的是（ ）</p><p>A. 原始的单细藻类进化为原始的苔藓和蕨类植物</p><p>B. 原始的单细胞动物进化为原始的无脊椎动物</p><p>C. 原始的鱼类进化为原始的两栖类</p><p>D. 原始的鸟类进化为原始的哺乳类</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】原始生命由于营养方式不同，一部分进化成为有叶绿体的能自养的原始藻类，这些原始的单细胞藻类进化为原始的苔藓和藻类植物，A正确；<br />原始的单细胞动物→无脊椎动物→脊椎动物，B正确；<br />脊椎动物进化的大致历程是：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类和哺乳类，原始的鱼类进化为原始的两栖类，C正确；<br />原始的鸟类和原始的哺乳类都是由原始的爬行类进化来的，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】尝试对下列植物进行分类，找出属于种子植物的一组是（ ）</p><p>①衣藻 ②墙藓 ③松 ④蕨 ⑤桃 ⑥白菜 ⑦葱 ⑧黄瓜</p><p>A. ④⑤⑥⑦⑧ B. ②③⑥⑦⑧ C. ③⑤⑥⑦⑧ D. ①②④⑤⑥</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】①衣藻属于藻类植物，不产生种子，靠孢子繁殖后代；<br />②蔷薇属于苔藓植物，不产生种子，靠孢子繁殖后代；<br />③松属于裸子植物，能产生种子，靠种子繁殖后代；<br />④蕨属于蕨类植物不产生种子，靠孢子繁殖后代；<br />⑤桃⑥白菜⑦葱⑧黄瓜都是种子植物。<br />所以③⑤⑥⑦⑧属于种子植物。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人类进化过程中，可能已经具有语言能力的是（ ）</p><p>A. 南方古猿 B. 能人 C. 直立人 D. 智人</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】南方古猿生活在距今420万-150万年前，能使用天然工具，但不能制造工具；能人生活在距今200万-150万年前能制造简单的工具；直立人生活在距今200万-20万年前，会打造不同的石器，开始使用符号与基本的语言，学会了用火、并开始狩猎，是人类进化的最关键的一个阶段；智人生活在距今20-1万年前，相当于现在的人类，他们不仅完全直立，而且脑容量已经达到了现代入的大小（平均为1360mL），这标志着他们的智力发展到了更高的水平。最后演化成为现代人。因此在人类的进化过程中，能够像现代人一样奔跑，能按照自己的愿望制造石器，具有语言能力的是直立人。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】食物中动物所需要的各种营养物质﹣﹣有机物，它能够提供动物运动所需要的能量，这些能量被释放出来主要是通过（ ）</p><p>A. 小肠的循环作用 B. 线粒体的呼吸作用</p><p>C. 循环系统的运输作用 D. 叶绿体的光合作用</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】小肠的消化作用能消化食物，把难吸收的物质消化成可直接吸收的物质，A错误；<br />线粒体是呼吸作用的场所，能通过呼吸作用将细胞中光合作用制造的有机物（储存着能量）在氧气的参与下分解成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞的各项生命活动来利用，B正确；<br />循环系统的运输作用能运输营养物质和废物，C错误；<br />叶绿体是光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于达尔文自然选择学说的叙述中，错误的是：</p><p>A. 生物一般都具有过度繁殖的倾向</p><p>B. 生物要为有限的生存条件而进行生存斗争</p><p>C. 为适应环境会主动产生有利变异</p><p>D. 有利变异的个体容易生存下来并繁殖后代</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：A、大多数生物都有很强的繁殖能力，因此自然界中大多数生物有过度繁殖现象，A正确；</p><p>B、生物生存的空间与食物是有限的，因此生物为争夺有限的生存条件会进行斗争，B正确；</p><p>C、生物适应环境是自然环境对生物的变异进行自然选择的结果，不是生物为适应环境会主动产生有利变异，C错误；</p><p>D、具有利变异的个体容易生存并繁殖后代，D正确．</p><p>故选：C．</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列各种反应中，与其他反应不属于同一类型的是（ ）</p><p>A. 马戏团的猩猩、猴子等动物会打篮球</p><p>B. 狗看见手持木棒的人就吓得赶紧跑开</p><p>C. 幼袋鼠出生后会爬到母兽的育儿袋中</p><p>D. 家兔听到饲养员的脚步声就出来索食</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】马戏团的猩猩、猴子等动物会打篮球都属于学习行为；<br />狗看见手持木棒的人就吓得赶紧跑开，属于学习行为；<br />幼袋鼠出生后会爬进母兽的育儿袋内属于先天性的生殖行为；</p><p>家兔听到饲养员的脚步声就出来索食是通过生活经验获得的学习行为。故C符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】喜鹊筑巢的行为很复杂，调控该行为的是（ ）</p><p>A. 神经系统的调节作用 B. 内分泌系统的调节作用</p><p>C. 遗传物质的控制作用 D. 神经系统的内分泌系统</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】喜鹊筑巢的生殖行为是先天性行为，决定该行为的是遗传物质的控制作用。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图所示的进化树，简要表示了几种生物之间的亲缘关系，从此进化树可以推测（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/04/17/d72ca444/SYS201901041727487010624625_ST/SYS201901041727487010624625_ST.001.png" width="167" height="108" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 较a和e而言，a和b亲缘关系更近</p><p>B. 在地层中出现最早的生物是其中的e</p><p>C. 比较a和c，a一定比c高等、复杂</p><p>D. 四种生物a，b，c，d共同祖先是e</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】如图所示的进化树可以发现a、b及c、d间的亲缘关系更近，而它们与e亲缘关系较远，A正确；<br />如图所示的进化树可知a、b、c、d、e五种生物都是由共同祖先f进化而来，在地层中出现最早的生物是f，B错误；<br />如图所示的进化树可知a、c都比f更复杂、更高等、陆生的可能更大，但我们却不能确定a、b、c、d、e之间谁高级谁低等，C错误；<br />如图所示的进化树可以发现四种生物a，b，c，d共同祖先是f，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】许多药物都取自野生动、植物，这是利用生物多样性的（ ）</p><p>A. 潜在价值 B. 间接价值 C. 观赏价值 D. 直接价值</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】潜在价值是今天还未被利用的哪些物种在将来会有利用的价值，可见种植药材利用的是生物多样性中的直接价值；直接使用价值指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如：药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）等；间接使用价值，一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，调节碳氧平衡，在调节全球气候变化中的作用，主要指维持生态系统的平衡的作用等；许多药物都取自野生动植物，便是利用生物多样性的直接价值，D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】设计模拟原始大气环境的实验装置，通过模拟原始地球条件的实验，为生命起源的化学演化提供了实验依据的科学家是：</p><p>A. 范·海尔蒙特 B. 雷迪 C. 巴斯德 D. 米勒</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：在研究生命的起源中，美国学者米勒模拟原始地球的条件设计了一个实验装置，将甲烷、氨、氢、水蒸气等气体泵入一个密闭的装置内，通过火花放电，合成了氨基酸，证明了从无机物合成有机物是有可能的这一结论．</p><p>故选：D</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】想下列生物的生活方式中，与碳循环无直接关系的是（ ）</p><p>A. 植物的光合作用 B. 植物的蒸腾作用</p><p>C. 微生物的分解作用 D. 生物的呼吸作用</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并释放出氧气的过程。物质的变化是：吸收二氧化碳，放出氧气。促进自然界中的碳循环。</p><p>蒸腾作用是指植物体内的水分主要是通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。与碳循环无关。</p><p>细菌和真菌作为分解者把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，制造有机物。促进自然界中的碳循环。<br />呼吸作用是所有活细胞内，利用氧气，将线粒体内有机物分解成二氧化碳和水，并且将贮存在有机物中的能量释放出来，供生命活动利用的过程。物质的变化是：吸收氧气，放出二氧化碳。促进自然界中的碳循环。故B符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列生态系统中，自我调节能力最弱的是（ ）</p><p>A. 农田生态系统 B. 淡水生态系统 C. 草地生态系统 D. 森林生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】生态系统具有一定的自动调节能力，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大。在农田生态系统、淡水生态系统、草地生态系统和森林生态系统中，农田生态系统的生物种类少，营养结构简单，所以自我调节能力最弱。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】越简单、越低等的生物化石总是出现在古老的地层里，越复杂、越高等的生物化石则出现在越新近形成的地层里．_____</p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】生物通过对不同类群生物的形态结构、生殖方式以及生活环境进行比较、分析，可以发现生物进化遵循由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生的规律。<br />而形成与不同地层里的化石也印证了这一点：越古老的地层里的生物化石越简单、越低等、水生的越多；越新近形成的地层里的生物化石越复杂、越高等、陆生的越多。题干说法正确。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物圈是最大的生态系统_____</p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。题干说法正确。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】现代人与现代类人猿的共同祖先是长臂猿．_____</p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿。题干说法错误。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】动物的学习行为一旦形成，就不会改变．_____．</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】试题分析：先天性行为是在遗传的基础上形成的行为，是生来就有的，而学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由后天生活经验和学习而获得的行为，当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会消失。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在生态平衡的状态中，生物有生有死，有迁进也有迁出，每个物种的数量经常处在一个动态变化之中． ．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】试题分析：生态平衡是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间，通过能量流动、物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态．</p><p>解：生态系统中的生物与生物、生物与环境以及环境各因子之间，不停地在进行着能量的流动与物质的循环；生态系统在不断地发展和进化中，其中的生物有生有死，有迁进也有迁出，总是处于一种动态的平衡之中．</p><p>故答案为：√</p></div>
题型：连线题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/04/17/d72ca444/SYS201901041727497510605999_ST/SYS201901041727497510605999_ST.001.png" width="234" height="149" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】B；C；A；E；D</p><p>【解析】海葵有口无肛门，体内有消化腔，属于腔肠动物；</p><p>绦虫身体背腹扁平，身体呈两侧对称，有口无肛门，属于扁形动物；</p><p>河蚌的身体柔软，有贝壳，属于软体动物；</p><p>大鲵又叫娃娃鱼，是两栖动物中体形最大的一种；</p><p>壁虎属于爬行动物。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请据图回答下列问题．</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/04/17/d72ca444/SYS201901041727499331330179_ST/SYS201901041727499331330179_ST.001.png" width="498" height="222" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图1中的肌肉附着在_____（填“相同”或“不同”）的骨上．</p><p>（2）肘部弯曲时，图1中的肱二头肌_____，肱三头肌_____，牵动相应的骨绕着_____运动．</p><p>（3）图2为青少年多发的脱臼现象，表现为_____从_____里滑脱出来，造成肘部损伤，经常参加体育锻炼，剧烈运动前做好准备活动，可以减少此类现象的发生．</p><p>（4）在运动过程中，肌肉、骨、和关节的作用分别是_____，_____，_____．</p><p>（5）人和脊椎动物肌肉的收缩和舒张，都是在_____的调节和控制下完成的．</p></div></div>
<div><p>【答案】 不同 收缩 舒张 关节 关节头 关节窝 动力 杠杆 支点 神经系统</p><p>【解析】（1）骨骼肌一般要跨过一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。<br />（2）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动．如曲肘时，肱三头肌舒张，肱二头肌收缩。<br />（3）关节包括关节面、关节腔、关节囊三部分。关节面又分为关节头和关节窝，在关节头和关节窝的表面都覆盖着光滑的关节软骨。所谓的脱臼就是关节头从关节窝里脱落出来。<br />（4）在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。<br />（5）人做运动时，不仅需要运动系统来完成，还需要神经系统的控制和调节，并且需要能量的供应，因此还需要呼吸系统、消化系统和循环系统等的配合。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是细菌和酵母菌的结构模式图，请据图回答下列问题．</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/04/17/d72ca444/SYS201901041727501123201618_ST/SYS201901041727501123201618_ST.001.png" width="380" height="131" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）标明图中以下结构的名称：①_____；③_____．</p><p>（2）细菌与酵母菌共有的结构名称是_____、_____、_____；酵母菌在结构上与细菌不同的是：酵母菌细胞内有[]_____，而细菌内有[]_____．此外，酵母菌细胞内有明显的[⑤]_____．</p></div></div>
<div><p>【答案】 荚膜 鞭毛 细胞壁 细胞膜 细胞质 ④细胞核 ②DNA 液泡</p><p>【解析】（1）细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区。另外，有些细菌除具有这些基本结构外，还有一些特殊结构，如有些细菌细胞壁外有①荚膜，有些生有③鞭毛。<br />（2）细胞壁、细胞膜、细胞质都属于酵母菌和细菌的共有的结构，与细菌相比，酵母菌除都具有细胞壁、细胞膜、细胞质以外，酵母菌具有成形④细胞核和⑤液泡，而细菌没有成形的细胞核和液泡。有些细菌除具有这些基本结构外，还有③鞭毛和荚膜，细菌依靠鞭毛的摆动可以运动。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图，请据图回答．</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/04/17/d72ca444/SYS201901041727502354474466_ST/SYS201901041727502354474466_ST.001.png" width="290" height="175" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）生态系统中的生物成分包括生产者、消费者、分解者，图中的草原属于_____，蛇、鼠、猫头鹰等动物属于_____，在生态系统中数量最多的是_____．</p><p>（2）图中最长的一条食物链是：草→食草昆虫→蜘蛛→_____→蛇→_____．</p><p>（3）图中各条食物链相互交错构成_____．</p><p>（4）该生态系统生物受汞污染，那么在_____体内汞含量最高．</p><p>（5）生态系统中能量流动的方向是沿_____依次流动，能量流动的特点是_____．</p></div></div>
<div><p>【答案】 生产者 消费者 生产者 青蛙 猫头鹰 食物网 猫头鹰 食物链 单向流动和逐级递减</p><p>【解析】（1）在生态系统中，绿色植物能够通过光合作用制造有机物。有机物中储存着来自阳光的能量。植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，因此，植物是生态系统中的生产者。动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者。图中的草属于生产者，在生态系统中数量最多；鼠、食草昆虫、吃虫的鸟、蜘蛛、青蛙、蛇、猫头鹰等动物属于消费者。<br />（2）食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。该食物网有6条食物链分别是：草→鼠→猫头鹰；草→鼠→蛇→猫头鹰；草→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰；草→食草昆虫→蜘蛛→吃虫的鸟→猫头鹰；草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰；草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰。其中最长的一条食物链是：草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰。<br />（3）生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接形成食物网。<br />（4）生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程。因为这些有害物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出的，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者。由（2）中的食物链可知，猫头鹰的营养级最高，因此猫头鹰体内有毒物质最多。<br />（5）在生态系统中，能量是沿着食物链依次流动的，营养级越多，能量流动中消耗的能量就越多，因此能量流动的特点为单向流动和逐级递减。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面是菜青虫取食行为的探究实验，请回答问题：</p><p>探究菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为吗？</p><p>（1）你的假设是_____．</p><p>（2）寻找有菜青虫卵的叶片（实际上是菜粉蝶产的卵）．将菜青虫的卵隔离孵化发育幼虫隔离饲养，从卵开始隔离的目的是保证菜青虫行为都是_____，而不是后天习得行为．</p><p>（3）准备几种十字花科植物的叶片为甲组，几种其他植物的叶片（如芹菜、莴笋叶等）为乙组，看菜青虫更趋向哪儿取食．在相同适宜的环境下实验，菜青虫到两种植物叶片的距离应该_____，这一步骤中，对照组叶是_____．（填甲或乙）</p><p>（4）实验结论是_____．</p></div></div>
<div><p>【答案】 菜青虫总是取食十字花科植物是先天性行行为 先天性行为 相等 甲 菜青虫总是取食十字花科植物是先天性行行为</p><p>【解析】（1）根据探究菜青虫总是取食十字花科植物，提出问题：这一行为是先天性行为吗？对提出问题作出肯定或否定的回答，可以作出假设：菜青虫总是取食十字花科植物是先天性行行为。<br />（2）寻找有菜青虫卵的叶片。从卵开始进行隔离饲养的目的：从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是本能，还是后天习得的行为，使探究具有可信度。 <br />（3）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验。其中这一种不同的条件就是实验变量。对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组，因此乙是实验组，甲是对照组。<br />（4）得出结论：对作出假设作出肯定或否定的回答，根据实验结果菜青虫取食十字花科植物较多，得出结论：菜青虫总是取食十字花科植物是先天性行行为。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】学习了细菌、真菌与食品制作后，某同学对制作酸奶产生了浓厚兴趣，打算自行探索一下制作酸奶的方法，他用消毒过的甲、乙、丙三个相同玻璃瓶，按下表要求进行了实验设计．请据表分析：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:82.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>瓶号</p></td><td style="width:85.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>甲</p></td><td style="width:88.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>乙</p></td><td style="width:88.95pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>丙</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>加入物质</p><p>并搅拌均匀</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>250毫升灭菌牛奶</p><p>50毫升酸奶</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>250毫升灭菌牛奶</p><p>50毫升酸奶</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>250毫升灭菌牛奶</p><p>50毫升酸奶</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>瓶口处理</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>开盖</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>密封</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>密封</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>温度处理</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>25°C</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>0°C</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>25°C</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>时间</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>10小时</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>10小时</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>10小时</p></td></tr></table><p> </p><p>（1）该同学制作的酸奶，最有可能成功是_____瓶．本实验中包含_____组对照实验，分别是_____．</p><p>（2）如果其他两瓶都不成功，原因分别是_____、_____．</p></div></div>
<div><p>【答案】 丙 两 甲和丙、乙和丙 甲瓶为有氧环境，不是乳酸菌生活最佳条件 乙瓶温度不适宜</p><p>【解析】（1）此实验设计中一共两组对照实验，分析表格中的内容可知，丙和乙除了温度不一样，其它条件都一样，是一组对照试验，变量是温度；甲和丙的变量是氧气。一段时间后，最有可能成功的是丙瓶。<br />（2）乳酸菌发酵需要适宜的温度和无氧环境。甲瓶为有氧环境，不是乳酸菌生活最佳条件，乙瓶温度不适宜，所以甲和乙都不成功。</p></div>
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