七年级生物上册人教版 第1单元生物和生物圈 单元综合测试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】属于生物基本特征的是（ ）</p><p>A. 生物都能自由运动</p><p>B. 生物都需要从外界摄取有机物</p><p>C. 生物都能生长繁殖</p><p>D. 生物都能进行光合作用</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：运动不属于生物的特征，例如：植物一般不能运动。故A错误；</p><p>绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了植物自身生长、发育、繁殖的需要，而且还为生物圈中的其他生物提供基本的食物来源．动物不能通过光合作用制造的有机物，需要从外界摄取有机物，维持生存．从外界摄取有机物不属于生物的特征。故B错误；</p><p>生物体能够由小长大，生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。如蜻蜓点水、母鸡生蛋等。生长和繁殖是生物普遍具有的一种特性。故C正确；</p><p>光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程。是绿色植物所特有的。故D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各项中，属于食物链的是（ ）</p><p>A. 草→昆虫→青蛙→蛇→鹰 B. 昆虫→蛇→鹰</p><p>C. 阳光→草→兔→狼 D. 草→兔→狼→细菌</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：该食物链正确的表示了生产者与消费者的关系，A正确；昆虫是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，B不正确；阳光是非生物部分，而食物链包括非生物部分，C不正确；细菌是分解者．而食物链不包括分解者，D不正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】如果要知道某山上植物的种类和数量，应该采取的科学方法是( )</p><p>A. 观察 B. 调查</p><p>C. 测量 D. 分析</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：调查是科学探究的常用方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。如果要知道某座山上的植物种类和数量，应该采取的科学方法是调查。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列说法中错误的是</p><p>A. 生物圈是一个统一的整体</p><p>B. 食物链以生产者为起点，终点为消费者</p><p>C. 在食物链中，营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越少</p><p>D. 生态系统具有一定的自动调节能力</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物圈地球上所有生物与其生存环境的统称。每个生态系统都与周围的其他生态系统相关联，这种关联表现在方方面面。我们的生活或多或少地会影响到海洋生态系统。地球上不同生态系统之间的生物和物质是相互流动的，生物圈是一个统一的整体。是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园,A不符合题意；食物链和食物网是生态系统的营养结构，它表示的是生产者和消费者之间的食物联系。食物链的写法是：起点是生产者，依次是初级消费者→次级消费者→三级消费者→…终点是最高级别的消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者。可以简写为：生产者→消费者，B不符合题意；有毒物质在生物的体内不能分解，无法排出，有毒物质会随着食物链的传递而逐级积累，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质就越多，不是越少，C符合题意；生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列物体中属于生物的是 （ ）</p><p> ①蝴蝶 ②珊瑚 ③黑木耳 ④智能机器人 ⑤青苔 ⑥流星</p><p>A. ① ③ ⑤ B. ① ② ③ ⑤ C. ② ④ ⑥ D. ④⑥</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。①蝴蝶，③黑木耳，⑤青苔，具有生物的特征，属于生物；②珊瑚，④智能机器人，⑥流星不具有生物的特征，不属于生物。可见A符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】影响生物生活的生物因素是指</p><p>A. 所有的环境因素 B. 影响某种生物生活的其他生物</p><p>C. 环境中影响生物生活的因素 D. 影响某种生物生活的一切因素</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列不属于生态系统的是</p><p>A. 一片草原 B．一条河流</p><p>C．一块农田 D．森林中的所有动植物</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：一片草原、一条河流、一块农田，即包括了草原、河流或农田所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，因此都属于生态系统，ABC正确；森林中的所有动植物，还缺少分解者细菌、真菌等生物，也没有环境部分，因此不属于生态系统。D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物圈指的是</p><p>A. 大气圈、海洋圈和岩石圈</p><p>B. 大气圈、海洋圈和高原圈</p><p>C. 大气圈、水圈的大部分和岩石圈的表面</p><p>D. 大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：生物圈是指地球上的全部的生物和他们生存的环境的总称。它环绕在地球的表面，以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度约为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。</p></div>
题型：连线题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】把生态系统与其相对应的特点连起来</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/259b6b34/SYS201712310113094374145586_ST/SYS201712310113094374145586_ST.001.png" width="501" height="177" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A----②；B----6；C----4；D-----5；E----1；F----3；G----7</p><p>【解析】湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多．湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”；<br />城市生态系统，消费者主要是人，动植物种类和数量少；<br />海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成。海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，但由于数量庞大，因为在地球上70%的水域中全是藻类植物，且代谢速率极快。所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统；<br />淡水生态系统是指由淡水生物群落及淡水水域相互作用所构成的生态系统，分为静水的和流动水的两种类型．前者指4、淡水湖泊、池塘和水库等；后者指河流、溪流和水渠等．具有易被破坏、难以恢复的特征。<br />森林生态系统主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多。是地球环境中最具有生物多样性的地区。森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，有绿色水库之称；<br />农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员；<br />草原生态系统分布在干旱地区，年降雨量很少。</p></div>
题型：连线题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】把生物的行为与其相对应的特征连起来</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/09/01/16/fe65222a/SYS201809011633216038497214_ST/SYS201809011633216038497214_ST.001.png" width="333" height="101" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/09/01/16/fe65222a/SYS201809011633216038497214_DA/SYS201809011633216038497214_DA.001.png" width="355" height="109" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>【解析】生物的特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的，动物捕获食物说明生物的生活需要营养；植物的开花结果说明生物能繁殖；植物的落叶说明生物能排出体内产生的废物；老鼠见猫逃跑说明生物能够对外界刺激作出反应；秧苗由小长大说明生物能够生长。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】资料分析，下面这段文字节选自鲁迅先生的《从百草园．到三昧书屋》，阅读后回答问题：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了．单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味．油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴．</p><p>（1）请列举出文中所描述的生物名．__．</p><p>（2）请说明判断依据．__．</p><p>（3）在百草园中影响蟋蟀生存的因素有生物因素和__，后者包括__．</p><p>（4）蟋蟀要生存就不能离开草丛和土地，这说明生物必须依赖__而生存．</p></div></div>
<div><p>【答案】 皂荚树、桑树、蝉、黄蜂、菜花、叫天子（云雀）、草、油蛉、蟋蟀等 它们都是由细胞构成的，并且具备了：生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；生物都能适应环境，也能影响环境等生物的基本特征 非生物因素 阳光、空气、水、温度等 环境</p><p>【解析】试题分析：生物具有如下生命现象：①除病毒外，生物体都是由细胞构成的；②生物体都有新陈代谢作用；③生物体对外界刺激都能发生一定的反应；④生物体都有生长，发育和生殖的现象；⑤生物体都有遗传和变异的特性；⑥生物都能适应环境，也能影响环境；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。</p><p>（1）文中所描述的皂荚树、桑树、蝉、黄蜂、菜花、叫天子（云雀）、草、油蛉、蟋蟀等都是生物；（2）材料中的生物，它们都是由细胞构成的，它们的生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；生物都能适应环境，也能影响环境等生物的基本特征；（3）生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，可分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括光、温度、水等，生物因素是指影响生物生活的其他生物；（4）生物的生存依赖于一定的环境，适应环境，也能影响环境。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】右图为草原生态系统。请根据图回答问题</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/23/dcbfcc91/SYS201712302351156501521083_ST/SYS201712302351156501521083_ST.001.jpeg" width="216" height="208" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图中生产者是 。</p><p>（2）鼠、兔、蛇、狐、鹰都是动物，统称为 者</p><p>（3）图中有 条食物链。</p><p>（4）如果狐大量减少，那么鼠和兔将会 。</p><p>（5）该生态系统中还有一种成分没有画出来，它是 者。</p><p>（6）如果受到DDT污染，体内DDT含量最高的生物是 和 。</p><p>（7）写出其中一条食物链：____________。</p><p>(8)构成生态系统的非生物部分是 、 、 。</p><p>（9）在本草原生态系统中，数量最多的生物是 。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）草；（2）消费；（3）5；（4）增加；</p><p>（5）分解；非生物成分；</p><p>（6）狐；鹰；（7）草→鼠→鹰；</p><p>（8）阳光、空气、水、土壤等；</p><p>生产者</p><p>【解析】</p><p>试题分析：（1）草是绿色植物能进行光合作用制造有机物，为消费者、分解者提供营养物质和能量，因此图中草是生产者。</p><p>（2）蛇、兔、鼠、狐、鹰等动物不能进行光合作用制造有机物，必须直接或间接以草为食，因此鼠、兔、蛇、狐、鹰都是动物，统称为消费者。</p><p>（3）（7）食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图中食物链有：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰，共5条食物链。</p><p>（4）如果狐大量减少，那么兔和鼠会因为失去天敌的控制而数量增加。</p><p>（5）图中草是生产者，动物是消费者，因此该生态系统中还有成分没有画出来它是分解者和非生物成分。</p><p>（6）有毒物质会沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。图中营养级最高的是狐和鹰，所以如果受到DDT污染，体内DDT含量最高的生物是狐和鹰。</p><p>（8）生态系统是指在一定的地域内，生物与其生存环境形成的一个不可分割的自然整体。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、空气、水、土壤等</p><p>（9）生态系统中的能量沿着食物链单向流动，逐级递减，这一特点决定了生态系统中的生物数量最多的是生产者。</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】某生物小组为了探究光对鼠妇生活的影响，设计了如下实验方案：</p><p>a．在一塑料盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板。 b．将10只鼠妇放人实验装置的中央，静置2分钟。c．每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。 请根据上述实验方案回答：</p><p>(1) 该实验方案中设计了对照实验吗? 。</p><p>(2) 该实验方案中的实验变量是 。</p><p>(3) 如果该生物小组作出的假设是 。</p><p>那么，请你预测实验结果 。</p><p>（4）得出的结论是 。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）有；（2）光；（3）光会影响鼠妇的生活；阴暗环境下的鼠妇数目多，明亮环境中鼠妇数目少；（4）光会影响鼠妇的生活。</p><p>【解析】</p><p>试题分析：（1）“a．在一塑料盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板。b．将10只鼠妇放人实验装置的中央，静置2分钟。”因此两侧唯一不同的变量是光照，所以该实验方案中是设计了对照实验。</p><p>（2）一侧盖上纸板无光，另一侧盖上玻璃板有光，其它条件都相同，因此该实验方案中的实验变量是光照。</p><p>（3）（4）根据鼠妇的生活环境，可知鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活，于是提出的问题是：光会影响鼠妇的生活。预测实验结果：阴暗环境下的鼠妇数目多，明亮环境中鼠妇数目少，说明光会影响鼠妇的生活，鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活。</p></div>
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