山东省临清市刘垓子镇中学七年级第二学期期末生物试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】在人类的进化过程中，下列行为或特点最先发展的是</p><p>A．使用工具 B．两足行走 C．大脑发达 D．使用语言</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大脑进一步发达--语言的产生，直立行走是进化发展的基础，直立行走是人类脱离森林束缚，是使用工具制造工具的基础，直立行走是从猿到人转变过程中“具有决定意义的一步”，古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人类能够将前肢解放出来，能使用工具，前肢所从事的活动越来越多，上肢更加灵巧，古猿慢慢的进化成了人类，故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】胎儿与母体进行物质交换的结构是</p><p>A．小肠 B．卵巢 C．胎盘 D．输卵管</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换，从母体中获得营养物质和氧，胎盘呈扁圆形，是胎儿和母体交换物质的器官，胎盘靠近胎儿的一面附有脐带，脐带与胎儿相连，胎盘靠近母体的一面与母体的子宫内膜相连，胎盘内有许多绒毛，绒毛内有毛细血管，这些毛细血管与脐带内的血管相通，绒毛与绒毛之间则充满了母体的血液，胎儿和母体通过胎盘上的绒毛进行物质交换，而胎儿产生的废物也是经胎盘由母体排出体外的，故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】与吸入的气体相比，人呼出的气体中氧含量减少，二氧化碳含量增加，其根本原因是（ ）</p><p>A. 肺与外界的气体交换 B. 肺泡与血液的气体交换</p><p>C. 气体在血液里的运输 D. 组织细胞消耗氧，产生二氧化碳</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>与吸入的气体相比，呼出的气体中氧气含量减少，二氧化碳含量增多，其根本原因是组织细胞分解有机物，消耗氧产生二氧化碳。</p><p>人体呼吸时，从外界吸入空气，呼出的气体与吸入的气体相比较，二氧化碳增多了，氧减少了。其根本原因就是吸入的氧要提供组织细胞进行呼吸作用释放能量供生命活动需要，有机物通过氧化分解为二氧化碳和水，并且释放出能量。此过程可以用表达式表示为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，这个过程是在细胞中的线粒体内完成的。所以这个过程产生了大量的二氧化碳，二氧化碳又经过一系列的途径被运输到肺，由人体呼出，导致呼出的气体二氧化碳含量增加，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】我国新交通法明确规定不得醉酒驾车。醉酒人的动作不协调的主要原因是酒精麻痹了人的</p><p>A．大脑 B．小脑 C．脑干 D．脊髓</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题喝酒会严重损害人的神经系统。其中小脑的作用是维持躯体的平衡，使动作准确协调。过量饮酒使小脑中毒造成动作不协调，从而影响各项操作的准确性。故酒驾容易出现交通事故，因此《道路交通安全法》提高了对酒后驾车的处罚力度。</p><p>故选：B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】球迷看球时，当自己喜欢的球队进球时，常常欢呼雀跃，并且面红耳赤、心跳加快、 血压升高。在这个过程中，参与调节作用的是</p><p>A. 神经调节 B.激素调节 C.血液调节 D. 神经调节和激素调节</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：当你情绪激动时，大脑皮层就会特别兴奋，并通过支配肾上腺的神经促使肾上腺分泌较多的肾上腺素等。这些激素能够促使心跳加快、血压升高，并且促使皮肤因血 管扩张而显得面红耳赤。因此在神经系统的调节控制下，激素通过血液循环的运输，也参与调节人体的生命活动，因此题干中小丽看到自己喜欢的球队进球时，她欢 呼雀跃，并且面红耳赤、心跳加快、血压升高，是神经调节和激素调节的共同作用。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】通常由远眺转为看书，瞳孔和晶状体的变化分别是（ ）</p><p>A. 扩大、曲度减小 B. 缩小、曲度增加</p><p>C. 扩大、曲度增加 D. 缩小、曲度减小</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>瞳孔是光线进入我们眼睛的窗口，光线强时瞳孔变小，光线弱时瞳孔变大，看近处时瞳孔变小，看远处时瞳孔变大，这是一种反射性调节。人体能看远近不同的物体主要是通过睫状体调节晶状体的曲度完成的，人视近物时，睫状体收缩，晶状体曲度变大；视远物时，正好相反。</p><p>正常人看远近不同的物体时，通过晶状体的调节作用，都能使远近不同的物体，反射来的光线汇聚在视网膜上，形成清晰的物像。视近物时，晶状体的曲度大；视远物时，晶状体的曲度小。看书时书本离眼近，晶状体的曲度最大，瞳孔缩小；极目远眺，物体离眼远，晶状体的曲度最小，瞳孔扩大。因此由眺望转为看书，瞳孔缩小和晶状体曲度增加。B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】若长时间近距离看书写字，就容易造成近视，图中近视眼成像情况及矫正方法分别是图（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/23/5c4fb528/SYS201712302322528787612054_ST/SYS201712302322528787612054_ST.001.png" width="477" height="105" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:page; -aw-rel-vpos:page; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A．甲、丙 B．甲、丁 C．乙、丙 D．乙、丁</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：长时间的近距离作业，如读书、写字、看电视、玩游戏机等，使眼睛长时间的调节紧张，导致晶状体过度变凸，不能恢复成原状；严重时使眼球的前后径过长，使远处物体反射来的光线形成的物像，落在视网膜（眼球壁的最内层）的前方，因此不能看清远处的物体，形成近视，需要佩戴凹透镜进行矫正。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为缩手反射的反射弧，①是感受器。下列叙述正确的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/12/06/08/34af7196/SYS201912060807017893109685_ST/SYS201912060807017893109685_ST.001.png" width="216" height="92" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. ④位于骨髓中</p><p>B. 该反射弧中有5个部分组成</p><p>C. 神经元是生殖系统的结构和功能单位</p><p>D. 神经冲动传递的方向为①→②→③→④→⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括①感受器、③传入神经、④神经中枢、⑤传出神经和②效应器，反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成。</p><p>缩手反射的神经中枢位于脊髓而不是骨髓，A错误；反射弧是完成反射的神经结构，该反射弧包括①感受器、③传入神经、④神经中枢、⑤传出神经和②效应器五部分，B正确；神经元是神经系统的结构和功能的基本单位，C错误；在该缩手反射中，冲动传导的途径是：①→③→④→⑤→②，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“低碳生活”是一种低能量，低消耗的生活方式，指生活中所耗用能量要减少，从而降低碳特别是二氧化碳的排放．下列属于“低碳生活”方式的是（ ）</p><p>A. 购物时自带环保袋，减少使用塑料袋</p><p>B. 晚上习惯将家里每个房间的灯都打开</p><p>C. 每天上学由家长开车接送</p><p>D. 用餐时习惯使用一次性筷子和餐盒</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】使用环保购物袋（多次使用的购物袋），减少使用使用塑料袋，节约制造中的能量消耗．减少环境污染，符合“低碳”生活，A正确；白炽灯和节能灯消耗的都是电能，电能大部分来源火力发电，所以习惯于把家里所有的灯都打开，浪费能源，不属于“低碳生活”方式，B错误；开车虽然节省时间，但消耗大量化学燃料，产生大量二氧化碳，不符合“低碳”生活。而乘坐公共交通工具、骑自行车或步行的方式出行则是健康低碳的生活方式，C错误；用餐时习惯使用一次性筷子、餐盒和少用纸巾，不但浪费制造中的能量消耗．同时从原料上，多伐树木，不利于植物对二氧化碳的吸收．不符合“低碳”生活，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】迄今为止，地球仍是人类和其他生物的唯一家园，我们应该倍加珍惜和爱护，以下行为不利于环境保护的是（ ）</p><p>A. 植树造林、退耕还林还草</p><p>B. 绿色出行、低碳生活</p><p>C. 少用一次性筷子</p><p>D. 大量砍伐森林，促进经济发展</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题人类的存在是以自然为基础的，人类的科学技术与社会发展必须建立在这个基础之上，虽然人类拥有一定的力量来改变自然影响自然．但是却永远也无法背离自然规律，和自然的基础．所以人类必须与自然和谐统一，“人类只有一个地球”，要爱护我们的生存环境采取的措施有：①减少煤和石油的燃烧；②开发新燃料，如汽车多采用乙醇汽油，农村减少木柴的燃烧，用生态农业，采用沼气电灯，沼气做饭；③植树造林，绿化荒山；④提倡使用布袋购物；⑤绿色出行，低碳生活；⑥少用一次性筷子等．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“拟定保护当地生态环境的计划”的一般过程是（ ）</p><p>①分组调查 ②写出保护当地生态环境的计划 ③向当地有关部分汇报 </p><p>④讨论、交流和评价 ⑤写出调查报告</p><p>A. ①②③④⑤ B. ①⑤②④③ C. ②①⑤④③ D. ②④③①⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生态环境是指影响人类生存与发展的水资源、土地资源、生物资源以及气候资源数量与质量的总称，是关系到社会和经济持续发展的复合生态系统。</p><p>“拟定保护当地生态环境的计划”的一般过程：1、分成若干个小组，每组6--8人，调查校园 周围或家庭所在社区的生态环境状况。可以进行实地调查，或到当地环境保护部门咨询，也可以通过图书馆、报刊杂志社、电视台或互联网站收集资料。2、每组至少选择一个当地存在的问题（如森林面积减少、水土流失，或大气污染等），详细写出具体的实例和近些年来采取的措施（最好包括有关的数据）．进一步收集和学习有关生态环境保护方面的科学知识，以便加深理解、进行评价并写出调查报告。3、结合当地近年来人口数量变化、资源开发利用情况和经济发展状况等，分析在生态环境方面出现问题的原因，指出有关部门和公民在保护当地生态环境方面应当如何做，并写出保护当地生态环境的计划（要抓住关键问题，并力求切实可行）。4、每个小组推选两名代表，分别向全班同学汇报本组的调查报告和保护当地生态环境的计划。评价全班哪些调查报告反映的问题最准确，哪些行动计划切实可行。5、最后经全班讨论，决定是否将全班汇总后的报告和计划向当地有关部门汇报，可见B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】尿液排出体外正确途径顺序是</p><p>A．肾脏→膀胱→输尿管→尿道→体外</p><p>B．输尿管→膀胱→尿道→体外</p><p>C．肾脏→输尿管→膀胱→尿道→体外</p><p>D．输尿管→尿道→膀胱→体外</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：肾、输尿管、膀胱、尿道共同组成了人体的泌尿系统。肾中形成的尿液，经过肾盂流入输尿管，再流入膀胱，在膀胱内暂时储存。膀胱内储存了一定的尿液后，膀胱就会绷紧，产生尿意．在大脑的支配下，尿经尿道排出体外。所以，尿液排出体外的顺序是：肾脏→输尿管→膀胱→尿道→体外。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】内分泌腺不同于外分泌腺的主要特点是（ ）</p><p>①没有导管 ②具有导管  ③分泌激素  ④分泌物由导管排出  ⑤分泌物直接进入毛细血管</p><p>A. ①③④ B. ①③⑤ C. ②③④ D. ②③⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题①甲状腺没有导管，①正确；</p><p>②甲状腺没有导管，唾液腺有导管，②错误；</p><p>③甲状腺能分泌甲状腺激素，③正确；</p><p>④甲状腺分泌的甲状腺激素直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处，唾液腺分泌的唾液通过导管排出去，④错误；</p><p>⑤甲状腺分泌的甲状腺激素直接进入腺体内的毛细血管，⑤正确．</p><p>可见B符合题意．</p><p>故选：B．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】6月5日是世界环境日，今年我国的主题是“践行绿色生活”。我们在超市选购绿色食品时，要关注的标志是（ ）</p><p>A. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/12/06/08/34af7196/SYS201912060807024456749590_ST/SYS201912060807024456749590_ST.001.png" width="106" height="116" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> B. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/12/06/08/34af7196/SYS201912060807024456749590_ST/SYS201912060807024456749590_ST.002.png" width="108" height="114" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> C. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/12/06/08/34af7196/SYS201912060807024456749590_ST/SYS201912060807024456749590_ST.003.png" width="99" height="117" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> D. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/12/06/08/34af7196/SYS201912060807024456749590_ST/SYS201912060807024456749590_ST.004.png" width="109" height="117" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题环境保护部公布了2015年“环境日”“践行绿色生活”主题，把今年“环境日”主题确定为“践行绿色生活”，旨在通过“环境日”的集中宣传，广泛传播和弘扬“生活方式绿色化”理念，提升人们对“生活方式绿色化”的认识和理解，并自觉转化为实际行动，呼吁人人行动起来，从自身做起，从身边小事做起，减少超前消费、炫耀性消费、奢侈性消费和铺张浪费现象，实现生活方式和消费模式向勤俭节约、绿色低碳、文明健康的方向转变;呼应联合国环境署确定的世界环境日主题，形成宣传合力。A是无公害食品，C是食品质量安全标志，D是绿色食品标志。故选D。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图甲为呼吸系统组成示意图，图乙为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图，请据图回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/12/06/08/34af7196/SYS201912060807026175621028_ST/SYS201912060807026175621028_ST.001.png" width="323" height="149" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）_____在人体呼吸时对气体处理的作用为___。</p><p>（2）图乙所示的肺泡壁和毛细血管壁都是由___层扁平上皮细胞构成，这有利于进行_____。图中的a代表的物质是___，血液从毛细血管的端流到端后，成分变化是___（气体）含量增加。</p><p>（3）图乙所示的外界气体按照c方向进入肺泡时，图甲中___应处于____状态，此时肺内的气压____（选填“大于”或“小于”）外界大气压。</p></div></div>
<div><p>【答案】呼吸道 温暖、清洁、湿润 一 气体交换 二氧化碳 氧气 膈肌 收缩 小于 </p><p>【解析】</p><p>（1）呼吸道包括鼻、咽、喉、气管和支气管，是气体进出肺的通道。鼻腔是呼吸道的起始部位，使吸入的气体变得温暖、湿润、清洁。（2）空气中的氧气通过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，血液中的二氧化碳也通过肺泡壁和毛细血管壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。（3）图中1是肺，2是呼吸道，3是膈肌，4是肺动脉，5肺静脉。a是二氧化碳，b是氧气，c是吸气，d是呼气。</p><p>（1）如图甲是呼吸系统的组成图，呼吸系统包括2呼吸道和1肺两部分。1肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官。2呼吸道由鼻腔、咽、喉、气管和支气管构成，鼻腔内有鼻毛，可以阻挡灰尘，呼吸道都有骨或软骨做支架，其内表面覆盖着黏膜，黏膜内还分布有丰富的毛细血管。这些特点既保证了气体的畅通，又对吸入的空气具有清洁、温暖和湿润的作用。<br />（2）图乙是肺泡与毛细血管之间的气体交换图，图乙所示的肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平上皮细胞构成，这有利于进行气体交换。肺泡内的气体b氧气浓度高于肺泡周围毛细血管内氧气的浓度，毛细血管中a二氧化碳的浓度高于肺泡内二氧化碳的浓度，根据气体扩散作用的原理，气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，故b氧气由肺泡扩散到毛细血管中去，a二氧化碳由毛细血管扩散到肺泡中去。因此，血液从毛细血管的4端流到5端后，成分变化是氧气含量增加，二氧化碳含量减少。<br />（3）外界气体按照c方向进入肺泡，即，肺吸气，此时3膈肌和肋间肌处于收缩状态，肺内气压小于外界大气压。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为人体血液循环模式图。请据图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/12/06/08/34af7196/SYS201912060807028519413982_ST/SYS201912060807028519413982_ST.001.png" width="149" height="232" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）当某人患急性肺炎时，如果在臀部肌肉的毛细血管周围处注射青霉素后，会最先在心脏___发现青霉素。</p><p>（2）在肺循环途径中，血液出心脏和入心脏的结构分别是__、__。经过肺循环血液的变化是从___血变成____血。</p><p>（3）尿的形成与血液在肾脏中的循环密切相关，通过循环完成了______的滤过作用和______的重吸收作用。</p></div></div>
<div><p>【答案】1 右心房 2 右心室 5 左心房 静脉 动脉 肾小球 肾小管 </p><p>【解析】</p><p>（1）血液循环分为体循环和肺循环两部分；体循环的循环途径为：左心室→主动脉→各级动脉→组织处毛细血管→各级静脉→上、下腔静脉→右心房．肺循环的循环途径为：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房。<br />（2）尿的形成是肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用。<br />（3）通过肺循环由静脉血变成了动脉血。<br />（4）血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动，叫作血液循环，根据血液循环的途径不同，可以分为体循环和肺循环两部分，据此解答。</p><p>（1）心脏的有四个腔，左右心室、左右心房，四个腔相连通的血管，血液循环中的路线：肺循环：右心室--肺动脉--肺中的毛细管网--肺静脉--左心房，体循环：左心室--主动脉--身体各处的毛细管网---上下腔静脉--右心房。所以注射青霉素时，药物经上肢静脉进入毛细血管，汇集上腔静脉，进入右心房，再流入右心室，随着肺循环到达病灶，所以药物最先进入心脏的1右心房。</p><p>（2）肺循环的路线是：2右心室→肺动脉→肺部的毛细血管网→肺静脉→5左心房。在肺循环中，血液流经肺泡外的毛细血管网时，由于气体的扩散作用，肺泡外毛细血管网内的血液与肺泡进行气体交换，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧气进入血液，这样有静脉血变成了动脉血。</p><p>（3）肾脏是形成尿液的主要场所，尿的形成包括：肾小球和肾小囊内壁的滤过和肾小管的重吸收作用，血液流经肾小球时，血液中的尿酸、尿素、水、无机盐和葡萄糖等物质通过肾小球的滤过作用，滤过到肾小囊中，形成原尿。当尿液流经肾小管时，原尿中对人体有用的全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐，被肾小管重新吸收，回到肾小管周围毛细血管的血液里．原尿经过肾小管的重吸收作用，剩下的水和无机盐、尿素和尿酸等就形成了尿液。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图甲是中国居民的“平衡膳食宝塔”图，图乙是淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位被消化的情况图，请据图回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/12/06/08/34af7196/SYS201912060807031175812419_ST/SYS201912060807031175812419_ST.001.png" width="361" height="145" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图甲中最顶层食物的主要成分应是_____，其消化过程应是图乙中___曲线（填X或Y），与其消化有关的消化液是胆汁、_____、_____。</p><p>（2）图甲中的最底层食物的主要成分在消化道的____开始消化，最终被消化为____。</p><p>（3）“学生饮用奶”有利于中小学生发育和成长，主要是因为牛奶中所含的____是构成人体细胞的基本物质，该物质消化开始于_____，与其消化有关的消化液是胃液、______和_____。</p><p>（4）小娟是一名八年级的女生，平日很少运动，又喜爱甜食，体重增加很快，她自己也希望身材苗条，每天很少吃饭，只吃零食和一些水果。你认为她的做法对吗？___。请你给她提出一些建：___。</p></div></div>
<div><p>【答案】脂肪 Y 肠液 胰液 口腔 葡萄糖 蛋白质 胃或乙图的C段 肠液 胰液 不对 均衡营养，加强锻炼 </p><p>【解析】</p><p>此题是识图作答题，主要考查的是对平衡膳食宝塔的认识和淀粉、脂肪在消化道内的消化。为了做到合理营养，按图甲“平衡膳食宝塔”均衡摄取五类食物，即谷类食物进食量最多，其后依次是蔬类水果类、鱼、肉、蛋类、豆奶类、油脂类，以避免营养不良和营养过剩。图乙中横坐标依次表示消化道的各个器官，其中A是口腔，B是咽和食道，C是胃，D是小肠，E是大肠；纵坐标表示食物未被消化的程度；曲线表示糖类、蛋白质和脂肪在消化道内的消化过程。</p><p>（1）图甲中最顶层食物的主要成分应是脂肪，由图乙中的Y曲线可以看出：脂肪在D小肠内开始消化，首先被小肠内的胆汁乳化为脂肪微粒，然后被肠液和胰液的脂肪酶彻底消化为甘油和脂肪酸。</p><p>（2）由X曲线可以看出：淀粉的消化是从A口腔内开始的，淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成麦芽糖，然后到达小肠，再被小肠内的小肠液、胰液彻底分解成葡萄糖。因此，曲线X表示糖类（淀粉）的消化过程。</p><p>（3）蛋白质是建造和修复身体的重要原料，人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不开蛋白质，此外，蛋白质也能被分解，为人体的生命活动提供能量。由于儿童、青少年发育快，所以，需要大量的蛋白质。该物质消化开始于胃，与其消化有关的消化液是胃液、肠液、胰液。</p><p>（4）甜食或零食的主要成分是糖类，糖类是人体能量的主要来源，并且平日很少运动，则会造成营养过剩，这些物质在体内转化为脂肪储存在皮下，造成肥胖，使体重增加很快．每天很少吃饭，只吃零食和一些水果，会因糖类、蛋白质摄取不足，造成营养不良，影响身体的正常生长发育，应该一日三餐，按时进餐，均衡摄取五类食物，加强锻炼，保持健康体重。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物兴趣小组的同学在探究唾液对淀粉的消化作用时，设计并完成了如下实验：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:24.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>试管</p></td><td style="width:125.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>加入物质</p></td><td style="width:64.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>37℃水浴恒温</p></td><td style="width:123.45pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>滴加2滴碘液并摇匀检验</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:24.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>①</p></td><td style="width:125.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>淀粉糊2毫升+唾液2毫升</p></td><td style="width:64.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>10分钟</p></td><td style="width:123.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> </p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:24.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>②</p></td><td style="width:125.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>淀粉糊2毫升+清水2毫升</p></td><td style="width:64.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>10分钟</p></td><td style="width:123.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> </p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:24.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>③</p></td><td style="width:125.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>淀粉糊2毫升+X</p></td><td style="width:64.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>10分钟</p></td><td style="width:123.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> </p></td></tr></table><p> </p><p>（1）用试管①号和②号作为一组对照实验，实验组是_____，变量是____，变蓝的是____。该生物兴趣小组要探究的问题是____？作出的假设是_______。</p><p>（2）37℃水浴恒温模拟的是____。</p><p>（3）如果要进一步探究胃液对淀粉是否具有消化作用，需要设置试管③，那么需要③与_____号作为一组对照实验，变量是_____。③试管中加入的物质应X为___。如果③号变蓝说明_____，如果③号不变蓝说明______。</p></div></div>
<div><p>【答案】①号 唾液的有无 ②号 唾液对淀粉有消化作用吗 唾液对淀粉有消化作用或唾液对淀粉无消化作用 人体口腔的温度 ②号 胃液的有无 胃液2毫升 胃液对淀粉不具有消化作用 胃液对淀粉具有消化作用 </p><p>【解析】</p><p>对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。</p><p>（1）对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。用试管①和试管②进行对照，实验组是①，对照组是②，变量是唾液的有无。淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不会变蓝，①号试管不变蓝，因为唾液中含有唾液淀粉酶，在条件适宜的情况下能将淀粉分解为麦芽糖，变蓝的是②号。根据题意可知，该生物兴趣小组要探究的问题是唾液对淀粉有消化作用吗？作出的假设是：唾液对淀粉有消化作用。</p><p>（2）酶的活性受温度的影响，高温和低温都会使酶的活性受到抑制；在人体内酶的活性最高，在37℃左右酶的催化作用最强，因此实验过程中应将装置放在37℃的水中进行水浴。</p><p>（3）如果要进一步探究胃液对淀粉是否具有消化作用，需要设置试管③，该试管中加入的物质应为：淀粉糊2毫升+胃液2毫升，③和②形成对照。如果③号变蓝说明胃液对淀粉不具有消化作用。如果③号不变蓝则说明胃液对淀粉具有消化作用。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某生物小组的同学要探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”，做了以下实验。</p><p>（1）请你帮他们将实验方法填写完整；</p><p>①将两个同样的水槽编成甲乙两组。两组均放入200毫升河水，并各培养10只同种、同一批的小蝌蚪；</p><p>②甲组隔一天加甲状腺激素5mg,持续5次；乙组不加__作为__，其他培养条件__；</p><p>③每2天换1/2的水，每天喂几粒米饭；</p><p>④观察_____并填入下表；</p><p>（2）请你分析实验数据，得出结论：结论是___。</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:474pt; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:51pt"><td style="width:22.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> </p></td><td style="width:95.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>后肢长出的平均时间（d）</p></td><td style="width:95.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>前肢长出的平均时间</p><p>（d）</p></td><td style="width:81.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>尾脱落的平均时间（d）</p></td><td style="width:124.2pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>尾脱落时的平均体长（cm）</p></td></tr><tr style="height:20.25pt"><td style="width:22.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>甲组</p></td><td style="width:95.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>4</p></td><td style="width:95.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>7</p></td><td style="width:81.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>26</p></td><td style="width:124.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>0.7</p></td></tr><tr style="height:20.25pt"><td style="width:22.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>乙组</p></td><td style="width:95.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>5</p></td><td style="width:95.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>9</p></td><td style="width:81.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>37</p></td><td style="width:124.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>1.3</p></td></tr></table><p> </p><p>（3）实验完毕后，你认为他们应如何处理蝌蚪？____。</p><p>（4）要想在实验室观察青蛙的发育过程，适宜的培养条件应该是____。（填序号）</p><p>①适宜的温度 ②低温 ③玻璃缸密闭 ④玻璃缸敞口 ⑤洁净的河水 ⑥自来水</p><p>（5）留心观察，你会发现自然界中有许多奇异的现象：不同环境中的青蛙的体色是不同的，但都与其周围的环境保持一致。这说明___。</p></div></div>
<div><p>【答案】甲状腺激素 对照 相同 蝌蚪的发育情况 甲状腺激素能促进动物的生长发育 把蝌蚪放回大自然 ①④⑤ 生物能适应环境 </p><p>【解析】</p><p>激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特殊作用的化学物质，它在血液中含量极少，但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，却起着重要的调节作用；甲状腺激素是由甲状腺分泌的，它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性。</p><p>（1）①甲、乙两组形成了一组对照实验，甲组为实验组，乙组为对照组，因此除变量---甲状腺激素不同外，其它条件都应该相同。</p><p>②实验过程中要及时观察记录蝌蚪的生长发育情况。</p><p>（2）从表中记录的实验数据可以发现，甲组蝌蚪发育成成蛙需要的时间要短于乙组，这说明甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育，由于生长发育期短，甲组蝌蚪发育成的成蛙要小于乙组蝌蚪发育成的成蛙。</p><p>（3）人与自然要和谐相处，青蛙是对人类有益的动物，实验完毕后要将蝌蚪放回大自然。</p><p>（4）探究甲状腺激素的促进生长发育的作用常用蝌蚪作实验材料，这是因为蝌蚪的生长发育时间短，便于在短时间内看到实验结果；青蛙是变温动物，因此实验过程中要保持适宜的水温，同时要将玻璃缸敞口，以保证氧气的供应，要用洁净无污染的河水，不能用自来水，因为自来水中的氯对蝌蚪有害。</p><p>（5）青蛙的体色与环境的颜色一致，这是保护色，是青蛙对环境的适应。</p></div>
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