人教版生物七年级上册作业测评训练：1.1.2 调查周边环境中的生物
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】在进行调查记录时,下列做法不正确的是( )</p><p>A. 记录生物的数量</p><p>B. 记录生物的名称</p><p>C. 记录生物的生活特点</p><p>D. 将调查到的生物解剖,记录其内部结构特征</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】调查过程中对观测的对象要如实记录，不能只记录生物数量，还要记录生物的名称，A、B不符合题意；</p><p>调查过程中不仅记录调查到的各种生物，还要记录生物生活环境的特点，C不符合题意；</p><p>在调查时为了了解其内部结构特征解剖动物，这是错误的操作，D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】调查是科学探究常用的方法之一。下列说法正确的有( )</p><p>①在调查过程中应选定调查范围 </p><p>②调查范围内偶尔飞过的鸟或昆虫可以不作记录 </p><p>③为了确定生物种类,小强爬到树上将鸟巢摘下来 </p><p>④调查到的生物数量不一定是这种生物在这个环境中的全部数量 </p><p>⑤进行调查时,有时要用数学方法对结果进行统计</p><p>A. ①②③</p><p>B. ②③④</p><p>C. ①④⑤</p><p>D. ③④⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：调查法的步骤：一、明确调查问题，确定调查范围及对象，二、选择调查方式不同的调查课题应采用不同的调查方式，调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查，三、制定调查提纲及项目，四、实施调查，五、调查材料及数据的处理．六、撰写调查报告，①在调查过程中应选定调查范围，符合调查法的要求，④调查到的生物数量不是这种生物在这个环境中的全部数量，因为这种生物在这个环境中的全部数量过多，应选择抽样调查，进行调查时，有时要用数学方法对结果进行统计，调查范围内所有生物都要做好记录，小强爬到树上将鸟巢摘下来，破坏了鸟类的生存环境，做法错误，故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列不属于调查的是( )</p><p>A. 统计我国人口的平均收入</p><p>B. 统计全班同学使用手机的情况</p><p>C. 观察蘑菇的生长过程</p><p>D. 调查一块农田中的生物种类</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法。它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据。统计我国人口的平均收入、统计全班同学使用手机的情况、调查一块农田中的生物种类都属于调查法；观察蘑菇的生长过程属于观察法。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在“调查校园、社区或农田的生物种类”活动中，不需要进行的是（ ）</p><p>A. 设计调查表 B. 制作植物标本 C. 做好调查记录 D. 做好归类整理</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：生物种类的调查中，要记录生物的习性、数量、生活环境的特点，要设计调查表，并且做好调查记录，然后把记录的内容做好归类整理。生物的形态、结构与其生活环境相适应，观察生活环境有利于更好的了解生物的特点。制作植物标本不是调查的内容。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小明在校园内进行调查时记录了以下生物名称。</p><p>松树、榆树、菊花、狗尾草、蜘蛛、蚂蚁、苍耳、蚊子、鼠妇、丁香、小鸟、蜻蜓、桃树、一串红。</p><p>(1)将上述生物归为植物和动物,你的归类方法是。 </p><p>(2)上述生物中,属于植物的是______;属于动物的是_________。</p></div></div>
<div><p>【答案】 按照形态结构特点 松树、榆树、菊花、狗尾草、苍耳、丁香、桃树、一串红 蜘蛛、蚂蚁、蚊子、鼠妇、小鸟、蜻蜓</p><p>【解析】为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，首先把它们分成植物界、动物界和其它的几个界。题中的生物既有植物，也有动物，其中松树、榆树、菊花、狗尾草、苍耳、丁香、桃树、一串红属于植物，蜘蛛、蚂蚁、蚊子、鼠妇、小鸟、蜻蜒属于动物。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列关于调查步骤的叙述,正确的是( )</p><p>①分组 ②选择调查范围 ③选择调查路线 ④调查、记录 ⑤归类 ⑥将归好类的生物资料进行整理</p><p>A. ①②③④⑤⑥ B. ②①③④⑤⑥</p><p>C. ②①④③⑤⑥ D. ③①②⑤④⑥</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】调查法的步骤：一、明确调查问题，确定调查范围及对象。即②选择调查的范围；二、选择调查方式不同的调查课题应采用不同的调查方式。一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。即①分组；三、制定调查提纲及项目，即③选择调查的路线；四、实施调查，调查时要如实全面的记录，不能凭个人感觉记录，即④调查记录；五、调查材料及数据的处理，对调查结果要认真整理分析，有时还需要进行数学统计，即⑤归类；六、撰写调查报告，即⑥将归好类的生物资料进行整理。<br />故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】环保爱好者在制订保护东北虎的行动方案之前,需要先进行广泛的调查,其目的不包括了解( )</p><p>A. 东北虎的生存数量</p><p>B. 东北虎的生存地区</p><p>C. 东北虎的药用价值</p><p>D. 东北虎的生活习性</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】调查是科学探究的常用方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，调查的范围，制订合理的调查方案。可以从东北虎的经济价值、现状、生存数量、生存地区、生活方式、威胁的原因、保护措施等方面予以考虑，摸清这些方面所处的状态以及破坏情况，从而制定相应的保护措施。故C符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于“校园生物调查”的叙述中，不正确的是（ ）</p><p>A. 调查生物可不必太注意草丛和落叶里的小生物，只须注意较大的生物就行</p><p>B. 调查时，全组的同学要集体行动，不要攀爬高处</p><p>C. 调查到的生物可以按照某种共同的特征进行简单的分类</p><p>D. 对看上去差别明显的生物，要注意它们相同之处；对相似的生物要注意不同之处</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】调查法是科学探究的常用方法之一，尽可能全面或比较全面的收集研究对象的某一方面的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，它的目的可以是全面的把握当前的状况，A错误；因为调查的范围很大，并且最后的结果要进行整理和分析，有时还要统计所以，要全体同学集体行动，当然要特别注意安全，B正确；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，并可以按形态结构或生活环境等进行统计归类，CD正确。<br />故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在调查校园生物时,下列几位同学的做法正确的是( )</p><p>A. 小军发现几株不认识的植物,就把它们拔出来,带回家研究</p><p>B. 小梅拨开草丛,一只蟋蟀蹦了出来,很快蹦到外面去了,小梅把它记录下来</p><p>C. 小伟的调查记录中有蜈蚣,其他同学都没有,小伟决定把它删掉</p><p>D. 小明发现一只老鼠,感到太恶心了,于是不作记录</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是要保护珍稀物种，A错误；<br />调查记录．沿着事先设计好的路线边调查边记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点，B正确；<br />沿着事先设计好的路线边调查边记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点，调查过程中要如实做好记录，C错误；<br />调查是一项科学工作．对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录，不能仅凭个人好恶取舍，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列科学探究活动不属于“调查”的是( )</p><p>A. 我国的森林资源每五年清查一次</p><p>B. 2010年我国进行了第六次人口普查</p><p>C. 医生对全校学生患龋齿情况进行检查并统计</p><p>D. 对照图片,找出马和驴在外形上的不同之处</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法。它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据。我国的森林资源每五年清查一次、2010年我国进行了第六次人口普查、医生对全校学生患龋齿情况进行检查并统计都属于调查；对照图片，找出马和驴在外形上的不同之处，属于观察，不是调查。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】柳树叶打着卷儿,小花低着头,湖水也烤热了。小鱼该不会被煮熟吧!啊,别急别急!蜻蜓飞来了,飞得很低很低,在湖面上转圈,报告着好消息,“就要下雨了,就要下雨了!”</p><p>阅读短文,回答下列问题。</p><p>(1)短文中提到的生物有哪些?___________。 </p><p>(2)你能告诉大家,它们为什么是生物吗?_______________。(至少答出一点) </p><p>(3)如果把它们分为两组,你如何分?_______________。你的分类依据是_。</p></div></div>
<div><p>【答案】 柳树、小花、小鱼、蜻蜓 因为它们都能进行呼吸 一组是柳树、小花;另一组是小鱼、蜻蜓 形态结构特点</p><p>【解析】（1）短文中柳树、小花、小鱼、蜻蜓都是有生命的，都是生物。<br />（2）它们都有生命特征，如生物的生活需要营养、能进行呼吸。<br />（3）可以分成动物和植物，柳树、小花属于植物；小鱼、蜻蜓属于动物。分类依据是形态结构特点。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请你设计一张调查七~九年级视力状况的表格。从调查表中你发现了什么问题?你应该怎么做?</p><p>__________</p></div></div>
<div><p>【答案】<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/09/05/10/c836b025/SYS201809051008236210935511_DA/SYS201809051008236210935511_DA.001.png" width="405" height="195" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />一般情况下,年级越高,近视率越高;应时刻提醒自己和同学们保护视力</p><p>【解析】图所展现的是一个调查问卷，我们可以通过相关数值进行分析得出结论，如年级、总人数、近视人数、近视率等，一般情况下，年级越高，近视率越高；因此我们应该时刻提醒自己和同学们保护视力。</p></div>
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