人教版七年级上册生物第1单元生物和生物圈单元检测有答案
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】“千里之堤，溃于蚁穴”说明（ ）</p><p>A. 生物适应环境 B. 生物对环境产生影响</p><p>C. 环境影响生物 D. 环境适应生物</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】“千里之堤，溃于蚁穴”指的是一个小小的蚂蚁洞，可以使千里长堤溃决，说明了生物对环境的影响。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列属于生物的是( )</p><p> ①草 ②煮熟的鱼 ③珊瑚 ④钟乳石 ⑤冬眠的蛇 ⑥恐龙化石 ⑦蘑菇 ⑧家鸽</p><p>A. ①⑤⑦⑧ B. ①③④⑧ C. ②③④⑥ D. ②⑤⑥⑦</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的，熟的鱼、珊瑚、钟乳石、恐龙化石都不具有生物的特征，不属于生物；草、冬眠的蛇、蘑菇、家鸽具有生物的特征，属于生物。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一个池塘被农药污染，在池塘中有一个食物链：浮游植物→水蚤→鱼→鱼鹰，则体内农药含量最多的生物是( )</p><p>A. 浮游生物 B. 水蚤 C. 鱼 D. 鱼鹰</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集）。食物链：浮游植物→水蚤→鱼→鱼鹰，鱼鹰营养级最高，则它的体内农药含量最多。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在一个池塘里，鲫鱼能吃水草，能吃螺蛳等小生物，草鱼吃水草，乌鱼会吃鲫鱼、草鱼苗。下面所写的，符合池塘中的食物链的是（ ）</p><p>A. 水草→鲫鱼→乌鱼 B. 水草←草鱼←乌鱼</p><p>C. 螺蛳←鲫鱼←乌鱼 D. 螺蛳→鲫鱼→乌鱼</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，A正确；箭头反了，食物链的箭头应该指向消费者，B错误；螺蛳是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；箭头反了，食物链的箭头应该指向消费者，C错误；螺蛳是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在一个草原生态系统中，最多的生物是（ ）</p><p>A. 狼 B. 禾本科植物 C. 羊 D. 老鼠</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，狼、羊、老鼠、草构成的食物链有：草→羊→狼；草→鼠。</p><p>能量沿着食物链流动逐级递减。因此在一条食物链或食物网中营养级越高，相对数量越少，营养级越低相对数量越多，在一个草原生态系统中，禾本科植物位于第一营养级，因此最多的生物是禾本科植物。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】有些动物如青蛙在冬天要进行冬眠，这是（ ）</p><p>A. 环境影响生物 B. 生物适应环境</p><p>C. 生物影响环境 D. 生物躲避敌害</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘，沙枣才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活，有些动物如青蛙在冬天要进行冬眠，变温动物体温随着环境温度而变化，冬天温度低，冬眠可以避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此青蛙在冬天要进行冬眠是变温动物对冬季寒冷环境的一种适应。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】一个完整的生态系统包括</p><p>A. 生产者和消费者 B. 生物部分和非生物部分</p><p>C. 食物链和食物网 D. 全部生产者、消费者和分解者</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：生态系统是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分就是水、空气、土壤、温度、光等无机环境。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列分类正确的是（ ）</p><p>A. 大麦、水稻、荷花属于农作物</p><p>B. 鸡、羊属于家禽</p><p>C. 西瓜、蚂蚁、水葫芦属于陆生生物</p><p>D. 鲫鱼、虾属于水生生物</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】按照用途分，大麦、水稻为作物，荷花属于水生植物，A错误；按照用途分，鸡是家禽类，羊是家畜类，B错误；按照生活环境分，西瓜、蚂蚁是陆生生物，水葫芦属于水生生物，C错误；按照生活环境分，鲫鱼、虾属于水生生物，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列叙述中，错误的是 ( )</p><p>A. 生物的生存是依赖于一定的环境的</p><p>B. 生物在生存发展中不断适应环境</p><p>C. 生物也影响和改变着环境</p><p>D. 生物与环境是有关系的，生物的生存是受环境主宰的</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：环境影响生物如沙漠干旱缺水植物稀少，南橘北枳；生物必须适应环境，如寒带生物北极熊耐寒才能生存，河马不耐寒就无法生存；生物影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，表明生物对环境有影响。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】对生物的生存来说，不是它生长的基本条件的是（ ）</p><p>A. 空间 B. 温度 C. 营养 D. 时间</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：生物圈中大多数的生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间，时间不是生物生存必须的基本条件。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】地球上所有生物共同的家园是（ ）</p><p>A. 生物圈 B. 宇宙 C. 太空 D. 地球</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，是地球上所有生物共同的家园，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列哪一项不属于调查（ ）</p><p>A. 人口普查 B. 森林资源调查</p><p>C. 水资源抽样调查 D. 仔细观察牛，并拍照</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】收集数据常用的方法有调查、实验、查阅资料等．调查又分为民意调查、实地调查和抽样调查等。人口普查、森林资源调查、水资源抽样调查都属于调查，而仔细观察牛属于观察法。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】被誉为“绿色水库”之称的是（ ）</p><p>A. 草原生态系统 B. 森林生态系统</p><p>C. 湿地生态系统 D. 海洋生态系统</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】森林生态系统，主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多。是地球环境中最具有生物多样性的地区。森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，雨水降落到森林后，首先会受到树冠的阻留，顺着树干流到地面后，再被盘根错节的树根缠住，又因森林土质疏松，一部分水又渗入地下，成为地下水，这样从地表直接形成径流的水就减少了许多，不易造成山洪，避免大水冲刷地表导致水土流失，有绿色水库之称。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】从食物链的角度看，大量使用农药，反而使害虫增多的原因是（ ）</p><p>A. 环境的污染严重 B. 益虫被大量消灭</p><p>C. 使害虫产生抗药性 D. 食虫鸟大量减少</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】使用农药后，活下来的抗药性强的害虫，繁殖的后代有的抗药性强，有的抗药性弱，在使用农药时，又把抗药性弱的害虫杀死，抗药性强的害虫活下来。这样经过若干代的反复选择，最终活下来的害虫大多是抗药性强的害虫，大量使用农药，反而使害虫增多，原因是使害虫产生抗药性。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我市广饶县是全国旱涝保收高标准农田建设示范县，全县粮食亩产近千公斤．实验学校生物兴趣小组同学对某农田生态系统进行了调查分析，并绘出了如图所示的食物网．请据图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/09/07/10/b5010fc5/SYS201809071007202582983750_ST/SYS201809071007202582983750_ST.001.png" width="183" height="111" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）此农田生态系统的食物网中有____条食物链．该食物网中蛇占有的营养级有____个。</p><p>（2）请写出蛇获得能量最多的一条食物链________________________。</p><p>（3）夏季，农民经常在农田里除草、灭虫．从生态系统能量流动的角度，这样做的目的是_________________________。</p><p>（4）收获季节，人们往往在农田焚烧农作物的秸秆，这样做 很不科学．针对这一现象，同学们向有关部门建议，要遵循生态系统的物质循环和能量流动的基本原理．进行无废料生产，该生产模式应该是___________________________。</p><p>（5）该生态系统容易遭到破坏的原因是__________________________________。</p><p>（6）要构成一个完整的生态系统，除图中所示的成分外，还缺少了_________________。</p><p>（7）水稻在整个生长过程中，主要采用鸟灭虫、蛙灭虫、虫灭虫的措施．若不考虑图中其他因素，下列图解能正确表达完全自然状况下昆虫与鸟数量变化关系的曲线图是____（注：──表示昆虫，„表示鸟）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/09/07/10/b5010fc5/SYS201809071007202582983750_ST/SYS201809071007202582983750_ST.002.png" width="302" height="63" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（8）此食物网中，鸟和蜘蛛的关系是___________。</p></div></div>
<div><p>【答案】 5 3 农作物→鼠→蛇 调整能量流动方向，使能量更多的流向农作物 将农作物秸秆作饲料喂牲畜，让牲畜粪便进入沼气池，再将发酵产生的沼气作燃料，沼气池中的沼渣做肥料 生物种类少，营养结构简单，自我调节能力差 分解者；非生物的物质和能量 A 捕食和竞争</p><p>【解析】（1）此生态系统的食物网中有五条食物链，分别是：①农作物→鼠→蛇，②农作物→昆虫→蜘蛛→鸟，③农作物→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇，④农作物→昆虫→青蛙→蛇，⑤农作物→昆虫→鸟。该食物网中蛇占有第三、四、五营养级3个营养级。 <br />（2）能量流的特点是单向流动逐级递减的，一条食物链的营养级越少，所获得的能量越多，该食物网中蛇获得能量最多的一条食物链是：农作物→鼠→蛇。<br />（3）夏季，农民经常在农田里除草、灭虫。从生态系统能量流动的角度，这样做的目的是调整能量流动方向，使能量更多的流向农作物。<br />（4）收获季节，人们往往在农田焚烧农作物的秸秆，这样做很不科学。针对这一现象，同学们向有关部门建议，要遵循生态系统的物质循环和能量流动的基本原理。进行无废料生产，该生产模式应该是将农作物秸秆作饲料喂牲畜，让牲畜粪便进入沼气池，再将发酵产生的沼气作燃料，沼气池中的沼渣做肥料（其他合理答案也可）。<br />（5）在一个生态系统中生物种类越多营养结构越复杂，自我调节的能力就越强，反之，生物种类少，营养结构简单，自我调节能力差。该生态系统容易遭到破坏的原因是生物种类少，营养结构简单，自我调节能力差。</p><p>（6）生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分由生产者、消费者和分解者；非生物部分有阳光、空气、水等。图中草属于生产者，动物属于消费者，因此要构成一个完整的生态系统，除图中所示的成分外，还缺少了非生物部分和分解者。</p><p>（7）在一般情况下，生以态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。肉食性昆虫以植食性昆虫为食，当肉食性昆虫增加时，植食性昆虫就减少；植食性昆虫减少了，肉食性昆虫的数量增加就会受到抑制，两者相互依赖、相互制约。可见A正确。</p><p>（8）鸟能捕食蜘蛛，同时鸟和蜘蛛还会竞争昆虫，因此两者的关系是捕食和竞争。</p></div>
题型：综合题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】某湖泊生态系统生物种类丰富，长期处于比较稳定状态．近年来，由于周围农田大量使用农药以及附近居民生活污水的排入，水质污染严重，湖内的动植物种类和数量急剧减少，成为远近闻名的臭水湾．如表是科研人员对湖内一条食物链中四种生物体内DDT含量的检测结果．请分析回答：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:25.5pt"><td style="width:87.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>生物类别</p></td><td style="width:46.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>A</p></td><td style="width:46.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>B</p></td><td style="width:50.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>C</p></td><td style="width:58.2pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>D</p></td></tr><tr style="height:25.5pt"><td style="width:87.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>DDT含量（ppm）</p></td><td style="width:46.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>0.008</p></td><td style="width:46.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>0.39</p></td><td style="width:50.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>0.03</p></td><td style="width:58.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>3.27</p></td></tr></table><p> </p><p>（1）写出A.B.C.D四种生物之间的食物联系_______________。</p><p>（2）除表中生物外，该生态系统至少还应有________________等成分。</p><p>（3）人工建造的鱼塘生态系统稳定性往往比天然的湖泊生态系统弱，这是因为鱼塘生态系统__________。</p><p>（4）污染使湖泊中动植物种类和数量急剧减少，这说明生态系统的___________是有一定限度的，因此，威胁该生态系统生物多样性的主要原因是________________。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 A→C→B→D 分解者和非生物因素 生物种类少，营养结构简单（自我调节能力小） 自我调节能力 栖息地的破坏和丧失</p><p>【解析】（1）由于生物富集现象，一些有害物质通过食物链其浓度随消费者级别的升高而逐步增加，所以有害物质的浓度总是在最高级别的消费者体内积累最多。食物链是：A→C→B→D。</p><p>（2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分又分为生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）；表中有生产者和消费者，该生态系统至少还应有分解者和非生物成分等成分。<br />（3）人工建造的鱼塘生态系统稳定性往往比天然的湖泊生态系统弱，这是因为鱼塘生态系统生物种类较少，营养结构简单。<br />（4）在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。生态平衡是一种动态的、相对的平衡，不是生物数量的恒定不变，如动物有迁入、有迁出，有死亡、有出生，各种生物的数量是变化的，又是相对稳定的，总会因系统中某一部分先发生改变，引起不平衡，然后依靠生态系统的自我调节能力使其又进入新的平衡状态。正是这种从平衡到不平衡到又建立新的平衡的反复过程，推动了生态系统整体和各组成部分的发展与进化。生态系统的自动调节能力是有限的；<br />威胁该生态系统生物多样性的主要原因是环境的污染。</p></div>
题型：综合题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下面是某学生写的一篇小作文中的一个片段，分析回答：</p><p>我家有一个鱼缸，里面有假山、水草、沙滩和许多的贝壳。在灯光的照射下，波光粼粼、五光十色，就像一个小小的海底世界。在这美丽的世界里住着三个可爱的小家伙-三条金鱼。大的那条长得又肥又壮，叫肥肥。最小的那条最机灵，叫聪聪．还有一条颜色特别美丽，所以叫它美美．他们三个和睦相处，就像是一家人。</p><p>（1）文中影响金鱼“肥肥”生活的非生物因素有_______________________。</p><p>（2）鱼缸中的水温对金鱼的呼吸频率有没有影响？为探究这一问题，该同学设计了如下方案，试分析回答：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:29.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>步骤</p></td><td style="width:70.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>烧杯①</p></td><td style="width:49.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>烧杯②</p></td><td style="width:49.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>烧杯③</p></td><td style="width:49.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>烧杯④</p></td><td style="width:49.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>烧杯⑤</p></td><td style="width:49.95pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>烧杯⑥</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:29.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>1</p></td><td colspan="6" style="width:374.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>各加入1000毫升20℃的水、一条相同状况的金鱼，并测量、记录水温</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:29.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>2</p></td><td colspan="6" style="width:374.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>一段时间后，同时观察记录下各烧杯中金鱼的呼吸次数</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:29.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>3</p></td><td colspan="2" style="width:130.95pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>①②各加入适量热水，使水温均升高10度</p></td><td colspan="2" style="width:110.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>③④均用水浴锅隔水加热，使水温升高10度</p></td><td colspan="2" style="width:110.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>⑤⑥不做任何处理</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:29.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>4</p></td><td colspan="6" style="width:374.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>一段时间后，同时观察记录下各烧杯中金鱼的呼吸次数，分析得出结论</p></td></tr></table><p> </p><p>①步骤3的设计中，对每种情况的操作均同时设置了两个重复组，其目的是________。</p><p>②烧杯①②和烧杯③④两组设计中，哪组更科学、更严谨？</p><p>③烧杯⑤⑥组的作用是_____________________。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 有环境中的假山、沙滩、贝壳、灯光和一定的生存空间等 避免实验的偶然性 ③④组 对照</p><p>【解析】（1）文中影响金鱼“肥肥”生活的非生物因素有环境中的假山、沙滩、贝壳、灯光和一定的生存空间等。<br />（2）①设置了两个重复组，其目的是避免实验的偶然性。②由于烧杯①②由于加入热水增加了变量，导致变量不唯一，因此烧杯③④组更严谨。③烧杯⑤⑥组的作用是对照。</p></div>
题型：综合题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】如图表示生态系统各成分的关系，请据图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/a4c66e2c/SYS201712310127305113565991_ST/SYS201712310127305113565991_ST.001.png" width="165" height="120" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）若C是腐生性微生物，则C是生态系统中的_______________者。</p><p>（2）若A.B.C包括地球上所有的生物，D代表非生物环境，则该图表示的是地球上最大的生态系统______________ 。</p><p>（3）若A代表草，B代表牛，则A与B构成___________关系。B的生命活动所需要的能量最终来自_____________。</p><p>（4）该生态系统能够长时间维持稳定状态，是因为生态系统具有一定的_______________调节能力。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 分解者 生物圈 捕食 太阳能 自动</p><p>【解析】（1）C是腐生性微生物，能够分解动植物的遗体或粪便中的有机物为无机物归还无机环境，属于分解者。<br />（2）地球上的所有生物及其生存的无机环境即生物圈构成地球上最大的生态系统。<br />（3）牛吃草，则A与B之间存在捕食关系。B是牛，它以草为食，从草中获得物质和能量，草中的能量是其进行光合作用固定的太阳能。<br />（4）生态系统中的生物数量和种类之所以能够保持相对的稳定和平衡，是因为生态系统具有自动调节功能。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图为生态系统各成分之间的相互关系，据图分析回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/09/07/10/b5010fc5/SYS201809071007205465262389_ST/SYS201809071007205465262389_ST.001.png" width="196" height="157" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图中植物的作用是_______________。</p><p>（2）图中细菌和真菌的作用是__________。</p><p>（3）图中消费者是________和_________。</p><p>（4）如果人们大量捕杀鸟，使鸟的数量减少，则虫的数量会______。</p><p>（5）植物、鸟、虫三者中，数目最多的是_________。如果植物被喷过农药，则三者中，体内农药含量最高的是_________。</p><p>（6）构成生态系统的非生物部分是________。</p><p>（7）在生态系统中，生物部分与非生物部分________ ，生产者、消费者、分解者是__________ 的关系。</p></div></div>
<div><p>【答案】 提供物质能量 参与物质的循环 虫 鸟 先增多后减少 植物 鸟 阳光 密不可分 循环</p><p>【解析】（1）植物能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量。</p><p>（2）细菌、真菌能将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。</p><p>（3）消费者主要是指动物不能进行光合作用，都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物生活，因此图中消费者是虫和鸟。</p><p>（4）如果人们大量捕杀鸟，使鸟的数量减少，则虫因天敌减少而数量会增加，当虫达到一定数量后，由于食物不足而数量又减少。</p><p>（5）能量沿着食物链流动逐级递减。因此在食物链中营养级越低，相对数量越多；营养级越高，相对数量越少。在这些生物中，植物是第一营养级，因此植物、鸟、虫三者中，数目最多的是植物．</p><p>有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。图中营养级最高的是鸟，因此“如果植物被喷过农药”，则三者中，体内农药含量最高的是鸟。</p><p>（6）构成生态系统的非生物部分是阳光。</p><p>（7）在生态系统中，生物部分与非生物部分密不可分，生产者、消费者、分解者是循环的关系。</p></div>
题型：综合题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】某生物小组为了探究光对鼠妇生活的影响，设计了如下实验方案：</p><p>a．在一塑料盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板。 </p><p>b．将10只鼠妇放人实验装置的中央，静置2分钟。</p><p>c．每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。</p><p>请根据上述实验方案回答：</p><p>(1) 该实验方案中设计了对照实验吗？</p><p>(2) 该实验方案中的实验变量是</p><p>(3) 如果该生物小组作出的假设是鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活，那么请你预测实验结果，并指出哪种结果与假设相符。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 设计了对照实验 光 光会影响鼠妇的生活，鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活．与假设相符</p><p>【解析】（1）该实验的目的是探究“光会影响鼠妇的生活光”，实验变量是有无光照，在设计实验时，要给鼠妇提供明亮和阴暗两种环境，各放入等量的鼠妇若干只，过一段时间后，观察鼠妇对环境的选择．如果阴暗环境中鼠妇多，则说明假设是正确的；如果明亮环境中鼠妇多，则说明假设是错误的，就是形成以光照为惟一变量的对照实验。<br />（2）由（1）可知：该实验的实验变量是光。<br />（3）预期实验结果：阴暗环境下的鼠妇数目多，明亮环境中鼠妇数目少，说明光会影响鼠妇的生活，鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活．验证假设成立。</p></div>
题型：综合题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】如图1为某草原生态系统各生物之间的相互关系，据题意回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/a4c66e2c/SYS201712310127303950293143_ST/SYS201712310127303950293143_ST.001.png" width="342" height="153" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）圈中各生物间通过__________________关系构成多条食物链，请你认真数清：图中有_________条食物链．</p><p>（2）若生态系统中有一条食物链：绿色植物→田鼠→X，则X所代表的生物应该是_________。</p><p>（3）在该生态系统中，还有着以腐肉为食的秃鹫，从生态系统成分上看，它属于____________。</p><p>（4）该生态系统的能量都是由________固定在有机物中，这种生物在属于__________者。</p><p>（5）图2表示该生态系统中某食物链的能量关系，乙代表狮子，则丙可能为_________或斑马。</p><p>（6）人们如果大肆猎杀羚羊：会破坏该生态系统的稳定性，这说明动物维持__________起着重要的作用。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 捕食 8 捕食 消费者 绿色植物 生产 羚羊 生态平衡</p><p>【解析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。计算食物链条数：从植物开始，求出每个分支上的条数的和。书写食物链以生产者为起点，最高级消费者为终点，箭头方向指向捕食者。该食物网中有8条食物链。<br />（2）据图1所示：绿色植物→田鼠→X，则X所代表的生物应该是鹰。<br />（3）秃鹫是动物，属于消费者；<br />（4）绿色植物属于生产者，通过光合作用将光能转化成化学能储存在有机物中。<br />（5）据图2甲、乙、丙的数量关系可写成的食物链是：甲→丙→乙，若乙代表狮子，则丙可能为羚羊或斑马。<br />（6）通过上述事例，我们可以看出：自然状态下的生态系统能够保持相对的稳定性，是因为生态系统有一定的自动调节能力，人们应该尊重生态规律，不能随意杀灭某种动物，因为动物在维持生态平衡中起着重要的作用。</p></div>
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