河南省中招模拟生物试卷（三）
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】以下实验的生物材料都具有生物活性，实验过程中的其他条件均适宜。根据下列四个实验装置判断，下列叙述正确的是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/8049f24d/SYS201712310046505124776031_ST/SYS201712310046505124776031_ST.001.png" width="456" height="132" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 图一中塑料袋上的水珠都是来自于植物的蒸腾作用</p><p>B. 利用图二实验装置图，可以探究草履虫对刺激的反应</p><p>C. 图三中产生的气体不需要进一步验证就能确定是氧气</p><p>D. 图四的实验结果可以说明萌发的种子产生了二氧化碳</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：图示中的四套装置是验证植物的三大生理作用的常用的经典实验装置，A装置略作改进可以验证植物的蒸腾作用散失水分；B探究草履虫对刺激的反应，C装置验证植物的光合作用释放氧气的实验装置，D装置是验证了萌发的种子进行呼吸时消耗氧气，结合选项中的图示所表示信息分析解答。A．而我们要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，所以探究实验我们设计对照时应有唯一变量--有无叶．同时我们要排除其他因素的干扰，如图用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定，因为把花盆中的土壤也扎在里面，水蒸气有可能来自土壤中的水分，故A错误；B．利用如图实验装置图，可以探究草履虫对刺激的反应，故B正确；C．氧气有助燃的性质，C装置中试管内收集的气体能够使快要熄灭的卫生香复燃，说明装置内的植物进行光合作用产生了氧气，但是可产生的气体还需要进一步验证才能确定是氧气，故C错误；D．只有活的细胞才能进行呼吸作用，萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，加盖并在温暖的地方放置一夜后，里面的氧气被萌发的种子吸收消耗了，因此瓶中的蜡烛立即熄灭，通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时消耗氧气，故D错误。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列结构属于组织的是</p><p>①皮肤 </p><p>②菜豆种子 </p><p>③叶脉 </p><p>④芽的生长点 </p><p>⑤神经纤维 </p><p>⑥果实</p><p>A. ①②③ B. ②③④ C. ③④ D. ①④⑤⑥</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】肤的表皮是由形态相似，结构和功能相同的上皮细胞构成的，属于上皮组织。</p><p>菜豆种子属于器官；</p><p>脉中含有输导组织和机械组织，属于组织；<br /> </p><p>的生长点的细胞具有分裂增生能力，属于分生组织；</p><p>⑤神经纤维由神经细胞的轴突构成。由神经元的轴突或长的树突以及包裹在轴突外的髓鞘构成有髓鞘纤维．因此不属于组织。<br />⑥果实由四种不同的组织构成，属于器官。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】利用显微镜观察人的血细胞涂片，在两种不同的放大倍率下，视野分别为甲和乙。下列相关叙述正确的是 </p><p> <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/8049f24d/SYS201712310046290704674610_ST/SYS201712310046290704674610_ST.001.png" width="186" height="116" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 若玻片往左移，则像也会往左移</p><p>B. 若使用相同的光圈和反光镜，则甲比乙亮</p><p>C. 甲中所观察到的细胞，在乙中均可观察到</p><p>D. 若在甲看到模糊的像，则改换成乙就可以看到清晰的像</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：由我们所学的知识可以知道：显微镜包括物镜和目镜，物镜相当于投影 仪成倒立的放大的实像，目镜相当于放大镜成正立的放大的虚像，识图分析作答．</p><p>A、显微镜成的是倒像，若玻片往左移，则像应向右移动，故该选项说法不正确；</p><p>B、显微镜的放大倍数越小看到的细胞数目越多，物像的放大倍数越小，体积变小，视野变得越亮，甲的放大倍数比乙小，若使用相同的光圈和反光镜，甲的视野应比乙亮，故该选项说法正确；</p><p>C、甲的放大倍数比乙小， 甲中所观察到的细胞，在乙中不可能都可观察到，故该选项说法不正确；</p><p>D、影像是否模糊，有多方面因素，换成乙后放大倍数过大，未必清晰，故该选项说法不正确．</p><p>故选：B．</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列关于人的生殖和发育的认识，错误的是（ ）</p><p>A. 女性最主要的生殖器官是卵巢</p><p>B. 精子和卵细胞在输卵管内结合</p><p>C. 婴儿出生标志着人体生长、发育的开始</p><p>D. 青春期出现第二性征与性激素分泌有关</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】卵巢是女性的主要性器官，其作用是产生卵细胞和分泌雌性激素，A正确；当含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵；精子与卵细胞融合为受精卵的过程叫做受精，即受精的部位是输卵管，B正确；人的生命开始于受精卵的形成，而不是婴儿的出生，C错误；在性激素的作用下，青春期出现第二性征，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“桃花深处蜜蜂喧”，工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢．蜜蜂的这些行为属于（ ）</p><p>A. 先天性行为和社会行为</p><p>B. 先天性行为和迁徙行为</p><p>C. 学习行为和防御行为</p><p>D. 学习行为和迁徙行为</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：“桃花深处蜜蜂喧”，工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢．蜜蜂这种行为是指蜜蜂一出生就有的，是由体内的遗传物质决定的先天性行为；工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢，体现了蜜蜂之间具有明确的分工，不同成员之间分工合作、共同维持群体生活，因此工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢的行为还属于社群行为。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图表示生物概念之间的关系，则表中选项与图解所示关系不相符的是（ ）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:37.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> </p><p> </p><p>选项</p></td><td style="width:81.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>1</p></td><td style="width:38.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>2</p></td><td style="width:52.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>3</p></td><td style="width:46.2pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>4</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>A</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>系统</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>器官</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>组织</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>细胞</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>B</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>纲</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>科</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>属</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>种</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>C</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>中枢神经系统</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>脑</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>脑神经</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>神经元</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>D</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>泌尿系统</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>肾脏</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>肾单位</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>肾小囊</p></td></tr></table><p> </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/03/18/10/282e271c/SYS201903181003590659115227_ST/SYS201903181003590659115227_ST.001.png" width="94" height="83" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. A B. B C. C D. D</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，故A不符合题意；生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，故B不符合题意；神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统，故C符合题意；泌尿系统的组成包括：肾脏、输尿管、膀胱和尿道。肾由大约一百万个肾单位组成，肾单位由肾小体、肾小管组成，肾小体由肾小囊、肾小球组成，故D不符合题意。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】我县的中庄苹果、燕崖樱桃等农产品享誉海内外，下列有关说法错误的是（ ）</p><p>A. 苹果的品种繁多，有红富士、金帅、小国光，红玉等，这体现了物种的多样性</p><p>B. 果树在开花季节，根吸收的水分主要用于蒸腾作用</p><p>C. 要想在一棵苹果树上结出不同品种的苹果，需用嫁接技术，嫁接时接穗与砧木的形成层紧密结合才能保证成活</p><p>D. 樱桃果皮的红色与黄色是一对相对性状，生物的性状是由基因控制的。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性，苹果的品种繁多，有红富士、金帅、小国光，红玉等，这体现了遗传的多样性，A错误。植物通过根从土壤中吸收水分，吸收来的水只有大约1%当做光合作用的原料被植物体利用，大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了，B正确；要想在一棵苹果树上结出不同品种的苹果，需用嫁接技术，嫁接时接穗与砧木的形成层紧密结合才能保证成活，C正确；樱桃果皮的红色与黄色是一对相对性状，生物的性状是由基因控制的，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列说法不正确的是（ ）</p><p>A. 某人因意外受伤流血，血液呈现红色，并随着心脏的跳动一股一股的涌出，这属于动脉出血，需从伤口的远心端止血</p><p>B. 如果饮食中缺碘，甲状腺激素的合成就会减少，幼儿会患呆小症，成年人会患地方性甲状腺肿</p><p>C. 组织细胞产生的二氧化碳排出体外的途径为：先进入组织周围的毛细血管→上、下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺泡→排出体外</p><p>D. 蜻蜓点水体现了生物能繁殖、望梅止渴体现了生物能对外界刺激作出反应</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】某人因意外受伤流血，血液呈现红色，并随着心脏的跳动一股一股的涌出，这属于动脉出血，需从伤口的近心端止血，A错误；如果饮食中缺碘，甲状腺激素的合成就会减少，幼儿会患呆小症，成年人会患地方性甲状腺肿，B正确；组织细胞产生的二氧化碳排出体外的途径为：先进入组织周围的毛细血管→上、下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺泡→排出体外，C正确；生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】清明假期期间陈凯一家人去泰山旅游，回来后陈凯出现了咳嗽、打喷嚏、发烧、全身酸痛等症状，妈妈给他拿了点感冒药和阿莫西林，服用三天后症状没有任何改善，又去医院看医生，医生说他患的不是普通感冒而是流感。根据生活经验及所学知识判断下列说法不合理的是（ ）</p><p>A. 流感是一种传染病，病原体是流感病毒，陈凯患流感，需在家治疗，这在预防传染病的措施中属于控制传染源</p><p>B. 滥用抗生素会导致抗药性细菌的出现，细菌抗药性的增强是自然选择是结果</p><p>C. 学校为了预防传染病，要求学生注意个人卫生和环境卫生，常开窗通风等，这些在预防传染病的措施中都属于切断传播途径</p><p>D. 病原体进入人体后会刺激淋巴细胞产生抗体，这属于非特异性免疫</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】对流感患者实施隔离治疗的措施属于控制传染病，A正确；由于抗生素的使用，使得细菌中抵抗抗生素强的个体生存下来并一代代将抵抗力强这一性状积累并加强，导致细菌抗药性不断增强，使杀菌效果下降。变异是不定向的，自然选择是定向的，B正确；传染病能够在人群中流行，必须具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。所以传染病的预防措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等措施。注意个人卫生和环境卫生，常开窗通风等，这些在预防传染病的措施中都属于切断传播途径，C正确；非特异性免疫是人生来就有的，不针对某一特定的病原体。病原体进入人体后会刺激淋巴细胞产生抗体，这属于特异性免疫，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物体的结构与其功能是相适应的，下列选项中符合这一观点的是（ ）</p><p>A. 小肠绒毛内有很多毛细血管和毛细淋巴管，这有利于营养物质的消化</p><p>B. 爬行动物的体表有角质的鳞片或甲，这有利于适应干旱的陆地环境</p><p>C. 心房与心室之间，动脉内，静脉内都有防止血液倒流的瓣膜，这有利于保证血液按照一定的方向流动</p><p>D. 有些细菌在生长发育后期会形成芽孢（是细菌的生殖细胞），这有利于帮助他们度过不良环境</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】小肠绒毛的壁和毛细血管壁很薄，只有一层上皮细胞构成，有利于营养物质的吸收，与消化无关，A错误；爬行动物的体表有鳞片，可以减少水分的蒸发，适于干燥的陆生环境，B正确；动脉内无瓣膜，C错误；当外界环境变得不利于细菌生存时，细菌会形成能抵抗高温、低温、干旱等恶劣环境的休眠体以渡过恶劣环境，这个休眠体叫做芽孢，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】李丽最喜欢的学科是生物学，她喜欢将所学知识进行归纳总结，认真分析下列选项，找出你不认同的观点（ ）</p><p>A. 所有生物中只有病毒没有细胞结构，其他生物中只有动物细胞没有细胞壁，细菌细胞没有成形的细胞核</p><p>B. 细胞分裂时，细胞核内的染色体要先复制，然后平均分配到两个子细胞中，但在形成生殖细胞的细胞分裂过程中染色体要减少一半</p><p>C. 胎盘是鸟卵的结构中雏鸟发育的部位，内含细胞核；胚盘是胎儿与母体物质交换的场所</p><p>D. 非条件反射和非特异性免疫都是先天性的，生来就有的；条件反射和特异性免疫都是后天形成的</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】细菌没有成形的细胞核，动物细胞没有细胞壁，病毒没有细胞结构，A正确；细胞分裂时，细胞核内的染色体要先复制，然后平均分配到两个子细胞中，但在形成生殖细胞的细胞分裂过程中染色体要减少一半，B正确；胚盘是鸟卵的结构中雏鸟发育的部位，内含细胞核；胎盘是胎儿与母体物质交换的场所，C错误；非条件反射和非特异性免疫都是先天性的，生来就有的；条件反射和特异性免疫都是后天形成的，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面有关人体对周围世界的感知的叙述，正确的是</p><p>A．耳蜗能感受头部位置变动的情况，主要功能是协调运动，维持身体平衡</p><p>B．近视是由于晶状体过度变凸，造成折射的物像落到视网膜的后方</p><p>C．鼻部有炎症时，要及时治疗，避免引起外耳道感染</p><p>D．视觉和听觉都要在大脑的一定区域才能产生</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：A、耳蜗内具有感受声音的感受器，主要功能是接受声波刺激，产生神经冲动，将信息传递进大脑皮层听觉中枢，产生听觉；</p><p>B、眼睛内的晶状体透明、有弹性，起着调节作用，当晶状体负担过重，导致眼球前后径过长，致使远处物体折射所形成的物像落在了视网膜的前方，形成近视。</p><p>C、鼻部炎症需要及时治疗，但鼻部炎症不会引起外耳道感染，可能会引起中耳发炎。因为中耳通过咽鼓管与咽相连，咽部与鼻腔相连。</p><p>D、视觉在大脑的视觉中枢形成，听觉在大脑的听觉中枢形成，故选项D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列对人体内代谢废物的排出的叙述，错误的是</p><p>A．当原尿流经肾小管时，原尿中不会被肾小管重新吸收的物质是无机盐</p><p>B．对健康人来说，原尿流进肾小管时，被全部吸收的物质是葡萄糖</p><p>C．正常人的血浆、原尿和尿液中都含有的物质有水、无机盐和尿素</p><p>D．原尿形成的过程中，大分子蛋白质不能被滤过，所以原尿中蛋白质含量低</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：尿液的形成要经过滤过作用和重吸收作用两个步骤。血液流经肾小球时，经过肾小球的滤过作用，血细胞和大分子蛋白质不能透过肾小球，血液的其余成分进入肾小囊中，形成原尿，当原尿流过肾小管时，原尿中的全部的葡萄糖，大部分的水和部分无机盐会被重新吸收进入血液循环中，尿素则不会被重吸收。故A错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】玉米种子在萌发过程中,所需营养物质的来源及最先突破种皮的结构依次是 ( )</p><p>A. 子叶 胚芽 B. 子叶 胚根</p><p>C. 胚乳 胚根 D. 胚乳 胚芽</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：玉米种子的营养物质储存在胚乳里，种子萌发时，为种子的发育提供营养物质．种子萌发过程中，胚根最先突破种皮，并发育成根，随后胚轴伸长，把胚芽顶出土壤，发育成上茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分．因此玉米种子在萌发过程中，所需营养物质的来源及最先突破种皮的结构依次是胚乳、胚根．</p><p>故选：C．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】目前我国糖尿病患者人数位居世界第一．其中，肥胖与Ⅱ型糖尿病合称为“姊妹病”，肥胖越严重，Ⅱ型糖尿病的发病率越高．请思考回答：</p><p>（1）长期摄取过多能量会导致肥胖，食物中最主要的供能物质是______．</p><p>（2）糖尿病的治疗措施通常为______．</p><p>（3）上海农科院培育出的水稻新品种-“优糖米”，口感与普通大米无异，但其中的淀粉难以在消化道内分解为葡萄糖，餐后不仅血糖稳定，还能增加饱腹感，为糖尿病患者带来了福音．为探究“优糖米”是否具有维持血糖的功能，某小组设计了如下探究方案：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:15.75pt"><td style="width:27.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>步骤</p></td><td style="width:66.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>甲鼠</p></td><td style="width:85.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>乙鼠</p></td><td style="width:103.95pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>丙鼠</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>a</p></td><td colspan="3" style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>选取身体和生理状况相同的患有糖尿病的大鼠三只</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>b</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>饲喂“优糖米”</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>饲喂等量的普通大米</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>饲喂两倍质量的普通大米</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>c</p></td><td colspan="3" style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>重复b步骤几天后，测量三只鼠的血糖含量</p></td></tr></table><p> </p><p>①上述方案中，可以作为一组对照实验的组合是______．其中起对照作用的是______．</p><p>②若实验结果显示甲鼠的血糖含量低于对照实验中的另一组鼠的血糖含量，你可以得出结论是：______．</p><p>③为避免偶然性，应重复多次实验并求______值．</p></div></div>
<div><p>【答案】 糖类 注射胰岛素 甲鼠和乙鼠 乙鼠 “优糖米”有降低血糖的功能 平均</p><p>【解析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。</p><p>（1）糖类是食物中最主要的供能物质，长期摄取过多糖类会导致肥胖。<br />（2）正常人体吸收的葡萄糖进入血液后其含量相对稳定，这与胰岛素的调节作用有直接关系。糖尿病人胰岛素分泌不足，通常的治疗措施为注射胰岛素。<br />（3）①甲鼠和乙鼠的实验变量是“优糖米”，因此，饲喂“优糖米”的甲鼠是实验组，起对照作用是乙鼠。<br />②若实验结果显示甲鼠的血糖含量低于乙鼠，可以得出结论：“优糖米”有降低血糖的功能。③为避免偶然性，应重复多次实验并求平均值。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图中是我们学过的五种动物，请回答有关问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/8049f24d/SYS201712310046278854890571_ST/SYS201712310046278854890571_ST.001.png" width="454" height="111" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）生物A的体表有坚硬的____，能有效地防止体内水分蒸发。</p><p>（2）生物B的呼吸器官是_____，身体呈梭形，有利于减小在水中游泳时的阻力。</p><p>（3）生物C生活在水中和潮湿的陆地，用_______呼吸，兼用_______呼吸。</p><p>（4）生物D的前肢变成_______，骨中空，内充气体，它特有的呼吸方式是__________，能保证飞行时氧气的充足供应。</p><p>（5）生物E在生殖发育方面的突出特点是______________ 保证了E比其他生物的后代有较高的成活率，______是这类动物特有的结构。</p><p>（6）图中属于恒温动物的有___________。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 外骨骼 鳃 肺 皮肤 翼 双重呼吸 胎生哺乳 膈 DE</p><p>【解析】（1）A是蝗虫主要以禾本科农作物为食，是一种农业害虫，它的体表具有外骨骼，坚韧的外骨骼既保护和支持了内部结构，又能有效的防止体内水分蒸发，这是节肢动物适应干旱陆地生活的重要原因。</p><p>（2）B鱼的呼吸器官是鳃，游泳时的动力主要来自躯干部和尾部。</p><p>（3）C青蛙的幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育，成体既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸．属于变态发育。</p><p>（4）D是一种珍稀鸟类，外形似家鸽，其身体呈流线型，前肢变为翼，体表被覆羽毛等。体内有气囊辅助呼吸，吸气时，气体经肺进入气囊后，再从气囊经肺排出，由于气囊的扩大和收缩，气体两次在肺部进行气体交换，这种在吸气和呼气时都能在肺部进行气体交换的呼吸方式，称为双重呼吸。</p><p>（5）E家兔是哺乳动物，生殖发育特点是胎生哺乳，提高了后代的成活率；膈是这类动物特有的结构。</p><p>（6）A、B、C的体温随环境温度变化而改变的，属于变温动物，D、E的体温可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化，属于恒温动物。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图表示食物中的淀粉和脂肪两种营养物质经过消化道的各个器官时被消化的情况．请分析曲线图，回答问题．</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/03/10/a6e9ac70/SYS201904031005109646683477_ST/SYS201904031005109646683477_ST.001.png" width="352" height="160" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图中A代表消化道的______，B代表消化道的______．</p><p>（2）曲线甲表示______的消化，曲线乙表示______的消化．</p><p>（3）曲线甲表示的营养物质最终被分解成______，被人体小肠绒毛的毛细血管吸收．</p></div></div>
<div><p>【答案】 胃 小肠 脂肪 淀粉 甘油和脂肪酸</p><p>【解析】食物中含有的维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用，而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收。曲线甲表示脂肪的消化，曲线乙表示淀粉的消化。横坐标表示消化道，依次是口腔、咽和食道、A胃、B小肠、大肠、肛门；纵坐标表示营养物质被消化的程度。</p><p>（1）曲线乙的消化开始于口腔，所以乙表示淀粉。所以甲代表脂肪，脂肪的消化开始于小肠，所以B代表小肠。所以A是胃、C是大肠。<br />（2）曲线甲表示脂肪的消化，曲线乙表示淀粉的消化。<br />（3）曲线甲表示的营养物质最终被分解成甘油和脂肪酸，被人体小肠绒毛的毛细血管吸收。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是绿色开花植物的组成及发育过程，根据学习的生物知识回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/03/10/a6e9ac70/SYS201904031005111567959296_ST/SYS201904031005111567959296_ST.001.png" width="333" height="289" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> </p><p>（1）在种植大部分作物的时候，不能过于频繁的浇水，否则会影响______，导致作物死亡，在最尖的结构中，水和无机盐是通过______吸收的。</p><p>（2）作物能不断的向上生长，原因是芽尖的______具有很强的分裂增生能力。</p><p>（3）在c的结构中，最重要的结构是______，它与果实和种子的形成有直接关系。</p><p>（4）e中的种皮是由图d中的发育面来的。</p><p>（5）为在时间内获取大量的上图植物新个体，可以采用______技术。</p></div></div>
<div><p>【答案】 根的呼吸作用 成熟区 生长点 雌蕊和雄蕊 ③ 组织培养</p><p>【解析】图中，a根内的输导组织；b叶芽的结构：1生长点、2幼叶、3芽轴、4芽原基；c花的结构；d受精过程图：①花粉、②花粉管、③珠被、④子房壁；e种子。</p><p>（1）植物根的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，过度浇水使土壤中水过多，把土壤缝隙中的空气排挤出来，使土壤中的空气减少，植物的根无法呼吸导致植物出现了萎蔫现象甚至死亡。因此在种植大部分作物的时候，不能过于频繁的浇水，否则会影响 根的呼吸作用，导致作物死亡；根尖的成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位，因此在根尖的结构中，水和无机盐是通过成熟区吸收的。<br />（2）作物能不断的向上生长，原因是1生长点具有很强的分裂增生能力。<br />（3）在c花的结构中，最重要的结构是雌蕊和雄蕊，合成花蕊，它与果实和种子的形成有直接关系。<br />（4）受精完成后子房的发育情况如图：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/03/10/a6e9ac70/SYS201904031005111567959296_DA/SYS201904031005111567959296_DA.001.png" width="283" height="163" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />。<br />从图中可知，e中的种皮是由图d中的③珠被发育而来的。<br />（5）组织培养的繁殖速度很快，因此为在短时间内获取大量的上图植物新个体，可以采用组织培养技术。</p></div>
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