届中考生物专题分类练习卷：生物圈中的其他生物
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于细菌、真菌和病毒的描述，正确的是（ ）</p><p>A. 它们的遗传物质都是DNA</p><p>B. 细菌和病毒对人类都是有害的</p><p>C. 细菌和真菌都营腐生生活</p><p>D. 细菌和真菌主要依据结构特征进行分类</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】病毒没有细胞结构，是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成的，遗传物质有DNA和RNA两种，A错误；<br />有的细菌是有害的，能使生物体致病，使物质腐烂变质；但大部分细菌是有益的，如甲烷菌可以净化污水，乳酸菌可以制作酸奶、泡菜等。病毒也是有的有益，有的有害，如感冒病毒等病原体可以使人或动物得病，有些噬菌体则是有益的，噬菌体又叫细菌病毒，它可以作为防治某些疾病的特效药，例如烧伤病人在患处涂抹绿浓杆菌噬菌体稀释液，它可以吞噬细菌，B错误；<br />大多数细菌和真菌营腐生生活，也有的真菌和真菌营寄生生活，如大肠杆菌寄生在人体的消化道内，C错误；<br />细菌和真菌都有细胞结构，且细胞中都有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA，细菌细胞中没有成形的细胞核，真菌有细胞核。因此，细菌和真菌主要依据结构特征进行分类，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于细菌、真菌和病毒的叙述，正确的是</p><p>A. 细菌和真菌都能形成菌落，无法从菌落上区分细菌和真菌</p><p>B. 细菌有单细胞的，也有多细胞的，细胞内没有成形的细胞核</p><p>C. 防腐剂能杀死食品中的细菌，可以大量使用防腐剂防止食品腐败</p><p>D. 病毒不能独立生活，有些病毒寄生在细菌细胞内</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>A、细菌和真菌都能形成菌落，细菌菌落比较小，表面或光滑粘稠或粗糙干燥，颜色比较单调，呈白色或黄色，真菌菌落表面粗糙，颜色较多，成黄色、褐色、红色等。A错误；</p><p>B、细菌都是单细胞生物，没有成形的细胞核。B错误；</p><p>C、防腐剂能抑制微生物的生长和繁殖，以延长食品的保存时间。但不能大量使用，一定要符合国国家食品安全要求。C错误；</p><p>D、病毒没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，因此，不能独立生活只能寄生在活细胞中，有的细菌可以寄生在动物细胞，有的可以寄生在植物细胞中，有的可以寄生在细菌体内，D正确。</p><p>故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列特征与生物个体对应关系正确的是</p><p>A. 由菌丝构成，细胞没有叶绿体，能产生孢子---蘑菇</p><p>B. 根、茎、叶有输导组织，能产生孢子---葫芦藓</p><p>C. 种子由胚、胚乳和种皮构成，有一片子叶---花生</p><p>D. 植株矮小，茎和叶内没有输导组织---肾蕨</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>蘑菇属于真菌，由菌丝构成，细胞没有叶绿体，不能进行光合作用，能产生孢子，A正确；<br />葫芦藓属于苔藓植物，没有真正的根，有茎、叶的分化，没有输导组织，B错误；<br />花生种子包括胚和种皮，胚中有两片子叶，没有胚乳这个结构，C错误；<br />肾蕨属于蕨类植物，有真正的根、茎、叶的分化，有输导组织，植株比较高大，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】艾滋病、肝炎、禽流感等许多病都是由病毒引起的，以下对病毒的叙述不正确的是</p><p>A. 生活在细菌内的病毒又叫噬菌体 B. 病毒需借助电子显微镜才能观察到</p><p>C. 病毒只能生活在活细胞中 D. 病毒利用自身的物质进行繁殖</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生活在细菌内的病毒又叫噬菌体，A正确；<br />病毒的个体非常小，比细菌还小得多，只能用纳米来表示它的大小，借助于电子显微镜才能看清楚病毒的形态结构，B正确；<br />病毒不能独立生活，必须生活在其它生物的活细胞内，C正确；<br />病毒靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用寄主细胞内的物质进行自我复制，而不是利用自身细胞中的物质进行自我复制，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】襄阳人的一天，是从一碗香醉的牛肉而配上地道的老襄阳黄酒开始的。在黄洒酿制过程中与转化酒精有关的微生物是</p><p>A. 酵母菌 B. 乳酸菌 C. 霉菌 D. 醋酸菌</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>酿酒一定要加入酒曲，酒曲中的微生物主要是酵母菌和霉菌，其中霉菌主要起到糖化的作用，把米中的淀粉转化成葡萄糖，酵母菌在无氧的条件下，再把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳。在黄洒酿制过程中与转化酒精有关的微生物是酵母菌。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于动物结构与功能相适应的叙述，错误的是</p><p>A. 鲫鱼用鳃呼吸，适应水中生活 B. 家鸽气囊辅助呼吸,适应飞行生活</p><p>C. 蛔虫消化管结构简单，适应寄生生活 D. 河蚌体表有角质层，适应两栖生活</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】鲫鱼生活在水中，用鳃呼吸，鳍游泳，故A正确；家鸽能够在空中飞行，飞行时需要大量的能量，因此它能够进行双重呼吸。家鸽用肺呼吸，气囊辅助呼吸。当两翼举起时，气囊张开，空气进入肺，一部分在肺内进行气体交换，一部分进入气囊，当两翼下垂时，气囊收缩，气体又一次经过肺，在肺内再次进行气体交换，这种特殊的呼吸方式叫双重呼吸，故B正确；营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点，与寄生生活相适应，蛔虫没有专门的消化器官，体表有角质层，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，故C正确；河蚌属于软体动物，身体柔软，有外套膜，有贝壳，用呼吸器官是鳃，运动器官是斧足，生活在水中，故D错误。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】以下几种动物中，不属于爬行动物的是（ ）</p><p>A. 大鲵 B. 蜥蜴 C. 中华鳖 D. 扬子鳄</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】大鲵具有两栖动物的特征，属于两栖动物，A符合题意；</p><p>蜥蜴、中华鳖、扬子鳄都具有爬行动物的主要特征，属于爬行动物，B、C、D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】鲫鱼的身体有许多特征表现出与水中生活相适应的特点。下列说法错误的是（ ）</p><p>A. 鯽鱼游泳时，靠各种鳍产生向前的动力</p><p>B. 鯽鱼的体色是一种保护色，其特点是背面深灰色，腹面白色</p><p>C. 鲫鱼体形呈纺锤形，体表覆盖鳞片并能分泌黏液，有利于在水中游动</p><p>D. 鲫鱼体腔内有鳔，鳔内充满气体，能够调节身体在水中的深浅位置</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>鱼游泳的动力来自尾部和躯干部的左右摆动，A错误；<br />鲫鱼体色的特点是背面深灰色，腹面白色，是一种保护色，B正确；<br />鲫鱼体形呈纺锤形，体表覆盖鳞片并能分泌黏液，可以减少水的阻力，有利于在水中游动，C正确；<br />鲫鱼体腔内有鳔，鳔内充满气体，能够调节身体在水中的深浅位置，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】哺乳动物后代的成活率比其他动物高，其主要原因是（ ）</p><p>A. 具有胎盘 B. 体温恒定 C. 胎生哺乳 D. 大脑发达</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>哺乳动物具有胎生、哺乳的生殖特点，受外界环境影响不大，所以成活率高。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关动物的叙述，正确的是</p><p>A. 用肺呼吸并用气囊辅助呼吸、体温恒定是鸟类特有的特征</p><p>B. 动物直接或间接的以植物为食，这对植物的生长和繁殖是不利的</p><p>C. 蜘蛛是一种节肢动物，蜘蛛结网属于先天性行为</p><p>D. 长颈鹿为躲避敌害快速奔跑，只靠运动系统就能完成</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】A、鸟类用气囊辅助呼吸，这是其特有的特征，哺乳动物也是用肺呼吸，体温也恒定，A错误；</p><p>B、动物直接或间接的以植物为食，适度取食，对植物生长无害，可促进其生长，若取食过度则会对其生长和繁殖不利，B错误；</p><p>C、蜘蛛属于节肢动物，蜘蛛结网的行为是生来就有的，由遗传物质决定，属于先天性行为。C正确；</p><p>D、长颈鹿为躲避敌害快速奔跑，需要神经系统调节，消化系统、呼吸系统、循环系统参与提供能量，运动系统完成，D错误。</p><p>故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于生物生殖和发育的叙述中不正确的是</p><p>A. 家蚕的发育过程经过四个时期，在幼虫期吐丝结茧</p><p>B. 将马铃薯的块茎切成小块繁殖，这种生殖方式属于无性生殖</p><p>C. 青蛙的个体发育起点是雌蛙体内成熟的卵细胞</p><p>D. 哺乳动物胎生、哺乳，提高了后代的成活率</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】A、家蚕的发育属于完全变态发育，发育过程要经过受精卵幼虫、蛹、成虫四个阶段，在幼虫期吐丝结茧，说法正确；</p><p>B、将马铃薯的块茎切成小块繁殖，这种直接由母体的一部分发育成独立的个体的生殖方式，属于无性生殖，说法正确；</p><p>C、青蛙的发育属于有性生殖，体外受精，卵细胞和精子在水中形成受精卵，再由受精卵发育成个体，故C错误；</p><p>D、哺乳动物进行胎生、哺乳，可以给幼崽提供更好的保护，提高后代的成活率。D说法正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】节肢动物适应陆地生活的重要原因是</p><p>A. 身体分部 B. 足和触角分节 C. 具有外骨骼 D. 具有足和翅</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】节肢动物的身体表面有坚硬的外骨骼，外骨骼可以保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分蒸发的作用，是其适应陆生生活的最重要原因。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】对家鸽适应飞行功能的形态结构特点的解释,不合理的是</p><p>A. 身体流线型——减小飞行阻力 B. 体内有许多气囊——减轻体重</p><p>C. 骨中空或愈合——骨骼既轻便又牢固 D. 胸肌发达——提供充足动力</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。如体表被羽毛，前肢变成翼，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作，消化能力强是适于飞行生活的生理特征。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】海龟每年按时从上千公里外的海域游到特定的岛屿,在夜间爬上沙滩完成产卵活动。相关叙述正确的是</p><p>A. 雌海龟产卵后用沙子遮盖是一种后天性行为</p><p>B. 骨、骨连接和骨骼肌构成的运动系统是海龟运动的结构基础</p><p>C. 海龟用肺呼吸、心脏四室,为生命活动输送氧气的能力强</p><p>D. 海龟体温恒定、陆地产卵,生殖过程摆脱了对水的依赖</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】雌海龟产卵后用沙子遮盖躲过天敌的捕食，是一种由遗传物质决定的先天性行为，A错误；骨、骨连接和骨骼肌构成的运动系统是海龟运动的结构基础，B正确；海龟是爬行动物，心脏三腔，心室内有不完全的隔膜，心室里有部分是混合血，输送氧气的能力较差，C错误；海龟的体温随环境的改变而改变，属于变温动物。其体内受精，卵生，其受精卵外有坚韧的卵壳保护，完全摆脱了对水的限制，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列动物中，身体结构呈辐射对称的是（ ）</p><p>A. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/15/10/e7ce5766/SYS201904151038045474695976_ST/SYS201904151038045474695976_ST.001.png" width="90" height="72" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> B. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/15/10/e7ce5766/SYS201904151038045474695976_ST/SYS201904151038045474695976_ST.002.png" width="84" height="57" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>C. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/15/10/e7ce5766/SYS201904151038045474695976_ST/SYS201904151038045474695976_ST.003.png" width="119" height="48" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> D. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/15/10/e7ce5766/SYS201904151038045474695976_ST/SYS201904151038045474695976_ST.004.png" width="121" height="57" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】水螅属于腔肠动物，身体结构简单仅有内外两层细胞构成，有口无肛门，身体辐射对称，A正确；涡虫属于扁形动物，身体扁平，有口无肛门，身体呈左右对称，B错误；蚯蚓是环节动物，身体由许多相似的体节构成，身体呈左右对称，C错误；蝗虫是节肢动物，身体头、胸、腹三部分，体表有外骨骼，足和触角均分节，身体呈左右对称，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“莲叶何田田，鱼戏莲叶间”。关于鲫鱼能够在水中自由嬉戏的叙述中，错误的是（ ）</p><p>A. 侧线感知水流方向 B. 尾鳍保持鱼体平衡</p><p>C. 鳃进行气体交换 D. 身体纺锤形减小阻力</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>鱼的视力并不好，它的晶状体不能调节，但它的另外一种感觉器官--侧线很发达。侧线能感知水流和测定方向，A正确；胸鳍和腹鳍有保持鱼体左右方向的平衡的作用，胸鳍还有转换方向的作用，尾鳍能够产生前进的动力和控制运动的方向，B错误；鱼类用鳃呼吸，吸收水中的溶解氧，C正确；身体侧扁，纺锤形，可以减少在水中的阻力，适于在水中生活，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于家鸽适应空中飞行特征的叙述中，错误的是（ ）</p><p>A. 翼宽大 B. 胸肌发达 C. 嗉囊储存食物 D. 气囊辅助呼吸</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>翼宽大，适于飞行，A正确；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作，B正确；嗉囊储存食物，与飞行没有直接关系，C错误；气囊辅助肺完成双重呼吸，可以为飞行供给充足的氧气，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列动物属于鱼类的是</p><p>A. 鲍鱼 B. 鳄鱼 C. 鲨鱼 D. 鲸鱼</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>鲍鱼身体柔软，有外套膜，属于软体动物，A错误；<br />鳄鱼体表覆盖角质鳞片，用肺呼吸，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，属于爬行动物，B错误；<br />金鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类，C正确；<br />鲸鱼用肺呼吸，胎生哺乳，因此属于哺乳动物，不是鱼类，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蚯蚓适应土壤中生活，鲫鱼适应水中生活。有关叙述正确的是</p><p>A. 蚯蚓靠刚毛的收缩就能进行运动</p><p>B. 鲫鱼向前的动力来自尾鳍</p><p>C. 蚯蚓靠湿润的体表进行气体交换</p><p>D. 鲫鱼的身体呈流线型</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】蚯蚓用刚毛协助肌肉在土壤中运动，A错误；<br />鱼在水中靠尾部和躯干部的左右摆动而产生前进的动力，各种鳍相互协调来获得食物和防御敌害，B错误；<br />蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此蚯蚓是依靠湿润的体表进行气体交换的。这与土壤中生活无关，C错误；<br />鲫鱼的身体呈流线型，可以减少水的阻力，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列生物特征中，可作为区分鸟类、哺乳类的分类特征的是</p><p>A. 身体是否被鳞片</p><p>B. 是否用肺呼吸</p><p>C. 是否胎生哺乳</p><p>D. 是否生活在水中</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】鸟类、哺乳类身体被毛，用肺呼吸，生活在陆地上，它们基本上不生活在水中，只有少数；哺乳动物生长发育的特征是胎生、哺乳，鸟类的生殖方式是卵生，因此区分鸟类、哺乳类的分类的依据是否胎生、哺乳。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列动物中，不属于爬行动物的是</p><p>A. 蜥蜴 B. 青蛙 C. 鳄鱼 D. 海龟</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>蜥蜴、鳄鱼、海龟都是体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，心脏三腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生，属于爬行动物。</p><p>青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸，属于两栖动物。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】香菇是一种食用真菌，下列属于香菇特征的是</p><p>A. 无细胞核 B. 有叶绿体 C. 孢子生殖 D. 单细胞</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>香菇是一种多细胞真菌。<br />真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，A错误；真菌的细胞不含叶绿体，是典型异养生物，B错误；孢子生殖，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体。大多数真菌用孢子繁殖后代，C正确；香菇是一种多细胞真菌，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】酿制葡萄酒时，能把葡萄糖分解成酒精的是</p><p>A. 青霉 B. 根瘤菌 C. 酵母菌 D. 醋酸菌</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】微生物的发酵在食品的制作中具有重要的作用，如酿制葡萄酒时要用到酵母菌，酵母菌是一种单细胞真菌，在无氧的条件下，能把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列生物中，属于细菌的是</p><p>A. 酵母菌 B. 蘑菇 C. 大肠杆菌 D. 霉菌</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】酵母菌、霉菌和蘑菇都属于真菌，有大量的菌丝构成的，每个细胞都有细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，而大肠杆菌则没有成形的细胞核，属于细菌，C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列广告语中，有明显科学性错误的是（ ）</p><p>A. 本化肥含磷元素，可以促进幼苗的生长发育</p><p>B. 本洗衣粉含能高效分解油污的蛋白酶，洗涤效果佳</p><p>C. 本酸奶含乳酸菌，适量饮用有益于人体健康</p><p>D. 本药品含抗生素，可以治疗细菌性感冒</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】磷肥能够促进花芽分化，提早开花结果，能使植物多开花多结果，促进幼苗根系生长和改善果实品质，A正确；<br />蛋白酶只能分解蛋白质，不能分解油污，B错误；<br />酸奶含乳酸菌，适量饮用有益人体健康，C正确；<br />抗生素是能杀死或抑制某些病菌的特殊物质，可以治疗多种疾病，本药品含抗生素，可以治疗细菌性感冒，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】微生物与人类关系非常密切，下列事例对人类不利的是</p><p>A. 青霉菌产生青霉素 B. 甲烷细菌产生沼气</p><p>C. 痢疾杆菌生活在人的肠道中 D. 醋酸菌用于酿醋</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】青霉菌能提取青霉素，青霉素能杀死细菌，对人体有利，A不符合题意；</p><p>甲烷菌能分解污水中的有机物产生甲烷，是一种清洁的能源，同时还能净化污水，B不符合题意；</p><p>痢疾杆菌属于细菌，在人的肠道中吸收人体的营养物质，容易使人造成腹泻，痢疾杆菌在生长发育分泌的毒素对人有毒害作用，C符合题意；</p><p>制醋要用到醋酸菌，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于细菌的叙述中，正确的是</p><p>A. 细菌的生殖方式都是孢子生殖 B. 细菌没有成形的细胞核</p><p>C. 细菌都是生物圈中的分解者 D. 细菌既有单细胞的，也有多细胞的</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌，A错误；</p><p>细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，B正确；</p><p>细菌不一定都是分解者，营腐生生活的属于分解者，营寄生生活的属于消费者，化能合成型细菌属于生产者，C错误；</p><p>细菌都是单细胞的，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关细菌与真菌的说法，不正确的是</p><p>A. 依据菌落的形态、大小和颜色，可大致区分细菌和真菌</p><p>B. 细菌的芽孢和真菌的孢子，都是用来繁殖后代的</p><p>C. 大多数细菌和真菌，在生物膜中充当分解者，促进物质循环</p><p>D. 地衣是真菌和藻类的是共生体，真菌为藻类提供水和无机盐</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】依据菌落的形态大小和颜色等，可区分细菌和真菌，A正确；细菌进行简单的分裂生殖，芽孢是菌体在极端恶劣环境下形成的休眠体，不是生殖方式，真菌是孢子生殖，B错误；大多数细菌和真菌可作为分解者参与自然界中的物质循环，C正确；地衣是藻类与真菌的共生体，藻类为真菌提供有机物，真菌为藻类提供水和无机盐，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2014年，埃博拉出血热在利比里亚、塞拉利昂、几内亚和尼日利亚等西非国家爆发流行，该病由埃博拉病毒引起。有关该病及病毒的相关叙述错误的是</p><p>A. 病毒只有寄生在活细胞内才能生活</p><p>B. 病毒依靠自己的遗传信息和宿主细胞内的物质制造新的病毒</p><p>C. 病毒侵入人体后，会刺激淋巴细胞产生抵抗该病原体的抗体</p><p>D. 给埃博拉出血热患者，注射该病痊愈者的血清进行治疗，属于非特异性免疫力</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>病毒营寄生生活，病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体，A正确；病毒靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用寄生细胞内的物质，制造出新的病毒，B正确；病毒侵入人体后，会刺激人体的淋巴细胞产生一种特殊的蛋白质---抗体，该抗体只对该病毒有免疫作用，C正确；给埃博拉出血热患者，注射该病痊愈者的血清进行治疗，该病痊愈者的血清中含有抗体，属于特异性免疫，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】微生物和人类生活有密切的关系，下列关于细菌、真菌和病毒的说法正确的是</p><p>A. 细菌通过芽孢繁殖后代 B. 真菌都是多细胞生物</p><p>C. 病毒都寄生在活细胞内 D. 微生物对人类都有害</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】细菌通过分裂生殖繁殖后代，一分为二，繁殖速度快，故A错误；真菌中的酵母菌等是单细胞生物，而霉菌等是多细胞生物，故B错误；病毒个体简单，没有细胞结构，由蛋白质和外壳和含遗传物质的内核组成，都寄生在活细胞内生活，故C正确；有些微生物对人类有益，如酵母菌，乳酸菌等，有些微生物对人类有害，如黄曲霉素等引起人类患病，故D错误。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】动物的结构与功能相适应。下列说法错误的是</p><p>A. 河蚌的贝壳，可以保护柔软的身体 B. 鲤鱼的鳃，利于在水中呼吸</p><p>C. 蜥蜴体表的鳞片，可减少水分散失 D. 蜜蜂的外骨骼，适于飞行生活</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】河蚌属于软体动物，有贝壳，贝壳具有保护柔软身体的作用，A正确；鲫鱼的呼吸器官是鳃，是由许多的鳃丝组成的，鳃丝又多又细，扩大了与水的接触面积，利于在水中呼吸，B正确；蜥蜴的体表有角质的鳞片，可以减少体内水分的蒸发，适应干燥的陆生生活，C正确；蜜蜂的外骨骼，可以防止体内水分蒸发，保护内部器官，适于陆地生活，但是与飞行生活无关，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开 ”，与诗中动物不相符的描述是</p><p>A. 前肢为翼 B. 骨骼轻便 C. 体表覆羽 D. 变温动物</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>燕子属于鸟类，前肢变成翼，A正确；燕子的骨骼轻，可减轻飞行时的体重，B正确；燕子身体被覆羽毛，C正确；燕子的体温恒定，属于恒温动物，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列选项中，属于扁形动物的是</p><p>A. 蜘蛛 B. 涡虫 C. 虾 D. 蝗虫</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】蜘蛛、虾、蝗虫的身体分节，都属于节肢动物；涡虫的身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门，属于扁形动物，B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列对生物分类的叙述中，不正确的是</p><p>A. 海带和紫菜都属于藻类 B. 鱿鱼属于软体动物</p><p>C. “小龙虾”属于节肢动物 D. 乌龟属于两栖动物</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>海带和紫菜都属于海洋藻类植物，没有根、茎、叶的分化，A正确；</p><p>鱿鱼属于软体动物，B正确；</p><p>“小龙虾”属于节肢动物，C正确；</p><p>乌龟属于爬行动物，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于动物在生物圈中作用的叙述，不正确的是</p><p>A. 利用光能合成有机物 B. 食物链结构的组成成分</p><p>C. 促进植物的繁殖和分布 D. 参与生态系统的物质循环</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>动物细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用，不能将无机物合成有机物，A错误；</p><p>食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而构成的链条。生产者和消费者通过吃与被吃形成了食物链和食物网，而消费者主要是指各种动物。因此动物是食物链的组成成分，B正确；</p><p>动物能够帮助植物传播花粉和种子，促进植物的繁殖和分布，C正确；</p><p>动物作为消费者促进物质循环，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】超级细菌是因滥用抗生素导致的多重耐药菌,位居三大最难解决的感染性疾病首位。相关叙述错误的是</p><p>A. 超级细菌是营寄生生活的原核生物</p><p>B. 超级细菌的形成是人工选择的结果</p><p>C. 抗药性是超级细菌形成的有利变异</p><p>D. 侵入人体的超级细菌在免疫学上称为抗原</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】超级细菌是营寄生生活的原核生物，A正确；细菌繁殖的后代有的抗药性强，有的抗药性弱，在抗生素刚被使用的时候，能够杀死大多数类型的细菌。但少数细菌由于变异而具有抵抗抗生素的特性（耐药的变异），不能被抗生素杀死而生存下来（适者生存），下一代就有更多的具有抗药性的个体，经过抗生素的长期选择，就形成了抗药性强细菌。因此，超级细菌的形成是抗生素不断选择的结果，B错误；抗药性是超级细菌形成的有利变异，C正确；侵入人体的超级细菌在免疫学上称为抗原，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】关于细菌、真菌和病毒的描述,正确的是</p><p>A. 它们的遗传物质都是DNA B. 细菌和病毒对人类都是有害的</p><p>C. 细菌和真菌主要依据结构特征进行分类 D. 细菌和真菌都营腐生生活</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>病毒没有细胞结构，是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成的，遗传物质有DNA和RNA两种，A错误；有的细菌是有害的，能使生物体致病，使物质腐烂变质，但大部分细菌是有益的，如甲烷菌可以净化污水，乳酸菌可以制作酸奶、泡菜等。病毒也是有的有益，有的有害，如感冒病毒等病原体可以使人或动物得病，有些噬菌体则是有益的，噬菌体又叫细菌病毒，它可以作为防治某些疾病的特效药，例如烧伤病人在患处涂抹绿浓杆菌噬菌体稀释液，它可以吞噬细菌，B错误；细菌和真菌主要依据结构特征进行分类，C正确；大多数细菌和真菌营腐生生活，也有的真菌和真菌营寄生生活，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】用三种不同的培养基(1mL)培养大肠杆菌,培养36小时后获得的结果如下。能说明维生素可以促进大肠杆菌生长的是</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:15.75pt"><td style="width:61.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>培养皿</p></td><td style="width:103.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>培养基</p></td><td style="width:92.7pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>培养皿上的菌落数</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:61.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>I</p></td><td style="width:103.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>琼脂、糖类</p></td><td style="width:92.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>35</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:61.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>Ⅱ</p></td><td style="width:103.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>琼脂、糖类、维生素</p></td><td style="width:92.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>250</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:61.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>Ⅲ</p></td><td style="width:103.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>琼脂、维生素</p></td><td style="width:92.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>0</p></td></tr></table><p> </p><p> </p><p>A. I和Ⅱ B. .Ⅱ和Ⅲ C. I和Ⅲ D. Ⅱ</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】由表中数据可知，该实验共有两组对照实验：培养皿Ⅰ和Ⅱ、培养皿Ⅱ和Ⅲ。若以培养皿Ⅰ和Ⅱ为一组对照实验，则实验变量是维生素，目的是探究维生素对大肠杆菌生长的影响；实验结果都有细菌生长。若以培养皿Ⅱ和Ⅲ为一组对照实验，则变量是糖类，目的是探究糖类对大肠杆菌生长的影响，实验结果是细菌不能生长。通过比较可知，含糖的培养皿Ⅰ有细菌生长，培养皿Ⅱ有糖有细菌生长，培养皿Ⅲ没糖所以细菌不能生长。因此，实验结果能说明大肠杆菌生长需要大肠杆菌生活需要维生素的是培养皿Ⅰ和Ⅱ。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关病毒的说法正确的是</p><p>A. 病毒属原核生物</p><p>B. 病毒由细胞构成</p><p>C. 病毒繁殖能力强，能独立繁殖自己的后代</p><p>D. 病毒在基因工程中能携带外源基因进入正常细胞</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，病毒在基因工程中能携带外源基因进入正常细胞，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】真菌分布非常广泛，下列有关真菌描述正确的是</p><p>A. 蘑菇能进行光合作用 B. 某些真菌可以与藻类共生</p><p>C. 制作酸奶与酵母菌将关 D. 青霉菌产生的青霉素能杀死真菌</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>蘑菇体内不含叶绿体，不能进行光合作用，A错误；共生是两种生物生活在一起，对彼此都有利，某些真菌可以与藻类共生，真菌可以给藻类提供水分和无机盐，藻类进行光合作用，可以为真菌的生活提供有机物，B正确；制作酸奶用乳酸菌，C错误；青霉素就是一种普遍使用的抗生素，它是由青霉菌产生的能杀死或抑制某些病菌的特殊物质，可以治疗多种疾病，但抗生素不能杀死真菌，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为探究饮水机中细菌数量的变化,分别定时从冷、热水口接等量的水,测定结果如下。分析错误的是</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:109.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>测定时间</p></td><td style="width:52.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>第一天</p></td><td style="width:52.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>第四天</p></td><td style="width:52.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>第七天</p></td><td style="width:59.7pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>第十天</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:109.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>冷水口细菌数(个)</p></td><td style="width:52.95pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>34</p></td><td style="width:52.95pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>560</p></td><td style="width:52.95pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>935</p></td><td style="width:59.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>1220</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:109.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>热水口细菌数(个)</p></td><td style="width:52.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>15</p></td><td style="width:52.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>3</p></td><td style="width:52.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>25</p></td><td style="width:59.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>46</p></td></tr></table><p> </p><p> </p><p>A. 冷水口接的饮用水细菌数量随时间延长而增多</p><p>B. 使用饮水机喝热水比喝冷水更有利于身体健康</p><p>C. 本实验只探究时间对饮水机中细菌数量的影响</p><p>D. 使用饮水机,应在保质期内尽快将整桶水喝完</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>从表格中看出，冷水口接的饮用水中细菌数量随时间延长而增多，A正确；</p><p>从表格中看出，冷水口细菌数比热水口细菌数多，因此使用饮水机喝热水比喝冷水更有利于身体健康，B正确；</p><p>本实验不仅能探究时间对饮水机中细菌生存的影响，还能探究温度对饮水机中细菌生存的影响，而不是只能探究时间对饮水机中细菌生存的影响，C错误；</p><p>从表格中看出，第七天热水口和冷水口细菌数都大量增多，因此若使用饮水机，应在保质期内尽快将整桶水喝完，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】肝炎是由病毒引起的疾病,关于肝炎病毒说法正确的是</p><p>A. 属于细菌病毒 B. 遗传物质在细胞核</p><p>C. 观察结构需用电子显微镜 D. 可以寄生或独立生活</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>肝炎病毒属于动物病毒，宿主是动物，A错误；</p><p>病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞核，B错误；</p><p>病毒个体微小，观察时要借助于电子显微镜才能看到，而不是肉眼可见，C正确；<br />病毒不能独立生存，只有寄生在其他活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】甲型流行性感冒是甲型流感病毒引起的人禽共患的传染病。下列有关说法正确的是（ ）</p><p>A. 甲型流感病毒是该病的病原体</p><p>B. 甲型流感病毒具有完整的细胞结构</p><p>C. 甲型流感病毒性状由体内蛋白质控制</p><p>D. 接种流感疫苗获得的免疫是非特异性免疫</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】甲型流感病毒是该病的病原体，A正确；</p><p>病毒没有细胞结构，只有蛋白质构成的外壳和核酸组成的核心，在寄主细胞里才能表现出生命活动，B错误；</p><p>基因控制性状，C错误；</p><p>对健康人群接种流感疫苗属于保护易感人群，从免疫学看属于特异性免疫，D错误。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】鸟类与人类生活有着密切的关系，它们啄食害虫、传播种子、传递信息，对维护自然界的生态平衡起着重要作用。图1为家鸽的外形，图2和图3是观察鸡卵的结构实验。请回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/16/10/3f726cc3/SYS201904161037337934306754_ST/SYS201904161037337934306754_ST.001.png" width="459" height="137" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）家鸽适应飞行的形态特点是身体呈流线型，并被覆羽毛，_____。其适应飞行的特点还有骨骼很薄，有的愈合在一起，长骨_____，充满空气；胸骨发达，两侧附有发达的胸肌等；除了用肺呼吸外，体内还有能储存大量空气辅助呼吸的结构叫_____。</p><p>（2）在鸡卵的结构中，能供给营养物质的是图2中的_____。（填写标号）</p><p>（3）用剪刀轻轻敲打鸡卵的钝端，将卵壳敲出裂纹，用镊子小心将敲碎的卵壳和外壳膜除去，会发现该处有_____，其作用是贮存供给胚胎发育所需要的氧气。</p><p>（4）用剪刀将开口处的内壳膜剪破，将卵壳内的物质轻轻倒入培养皿中（如图3所示）仔细观察，卵黄的表面有一个乳白色的小圆点是将来发育成雏鸟的部位，该结构就是图2中的_____。（填写标号）</p></div></div>
<div><p>【答案】 前肢变成翼 中空 气囊 ⑧ 气室 ⑥</p><p>【解析】图中①气室，②外层卵壳膜，③内层卵壳膜，④卵壳，⑤卵黄膜，⑥胚盘，⑦系带，⑧卵黄，⑨卵白。</p><p>（1）多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。如身体呈流线型，可以减少空气的阻力，前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作等。<br />（2）⑧卵黄内有丰富的营养物质，为胚胎发育提供营养物质。<br />（3）用剪刀轻轻敲打图一所示鸡卵的钝端，将卵壳敲出裂纹，用镊子小心将敲碎的卵壳和外壳膜除去，会发现该处有气室。气室内有气体，可为胚胎发育提供氧气。<br />（4）卵黄上的小白点叫做⑥胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，是由受精卵分裂形成的，是进行胚胎发育的部位。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】各种生物在进化过程中形成适应环境的形态结构和生活习性。请分析回答：</p><p>（1）某些生物与生活环境和习性相适应，形成不同的呼吸结构。如蚯蚓生活在潮湿的土壤中，与此相适应的呼吸结构及其特点分别是________；家鸽飞行需要大量氧气，与之相适应的呼吸方式和辅助呼吸的结构分别是________。</p><p>（2）某些生物与环境相适应形成具有一定作用的体表结构。如蛔虫体表有________，能防止人体消化液侵蚀，适于奇生生活；蝗虫和蜥蜴体表分别有________，起保护和防止体内水分蒸发的作用，适于陆地生活。</p><p>（3）某些生物与生活环境和习性相适应，以一定的生殖发育方式维持种族的延续。如青蛙的发育方式是________。蝌蚪生活在水中，主要以藻类为食，青蛙成体水陆两栖生活，主要以昆虫为食。这些生活习性，可以减少同种生物之间________的生存斗争。</p><p>（4）生物进化是________共同作用的结果，经过亿万年的进化，形成多种多样的生物。</p></div></div>
<div><p>【答案】 体壁，湿润、内含毛细血管 双重呼吸、气囊 角质层 外骨骼、角质鳞片 变态发育 争夺食物和空间 生物的遗传变异和环因素</p><p>【解析】（1）蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的。家鸽的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通。家鸽吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺内进行气体交换。这样，家鸽每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸。双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它大大提高了气体交换的效率。即进行气体交换的部位是肺，气囊只是起辅助呼吸的作用。<br />（2）蜗虫没有专门的消化器官，体表有角质层，运动器官和感觉器官也都退化。蝗虫和蜥蜴体表分别有外骨骼、角质鳞片，能防止体内水分的散失，适于陆地干燥环境生活。<br />（3）青蛙的幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，有尾，适应水中生活，幼体蝌蚪和成体青蛙在形态结构上有较大的差别，所以为变态发育。从食性上看，蝌蚪是以浮游植物等为食，而青蛙则是以昆虫等小型动物为食。这些生活习性，可以减少同种生物之间争夺食物和空间的生存斗争。<br />（4）地球上多种多样的生物，是由35亿年前的原始生命进化而来；化石是研究生物进化的重要的直接的证据，通过对化石在地层中出现的顺序的研究，能够比较直观地了解生物进化的大致历程和规律；化石在地层中出现的顺序，是人们研究生物进化的一个重要的方面，不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系这说明现在的各种生物是由原始生命经过漫长的地质年代变化而来的，而不是一次在地球上出现的；在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多，在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多。这种现象说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的。而生物进化和发展的原因是遗传变异和环境因素共同作用的结果。按照达尔文的自然选择学说，恐龙灭绝的重要原因就是不能适应变化的环境。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】湖北省长江天鹅洲白鳍豚国家级自然保护区现有植物238种，高等陆生脊椎动物231种，其中包括国家一级保护动物白鳍豚和麋鹿。图示为保护区内部分物质循环及各成分之间的关系，请分析作答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/15/10/e7ce5766/SYS201904151038170886579352_ST/SYS201904151038170886579352_ST.001.png" width="264" height="170" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图中所示①②③代表不同的生理过程，其中③是由该生态系统中的_________完成的。</p><p>（2）水绵、衣藻等藻类植物没有根、茎、叶的分化，细胞中有_________，能够进行光合作用。</p><p>（3）虾属于节肢动物，体表有坚韧的_________，身体和附肢都分节。</p><p>（4）白鳍豚是我国特有的珍稀水生哺乳动物，它和_________（填图中动物名称）一样，是恒温动物。</p><p>（5）麋鹿俗称“四不像”，野生的麋鹿群内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，具有_________的特征。</p><p>（6）保护区内生物丰富，体现了生物种类的多样性。生物种类的多样性实质上是______的多样性。</p></div></div>
<div><p>【答案】 分解者（或细菌和真菌） 叶绿体 外骨骼 白鹭 社会行为 基因</p><p>【解析】（1）生态系统生物部分和非生物部分组成，生物部分成分有生产者、消费者、分解者，生产者指的是绿色植物，它们利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中；消费者指的是各种动物，它们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物；分解者指的是细菌、真菌等腐生生活的微生物，它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。图中所示①②③代表不同的生理过程，其中③是由该生态系统中的分解者（或细菌和真菌）完成的。</p><p>（2）藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内有叶绿体，全身都能进行光合作用，放出氧气，自然界中百分之九十的氧气都是藻类植物产生的，藻类植物是空气中氧的重要来源。水绵、衣藻等藻类植物没有根、茎、叶的分化，细胞中有叶绿体，能够进行光合作用。</p><p>（3）节肢动物的特征是身体有许多体节构成，附肢也分节；身体分部，体表有外骨骼；足和触角也分节。因此，虾属于节肢动物，体表有坚韧的外骨骼，防止水分的蒸发，保护内部柔软的身体，身体和附肢都分节。</p><p>（4）在动物界中只有鸟类和哺乳类为恒温动物，体温恒定减少了动物对环境的依赖性，增强了动物对环境的适应性，扩大了动物的分布范围，有利于动物的生存和繁殖，比变温动物更适应环境的变化。白鹭属于鸟类。因此，白鳍豚是我国特有的珍稀水生哺乳动物，它和白鹭一样，是恒温动物。</p><p>（5）社会行为是群体内形成一定的组织，成员间有明确分工的动物群集，有的高等动物还形成等级。社群生活对动物有利，可以有效地猎食和防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义。因此，麋鹿俗称“四不像”，野生的麋鹿群内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，具有社会行为的特征。</p><p>（6）生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性，因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请阅读下面材料。</p><p>甲型H1N1流感为急性呼吸道传染病，其病原体是甲型H1N1流感病毒，人群对该病毒普遍易感。李兵同学出现发热、咳嗽、喉痛、头疼、疲劳等症状，经医生诊断患上甲型H1N1流感。老师为此立即采取了一系列措施：①要求李兵同学回家治疗；②要求学生经常洗手洗脸，搞好个人卫生；③要求学生经常打开教室窗户通风；④要求学生上、下学路上要戴口罩；⑤要求学生合理安排作息时间，加强体育锻炼；⑥要求学生不要到人群聚集的场所去；⑦建议部分体质弱的学生打流感疫苗。</p><p>根据以上材料，回答下列问题。</p><p>（1）该病的病原体结构简单，没有______结构，由______组成。</p><p>（2）老师让患病的李兵同学回家治疗，以防止班级其他同学感染此病。从传染病流行的三个基本环节上考虑，此时李兵同学应属于______。</p><p>（3）在老师采取的一系列措施中，你认为属于切断传播途径的有______（填序号），属于保护易感人群的有______（填序号）。</p><p>（4）尽管是传染病高发期，但大部分同学没有患病，主要原因除积极预防外，还因人体具有保护自身的三道防线，人体的第三道防线主要有______和______。</p><p>（5）接种疫苗属于计划免疫，疫苗能够刺激机体产生一种特殊蛋白质，这种蛋白质叫做______，凡是能引起机体产生这种特殊蛋白质的物质叫做______。</p></div></div>
<div><p>【答案】 细胞 蛋白质外壳和内部的遗传物质 传染源 ②③ ④⑤⑥⑦ 免疫器官 免疫细胞 抗体 抗原</p><p>【解析】（1）病毒的个体非常小，比细菌还小得多，病毒无细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。<br />（2）传染病流行的三个基本环节是：传染源、传播途径和易感人群。传染源：能够散播病原体的人或动物。传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群。因此，老师让患病的李兵同学回家治疗，以防止班级其他同学感染此病。从传染病流行的三个基本环节上考虑，此时李兵同学应属于传染源。<br />（3）预防传染病的措施为：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。因此题干中的②③④属于切断传播途径；⑤⑥⑦属于保护易感人群。<br />（4）尽管是传染病高发期，但大部分同学没有患病，主要原因除积极预防外，还因人体具有保护自身的三道防线，人体的第三道防线主要有免疫器官和免疫细胞。<br />（5）接种疫苗属于计划免疫，疫苗能够刺激机体产生一种特殊蛋白质，这种蛋白质叫做抗体，凡是能引起机体产生这种特殊蛋白质的物质叫做抗原。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某校生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌和真菌”探究实验作了如下设计： 第一步：将4个装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌）贴上标签纸后分为A、B两组，A组编码1号和2号，用于检测教室的空气，B组编码3号和4号，用于检测笔帽。</p><p>第二步:将4个培养皿做如下处理。</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border-collapse:collapse"><tr style="height:28.5pt"><td style="width:24.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.4pt 3.75pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>组号</p></td><td style="width:46.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.4pt 3.75pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>培养皿号</p></td><td style="width:313.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt 3.75pt; vertical-align:middle"><p>操作</p></td></tr><tr style="height:24.75pt"><td rowspan="2" style="width:24.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.4pt 3.75pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>A组</p></td><td style="width:46.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.4pt 3.75pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>1号</p></td><td style="width:313.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt 3.75pt; vertical-align:middle"><p>置于教室讲桌上，打开盖10分钟后盖盖，置培养箱培养</p></td></tr><tr style="height:24.75pt"><td style="width:46.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.4pt 3.75pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>2号</p></td><td style="width:313.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt 3.75pt; vertical-align:middle"><p>置于教室讲桌上，不做处理，同1号一起置培养箱培养</p></td></tr><tr style="height:24.75pt"><td rowspan="2" style="width:24.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.4pt 3.75pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>B组</p></td><td style="width:46.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.4pt 3.75pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>3号</p></td><td style="width:313.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt 3.75pt; vertical-align:middle"><p>打开盖，将笔帽在培养基上轻压一下，盖盖，置培养箱培养</p></td></tr><tr style="height:27pt"><td style="width:46.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.4pt 3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>4号</p></td><td style="width:313.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>打开盖，不做其他处理，与3号同时盖盖，置培养箱培养</p></td></tr></table><p> </p><p>第三步：每天观察一次，并作好记录。 </p><p>请根据上述实验设计，回答下列问题：</p><p>（1）你认为这两组实验的对照组应该是________号。A组实验的变量是________，B组实验的变量是__________。</p><p>（2）有同学认为，4号培养皿做“打开盖”这一步是多此一举，你认为是否需要做这一步？__________，理由是__________。</p><p>（3）下图是三天后观察到的A、B两组实验现象，根据实验现象你得出的实验结论是__________。观察1号培养皿发现，菌落〔1〕呈黑色、绒毛状，应该是__________菌。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/15/10/e7ce5766/SYS201904151038352700893622_ST/SYS201904151038352700893622_ST.001.png" width="540" height="82" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】 （1）2、4 空气 笔帽 （2）需要 确保变量唯一（或会出现两个变量） （3）不同环境中有细菌和真菌（或教室和笔帽有细菌和真菌） 真（或霉）</p><p>【解析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。在上述两组实验中对照组应该是2、4号。A组实验的变量是空气，B组实验的变量是笔帽。</p><p>（2）4号培养皿做“打开盖”这一步是为了确保变量唯一。</p><p>（3）根据实验现象得出的实验结论是不同环境中有细菌和真菌（或教室和笔帽有细菌和真菌）。观察1号培养皿发现，菌落〔1〕呈黑色、绒毛状，应该是真菌。</p></div>
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