（秋）七年级上册生物（人教版）分层精练－3.5.2 绿色植物的呼吸作用
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】甲、乙两地盛产同一品种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高，经调查，在甜瓜生长季节，两地除温度差别外，其他条件基本相同，详见如表，下列分析不正确的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/13/10/7b9a4b96/SYS201808131007227723173844_ST/SYS201808131007227723173844_ST.001.png" width="277" height="106" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 甲地夜间温度低，呼吸作用弱，消耗的有机物少</p><p>B. 甲地比乙地光合作用强，制造有机物多</p><p>C. 甲地昼夜温差大，积累有机物多，因此甲地甜瓜含糖量高</p><p>D. 两地甜瓜白天都进行光合作用和呼吸作用</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】甲、乙两地的白天温度相同，两地甜瓜产生的有机物的量相同，但夜间温度甲地比乙地的温度低，因此甲地的甜瓜夜间的呼吸作用比乙地的甜瓜呼吸作用弱，消耗的有机物少，因此，家底甜瓜积累的有机物多，含糖量高。故B分析错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于光合作用和呼吸作用的叙述,不正确的是( )</p><p>A. 光合作用合成有机物,呼吸作用分解有机物</p><p>B. 白天进行光合作用,晚上进呼吸作用</p><p>C. 光合作用需要光,呼吸作用不需要光</p><p>D. 光合作用储存能量,呼吸作用释放能量</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：①此装置验证植物的光合作用产生氧气，因为二氧化碳被左边氢氧化钠溶液吸收，所以缺乏光合作用的原料二氧化碳，无法完成．</p><p>②要验证植物呼吸作用放出二氧化碳，丙内有澄清石灰水，二氧化碳遇到石灰水变浑浊，可以达到目的；</p><p>③二氧化碳遇到石灰水变浑浊，此种现象不可能．</p><p>④丙内石灰水遇到植物呼吸作用释放的二氧化碳会变浑浊．总之，只有②④具有可能．</p><p>故选：B</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根据下式回答下列问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/09/11/10/f6343a61/SYS201809111007562573618930_ST/SYS201809111007562573618930_ST.001.png" width="369" height="81" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)过程a和b分别表示植物的__和__。 </p><p>(2)漂浮在水面的满江红,其叶片可进行a过程,但水下的根却不能,原因是根细胞中没有__。通常情况下,绿色植物在夜晚只能进行__。(填“a”或“b”) </p><p>(3)a、b两个过程中,__(填字母)对于维持大气中的碳—氧平衡具有更为重要的意义。 </p><p>(4)“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,叶片经酒精脱色并滴加碘液后,观察到的颜色变化是:遮光部分__(填“变蓝”或“不变蓝”),未遮光部分__(填“变蓝”或“不变蓝”)。</p></div></div>
<div><p>【答案】 光合作用 呼吸作用 叶绿体 b a 不变蓝 变蓝</p><p>【解析】试题分析：光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用；分析图示可知，过程a表示植物的光合作用，b表示植物的呼吸作用。</p><p>（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，呼吸作用的表达式是：有机物（储存能量）+氧→二氧化碳+水+能量；则图示中的a部分表示光合作用，b部分表示呼吸作用；（2）漂浮在水面的满江红，其叶片可进行a光合作用过程，但水下的根却不能，原因是根细胞中没有叶绿体，通常情况下，绿色植物在夜晚只能进行b呼吸作用；（3）绿色植物通过a光合作用制造的有机物，不仅为自身提供了物质和能量，也为生物圈中所有的生物提供了物质和能量；光合作用释放的氧气为生物圈中所有生物的呼吸作用提供了氧气，同时减少了大气中的二氧化碳含量，维持了生物圈中的碳-氧平衡；（4）“绿叶在光下制造淀粉”的试验中，叶片经酒精脱色并滴加碘液后，观察到的颜色变化是，遮光部分没有光，不能进行光合作用，滴加碘液不变蓝；而见光部分有光能进行光合作用，制造有机物，滴加碘液变蓝。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】贮藏粮食时，保持干燥和低温是为了降低（ ）</p><p>A. 光合作用 B. 蒸腾作用 C. 呼吸作用 D. 吸收作用</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：种子的寿命是指种子在一定条件下保持生活力的最长期限，超过这个期限，种子的生活力就丧失，也就失去萌发的能力。不同植物种子寿命的长短是不一样的，种子的贮藏条件，对种子寿命的长短起着十分明显的影响．贮藏种子的最适条件是干燥、低温和缺氧，只有在这样的条件下，种子的呼吸作用最微弱，种子呼吸作用消耗的有机物最少，有可能渡过最长时间的休眠期。如果湿度大、温度高、氧气充足，种子的呼吸作用强，种子内贮存的有机养料将会通过种子的呼吸作用而大量消耗，种子的贮藏期限也就必然会缩短。因此贮藏粮食时，保持干燥和低温的目的是降低呼吸作用的强度。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】新疆地区昼夜温差大，瓜果特别甜。主要原因是（ ）</p><p>A. 白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈</p><p>B. 白天光合作用微弱，晚上呼吸作用强烈</p><p>C. 白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱</p><p>D. 白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：新疆地区白天温度高，植物光合作用旺盛，制造的有机物多；夜晚温度低，呼吸作用减弱，分解的有机物少，这样植物积累的有机物多，转化的糖分多，所以新疆瓜果特别甜。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图中的两条曲线,分别表示某株植物昼夜24小时内光合作用、呼吸作用活动强度随时间变化的情况,请据图回答问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/09/11/10/f6343a61/SYS201809111007565726621902_ST/SYS201809111007565726621902_ST.001.png" width="196" height="111" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)表示光合作用的曲线为__(填“甲”或“乙”)。 </p><p>(2)引起甲所表示的生理活动强度变化的主要非生物因素是__。 </p><p>(3)从图中可以看出,乙所表示的生理活动强度白天比夜间__。 </p><p>(4)在此一昼夜内,有机物积累最多和最少的点分别是图中的__、__(用字母表示)。</p></div></div>
<div><p>【答案】 甲 光照 强 N M</p><p>【解析】试题分析：（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；（2）呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，释放出大量的能量。</p><p>（1）光合作用必须在光下才能进行，图中甲曲线甲只有在6～18点的白天进行，因此甲曲线表示光合作用，据图可见：光合作用最强的时间在11时；（2）光是光合作用的必要条件，在一定范围内，光合作用随光照增强而增强；（3）曲线乙在一天中变化不大，乙曲线表示呼吸作用，据图可见：呼吸作用强度白天比晚上强；（4）傍晚时分，由于持续了一天的光合作用，制造了大量的有机物，所以N点积累的有机物最多，凌晨时分，由于持续了一夜的呼吸作用，消耗了大量的有机物，所以M点积累的有机物最少。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是“生物圈中碳—氧平衡”示意图,请分析回答问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/09/11/10/f6343a61/SYS201809111007567447750463_ST/SYS201809111007567447750463_ST.001.png" width="303" height="133" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)推测图中A、B所代表的生理活动:A是__,B是__。 </p><p>(2)图中控制两种气体进出植物体的门户是__,它也是植物进行__时水分散失的通道。 </p><p>(3)以下叙述不符合事实的是__(填字母)。 </p><p>A.碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡</p><p>B.碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50%</p><p>C.人类生活和工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放</p><p>D.植物的光合作用吸收二氧化碳有利于维持生物圈中的碳—氧平衡</p><p>(4)在维持生物圈中碳—氧平衡方面人类应该怎么做?__。</p></div></div>
<div><p>【答案】 光合作用 呼吸作用 气孔 蒸腾作用 B 植树造林</p><p>【解析】试题分析：图中A是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，是光合作用的过程；绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，图中B是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，是呼吸作用的过程。</p><p>（1）图中A是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，是光合作用的过程；绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，图中B是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，是呼吸作用的过程；（2）散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成的气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，也是植物蒸腾失水的门户；气孔的张开和闭合由构成它的保卫细胞控制；（3）绿色植物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳-氧平衡，所以说，是光合作用维持了大气中的氧气和二氧化碳的平衡，A正确；大气中的氧气占空气体积的21%，二氧化碳占0.03%，所以碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50%不正确，B错误；工业生产使用大量的化石燃料，燃烧时，消耗氧气，产生二氧化碳，造成二氧化碳排放加剧，C正确；植物的光合作用吸收二氧化碳，有利于生物圈中的碳-氧平衡，D正确；（4）绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，所以在维持生物圈碳-氧平衡方面，人类可以多植树造林。</p></div>
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