海南省海口二中七年级（上）阶段检测生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不具有细胞结构的生物是（ ）</p><p>A. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/09/23/10/679123d9/SYS201809231039284699483490_ST/SYS201809231039284699483490_ST.001.png" width="47" height="103" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />  海马 B. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/09/23/10/679123d9/SYS201809231039284699483490_ST/SYS201809231039284699483490_ST.002.png" width="87" height="93" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 香菇</p><p>C. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/09/23/10/679123d9/SYS201809231039284699483490_ST/SYS201809231039284699483490_ST.003.png" width="64" height="105" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />  向日葵 D. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/09/23/10/679123d9/SYS201809231039284699483490_ST/SYS201809231039284699483490_ST.004.png" width="66" height="81" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 烟草花叶病毒</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】动物、植物、细菌、真菌都是由细胞构成的生物，病毒的结构简单，其结构是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的，没有细胞结构，上述选项中，海马属于鱼类是动物；香菇属于真菌；向日葵属于植物；烟草花叶病毒属于病毒，没有细胞结构，D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列四种分类方法中，不同于其它三个的是（ ）</p><p>A. 花生﹣﹣油料作物 B. 猪﹣﹣家畜</p><p>C. 狗尾草﹣﹣植物 D. 鲫鱼﹣﹣养殖鱼类</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】花生属于油料作物是根据其在生产生活中的用途来分的，A错误；猪属于家畜是根据其在生产生活中的用途来分的，B错误；狗尾草属于植物是根据生物的形态结构来分的，C正确；鲫鱼属于养殖鱼类是根据其在生产生活中的用途来分的，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】地球上最大的生态系统是（ ）</p><p>A. 海洋生态系统 B. 湿地生态系统 C. 草原生态系统 D. 生物圈</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是地球上最大的生态系统，是所有生物的家，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】见图，甲、乙、丙图中分别描述生活在相同环境中的两种生物之间的数量变化。两种生物间属于竞争关系、捕食关系和合作关系分别是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/13d2fdb5/SYS201712310011281817420858_ST/SYS201712310011281817420858_ST.001.png" width="423" height="101" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A．丙、乙、甲 B．甲、乙、丙</p><p>C．丙、甲、乙 D．甲、丙、乙</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：观察图示可知：甲中两种群呈现出“同生共死”的同步性变化，属于互利共生关系；2、乙中两种群呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的非同步性变化，属于捕食关系；3、丙中两种群呈现出“你死我活”的同步性变化，属于竞争关系。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是关于粮食存放时，空气中氧气浓度与粮食释放出的二氧化碳气体的关系图象，请据图分析，保存粮食应该选择哪个状态下的氧气浓度最适宜（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/09/23/10/679123d9/SYS201809231039289403929032_ST/SYS201809231039289403929032_ST.001.png" width="152" height="145" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. A B. B C. C D. D</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】水果在呼吸作用过程中要释放二氧化碳，从图示中可以看出，当氧气浓度在B点时，水果释放的二氧化碳最少，即此时呼吸作用最弱，消耗的有机物最少，因此保存粮食应该选B状态下的氧气浓度最适宜。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列生态系统中，自我调节能力最弱的是（ ）</p><p>A. 森林生态系统 B. 草原生态系统 C. 海洋生态系统 D. 农田生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】生态平衡之所以能保持是因为生态系统具有自我调节能力，这种能力与生态系统中生物的数量和种类有关，数量和种类越多，自我调节能力越强，数量和种类越少，自我调节能力越弱，农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少，同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，因此，与森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统相比，自我调节能力最弱，D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】制作人口腔上皮细胞临时装片时，漱口用的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是（ ）</p><p>A. 自来水、生理盐水、碘液 B. 凉开水、生理盐水、碘液</p><p>C. 生理盐水、自来水、碘液 D. 碘液、生理盐水、凉开水</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析:制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是凉开水、生理盐水、碘液。 故选B．。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】某同学在使用显微镜时，在低倍镜中看到的图像在视野的左上角，他想把物象移到视野正中央，应使玻片往哪个方向移动 （ ） </p><p>A、右下角 B、左上角 </p><p>C、左下角 D、右上角</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，如向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的，所以如果物像位于视野左上方，要想把它移到视野中央，应该向左上方移动玻片标本，物像才向右下方移动移到视野中央。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我国是世界上使用农药和化肥最多的国家，作物中残留的农药最终进入人们的餐桌；大量工业废水未经处理直接排放，已造成50%以上的河流、湖泊严重污染，白鳍豚、江豚等物种濒临灭绝；人的镉中毒、癌症村屡有报导．这些事例不能说明的是（ ）</p><p>A. 生物和环境能互相影响</p><p>B. 人患病都是由非生物因素引起的</p><p>C. 白鳍豚、江豚濒临灭绝主要是人为因素造成的</p><p>D. 有毒物质会随着食物链积累，最终将危害人类的健康</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】生物必须适应环境才能生存，同时生物也会影响环境，因此，生物和环境能互相影响，A正确；人患病有的是由非生物因素引起的，有的生物因素引起的，B错误；环境污染会使环境发生巨大变化，导致生物不能在适应环境而死亡；白鳍豚、江豚濒临灭绝不是它们适应环境变化的能力太差而是由于滥伐和水土流失，不能满足白暨豚繁殖的需要，随着工业、农业的发展，大量的污染物和废弃物最终导致水质严重退化，是人为因素引起的，C正确；人类是生物圈中的一员，由于生物富集现象，有毒物质会随着食物链积累，最终将危害人类的健康，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在成人心肌细胞中的数量显著多于腹肌细胞中数量的细胞器是（ ）</p><p>A. 核糖体 B. 线粒体 C. 内质网 D. 高尔基体</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】核糖体是“生产蛋白质的机器”溶酶体分解衰老，损伤的细胞器，吞噬并杀死入侵的病毒或细菌，线粒体是有氧呼吸的主要场所，内质网是由膜连接而成的网状结构，是细胞内蛋白质的合成和加工，以及脂质合成的“车间”，高尔基体对来自内质网的蛋白质加工，分类和包装的“车间”及“发送站”，成人心肌细胞消耗的能量比腹肌细胞多，故其中的参与有氧呼吸的细胞器--线粒体数量多，而与其它细胞器无关，B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】用低倍镜观察洋葱表皮细胞时，可看到的细胞结构包括（ ）</p><p>A. 细胞壁、细胞核、叶绿体 B. 细胞壁、细胞核、液泡</p><p>C. 细胞核、液泡、线粒体 D. 细胞核、叶绿体、线粒体</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】洋葱鳞片叶内表皮细胞不能进行光合作用，所以没有叶绿体；线粒体结构微小，在普通光学显微镜下观察不到；经过碘液染色后，能够看到细胞壁、细胞核和液泡，B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】观察是科学探究的一种基本方法，下列关于科学观察的叙述，不正确的是（ ）</p><p>A. 科学观察可以通过肉眼观察，也可以借助恰当的工具</p><p>B. 观察要按照一定的顺序进行</p><p>C. 有些观察结果可以制成图表</p><p>D. 与常规不符合的观察结果不作记录</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】观察法是对实验对象用肉眼或一些辅助仪器进行的观测，A正确；科学探究通常开始于观察，比如在观察方式上，一般先用肉眼，再用放大镜，最后用显微镜；在观察方位上，一般是先采取先整体后局部、先宏观后微观，从外到内，从左到右的顺序来观察，B正确；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来，并制成图表，C正确；观察要实事求是，如实记录，对于与常规不符合的观察结果不作记录做法不正确，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】科学家通过对线粒体研究发现，线粒体的进化速度很快，线粒体上一个基因的突变速度大约是核基因的6～17倍．对该现象原因的分析正确的是（ ）</p><p>A. 线粒体内含有丰富的有氧呼吸酶，产生大量的ATP，为基因突变提供更多的能量</p><p>B. 线粒体DNA是单链，结构不稳定，容易发生变异</p><p>C. 线粒体中的基因突变对生物的生命活动没有影响，所以突变的基因容易保留下来</p><p>D. 线粒体中的DNA不与蛋白质结合成染色体，无核蛋白保护，易受诱变因子影响而发生基因突变</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】线粒体中产生的ATP大部分为身体机能所用 不存在说为自身提供了充足的能量，并且基因的突变不是只是需要能量这一项这么简单，A错误；线粒体DNA是双链，B错误；线粒体基因突变会影响机体的氧化还原活动，因此对生命活动有影响，C错误；线粒体进化速度快与线粒体DNA代增时间短，无核蛋白保护以及线粒体DNA复制酶校对能力低，碱基误配率高且缺乏修复机制有关，线粒体基因突变会影响生物的代谢，从而影响生物的生存，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列不可以看作一个生态系统的是（ ）</p><p>A. 一棵树 B. 一片森林 C. 一块农田 D. 一个池塘</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体．由生物部分和非生物部分组成．生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．非生物部分包括阳光、空气、水等．</p><p>解：A、“一棵树”，只有部分生产者，没有消费者、分解者和非生物部分，因此不属于生态系统；</p><p>BCD、“一片森林”、“一块农田”、“一个池塘”，都即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此都属于生态系统．</p><p>所以，不可以看作一个生态系统的是“一棵树”．</p><p>故选：A．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某生物兴趣小组为了探究“光对鼠妇生活的影响”，设置了一组对照实验，以下几组对照，符合实验要求的是（ ）</p><p>A. 阴暗潮湿与阴暗干燥 B. 阴暗潮湿与明亮潮湿</p><p>C. 阴暗潮湿与明亮干燥 D. 明亮潮湿与明亮干燥</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为唯一变量的对照组，本探究实验所要探究的是“光对鼠妇生活的影响”，所以要探究的条件为光，就要设置以光为唯一变量的对照组，四个选项中A选项的变量是水，C选项的变量是两个变量光和水，D选项的变量是水，只B选项的变量是光，符合要求。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”是我国古代的著名诗句，请你从生物学角度分析“红杏出墙”现象。</p><p>（1）“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙属于___________。</p><p>（2）红杏伸出墙外开花结果，这反映了生物具有___________的特性。</p><p>（3）能够出墙的红杏树是由一粒种子发育成一颗小树，再长成大树的，从这个意义上讲，红杏具有___________的特征。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 应激性 繁殖 生长</p><p>【解析】（1）红杏伸出墙外是受墙外阳光刺激引起的，说明生物能够对外界刺激作出反应；<br />（2）红杏可开花结果，说明生物能繁殖；<br />（3）红杏可以由小长大，说明生物能够生长。</p></div>
题型：连线题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】将下列细胞的结构与功能用线连接起来．</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/09/23/10/679123d9/SYS201809231039304467603207_ST/SYS201809231039304467603207_ST.001.png" width="295" height="140" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/09/23/10/679123d9/SYS201809231039304467603207_DA/SYS201809231039304467603207_DA.001.png" width="290" height="136" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>【解析】试题分析：植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体。不同的结构具有不同的功能。</p><p>A细胞核内含有遗传物质，在生物遗传中具有重要作用；B细胞膜保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出。让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外；C线粒体，进行呼吸作用的场所，释放能量；D叶绿体是光合作用的场所，在叶绿体里制造有机物，将光能转化为化学能储存在有机物中。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某课外活动小组探究“光对鼠妇生活的影响”并设计如下实验</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:72.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>鼠妇位置</p></td><td style="width:72.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>鼠妇数量</p></td><td style="width:72.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>光照</p></td><td style="width:72.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>温度</p></td><td style="width:72.45pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>湿度</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>纸盒左半侧</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>20只</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>①</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>20℃</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>②</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>纸盒右半侧</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>③</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>阴暗</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>20℃</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>潮湿</p></td></tr></table><p> </p><p>（1）按照科学探究中控制单一变量原则将上述实验方案补充完整①_____；②_____；③_____．</p><p>（2）①提出问题：鼠妇会对光的刺激产生运动吗？</p><p>②作出假设：_____</p><p>③实验：一段时间后，阴暗一侧鼠妇35只，另一侧5只</p><p>④得出结论：_____</p><p>⑤表达交流：分析现象，填写实验报告，交流实验结果</p><p>（3）若改变实验方案探究“湿度对鼠妇生活的影响”，应对上述方案作出何种改变？_____</p><p>（4）实验结束后，鼠妇应如何处理？_____．</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 明亮 潮湿 20只 鼠妇会对光的刺激产生运动 鼠妇会对光的刺激产生运动，会向黑暗一方移动 将一侧环境改为干燥 将鼠妇放回大自然</p><p>【解析】（1）由于该实验探究的是光对鼠妇的影响，所以实验的变量应该是光。实验装置：由于纸盒的一半盖的透明的玻璃板，一半盖的是不透光的纸板，这样纸盒就形成了阴暗与明亮两种环境。因此按照科学探究中控制单一变量原则将上述实验方案补充完整①明亮；②潮湿；③20只。<br />（2）②此题探究的问题是：鼠妇会对光的刺激产生运动吗？通过提出的问题可以作出假设：鼠妇会对光的刺激产生运动。其实假设也可以从反面假设，如鼠妇不喜欢有光的环境，都可以。关键是分析实验结果，得出结论。<br />④根据③实验：一段时间后，阴暗一侧鼠妇35只，另一侧5只，可以得出结论：鼠妇会对光的刺激产生运动，会向黑暗一方移动。<br />（3）对照性的探究实验，所要探究的问题就是变量，因此如果还想继续探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响，则实验的变量是水分（干燥、潮湿）。<br />（4）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请据图回答下列问题．</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/09/23/10/679123d9/SYS201809231039305938621903_ST/SYS201809231039305938621903_ST.001.png" width="343" height="156" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图A属于_____（填“植物”或“动物”）细胞，其主要依据是_____．</p><p>（2）图A中③的功能是对来自[]_____的蛋白质进行_____、_____和_____．</p><p>（3）图A中⑥所指的是_____，它是细胞合成_____的场所．</p><p>（4）图B中⑤是_____，它是细胞进行_____的主要场所．</p><p>（5）图B中有三种细胞器未标上编号，请写出它们的名称：_____，_____，_____．</p></div></div>
<div><p>【答案】 动物 无细胞壁和液泡，有中心体 ⑨内质网 加工 分类 包装 核糖体 蛋白质 线粒体 有氧呼吸 叶绿体 液泡 内质网</p><p>【解析】试题分析：A图为动物细胞，其中①～⑨依次为细胞膜、线粒体、高尔基体、细胞核、中心体、核糖体、核膜、核仁、内质网；B图为植物细胞，其中结构①～⑤依次为细胞壁、高尔基体、细胞核、核糖体和线粒体。</p><p>（1）动物细胞结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体，植物细胞结构包括细胞壁，细胞膜，细胞核，细胞质，叶绿体，液泡，线粒体，图A细胞无细胞壁和液泡，但有中心体，属于动物细胞；（2）图A中③为高尔基体，能对来自⑨内质网的蛋白质进行加工、分类和包装；（3）图A中⑥为核糖体，是合成蛋白质的场所；（4）图B中⑤为线粒体，是有氧呼吸的主要场所；（5）图B中⑥为叶绿体，⑦为液泡，⑧为内质网。</p></div>
题型：综合题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】阅读、分析材料，回答问题：</p><p>某市是“全国绿化模范城”，全市绿化覆盖率达到42.6%，人均占有绿地20.5m2，空气质量常年达到国家一级标准．这主要得益于城市周边环境的生态效益，如图为城市周边森林中的部分食物网简图．</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/08/11/55d209e8/SYS201808081129445621371868_ST/SYS201808081129445621371868_ST.001.png" width="180" height="150" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少______和______．植物在生态系统中属于______．</p><p>（2）该食物网中，能利用非生物环境中的简单物质制造有机物储存能量的生物有______，食物网中的其它生物都通过食物链获得物质和能量，例如，鹰获得物质和能量可通过多条食物链，请写出其中最短的一条：______．</p><p>（3）茂密的植被带来了清新的空气，素有“天然氧吧”之称的森林生态系统创造了良好的生态效益，大量木材的积累，是树木进行光合作用的结果，不但有效维持了______平衡，而且改善了周围地区的空气质量，体现了生物与环境之间的关系是______．</p><p>（4）森林中野生动植物多达2000多种，这些生物形成了复杂的食物关系．图中是森林中部分生物构成的食物网，该食物网中生物通过______关系和______关系相互影响与依存．例如，松毛虫泛滥，会危害到______，但灰喜鹊和蜘蛛的数量会随之增加，从而控制松毛虫的数量，降低危害，这说明了______．</p></div></div>
<div><p>【答案】 非生物部分 分解者 生产者 栎树和赤松 赤松→松毛虫→灰喜鹊→鹰 碳-氧 生物能影响环境 捕食 竞争 赤松 生态系统具有一定的自动调节能力</p><p>【解析】（1）生态系统是指一定的区域内生物与环境之间形成的统一整体，由生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物因素组成，生产者主要是指绿色植物能够进行光合作用，制造有机物，给植物和动物提供物质和能量；消费者主要是指动物和人，直接或间接以绿色植物为食；分解者主要是指细菌和真菌，分解动物植物的遗体或是遗迹；非生物因素是指阳光、空气、水分、土壤、温度和湿度等。）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少非生物部分和分解者。植物在生态系统中属于生产者。</p><p>（2）食物链是生态系统中生产者和消费者，消费者和消费者之间因捕食系形成的链状联系，许多条食物链就形成了食物网，一般食物链的起点是生产者，向后是初级消费者，次级消费者等，至少由2—3个环节组成，在食物链中起点生产者，生物数量最多，越向后生物的数量越少。该食物网中，能利用非生物环境中的简单物质制造有机物储存能量的生物有栎树和赤松，食物网中的其它生物都通过食物链获得物质和能量，例如，鹰获得物质和能量可通过多条食物链，其中最短的一条是赤松→松毛虫→灰喜鹊→鹰。</p><p>（3）植物是生产者，通过光合作用制造了有机物，同时释放出氧气，对动植物提供物质来源，能量来源和氧气来源，保持了自然界的碳和氧气的平衡。同时，植物的蒸腾作用，可以调节气候，改善空气质量，对环境的影响很大。茂密的植被带来了清新的空气，素有“天然氧吧”之称的森林生态系统创造了良好的生态效益，大量木材的积累，是树木进行光合作用的结果，不但有效维持了碳氧平衡，而且改善了周围地区的空气质量，体现了生物与环境之间的关系是生物能影响环境。</p><p>（4）生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。自然界中的每一种生物，都受到周围其他生物的影响，包括捕食、寄生、共生、竞争、合作等关系。在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的，即生态平衡，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。因此，森林中野生动植物多达2000多种，这些生物形成了复杂的食物关系。图中是森林中部分生物构成的食物网，该食物网中生物通过捕食关系和竞争关系相互影响与依存。例如，松毛虫泛滥，会危害到赤松，但灰喜鹊和蜘蛛的数量会随之增加，从而控制松毛虫的数量，降低危害，这说明了生态系统具有一定的自动调节能力。</p></div>
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