河北省邯郸市临漳县八年级上学期期末教学质量检测生物试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】动物的运动都是通过一定结构来完成的，人体的运动系统不包括（ ）</p><p>A. 骨 B. 骨连结 C. 神经 D. 骨骼肌</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题动物的运动方式都是以一定的结构作为基础的，人等哺乳动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌组成。骨和骨连接构成骨骼，有的骨连接是不能活动的，如脑颅骨各骨之间的连接；有的稍微能活动，如椎骨前方椎体间的连接；还有一种是能活动的，即一般所说的关节，如上肢的肩关节、肘关节，下肢的髋关节、膝关节等。关节是骨连接的主要形式。骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经，能够收缩和舒张，但神经不属于运动系统。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于基因型、表现型与环境三者之间关系的叙述，正确的是（ ）</p><p>A.基因型是表现型决定的</p><p>B.表现型是环境决定的</p><p>C.表现型是基因型和环境条件共同决定的</p><p>D.基因型是表现型和环境条件共同决定的</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>此题考查的是基因型、表现型与环境三者之间关系。</p><p>A．基因型是指某一生物个体全部基因组合的总称，它反映生物体的遗传构成，即从双亲获得的全部基因的总和。A错误。</p><p>BCD．表现型是指具有特定基因型的个体，在一定环境条件下，所表现出来的性状特征的总和。基因型相同的个体，在不同的环境条件下，可以显示出不同的表现型。基因型不同的个体，也可以呈现出同样的表现型。例如，杂合子的高茎豌豆基因型为Dd，纯合子的高茎豌豆基因型为DD，但二者均显示出高茎的表现型。因此表现型是基因型与环境共同作用的结果。BD错误，C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小明和他的表妹去登记结婚，被告之我国婚姻法禁止近亲结婚，原因是近亲结婚（ ）</p><p>A. 后代都会得遗传病 B. 后代都会得艾滋病</p><p>C. 后代长相都很难看 D. 后代得遗传病的可能性增加</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>我国婚姻法已明确规定，禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚。原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的机率大。</p><p>近亲是指直系血亲和三代以内的旁系血亲。我国婚姻法已明确规定，禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚。原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的机率大，如近亲结婚时所生的子女中，单基因隐性遗传病的发病率比非近亲结婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死产的机率比一般群体要高3～4倍。孩子智力下降，并患有许多先天性疾病如先天愚型病，其危害十分显著。D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物具有学习能力，这有利于 （ ）</p><p>A.找到食物 B.逃避敌害 C.适应复杂的生活环境 D.找到配偶</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>动物行为从获得途径分为先天性行为和学习行为。先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”即必须借助个体的生活经验和经历逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。</p><p>学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立后天学习行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力。学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程。动物学习能力的大小与其进化的程度成正相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大，适应复杂的生活环境的能力越强。</p><p>故选：C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在哺乳动物的社会行为中（ ）</p><p>A. 个体彼此平等，不分贵贱</p><p>B. 存在明显的等级制度</p><p>C. 个体形态上没有任何差异，彼此十分相似</p><p>D. 多数个体是最占优势者</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>该题考查的是社会行为中动物的特征，个体间存在明显的等级制度，少数个体是最占优势者。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】研究动物的方法主要是采取（ ）</p><p>A. 观察法和调查法 B. 观察法和实验法</p><p>C. 调查法和实验法 D. 观察法和推理法</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>实验法是生物研究的主要方法；观察是科学探究的一种基本方法，调查是科学探究的常用方法之一。研究动物的方法主要是采取实验法和观察法。</p><p>观察是科学探究的一种基本方法。观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，是研究动物的方法。实验法是生物研究的主要方法，是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，是研究动物的方法。调查法是调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本不是研究动物的主要方法。推理法是在观察和实验的基础上，通过想象和推理对未知的现象作出科学的推理和预见，不是研究动物的主要方法。由此可见，B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某地大量捕捉青蛙，导致稻田里的害虫大量繁殖，使水稻减产、生态平衡失调，其原因是破坏了生态系统中的（ ）</p><p>A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 食物链</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>在一个生态系统中，生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，表示食物链，据此答题。</p><p>在题干中的生态系统中，水稻为植物属于生产者，而害虫和青蛙为动物属于消费者，它们之间存有吃与被吃的关系，构成一条食物链，即：水稻→害虫→青蛙，如果大量捕捉青蛙，以至稻田里害虫大量繁殖，破坏了食物链，导致生态平衡失调，使害虫增加，水稻减产。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】老鼠不仅咬坏庄稼而且传播疾病，人类对它们应该采取的正确的做法是（ ）</p><p>A.赶尽杀绝 B.顺其自然，不要干预</p><p>C.大力保护 D.控制数量，减少危害</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物多样性具有直接价值、间接价值和潜在价值。</p><p>老鼠、苍蝇、蚊子和蟑螂称为“四害”，我们设法控制其数量，减少危害。因为鼠，蚊，蝇虽然是有害动物，但我们不能使之灭绝，作为地球上的一种生物，它本身就是一个基因库，老鼠一旦灭绝，它所携带的基因库将永远消失，当生态系统中某种生物的数量大大增加或减少时也会影响生态系统的稳定，从而破坏生态系统的多样性，其次动物作为消费者在促进生态系统的物质循环和维持生态平衡方面具有重要意义。同时它又是有害动物，也不能使之数量过多，我们应该设法控制其数量，尽量减少其危害，如采用引进天敌灭鼠等生物防治的办法。故D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】保护生物多样性最有效的措施是（ ）</p><p>A.退耕还林，减少农药的使用</p><p>B.围湖造田</p><p>C.利用无性生殖繁殖技术，保护濒危动植物</p><p>D.建立自然保护区，保护生物的栖息环境</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>保护生物多样性的措施：</p><p>（1）就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施。</p><p>（2）迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充。</p><p>（3）建立濒危物种种子库，保护珍贵的遗传资源。</p><p>（4）加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。</p><p>A．退耕还林还草，合理开发利用林木，可以防止水土流失，同时减少农药的使用，可以防止环境污染，这些措施都能保护生物的栖息环境，有利于生物多样性的保护，但不是最有效的措施。不符合题意。</p><p>B．围湖造田，能多产粮食，但破坏了生物的栖息环境，破坏了生物的多样性。不符合题意。</p><p>C．可采用转基因技术或克隆技术保护濒危动植物，有利于生物多样性的保护，但不是最有效的措施。不符合题意。</p><p>D．生物的多样性面临着严重的威胁，为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】细菌、真菌和病毒的共同特点是（ ）</p><p>A.都对人类有益 B.都是孢子生殖</p><p>C.都是单细胞生物 D.都能利用现成的有机物</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>（1）细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体。</p><p>（2）真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体；病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式。</p><p>（3）病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体。</p><p>A、细菌、真菌、病毒对人类有利也有害，如细菌、真菌、病毒都可使人类患病，都是对人类有害的，利用细菌、真菌发酵制作食品，利用病毒制成疫苗预防疾病等，都是对人类有益的，A不符合题意。</p><p>B、细菌是分裂生殖，真菌进行孢子生殖，病毒以宿主细胞内物质为原料进行自身遗传物质的复制，B不符合题意。</p><p>C、细菌是单细胞的，真菌有单细胞也有多细胞的，病毒没有细胞结构，C不符合题意。</p><p>D、细菌、真菌、病毒体内，都没有叶绿体，都不能进行光合作用，大都利用现成的有机物维持生活，营养方式是异养，D符合题意。</p><p>故选：D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】科学家研究发现，幽门螺杆菌是引起胃肠疾病的病原体，与植物细胞相比，幽门螺杆菌的细胞结构特点是（ ）</p><p>A.没有成形的细胞核 B.没有细胞壁</p><p>C.没有细胞膜 D.没有细胞质</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>此题考查的是细菌与植物细胞的主要区别。可以从细菌的结构、植物细胞的结构方面来切入。</p><p>幽门螺杆菌属于细菌，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核；植物细胞的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡和叶绿体等。因此幽门螺杆菌与植物细胞的区别是没有成形的细胞核。故A符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】到目前为止，下列物质不能通过基因工程用微生物生产的是（ ）</p><p>A. 胰岛素 B. 乙肝疫苗 C. 干扰素 D. 性激素</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】科学家把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内，在条件适宜时，可在短时间内生产出大量的治疗糖尿病的药物--胰岛素，属于通过基因工程用微生物的利用，不符合题意；把乙肝病毒的基因注入大肠杆菌体内，可以通过大肠杆菌生产大量疫苗，属于通过基因工程用微生物的利用，不符合题意；把从人身上克隆的某种干扰素基因导入大肠杆菌，可以通过大肠杆菌生产干扰素，属于通过基因工程用微生物的利用，不符合题意；性激素是固醇类激素，不是蛋白质，所以利用基因工程的原理很难实现性激素的合成，符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】细菌和真菌分布广泛，与人类关系密切。下列叙述错误的是（ ）</p><p>A. 有些真菌能产生抗生素 B. 细菌和真菌能引起食品腐败</p><p>C. 制酱离不开霉茵 D. 人类肠道中的细菌都是有害的</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>细菌大多数对人类是有害的，能使生物体致病，使物质腐烂变质；但大部分细菌是有益的，如甲烷细菌可以净化污水，乳酸菌可以制作酸奶、泡菜等；有的真菌是有害的，能使生物体致病，如足癣、灰指甲等就是真菌感染引起的；但有的是有益的，如酵母菌可以酿酒、蒸馒头、做面包等益。有的真菌能引起多种疾病，有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，如青霉素是一种著名的抗生素，抗生素挽救了无数人的生命，它是由真菌中的青霉菌产生的，故A正确；各种细菌、真菌等微生物，接触到食物，并利用食物上的有机物发育繁殖，期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等，因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的，故B正确；制酱要用到霉菌，霉菌发酵把有机物分解成氨基酸等物质，利于人体的吸收和提高食品的鲜度，C正确；人类肠道中的细菌大多是有益的，如大肠杆菌是人和许多动物肠道中最主要且数量最多的一种细菌，一般不致病，但一些特殊血清型的大肠杆菌对人和动物有病原性，尤其对婴儿和幼畜（禽），常引起严重腹泻和败血症。人们在大肠杆菌中转入合成胰岛素的基因，可以生产人们需要的胰岛素，这是对其的利用方面，D错误。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】微生物在人类的生活和生产活动中，已经得到广泛应用。人类对微生物的应用包括（ ）</p><p>A.微生物在食品、医药工业、氨基酸、有机酸、酶制剂、菌肥和农药生产等方面得到应用</p><p>B.在新农村建设中，利用微生物处理农作物秸杆，产生沼气</p><p>C.微生物在基因工程、采油、冶金、治理环境污染等方面得到应用</p><p>D.以上都是</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>微生物是包括细菌、病毒、真菌以及一些小型的原生动物、显微藻类等在内的一大类生物群体，它们的共同特点是：种类繁多、体积微小、代谢类型多、代谢强度高、生长繁殖速度快、容易变异等多种特点。它广泛分布于空气、水、土壤、人体及动植物体，营独立或寄生生活。大多数微生物对人类和动植物是有益的，特别是它与人类的生活有密切的关系，对工农业生产、人类的生活环境和健康卫生有极大的影响。</p><p>微生物在人类的生活和生产活动中，已经得到广泛应用。人类对微生物的应用在采油、冶金、治理环境污染等方面广泛应用，通过基因工程生产胰岛素、乙肝疫苗、干扰素等，微生物在氨基酸、有机酸、酶制剂、菌肥和农药生产方面得到应用，在新农村建设中，利用微生物处理农作物秸杆，产生沼气都是微生物在生产生活中的应用前景。故D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】人的胚胎发育过程中，外貌开始呈现出人形的时间是（ ）。</p><p>A. 第一个月末 B. 第二个月末</p><p>C. 第三个月末 D. 第四个月末</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：怀孕后胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿，胎儿已具备人的形态。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列做法中，不利于青春期发育的是（ ）</p><p>A.在日常生活中注意青春期保健 B.同学聚会时用吸烟喝酒助兴</p><p>C.积极参加体育活动，提高身体素质 D.男女同学正常交往，建立真诚友谊</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>此题主要考查的是青春期的相关知识。</p><p>AC．青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，因此在日常生活中注意青春期保健，如积极参加体育活动，提高身体素质等。AC不符合题意。</p><p>B．在青春期要养成良好的生活习惯，避免一些不良嗜好，杜绝烟酒，吸烟喝酒都会对身体造成很大的危害。B符合题意。</p><p>D．青春期的男女生心理会发生很大的变化，常表现为从初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋。这些都是正常的心理变化。青春期的男女同学要正常交往，建立真诚的友谊。D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】青蛙被称为“两栖动物”的原因是（ ）</p><p>A.幼体生活在水中，成体只能生活在陆地上</p><p>B.在水中生殖，在陆地上发育</p><p>C.幼体生活在水中，用鳃呼吸：成体既能生活在潮湿的陆地上，也能生活在水中，主要用肺呼吸</p><p>D.青蛙既能生活在水中，也能生活在陆地上</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，水陆两栖。</p><p>青蛙属于两栖类动物，两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，大多数成体生活在陆地上，用用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，经变态发育。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人们采取扦插的方法来繁殖葡萄、月季等植物，以下植物的生殖方式与其不同的是（ ）</p><p>A. 石榴用压条的方法繁殖 B. 马铃薯用块茎繁殖</p><p>C. 水蜜桃用嫁接的方法繁殖 D. 向日葵用种子繁殖</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：植物用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式叫做营养繁殖，像石榴用压条、马铃薯用块茎繁殖、水蜜桃嫁接等进行繁殖时，不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新的个体，这种生殖方式叫做无性生殖。营养繁殖就是最常见的一种无性生殖的方式，常见的无性生殖的方式有扦插、嫁接、压条。向日葵用种子繁殖属于有性生殖。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物组织培养技术被广泛应用在农业生产中，不能体现植物组织培养技术特点的是</p><p>A.能够培育出新品种 B.可以防止植物病毒的危害</p><p>C.保持亲本的优良性状 D.短时间内大量快速进行繁殖</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：组织培养指的是在无菌的情况下，将植物体内的某一部分器官或组织，如茎尖、芽尖、形成层、根尖、胚芽和茎的髓组织等从植物体上分离下来，放在适宜培养基上培养，经过一段时间的生长、分化最后长成一个完整的植株．利用这种技术，只需要少量植物材料，就可以在短期内诱导出大量“试管苗”，所以成本不高。这种方法繁殖速度快，受季节影响小，而且诱导变异也比较容易，所以繁殖周期不长。由于植物的生长点细胞分裂速度快，很少感染病毒，所以不容易出现病虫害。由于没有经过两性生殖细胞的结合，遗传物质没有发生变化，因此保持亲本的优良性状，不能培育出新品种。</p><p>考点: 组织培养。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物的性状不包括（ ）</p><p>A.形态结构特征 B.生物的生理特征</p><p>C.不同物种的性状差异 D.生物的行为方式</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>本题考查性状的概念。</p><p>性状是指生物体所有特征的总和。遗传学中把生物个体所表现的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状。任何生物都有许许多多性状，有的是形态结构特征（如豌豆种子的颜色，形状），有的是生理特征（如人的ABO血型，植物的抗病性，耐寒性），有的是行为方式（如狗的攻击性，服从性），等等，C符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物之所以能保持种族性状的相对稳定，是因为生物具有（   ）</p><p>A. 遗传和变异的特性 B. 变异的特性 C. 遗传的特性 D. 自然选择的特性</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。</p><p>生物的亲代与子代之间具有相同性状的现象叫遗传，由于生物具有遗传的特性，所以每种生物的后代都与它们的亲代基本相同，如：“龙生龙，凤生凤”，因而使生物能保持种族性状的相对稳定，C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】每种生物都具有一些特定性状，控制性状的基本单位是（ ）</p><p>A.DNA</p><p>B.基因</p><p>C.蛋白质</p><p>D.染色体</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题细胞核中有染色体，染色体上有DNA，DNA上有基因，基因是有特定遗传信息的DNA片段．</p><p>解：染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；基因是有遗传效应的DNA片段，即DNA上决定生物性状的小单位；基因决定生物的性状．</p><p>故选B．</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】亲代的性状是通过（ ）遗传给子代的</p><p>A、体细胞 B、生殖细胞 C、染色体 D、基因</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】对于人类来说性别决定主要取决于（ ）</p><p>A.卵细胞所含的性染色体 B.精子所含的性染色体</p><p>C.性激素 D.孕妇的饮食营养</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>人体每个细胞内有23对染色体，包括22对常染色体和一对性染色体。性染色体包括：X染色体和Y染色体，含有一对X染色体的受精卵发育成女性，而具有一条X染色体和一条Y染色体者则发育成男性。</p><p>在产生生殖细胞时，男性产生两种类型的精子：一种是含有X染色体的，另一种是含Y染色体的；女性产生的卵细胞只有一种，是含有X染色体的；如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XX，由它发育成的孩子就是女孩；如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XY，由它发育成的孩子就是男孩；可见，生男生女主要决定于父亲的哪一种精子与卵细胞相融合即精子所含的性染色体。故B符合题意。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生殖是指生物产生_________和繁衍_________的过程，是生物界普遍存在的生命现象。</p></div></div>
<div><p>【答案】后代 种族 </p><p>【解析】</p><p>生物的生殖主要分为两类，即有性生殖和无性生殖，有性生殖是指由两性生殖细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式。无性生殖是指不经过两性生殖细胞结合，由母体直接发育成新个体的生殖方式。</p><p>生殖是指生物产生后代和繁衍种族的过程，包括有性生殖和无性生殖。生殖不仅能使生物的数量增多，而且使物种或种族得以延续，所以，尽管每个生物个体的寿命是有限或短暂的，但在地球上个体却不会终止，生殖是生物界普遍存在的生命现象。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】自然科学领域中_________生物遗传和变异规律的科学就是_________</p></div></div>
<div><p>【答案】探究 遗传学 </p><p>【解析】</p><p>本题考查生物学史。</p><p>遗传学的奠基人是孟德尔，遗传学是自然科学领域中探究生物遗传和变异规律的科学。研究基因的结构、功能及其变异、传递和表达规律的学科。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在一定的自然区域中，各种生物之间有着复杂的捕食与被食的关系，这种_________形成了食物链。</p></div></div>
<div><p>【答案】营养联系</p><p>【解析】</p><p>生态系统中生产者和消费者之间由于食物关系而形成的一种链状结构叫做食物链，食物链相互交织形成食物网。</p><p>在一定的自然区域内，各种生物之间有复杂的捕食与被捕食的关系，这种营养联系形成了食物链。食物链的开始总是生产者，即食物链是从绿色植物开始的，食物链不包括生态系统中的细菌、真菌。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】种子的形成经历了开花、_________、_________以及_________的发育等过程。</p></div></div>
<div><p>【答案】传粉 受精 胚 </p><p>【解析】</p><p>本题考查开花、传粉、受精及果实和种子的形成过程。</p><p>传粉是指雄蕊花药中的成熟花粉粒传送到雌蕊柱头上的过程。花粉落到柱头上后，长出花粉管，再通过花柱伸入子房，一直到达胚珠，花粉管具有精子，胚珠内有卵细胞，花粉管进入胚珠后，释放出精子，精子与卵细胞融合，形成受精卵，这个过程叫受精。受精后，花萼、花冠、花蕊等结构一般都逐渐凋落，雌蕊的子房却慢慢膨大起来，其中子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育成果实，胚珠发育成种子。可见，绿色开花植物的有性生殖经过开花、传粉、受精、结出果实和种子及胚的发育等过程。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物的行为多种多样，根据行为的发生可以分为先天性的_________行为和后天性的_________行为，_________和_________是动物适应环境的两种最基本方式。</p></div></div>
<div><p>【答案】本能 学习 本能 学习 </p><p>【解析】</p><p>动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动。不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等。</p><p>“动物的行为多种多样”，根据动物行为的发生途径可以分为本能行为和学习行为。本能行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种先天性行为，不会丧失；学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。先天性本能行为是通过遗传和自然选择进化而来的。学习性行为是对后天环境适应的表现，增加了其适应不同环境的能力，对种族生存有很大作用，动物学习能力的大小与其进化的程度呈正相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大。所以动物适应环境的两种最基本方式是本能和学习。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图分别表示屈肘和伸肘运动，请据图回答下列问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/05/25/19/d037d06e/SYS202005251956448367299071_ST/SYS202005251956448367299071_ST.001.png" width="284" height="154" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）脊椎动物的运动系统由骨、骨骼肌和_________三部分组成。</p><p>（2）当你期末考试完，回家看到妈妈给你准备的可口饭菜，忍不住用手拿去一个鸡腿送入口中…。你在完成把鸡腿送入口中这个动作时中，骨骼肌和关节活动的情况是：如图A所示③是_________肌，④所示的肌肉处于_________状态（收缩\舒张），肘关节_________（伸\屈）。  </p><p>（3）运动并不仅靠运动系统来完成的，它需要_________系统的控制和调节．它还需要能量供应，运动需要的能量来源于细胞的_________</p></div></div>
<div><p>【答案】骨连结 肱二头 舒张 屈 神经 线粒体 </p><p>【解析】</p><p>人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的，图中①肌腹，②肌腱，③肱二头肌，④肱三头肌，图A表示屈肘动作，图B表示伸肘动作。</p><p>（1）人和脊椎动物的运动系统由骨、骨连结、骨骼肌三部分组成，其中骨和骨连结组成骨骼。</p><p>（2）骨骼肌包括①中间较粗的肌腹和②两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。把鸡腿送入口中这个动作时中，此时处于屈肘状态，③肱二头肌收缩，④肱三头肌舒张，肘关节屈。</p><p>（3）人体各个系统的结构和功能各不相同，但是它们在进行各种生命活动的时候，并不是孤立的，而是相互密切配合的。运动并不是仅靠运动系统来完成，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，运动需要的能量来源于细胞的线粒体进行呼吸作用所释放的能量。</p></div>
题型：综合题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】薯条与蕃茄酱是许多人喜欢搭配食用的食品，其加工原料主要是马铃薯与蕃茄。请根据你所学知识回答下列问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/6c316e92/SYS201712310032060024281747_ST/SYS201712310032060024281747_ST.001.png" width="117" height="101" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）在农业生产上用“马铃薯”进行繁殖的方式属于_______________繁殖（填“有性”或“无性”）。</p><p>（2）从食物的营养成分分析，马铃薯和蕃茄中，淀粉含量更高的是____________。淀粉在人体内被消化的起始器官是______________，最终被分解为__________ 才能人体被吸收和利用。</p><p>（3）以下关于马铃薯和蕃茄的叙述，错误的是________</p><p> A.马铃薯是根、蕃茄是果实 B.蕃茄是由花的子房部分发育来的 </p><p> C.马铃薯和番茄都属于植物的器官 D.马铃薯与蕃茄都是被子植物</p><p>（4）马铃薯有很多品种，按皮色分：有白皮、黄皮、红皮和紫皮等品种；按形状分：有圆形、椭圆、长筒和卵形等品种。这充分体现了生物_________________的多样性。</p><p>（5）马铃薯、番茄与另一种常见蔬菜茄子从分类学上看都属于茄科植物，从它们的学名上分析，马铃薯、番茄、茄子三者中，亲缘关系更近的是________</p><p> A.马铃薯与番茄 B.番茄与茄子 C.马铃薯与茄子 D.不能确定</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 无性 马铃薯 口腔 葡萄糖 A 基因 B</p><p>【解析】（1）从本质上讲，是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖．主要种类包括：分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、营养生殖（嫁接、压条、扦插等）、组织培养和克隆等．植物用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式叫做营养繁殖．人们经常将马铃薯的块茎切成小块来繁殖马铃薯．这种不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式叫做无性生殖。</p><p>（2）食物中的营养物质包括糖类、蛋白质、脂肪三类供能物质和水，无机盐、维生素三类非供能物质。从食物的营养成分分析，马铃薯和蕃茄中，淀粉含量更高的是马铃薯。淀粉开始消化于口腔，在唾液的作用下分解为麦芽糖，麦芽糖在小肠内消化酶的作用下分解为葡萄糖。</p><p>（3）植物的器官有根、茎、叶、花、果实和种子，所以马铃薯是块茎，番茄属于果实，故A符合题意；蕃茄是果实，由子房发育而来的，故B不符合题意；器官是由不同的组织按照一定的次序联合起来形成具有一定功能的结构，马铃薯和番茄属于植物的器官，故C不符合题意；马铃薯和蕃茄属于被子植物，种子外面有果皮，故D不符合题意。故选A。</p><p>（4）生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是生物多样性最直观的体现；每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性，因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性；生态系统的多样性是从宏观角度来认识生物多样性的．生物与不是孤立存在的，相互之间及其与环境之间的关系错综复杂，只有保护好生物的栖息环境，极可能维持自然界原有的生态平衡，才能很好地保护生态系统中的各种生物。马铃薯有很多品种，按皮色分：有白皮、黄皮、红皮和紫皮等品种；按形状分：有圆形、椭圆、长筒和卵形等品种。这充分体现了生物基因的多样性。</p><p>（5）生物分类,基本等级单位从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种，其中种为最基本单位，同种生物共同特征最多，亲缘关系最近。马铃薯、番茄与另一种常见蔬菜茄子从分类学上看都属于茄科植物，从它们的学名上分析，马铃薯、番茄、茄子三者中，亲缘关系更近的是番茄与茄子。故选B。</p></div>
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