河北省邯郸市临漳县八年级上学期抽测生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这种现象可以说明自然界中的生物是</p><p>A. 相互制约的 B. 多种多样的 C. 不断进化的 D. 谁也离不开谁</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分。非生物部分包括阳光、空气、水、温度等；生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。</p><p>在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，说明生态系统中的各种生物存在相互制约的关系；所以在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】动物直接或间接地以绿色植物为食，因此绝大多数动物时生物圈中的（ ）</p><p>A. 生产者 B. 消费者 C. 食物链 D. 食物网</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】动物是食物链中不可缺少的组成部分，动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，因此，动物是生物圈中的消费者。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于我国国家一级保护的珍稀鸟类是 （ ）</p><p>A.绿孔雀 B.褐马鸡 C.野鸭 D.麻雀</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题褐马鸡是我国特产珍稀鸟类，被列为国家一级保护动物，仅见于我国山西吕梁山、河北西北部、陕西黄龙山和北京东灵山。1987年调查野生种群仅有数百只，根据2009年文献报道，我国现存的野生褐马鸡数量在17900左右。褐马鸡主要栖息在以华北落叶松、云杉次生林为主的林区和华北落叶松、云杉、杨树、桦树次生针阔混交森林中。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】细菌和真菌共有的特征或作用是（ ）</p><p>A.依靠孢子进行繁殖</p><p>B.细胞内无成形的细胞核</p><p>C.是单细胞个体</p><p>D.多数种类在生物圈中属于分解者</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>细菌和真菌的区别：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:131.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>比较内容</p></td><td style="width:131.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>细菌</p></td><td style="width:131.7pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>真菌</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>个体大小</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>单细胞</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>单细胞类型，也有多细胞的类型</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>细胞结构</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>细胞壁、细胞膜、细胞质、只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>营养方式</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>异养</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>异养</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>繁殖方式</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>分裂生殖</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>孢子生殖</p></td></tr></table><p>A．细菌是分裂生殖，真菌是孢子生殖，而不是都依靠孢子生殖，错误。</p><p>B．细菌细胞内无成形的细胞核，真菌细胞内有成形的细胞核，而不是细胞内都无成形的细胞核，错误。</p><p>C．细菌是单细胞个体，真菌既有单细胞的，也有多细胞的个体，而不是都是单细胞个体，错误。</p><p>D．多数细菌、真菌主要靠分解动植物残体中的有机物生活，因此多数种类在生物圈中属于分解者，正确。</p><p>故选：D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】细菌、真菌和病毒的共同特点是（ ）</p><p>A.都对人类有益 B.都是孢子生殖</p><p>C.都是单细胞生物 D.都能利用现成的有机物</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>（1）细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体。</p><p>（2）真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体；病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式。</p><p>（3）病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体。</p><p>A、细菌、真菌、病毒对人类有利也有害，如细菌、真菌、病毒都可使人类患病，都是对人类有害的，利用细菌、真菌发酵制作食品，利用病毒制成疫苗预防疾病等，都是对人类有益的，A不符合题意。</p><p>B、细菌是分裂生殖，真菌进行孢子生殖，病毒以宿主细胞内物质为原料进行自身遗传物质的复制，B不符合题意。</p><p>C、细菌是单细胞的，真菌有单细胞也有多细胞的，病毒没有细胞结构，C不符合题意。</p><p>D、细菌、真菌、病毒体内，都没有叶绿体，都不能进行光合作用，大都利用现成的有机物维持生活，营养方式是异养，D符合题意。</p><p>故选：D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】能使鲜牛奶变成日常饮用的酸奶的生物是（ ）</p><p>A. 酵母菌 B. 枯草杆菌 C. 乳酸菌 D. 青霉</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>微生物的发酵在食品的制作中有重要的作用，如制酸奶要用到乳酸菌，据此解答。</p><p>酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经乳酸菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，其营养成份与鲜奶大致相同，是一种高营养食品。可见C符合题意，故选：C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】制作泡菜时要用特殊的坛子，坛子口必须加水密封，其目的是（ ）</p><p>A.隔绝空气，抑制细菌繁殖 B.阻止尘埃、细菌入坛，防止污染</p><p>C.造成缺氧的环境，利于微生物发酵 D.阻止气体对流，利于醋酸菌呼吸</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>本题考查发酵技术在食品制作中的作用。</p><p>制作泡菜时要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜具有特殊的风味，乳酸菌是厌氧菌，分解有机物是不需要氧气的，因此泡菜坛要加盖并用一圈水来封口，以避免外界空气的进入。坛子口加水密封造成了缺氧的环境，利于乳酸菌发酵，否则如果有空气进入，就会抑制乳酸菌的活动，影响泡菜的质量。可见C符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】人一生中身高发育和智力发展的黄金时期是</p><p>A.童年期 B.青春期 C.成年期 D.幼儿期</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>青春期是决定一个人体质、心理、性格和智力发展的关键时期，会发生很大的变化，据此答题。</p><p>一生中身高发育和智力发展的黄金时期是青春期。青毒期是人生的黄金时期，这个时期正是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期。因此，应集中精力，努力学习，健康地度过这人生的金色年代。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】青春期是人生的重要发育时期，为健康度过青春期，下列做法不正确的是（ ）</p><p>A.集中精力，努力学习 B.积极参加各种文体活动和社会活动</p><p>C.同学间互相帮助，跟师长密切交流 D.异性同学间不说话，保持距离</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>青春期是决定一个人体质、心理、性格和智力发展的关键时期。</p><p>A．青春期正是树立远大理想、塑造美好心灵、学习科学知识的关键时期，因此，应当集中精力，努力学习，A正确。</p><p>B．青春期是人生的黄金期，除了集中精力，努力学习外，还要积极参加有益的文体活动和社会活动，B正确。</p><p>C．同学间也要相互帮助，共同进步，建立真诚的同学友谊，要主动与老师和家长交流，求得指导和帮助，C正确。</p><p>D．不论同性还是异性之间，都应互相尊重，协作互助，共同进步，健康的度过这一段人生的黄金时期，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列昆虫的发育过程，其中一种与其他三种不同的是（ ）</p><p>A.蚕 B.苍蝇 C.蝴蝶 D.蝗虫</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育，而不完全变态发育经历卵、若虫、成虫三个时期。</p><p>完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育。完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。如蝇、蚕的发育属于完全变态发育；不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期，例如：蝗虫、蟑螂、蝼蛄等。题中蚕、苍蝇、蝴蝶均为完全变态发育，蝗虫是不完全变态发育。</p><p>故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列叙述正确的是（ ）</p><p>A.蝌蚪不仅用鳃呼吸，也用肺呼吸，因此被称为两栖动物</p><p>B.雌雄蛙抱对后同时排出卵细胞和精子，可提高卵细胞受精的可能性</p><p>C.两栖动物的陆生动物，它们的受精能够摆脱水的束缚</p><p>D.蝌蚪与成蛙在形态上有显著标志，但生活习性完全相同</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。</p><p>A．蝌蚪生活在水中，只能用鳃呼吸，不能用肺呼吸，A错误。</p><p>BC．两栖动物为雌雄异体、体外受精（水中受精）、卵生，生殖发育离不开水。雌雄蛙抱对后同时将卵细胞和精子排到水中，可提高卵细胞受精的可能性，B正确，C错误。</p><p>D．青蛙属于变态发育，幼体（蝌蚪）接近于鱼类，用鳃呼吸，而成体水陆两栖，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。因此，蝌蚪与成蛙形态结构和生活习性上都有显著差异，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】青蛙、蟾蜍等两栖动物必须生活在水边，主要是因为（ ）</p><p>A.成体既可以生活在水中，也可以生活在陆地上</p><p>B.成体用肺和皮肤呼吸</p><p>C.水边地形复杂，有利于隐蔽自已不被敌害发现</p><p>D.幼体必须生活在水中，用鳃呼吸；成体水陆两栖，用肺和皮肤呼吸</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。</p><p>通过分析可知，青蛙、蟾蜍等两栖动物必须生活在水边，主要是因为幼体必须生活在水中，用鳃呼吸；成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。</p><p>故选：D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】葡萄、菊花、月季等植物常用的栽培方法是（ ）</p><p>A.扦插 B.嫁接 C.压条 D.组织培养</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程。无性生殖有：嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等，据此解答。</p><p>A．扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株。葡萄、菊花、月季等植物适合用茎进行扦插繁殖，A符合题意。</p><p>B．嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，B不符合题意。</p><p>C．压条将植物的枝、蔓压埋于湿润的基质中，待其生根后与母株割离，形成新植株的方法。又称压枝，C不符合题意。</p><p>D．组织培养是指在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段和叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增值和分化，使它逐渐发育成完整的植物体的技术，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阳春三月，小伟的爸爸将发了芽的马铃薯切成小块进行种植，并长成新的马铃薯植株。这种繁殖方式叫做（ ）</p><p>A.分裂生殖 B.孢子生殖</p><p>C.有性生殖 D.无性生殖</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖；无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。</p><p>由题意可知，马铃薯是用地下的块茎直接繁殖出新个体，没有经过精子和卵细胞结合成受精卵的过程，属于无性繁殖，并且是营养繁殖，因为茎属于植物的营养器官，用营养器官进行的繁殖叫营养繁殖。</p><p>故选：D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物组织培养技术被广泛应用在农业生产中，不能体现植物组织培养技术特点的是</p><p>A.能够培育出新品种 B.可以防止植物病毒的危害</p><p>C.保持亲本的优良性状 D.短时间内大量快速进行繁殖</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：组织培养指的是在无菌的情况下，将植物体内的某一部分器官或组织，如茎尖、芽尖、形成层、根尖、胚芽和茎的髓组织等从植物体上分离下来，放在适宜培养基上培养，经过一段时间的生长、分化最后长成一个完整的植株．利用这种技术，只需要少量植物材料，就可以在短期内诱导出大量“试管苗”，所以成本不高。这种方法繁殖速度快，受季节影响小，而且诱导变异也比较容易，所以繁殖周期不长。由于植物的生长点细胞分裂速度快，很少感染病毒，所以不容易出现病虫害。由于没有经过两性生殖细胞的结合，遗传物质没有发生变化，因此保持亲本的优良性状，不能培育出新品种。</p><p>考点: 组织培养。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生殖是指生物产生_______和繁衍_______的过程，是生物界普遍存在的_______现象。</p></div></div>
<div><p>【答案】后代 种族 生命 </p><p>【解析】</p><p>生物的生殖主要分为两类，即有性生殖和无性生殖。有性生殖是指：由两性生殖细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体。无性生殖是指：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接发育成新个体。</p><p>生殖是指生物产生后代和繁衍种族的过程。它不仅能使生物的数量增多，而且使物种或种族得以延续，是生物界普遍存在的一种生命现象。包括有性生殖和无性生殖。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】种子的形成经历了开花、_________、_________以及_________的发育等过程。</p></div></div>
<div><p>【答案】传粉 受精 胚 </p><p>【解析】</p><p>本题考查开花、传粉、受精及果实和种子的形成过程。</p><p>传粉是指雄蕊花药中的成熟花粉粒传送到雌蕊柱头上的过程。花粉落到柱头上后，长出花粉管，再通过花柱伸入子房，一直到达胚珠，花粉管具有精子，胚珠内有卵细胞，花粉管进入胚珠后，释放出精子，精子与卵细胞融合，形成受精卵，这个过程叫受精。受精后，花萼、花冠、花蕊等结构一般都逐渐凋落，雌蕊的子房却慢慢膨大起来，其中子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育成果实，胚珠发育成种子。可见，绿色开花植物的有性生殖经过开花、传粉、受精、结出果实和种子及胚的发育等过程。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在_______条件下，把花药、子房、叶片、茎或根的一部分等接种到人工配制的培养基上，它们能够生长发育成一个完整的_______，这种技术叫做植物组织培养。</p></div></div>
<div><p>【答案】无菌 植物体 </p><p>【解析】</p><p>在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段或叶片等切成小块，培养在特定的培养基上，通过细胞的增值和分化，使它逐渐发育成完整的植物体叫组织培养。</p><p>人们利用植物可以进行无性生殖的原理，研究出了组织培养技术。组织培养是指在无菌的条件下，将植物的如茎尖、芽尖、形成层、根尖和茎的髓组织等从植物体上分离下来，培养在特定的培养基上，通过细胞的增值和分化，使它逐渐发育成完整的植物体。利用组织培养技术，可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新品种，还可以防止植物病毒的危害，极大的提高了农业生产效率。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是蝗虫和家蚕的生活史图解，据图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/05/25/19/67578307/SYS202005251959056087801411_ST/SYS202005251959056087801411_ST.001.png" width="458" height="162" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）家蚕的个体发育过程要经过_______、_______、_______和_______四个时期，这种发育属于_______发育。</p><p>（2）同家蚕发育相比，蝗虫的个体发育过程所不经历的阶段是_______，蝗虫的发育属于_______发育。</p><p>（3）以下昆虫的个体发育过程与家蚕不同的是_______（用字母表示）。</p><p>A.蝴蝶 B.蜻蜓 C.蜜蜂 D.蚊子</p></div></div>
<div><p>【答案】受精卵 幼虫 蛹 成虫 完全变态 蛹 不完全变态 B </p><p>【解析】</p><p>昆虫的完全变态发育：受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期；不完全变态发育：受精卵→若虫→成虫三个时期，据此可以解答本题。</p><p>（1）（2）昆虫的发育方式包括不完全变态发育和完全变态发育，其中家蚕的发育过程为：受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，为完全变态发育，蝗虫的发育过程为：受精卵→若虫→成虫三个时期，为不完全变态发育；所以蝗虫的发育同家蚕的发育相比少了一个蛹期。</p><p>（3）家蚕的发育经过受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，为完全变态发育。蝴蝶、蜜蜂、蚊子它们的发育过程都经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，为完全变态发育。蜻蜓的发育经过卵、若虫、成虫三个时期，是不完全变态发育。所以蜻蜓的发育过程与家蚕不同。故选：B。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根据细菌的结构与酵母菌的结构，请回答</p><p>（1）细菌结构不同于酵母菌的结构，其最明显的特征是______。</p><p>（2）在细菌和酵母菌的细胞中，因为都没有______，所以不能进行光合作用，因此，它们必须从外界获取______以维持生命活动。</p><p>（3）细菌结构中的______ 能够控制物质的进出；而______ 能使细菌运动。</p><p>（4）细菌的休眠体叫芽孢，可对不良环境有较强的抵抗力；细菌个体微小，易被各种媒介携带；细菌能进行______ 生殖，其繁殖速度快数量多。上述特点与它们分布广泛密切相关。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 细菌没有成型的细胞核，有DNA遗传物质 叶绿体 有机物 细胞膜 鞭毛 分裂</p><p>【解析】（1）细菌细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中区域；真菌细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等，真菌与细菌的区别是，真菌细胞内才有的结构是成形的细胞核；（2）细菌和酵母菌的细胞中，因为都没有叶绿体，营养方式为异养，靠现成的有机物来维持生活；（3）细胞的结构中细胞膜能够控制物质的进出；鞭毛有运动作用，依靠鞭毛的摆动细菌可以运动；（4）细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌，长大以后又能进行分裂，在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。</p></div>
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