河北省保定市唐县八年级上学期期末调研生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】2018年，50名高中生用一条鲫鱼敲开了清华大门。鲫鱼游泳时，口和鳃盖后缘一直不停的交替张合，其生理意义是（ ）</p><p>A.排出废物 B.过滤水中的食物</p><p>C.获得氧气，排除二氧化碳 D.获得水分</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>根据鱼在水中生活是依靠鳃进行呼吸分析解答。</p><p>鱼类终生生活在水中，鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸，即获得氧气，排除二氧化碳。鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以鱼类不停地吞水实际是在呼吸。</p><p>故选：C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小明在做“观察蚯蚓”的实验时，经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓的身体，其目的是（ ）</p><p>A.擦去体壁上的土壤，便于观察 B.便于它灵活运动</p><p>C.保持它的清洁 D.利于它的呼吸</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸。观察蚯蚓时，要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，使体表保持湿润，其目的维持蚯蚓的正常呼吸。</p><p>蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的。观察蚯蚓时，要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，使体表保持湿润，其目的维持蚯蚓的正常呼吸，防止蚯蚓窒息死亡。</p><p>故选：D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于腔肠动物、扁形动物与人类关系的叙述，错误的是（ ）</p><p>A. 珊瑚虫形成的珊瑚礁能为有些海洋动物提供栖息场所</p><p>B. 大多数腔肠动物能寄生在人体内，使人患病</p><p>C. 部分扁形动物靠获取人体内的养料生活</p><p>D. 有的腔肠动物营养价值很高，可供人食用</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．</p><p>扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门，营自由生活的种类很少，大多数营寄生生活．</p><p>解：A、珊瑚虫属于腔肠动物，而珊瑚礁是珊瑚虫分泌的石灰质外壳，能为有些海洋动物提供栖息场所．故A正确．</p><p>B、大多数扁形动物能寄生在人体内，使人患病，而不是腔肠动物，故B错误．</p><p>C、扁形动物中营自由生活的种类很少，大多数营寄生生活．部分扁形动物靠获取人体内的养料生活．故C正确．</p><p>D、有的腔肠动物营养价值很高，可供人食用，如我们吃的海蜇皮就是一种大型的食用水母，它的营养价值很高，可以加工成营养较高的海产品；古珊瑚和现代珊瑚礁可以形成储油层，对开采石油有重要作用等．故D正确．</p><p>故选：B．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某些同学不注意个人卫生，就会得蛔虫病，表现为磨牙、面部白斑、生长迟缓等，蛔虫的结构特点是（ ）</p><p>A.体表有角质层，有口有肛门 B.身体柔软，有足</p><p>C.有口无肛门 D.身体呈两侧对称</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>蛔虫是线形动物，线形动物：身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，有原体腔，消化管前端有口，后端有肛门。</p><p>A、蛔虫寄生在寄主的消化道内，体表有角质层，能抵抗寄主消化液的侵袭，起到很好的保护作用。有口有肛门，A正确。</p><p>B、身体柔软，有足属于软体动物的特点，B错误。</p><p>C、蛔虫是线形动物，有原体腔，消化管前端有口，后端有肛门，C错误。</p><p>D、扁形动物身体两侧对称（左右对称）、背腹扁平，D错误。</p><p>故选：A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】陆地生活的动物体表一般都有防止水分散失的结构，以适应陆地干燥气候，下列哪项结构不具有这种功能</p><p>A. 蚯蚓的刚毛</p><p>B. 蛇的鳞片</p><p>C. 蝗虫的外骨骼</p><p>D. 蜥蜴的细鳞</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>陆生动物适于陆生的特点：</p><p>（1）陆地气候相对干燥，与此相适应，陆生动物一般都有防止水分散失的结构。 </p><p>（2）陆地上的动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌。 </p><p>（3）除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官。 </p><p>（4）陆地动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应。</p><p>A、蚯蚓的刚毛有辅助运动的作用，没有防止水分散失的作用，符合题意；</p><p>BCD、蛇的鳞片、蝗虫的外骨骼、蜥蜴的细鳞，都是防止水分散失的结构，以适应陆地干燥气候，不符合题意。</p><p>因此不具有这种功能的是蚯蚓的刚毛。</p><p>故选：A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】自然界有很多“鱼”，从科学角度分析娃娃鱼、鲸、金鱼、鳄鱼分别属于（ ）</p><p>A. 两栖类、鱼类、鱼类、爬行类</p><p>B. 两栖类、哺乳类、鱼类、鱼类</p><p>C. 鱼类、鱼类、鱼类、爬行类</p><p>D. 两栖类、哺乳类、鱼类、爬行类</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸。常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等。鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。爬行动物体表覆盖着角质的细鳞或甲，用肺呼吸，体内受精，卵外有坚硬的卵壳，体温不恒定。</p><p>娃娃鱼幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，因此属于两栖类；鲸用肺呼吸，胎生哺乳，因此属于哺乳类；鲫鱼终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，因此属于鱼类；鳄鱼体表覆盖角质鳞片，用肺呼吸，属于爬行动物。所以娃娃鱼、鲸、金鱼、鳄鱼分别属于两栖类、哺乳类、鱼类、爬行动物。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物的结构总是与其生活环境相适应。下列对不同动物的结构与其生活环境相适应的叙述中，错误的是（ ）</p><p>A. 鲸用鳃呼吸适应水中生活 B. 家兔臼齿发达适应植食性生活</p><p>C. 昆虫有外骨骼适应陆地干燥生活 D. 家鸽前肢变成翼适应飞行生活</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>适者生存，生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。</p><p>鲸用肺呼吸，鲸的繁殖方式是胎生哺乳。所以鲸不是鱼类而是哺乳类，A错误；</p><p>家兔臼齿发达，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物，适应植食性生活，B正确；</p><p>昆虫具有外骨骼，外骨骼可以减少水分的蒸发，适于干燥的陆生环境，C正确；<br />D、鸟前肢变成翼，展开面积大，呈扇形，可以煽动空气，适于空中飞翔，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蛭、蝗虫、海马、企鹅各自生活在不同的环境中，它们进行呼吸的器官分别是（ ）</p><p>A.体壁、气管、鳃、肺 B.气管、体壁、鳃、气囊</p><p>C.体壁、体壁、鳃、肺 D.体壁、气管、鳃、气囊</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>生物的生活环境不同，呼吸器官也不一样。生活在水中的生物一般用鳃呼吸，生活在陆地上的生物，用肺呼吸或者用气管呼吸。</p><p>蛭属于环节动物，生活在潮湿的陆地上，用体壁来呼吸；蝗虫属于节肢动物，生活在陆地上，用气管呼吸；海马属于鱼类，生活在水中，用鳃呼吸；企鹅属于鸟类，用肺呼吸，气囊辅助呼吸。<br />故选：A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】表中动物与其运动方式对应正确的是（ ）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:67.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>选项</p></td><td style="width:41.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>A</p></td><td style="width:54.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>B</p></td><td style="width:54.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>C</p></td><td style="width:54.45pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>D</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:67.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>动物名称</p></td><td style="width:41.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>水螅</p></td><td style="width:54.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>蚯蚓</p></td><td style="width:54.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>蝗虫</p></td><td style="width:54.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>鲫鱼</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:67.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>运动方式</p></td><td style="width:41.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>游泳</p></td><td style="width:54.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>爬行</p></td><td style="width:54.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>爬行</p></td><td style="width:54.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>游泳</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:67.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>相应运动器官</p></td><td style="width:41.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>足</p></td><td style="width:54.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>足</p></td><td style="width:54.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>翅</p></td><td style="width:54.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>鳍</p></td></tr></table><p> </p><p> </p><p>A. A B. B C. C D. D</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也大相径庭，动物运动的方式多种多样，主要有飞行如鸟类、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动如蚯蚓、游泳等方式。</p><p>水螅属于腔肠动物，无器官的分化，无运动器官，水螅的运动很特别，不仅身体能伸长、缩短，还会作全身运动，移动位置。水螅的运动有屈伸前进（尺蠖式）和翻筋斗两种方式。有时，它用触手和基盘相互交替着附着在水草上，像翻筋斗那样地运动；有时，它弯着身体，用触手附着在水草上，然后基盘向触手的方向移动，接着触手固定在新的位置，基盘再向前移动，就这样一屈一伸地向前运动，故A错误；蚯蚓属于环节动物，主要依靠刚毛和肌肉蠕动，故B错误；蝗虫属于昆虫，主要依靠翅飞行，也能用四肢爬行，故C错误；鲫鱼生活在水中，用鳍游泳，故D正确。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】假设你手上有10个细菌，细菌的繁殖速度若按30分钟繁殖一代计算，在其它条件不变的情况下，2小时后你手上的细菌数目是多少？</p><p>A. 10000 B. 1000 C. 160 D. 1600</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>细菌以分裂分式生产新的个体，1个变2个，2个变4个，假如细菌30秒分裂一次，3分钟后，共分裂了6次，由一而二，二而四，四而八，八而十六，十六而三十二，三十二而六十四，可总结公式为：细菌个数×2的t次方（t为分裂次数）。</p><p>细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌，长大以后又能进行分裂。细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算，2小时后手上的细菌分裂了4次，因此10个细菌，2小时后细菌数目是10×24═160（个）。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】埃博拉病毒是一种能引起人类和灵长类动物产生埃博拉出血热的烈性传染病病毒。下列对埃博拉病毒的认识正确的是（ ）</p><p>A. 埃博拉病毒寄生在人和灵长类动物的活细胞里</p><p>B. 埃博拉病毒的细胞结构非常简单</p><p>C. 埃博拉病毒的细胞没有成形的细胞核</p><p>D. 用光学显微镜可以观察到埃博拉病毒</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】埃博拉病毒是动物病毒，一旦离开活细胞病毒就无法生存，就会变成结晶体，因此埃博拉病毒寄生在人和灵长类动物的细胞里，A正确；病毒没有细胞结构，因此埃博拉病毒不是一种细胞结构简单的生物，B错误；病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，C错误；病毒非常微小，只能用纳米来表示。大约10亿个细菌等于一颗小米粒大，大约3万个病毒等于一个细菌大，一个病毒的大小约为10～300纳米（1纳米=10-6毫米 ），因此用光学显微镜不能观察到病毒，必须用电子显微镜才能观察到，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】足癣时传染性皮肤病，表现为奇痒难忍、水疱、糜烂等症状，这是感染了（ ）</p><p>A. 真菌 B. 病毒 C. 细菌 D. 寄生虫</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>有的真菌等微生物寄生在生物体内，使生物患病，据此答题。</p><p>由分析可知，有的真菌等微生物寄生在生物体内，从生物体内获得营养物质，并使生物患病。如有的真菌寄生在人的皮肤上，从中获得营养物质，并使人患臂癣、足癣等皮肤病。因此，足癣时传染性皮肤病，表现为奇痒难忍、水疱、糜烂等症状，这是感染了真菌。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】具有社群行为的一组动物是（）</p><p>①蚂蚁 ②猴子 ③蜜蜂 ④老虎</p><p>A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>社会行为是指一些营群体生活的动物，群体中不同成员分工合作，共同维持群体生活的行为。</p><p>①蚂蚁群体中有雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁，成员之间有明显的分工，因此具有社会行为，①正确；<br />②猴子的群体内有明显的分工，有等级，因此具有社会行为，②正确；<br />③蜜蜂，蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂，成员之间有明显的分工，因此具有社会行为各有分工，③正确；<br />④老虎，没有明显的分工，也没有等级，因此不具有社会行为，④错误。<br />故A符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】科学兴趣小组的同学通过实验测量，绘制了不同温度下某种对人体有害细菌的成活情况图线。下列说法错误的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/25/09/750cae59/SYS201904250923099900993694_ST/SYS201904250923099900993694_ST.001.png" width="135" height="109" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 该细菌最适合于50℃的环境中生活</p><p>B. 细菌的生活环境因素仅跟温度有关</p><p>C. 随着气温的转暖，该细菌对人体的危险增大</p><p>D. 为杀死这种细菌，可以将它们放在120℃环境中</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>（1）细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气如霉菌，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制如甲烷菌。<br />（2）图中在-20℃和120℃时细菌成活数是0，在50℃时细菌成活数最多，在-20℃～50℃之间随着温度的升高细菌的成活数增多，在50℃～120℃之间随着温度的升高细菌的成活数减少。</p><p>在50℃时细菌成活数最多，因此“这种细菌最适合于50℃的环境中生活”，A正确；<br />细菌的生活环境因素不仅跟温度有关，还跟环境中的水分、有机物的多少等有关，B错误；<br />在-20℃～50℃之间随着温度的升高细菌的成活数增多，因此“随着气温的转暖，该细菌对人体的危险增大”，C正确；<br />在120℃时细菌成活数是0，因此“为杀死这种细菌，应将它们放在120℃环境中”，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生殖和发育可以摆脱对水的依赖的动物是（ ）</p><p>A. 比目鱼 B. 蝾螈 C. 壁虎 D. 青蛙]</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生。由于产的卵是带有硬壳的羊膜卵，爬行动物的生殖发育都完全脱离了水的限制。</p><p>蝾螈和青蛙属于两栖动物，比目鱼属于鱼类，精子和卵细胞在水中结合，幼体在水中发育，生殖和发育离不开水。而壁虎属于爬行动物，体内受精，能够产大型硬壳卵，生殖和发育不需要水。故C符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列动物行为中，均属于先天性行为的一组是( )</p><p>A. 蜘蛛织网、黄牛耕地 B. 狗辨主客、尺蠖拟态</p><p>C. 大雁南飞、惊弓之鸟 D. 婴儿吮吸、喜鹊筑巢</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。</p><p>蜘蛛织网、尺蠖拟态、大雁南飞、婴儿吮吸、喜鹊筑巢都是由体内的遗传物质决定的行为，属于先天性行为；而黄牛耕地、狗辨主客、惊弓之鸟都是由生活经验和“学习”逐渐建立起来的行为，属于学习行为，故D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是家鸽的呼吸系统示意图，下列说法不正确的是（ ） </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/06/09/06/6251e244/SYS202006090607478957166911_ST/SYS202006090607478957166911_ST.001.png" width="240" height="185" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A.只有③能进行气体交换</p><p>B.气体进入体内的途径是①→②→③</p><p>C.①是气管，②是气囊，③是肺</p><p>D.家鸽的呼吸方式是双重呼吸</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>鸟的呼吸方式是双重呼吸，进行气体交换的器官是肺，气囊辅助呼吸，图中①气管，②气囊，③肺。</p><p>A、②气囊可辅助肺进行双重呼吸，但不能进行气体交换，③肺能进行气体交换，A正确。</p><p>BD、在飞行时，当两翼举起气囊扩张，外界的气体进入肺和气囊，在肺内进行一次气体交换。当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外，所以气体进入体内的途径是①→③→②，这种呼吸方式是双重呼吸，B错误，D正确。</p><p>C、图中①气管，②气囊，③肺，家鸽的呼吸系统特点是与其飞翔生活相适应的，C正确。</p><p>故选：B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】食品的腐败主要是由细菌和真菌引起的，下面防止食品腐败的措施中不科学的是（ ）</p><p>A. 将食品杀菌后进行密封 B. 把食品放在冰柜中冷藏</p><p>C. 用食盐腌制鱼肉 D. 在食品中加入防腐剂</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等；现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装。但在食品中加入防腐剂会影响身体健康。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图是两个同学掰手腕的图片，请问，在掰手腕的过程中提供动力和起支点作用的主要结构分别是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/06/09/06/6251e244/SYS202006090607480159794063_ST/SYS202006090607480159794063_ST.001.png" width="120" height="80" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A.肱二头肌、肘关节 B.肱二头肌、肩关节</p><p>C.肱三头肌、肘关节 D.肱三头肌、腕关节</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，骨骼肌起动力作用，关节起支点作用。因此当我们用力屈肘时，肌肉收缩产生拉力作用在桡骨上，这时的桡骨就相当于一个杠杆，运动的支点和产生收缩动力的肌肉分别是肘关节、肱二头肌。<br />故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究实验中，下列有关说法错误的是（ ）</p><p>A. 用无菌棉棒擦取手心后在培养基上轻轻涂抹，就是接种</p><p>B. 培养用的培养皿和培养基，在接种前和接种后都必须进行高温灭菌处理</p><p>C. 本实验需要设置对照实验</p><p>D. 接种后应将培养基放入恒温箱或温暖的环境中进行培养</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】实验中用无菌棉棒的目的是为了防止棉棒上的微生物污染培养基，接种是将少量细菌或真菌放在培养基上的过程，A正确；<br />因为经高温灭菌处理后，可以将培养皿上、培养基内混有的细菌或真菌的孢子等杀死，这样就排除了实验外其他环境的污染，接种后进行高温灭菌将会把接种的细菌和真菌杀死，因此接种后不能进行高温灭菌处理，B错误；<br />细菌和真菌几乎无处不在，但在不同环境中分布的多少不同，如洗手前培养基上菌落的数量较多，洗手后培养基上菌落的数量较少，本实验需要设置对照实验，C正确；<br />接种后的培养皿要放在保持恒定温度（如25℃）的培养箱中或在室内温暖的地方培养，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有些动物皮毛上挂着长有钩刺的苍耳果实四处奔走，对于植物而言，这些动物的作用是（ ）</p><p>A.帮助植物传粉 B.帮助植物传播种子</p><p>C.维持生态平衡 D.加速生态系统的物质循环</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子，某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等。</p><p>AB、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，A不符合题意，B符合题意。</p><p>C、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，动物是消费者，是食物链中主要环节之一，在维持生态平衡中起着重要的作用，C不符合题意。</p><p>D、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些有机物在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，D不符合题意。</p><p>故选：B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在鲜奶的制作过程中，要达到杀菌的目的，必须彻底杀死细菌的（ ）</p><p>A.芽孢 B.荚膜 C.细胞膜 D.鞭毛</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>因食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖。</p><p>在鲜奶的制作过程中，都要求无菌。要杀灭一切生物，包括芽孢。而芽孢是最难杀灭的，因为芽孢是细菌度过不良环境的一种休眠体，对干旱、低温、高温等恶劣环境都有很强的抵抗力，故而杀死了芽孢，细菌就都被杀死了。所以，在鲜奶的制作过程中，要达到杀菌的目的，必须彻底杀死细菌的休眠体芽孢为标准。</p><p>故选：A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】家庭制作甜米酒时，常常需要向煮熟的糯米中加哪种微生物？（ ）</p><p>A. 酵母菌 B. 乳酸菌 C. 根瘤菌 D. 醋酸菌</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】微生物的发酵在食品的制作中具有重要的作用，如制作甜酒时要用到酵母菌，酵母菌是一种单细胞真菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解糯米中的葡萄糖产生酒精和二氧化碳。可见A符合题意。<br />故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面植物类群与其他三个不属于同一分类等级的是（ ）</p><p>A.裸子植物 B.藻类植物 C.双子叶植物 D.蕨类植物</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。</p><p>植物界分为：藻类植物门、苔藓植物门、蕨类植物门和种子植物门。种子植物门又分为裸子植物亚门和被子植物亚门。被子植物又包括双子叶植物纲和单子叶植物纲。所以双子叶植物与其他三个不属于同一分类等级。</p><p>故选：C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于生物的分类单位，下列说法正确的是（ ）</p><p>A.同科单位比同种生物具有更多的共同特征</p><p>B.生物分类单位越大，所含生物种类越少</p><p>C.同纲单位的生物比同科单位的生物数量少</p><p>D.种是最基本的分类单位，同种生物具有更多的共同特征</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，相似程度越小，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，相似程度越大，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近。</p><p>A、科比种大，因此同科比同种的生物具有的共同特征少，A错误。</p><p>BC、生物的分类单位越大，所包含的生物种类越多。同纲单位的生物比同科单位的生物数量多，BC错误。</p><p>D、种是最小的分类单位，包含的生物种类少，亲缘关系近，同种生物具有更多的共同特征，D正确。</p><p>故选：D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某同学按如图所示对生物进行分类，下列选项与图示中①②③代表的生物依次吻合的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/06/09/06/6251e244/SYS202006090607487225985383_ST/SYS202006090607487225985383_ST.001.png" width="271" height="147" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A.大白菜、酵母菌、木耳</p><p>B.水螅、大肠杆菌、青菌</p><p>C.香菇、枯草杆菌、乙肝病毒</p><p>D.水绵、甲烷细菌、艾滋病毒</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>分析题中的分类索引可知，①内有叶绿体，应该是绿色植物。②的细胞无成形的细胞核，应该是细菌类的生物。③无细胞结构，应该是病毒。</p><p>A、大白菜属于绿色植物，酵母菌属于真菌，有成形的细胞核，木耳是真菌不属于病毒，A错误。</p><p>B、水螅属于单细胞动物，大肠杆菌属于细菌，青霉属于真菌，B错误。</p><p>C、香菇属于真菌，有成形细胞核，枯草杆菌属于细菌，乙肝病毒属于病毒，C错误。</p><p>D、水绵属于绿色植物，甲烷细菌属于细菌，艾滋病毒属于病毒，D正确。</p><p>故选：D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】保护生物的多样性，人人有责！如果你从湘江边上捡回一只罕见的活巨龟，你会采取下列哪种最恰当的方式来对待它？（ ）</p><p>A. 卖钱</p><p>B. 食用</p><p>C. 送到动物园让专业人士饲养</p><p>D. 将其杀死后制成标本保存</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题生物多样性的保护措施有：一是就地保护，大多是建自然保护区，比如卧龙大熊猫自然保护区等，二是迁地保护，大多转移到动物园或植物园，比如，水杉种子带到南京的中山陵植物园种植等，三是开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策，四是开展生物多样性保护方面的宣传和教育，从湘江边上捡回一只罕见的活巨龟，最好的保护方法将活巨龟送到动物园让专业人士饲养。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根据所学知识回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/06/09/06/6251e244/SYS202006090607489137361204_ST/SYS202006090607489137361204_ST.001.png" width="485" height="120" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）动物按照体内有无脊柱分为两大类群，其中与图A所示动物属于同一类群的是_____（填字母），被称为_____动物；另一类被称为_____动物，包括_____（填字母）。</p><p>（2）图A所示动物身体呈_____对称，体表有_____，有口无肛门。 </p><p>（3）图B中的动物能终生生活在陆地上的重要原因，是它的_____摆脱了对水环境的依赖。</p><p>（4）图E中动物的主要特征是______。</p><p>（5）图D中的动物生殖和幼体的发育必须在水中进行，成体用_____呼吸，皮肤可辅助呼吸。</p><p>（6）图中属于恒温动物的是______。（填字母）</p></div></div>
<div><p>【答案】E 无脊椎 脊椎 BCD 辐射 刺细胞 生殖和发育 身体外面有柔韧的外骨骼，身体和附肢都分节 肺 C </p><p>【解析】</p><p>（1）根据体内脊柱的有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物，体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物，如原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物；体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。</p><p>（2）在动物界中哺乳动物和鸟类为恒温动物。</p><p>（3）两栖动物的幼体是蝌蚪，它用鳃呼吸，必须生活在水中。成体既能生活在水中也能生活在陆地上，主要用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，两栖动物的幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大，属于变态发育。</p><p>（4）图中A水螅属于腔肠动物，B蜥蜴属于爬行动物，C家鸽属于鸟类，D青蛙属于两栖类，E蝴蝶属于节肢动物中的昆虫。</p><p>（1）据分析可知：体内没有脊柱的是无脊椎动物，如图中的A水螅属于腔肠动物，E蝴蝶属于节肢动物，AE属于无脊椎动物；体内有脊柱的动物是脊椎动物，如B蜥蜴属于爬行类，C家鸽属于鸟类，D青蛙属于两栖类。</p><p>（2）A水螅属于腔肠动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。</p><p>（3）B蜥蜴属于爬行动物，体内受精，陆上产卵，卵外有卵壳保护，因此爬行动物的生殖发育可以摆脱对水环境的依赖，这也是爬行动物能终生生活在陆地上的重要原因。</p><p>（4）图E蝴蝶属于节肢动物中的昆虫，主要特征是身体外面有柔韧的外骨骼，身体和附肢都分节。</p><p>（5）D青蛙属于两栖类。两栖动物指幼体在水中生活，用鳃呼吸，成体既能在水中生活，也能在陆上生活，用肺呼吸，同时兼用皮肤辅助呼吸，青蛙的发育经过受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙四个时期，属于变态发育。</p><p>（6）鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物。C家鸽属于鸟类，体温恒定。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】随着生活水平的提高，不少同学都尝试自己在家制作酸奶，其步骤如下：①新鲜的全脂或脱脂乳和糖混合→②热处理(煮沸)→③冷却(42℃-43℃)→④加入一些购买的新鲜酸奶→⑤发酵(放在室内温暖的地方数小时，容器要事先消毒灭菌煮沸，发酵时要将盖密封)→⑥冷藏或食用。</p><p>（1）制作酸奶时，利用的细菌是____，它能使牛奶变为酸奶，产生酸味的原因是发酵过程中产生了_____。</p><p>（2）制酸奶前，容器煮沸的目的是_____，加酸奶前容器要进行冷却，原因是为了______；加入一些购买的新鲜酸奶的目的是_____。</p><p>（3）发酵时要将盖密封，证明制作酸奶的过程中是不需要_____的。</p><p>（4）制作酸奶和酒都用了发酵技术，在制酒过程中酒精发酵利用的微生物是_____。</p></div></div>
<div><p>【答案】乳酸菌 乳酸 灭菌 防止高温杀灭乳酸菌（或提供适宜的温度） 接种 氧气 酵母菌 </p><p>【解析】</p><p>微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，如制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸杆菌，制酱要用到霉菌。</p><p>（1）酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经发酵后原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，其营养成份与鲜奶大致相同，是一种高营养食品。</p><p>（2）制酸奶前，容器煮沸的目的是灭菌，防止杂菌的污染；加酸奶前容器要进行冷却，原因是为了保持乳酸菌活性，防止乳酸菌被高温杀死。加新鲜酸奶的目的是提供菌种，进行接种。</p><p>（3）乳酸菌是一种厌氧菌，在无氧的条件下才能发酵产生乳酸，因此发酵时要加盖密封，目的是为乳酸菌提供一个无氧的环境，有利于乳酸菌的发酵，也证明制作酸奶的过程中不需要氧气。</p><p>（4）酿酒时要用到酵母菌，酵母菌是一种单细胞真菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解糯米中的葡萄糖产生酒精和二氧化碳。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是部分微生物的结构示意图，请据图回答下列问题：</p><p> </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/06/09/06/6251e244/SYS202006090607492339941250_ST/SYS202006090607492339941250_ST.001.png" width="495" height="139" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p> </p><p>（1）从结构上看，甲不同于乙、丙、丁三种生物的是_____，乙和丙的区别是______。</p><p>（2）从繁殖上看，乙、丙、丁都能通过______繁殖后代，戊的繁殖方式为______。</p><p>（3）从营养方式上看，以上微生物的共同特点是______。</p><p>（4）从分类上看，如果将上述微生物分为两类，你认为分类的依据是_____。</p><p>（5）从用途上看，图______能产生抗生素，可治疗多种细菌性疾病。</p></div></div>
<div><p>【答案】甲无成形的细胞核 乙是多细胞生物，丙是单细胞生物 孢子 自我复制 异养型 有无细胞结构（或有无细胞核） 乙 青霉 </p><p>【解析】</p><p>如图：甲细菌，乙青霉属于真菌，丙酵母菌属于真菌，丁蘑菇属于真菌，戊病毒。</p><p>（1）细菌的基本结构，有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。所以从结构上看，甲不同于乙、丙、丁三种生物的是甲无成形的细胞核。乙青霉属于多细胞真菌，丙酵母菌属于单细胞真菌，所以乙和丙的区别是乙是多细胞生物，丙是单细胞生物。</p><p>（2）大部分真菌主要依靠产生孢子进行繁殖。孢子在温度、湿度等条件适宜的情况下能够长成新的个体，这样的繁殖方式叫做孢子生殖。所以从繁殖上看，乙、丙、丁都能通过孢子繁殖后代。戊病毒没有细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质，病毒利用自己的遗传物质来复制繁殖新的病毒。</p><p>（3）从营养方式上看，图中微生物都没有叶绿体，不能进行光合作用，必要依靠现成的有机物为食，所以它们营养方式的共同特点是异养型。</p><p>（4）图中五种生物根据有无细胞结构，可分为两大类，甲、乙、丙、丁有细胞结构，戊病毒，无细胞结构。</p><p>（5）图乙青霉发酵能产生青霉素，是一种抗生素，可治疗多种细菌性疾病。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一项研究显示了哺乳动物和鸟类濒危或受到威助的原因，请分析下表数据，并回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/06/09/06/6251e244/SYS202006090607494071169813_ST/SYS202006090607494071169813_ST.001.png" width="554" height="244" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）生物的多样性不仅指_____的多样性，还包括____的多样性和_____的多样性。</p><p>（2）从此表分析鸟类受威胁的主要原因是______。</p><p>（3）_____是保护生物多样性的最有效措施。</p><p>（4）请列举在保护生物的多样性方面的措施。（最少答两点)______。</p></div></div>
<div><p>【答案】生物种类 基因 生态系统 鸟类栖息地的丧失 建立自然保护区 保护生物的生存环境；保护生物栖息地不被破坏；建立自然保护区 </p><p>【解析】</p><p>生物多样性面临威胁是各种因素综合作用的结果，人口的快速增长、人们向自然环境索取的资源越来越多，是生物多样性面临威胁的根本原因。</p><p>生物多样性面临威胁的原因主要包括以下四个方面：（1）栖息地的破坏或丧失是导致生物多样性面临威胁的主要原因。（2）掠夺式的开发和利用：乱砍滥伐，乱捕滥杀。（3）环境污染。（4）外来生物入侵。</p><p>（1）生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、遗传物质（基因）的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统。</p><p>（2）鸟类减少的原因：偷猎使鸟类减少，占威胁鸟类生存原因的20%；栖息地的丧失使鸟类减少，占威胁鸟类生存原因的60%；外来物种使鸟类减少，占威胁鸟类生存原因的12%；其他原因使鸟类减少，占威胁鸟类生存原因的8%。表明威胁鸟类生存的主要原因是栖息地的丧失约占威胁原因的60%。原因是：鸟类的筑巢、孵卵、育雏对环境的依赖性较大，同时鸟类会飞行，不易被猎杀。</p><p>（3）建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，自然保护区是人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境、保护生态系统的多样性。</p><p>（4）保护生物多样性的措施有：保护生物的生存环境；保护生物栖息地不被破坏；建立自然保护区；迁地保护；设立科研机构，进行人工繁殖；加大保护宣传力度；制定法律等（只要回答合理亦可）。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】当动物和它所发现的食物之间设有障碍物时，它可能会经过若干次“尝试与错误”才学会绕道取食。某学习小组以下表中的动物为研究对象，在这些动物和食物之间设置相同障碍，实验前让动物饥饿12小时，实验时进行观察和记录。得到如下结果：请回答下列问题：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:306pt; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:42.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>组别</p></td><td style="width:103.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>动物名称</p></td><td style="width:127.2pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>“尝试与错误”的次数</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:42.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>A组</p></td><td style="width:103.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>小鸡</p></td><td style="width:127.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>25次</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:42.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>B组</p></td><td style="width:103.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>小鸭</p></td><td style="width:127.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>26次</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:42.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>C组</p></td><td style="width:103.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>乌龟</p></td><td style="width:127.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>70次</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:42.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>D组</p></td><td style="width:103.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>小狗</p></td><td style="width:127.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>3次</p></td></tr></table><p> </p><p>（1）将一份食物放在动物面前，动物会直奔食物而去，这种直接取食的行为是_____行为，它是由_____决定的；绕道取食是____行为，它是通过_____和_____获得的。</p><p>（2）本实验提出的问题是____？</p><p>（3）实验前让动物饥饿12小时的目的是______。</p><p>（4）通过以上实验结果的分析，得出的结论是______。</p><p>（5）这项探究活动对你的学习有什么启发？_____。</p></div></div>
<div><p>【答案】先天性 遗传物质 学习 环境 学习 不同动物“尝试与错误”的次数一样吗 增加动物食欲，增强实验效果 动物越高等，尝试与错误的次数越少，学习能力越强 “即使失败，也要敢于尝试”、“要想提高自己学习行为，就必须做到多尝试”、“学习中要善于克服困难，不怕挫折，迎难而上”、“人类应该具有终身学习的愿望和能力” </p><p>【解析】</p><p>（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。</p><p>（2）学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。动物的种类越高等，学习能力越强，学习行为所占的比重越大，利用经验解决问题能力就越强。</p><p>（1）先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，是对维持最基本的生存必不可少的行为，如捕食行为。而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如动物的绕道取食。所以将一份食物放在动物面前，动物会直奔食物而去，这种直接取食的行为是先天性行为，它是由遗传物质决定的；绕道取食是学习行为，它是通过环境和学习获得的。</p><p>（2）分析本实验内容可知，此实验中不同的动物经过若干次“尝试与错误”，学会绕道取食。可以提出以下问题：不同的动物学习能力有差别吗？</p><p>（3）实验前让动物饥饿12小时可增加动物食欲，增强实验效果。</p><p>（4）通过以上实验结果的分析，可知，乌龟属于爬行动物“尝试与错误”的次数最多，小鸡、小鸭属于鸟类，高等一些，“尝试与错误”的次数比乌龟的少一些，小狗属于哺乳动物，最高等，次数最少，可以得出结论：动物越高等，学习能力越强，越低等，学习能力越弱。</p><p>（5）这项探究活动对我们的启发：“即使失败，也要敢于尝试”、“要想提高自己学习行为，就必须做到多尝试”、“学习中要善于克服困难，不怕挫折，迎难而上”、“人类应该具有终身学习的愿望和能力”。</p></div>
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