甘肃省定西市临洮县七年级上学期期中生物试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列关于生物基本特征的叙述，不正确的是( )</p><p>A．生物能进行呼吸 B．生物都是由细胞构成的</p><p>C．生物能生长和繁殖 D．生物能对外界刺激作出反应</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物的共同特征有生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列属于生物的是（  ）</p><p>A. 慢慢增大的钟乳石 B. 能开出黄花的生石花</p><p>C. 逐年增高的珠穆朗玛峰 D. 腾空而起的火箭</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的基本特征的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。</p><p>生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的基本特征的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。慢慢增大的钟乳石、逐年增高的珠穆朗玛峰、腾空而起的火箭不具有生物的特征，不是生物；能开出黄花的生石花属于生物，具有生物的特征。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】按照形态结构特点，可以将生物归为（  ）</p><p>A. 植物和动物 B. 作物、家禽和家畜</p><p>C. 陆生生物和水生生物 D. 植物、动物和其他生物</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生物学家根据生物之间的相似程度，即形态结构把生物划分为植物界、动物界和微生物界； </p><p>按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为水生生物和陆生生物；按照生物在生活生产中的用途，可以分为禽、家畜、作物、宠物。</p><p>生物学家根据生物之间的相似程度，即形态结构把生物划分为植物、动物和其它生物；按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为水生生物和陆生生物；按照生物在生活生产中的用途，可以分为家禽、家畜、作物、宠物。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】鼠妇通常在石头和花盆下面生活，主要受哪种非生物因素的影响（ ）</p><p>A. 阳光 B. 温度 C. 水分 D. 空气</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式，据此解答。</p><p>环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。鼠妇通常在石头和花盆下面生活，主要受非生物因素阳光的影响形成的。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列属于生态系统的是（  ）</p><p>A. 树林里全部的植物 B. 池塘里所有的鱼 C. 一片树林 D. 草原上的所有生物</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体，由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）；非生物部分包括阳光、空气、水等。</p><p>树林里全部的植物，缺少消费者，分解得和非生物部分，不是生态系统，故A错误；池塘里所有的鱼，缺少生产者，其它的动物，分解者和非生物部分，不是生态系统，故B错误；一片树林，有生产者、分解者、消费者和非生物部分，是一个生态系统，故C正确；草原上的所有生物，缺少非生物部分，不是一个生态系统，故D错误。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】最大的生态系统是（  ）</p><p>A. 生物圈 B. 森林生态系 C. 草原生态系统 D. 农田生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分。包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，生物圈是地球上是最大的生态系统。</p><p>地球上所有生物与其生存环境的总和叫做生物圈，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，生物圈是地球上是最大的生态系统，故A符合题意；森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，故B不符合题意；草原生态系统分布在干旱地区，年降雨量少很．缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的，草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用，故C不符合题意；农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少，同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，需要在栽培和管理中投入大量的人力、物力，故D不符合题意。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】具有“地球之肾”之称的生态系统是（  ）</p><p>A. 湿地生态系统 B. 草原生态系统 C. 森林生态系统 D. 农田生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。</p><p>湿地生态系统是由多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，有地球的肾之称。它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统。湿地与人类息息相关，是人类拥有的宝贵资源，湿地被称为“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟类的乐园”，故A正确；草原生态系统分布在比较干旱的地方，在保持水土和防风固沙等方面起着重要的作用，故B错误；森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，故C错误；农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员，农田中的动植物种类较少，群落的结构单一，食物链单一且不完善，人们必须不断地从事播种、施肥、灌溉、除草和治虫等活动，才能够使农田生态系统朝着对人有益的方向发展，故D错误。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”,造成这一差异的环境因素是（ ）</p><p>A.光 B.水 C.温度 D.土壤</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。</p><p>海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度。</p><p>故选：C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】同一块农田中杂草和小麦之间的关系是（  ）</p><p>A. 合作 B. 捕食 C. 竞争 D. 寄生</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系包括种内互助和种内竞争；种间关系包括共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式。</p><p>环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。水稻与水稻株旁的杂草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】用下列四台显微镜观察洋葱表皮细胞，视野中图像最大的是（  ）</p><p>A. 目镜40×、物镜50× B. 目镜10×、物镜20×</p><p>C. 目镜30×、物镜15× D. 目镜 15×、物镜25×、</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>显微镜放大倍数等于物镜的放大倍数与目镜放大倍数的乘积。显微镜放大倍数与视野中细胞数目的关系：显微镜放大倍数越大，视野中细胞体积越大，数目越少；反之，显微镜放大倍数越小，视野中细胞体积越小，数目越多。</p><p>显微镜放大倍数等于物镜的放大倍数与目镜放大倍数的乘积。显微镜放大倍数与视野中细胞数目的关系：显微镜放大倍数越大，视野中细胞体积越大，数目越少；反之，显微镜放大倍数越小，视野中细胞体积越小，数目越多。所以显微镜视野中图像最大，应该是放大倍数最大的。四个选项中的显微镜的放大倍数分别是：A是40×50═2000（倍）；B是10×20═200（倍）；C是30×15═450（倍）；D是15×25═375（倍），可知其中放大倍数最大的是A，视野中图像最大。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如果在载玻片上写一个“p”，在显微镜下看到的是（ ）</p><p>A. q B. d C. p D. b</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，是上下左右都相反。</p><p>显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图像了。将字母“p”写好，旋转180°后得到的是字母“d”。<br />故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】制作人口腔上皮细胞临时装片，在载玻片中央滴一滴（ ）</p><p>A. 清水 B. 生理盐水 C. 葡萄糖 D. 盐水</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>制作口腔上皮细胞临时装片的步骤为：擦、滴、刮、涂、盖、染。</p><p>在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片上滴一滴浓度为0.9%的生理盐水，由于0.9%生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，故可以维持细胞的正常形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列哪种结构是植物细胞和动物细胞都具有的（）</p><p>A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 液泡 D. 叶绿体</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体、和液泡，而动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体，据此解答。</p><p>动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。所以，动植物细胞共有的结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。可见B正确。</p><p>故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】使用显微镜观察时，如果视野中的物像偏右下方，要使物像居视野中央，应将玻片向哪方移动（ ）</p><p>A. 右下方 B. 左上方 C. 右上方 D. 左下方</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>显微镜成倒立的像，视野中像的移动方向与标本的移动方向相反。</p><p>我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。如果视野中的物像偏右下方，要使物像居视野中央，应该向右下方移动玻片标本，物像才向左上方移动移到视野中央。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】如果把细胞比作汽车的话，相当于汽车发动机的是</p><p>A、线粒体 B、叶绿体 C、细胞膜 D、细胞核</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：植物细胞和动物细胞都含有线粒体。如果将细胞比作汽车，线粒体就相当于汽车的发动机。发动机靠燃料给汽车提供动力；线粒体则可使细胞中的一些有机物，经过 复杂的变化，将其中储存的化学能释放出来，供细胞利用。叶绿体是植物细胞所特有的，能够将光能转变成化学能。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】细胞分裂是指（ ）</p><p>A.细胞从原来的形态、结构和功能变为其他形态、结构和功能的过程</p><p>B.细胞的子细胞逐渐长大的过程</p><p>C.细胞数量增多和细胞体积增大的过程</p><p>D.一个母细胞分裂为两个子细胞的过程</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。</p><p>细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。分裂时细胞核首先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜（植物细胞还形成新的细胞壁）。可见D正确。</p><p>故选：D。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】一粒种子能长成参天大树，主要原因是（ ）</p><p>A. 细胞分裂</p><p>B. 细胞数目增多</p><p>C. 细胞体积增大</p><p>D. 细胞数目增多，细胞体积增大</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>（1）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长．<br />（2）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程．<br />（3）经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化．</p><p>细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁．这样，一个细胞就分裂成两个细胞了．因此细胞分裂使细胞数目增多．<br />新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长．因此细胞生长使细胞体积增大．<br />细胞分化形成不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫组织．因此细胞分化的结果形成了不同的组织，进而再组成各种器官，由器官进一步构成植物体．<br />因此一粒种子能长成参天大树，主要原因是细胞数目增多，细胞体积增大．<br />故选：D</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】绿色开花植物的结构层次是（ ）</p><p>A.细胞→组织→器官→植物体 B.细胞→组织→系统→植物体</p><p>C.细胞→器官→系统→植物体 D.细胞→器官→组织→植物体</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>按从左到右的顺序，分别由小到大的结构，植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。</p><p>植物体和动物体相似，生长发育也是从受精卵开始的，受精卵经过细胞分裂、分化产生了不同的组织。而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。</p><p>故选：A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】以下说法不正确的是（ ）</p><p>A.绿色开花植物由六大器官组成 B.人体有八大系统</p><p>C.形态相似、结构和功能相同的细胞群叫组织 D.动物和植物细胞结构相同</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>绿色开花植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→绿色开花植物体，动物体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体。</p><p>A、绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实和种子六种器官，根、茎、叶与营养有关，称为营养器官；花、果实和种子与生殖有关，称为生殖器官，A正确。</p><p>B、人体是由消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统等八个系统构成的，B正确。</p><p>C、组织是由形态相似、结构和功能相同的细胞群构成的，是细胞分化的结果，C正确。</p><p>D、动植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞还有细胞壁、叶绿体、液泡，D错误。</p><p>故选：D。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】调查时首先要明确_____________ 和 ______________。</p></div></div>
<div><p>【答案】调查目的 调查对象 </p><p>【解析】</p><p>调查的一般步骤：明确调查目的和对象→制定合理的调查方案→进行调查、如实做好记录→对调查结果进行整理和分析。抽样调查是指抽取一部分对象进行调查的方法，抽取的部分个体叫做一个样本。一般情况下，样本容量越大，估计精确度就越高。抽样时要注意样本的代表性和广泛性。</p><p>调查的一般步骤：明确调查目的和对象→制定合理的调查方案→进行调查、如实做好记录→对调查结果进行整理和分析。为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，称为调查法。它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据，调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。因此，调查时首先要明确调查目的和调查对象。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生态系统中的物质和能量就是沿着________和________流动的．</p></div></div>
<div><p>【答案】食物链 食物网 </p><p>【解析】</p><p>生态系统中生物之间的最重要联系是通过食物链和食物网联成一个整体，生态系统的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网的渠道实现的。在生态系统中，能量流动一般是从生产者通过光合作用固定太阳能开始。</p><p>在生态系统中食物链是指生产者与消费者之间吃与被吃的关系，多条食物链相互交错构成了食物网；食物链和食物网是生态系统中的营养结构。在生态系统中，如食物链：草→兔→鹰，兔吃草，草进行光合作用储存的物质和能量就进入了兔的体内，鹰吃兔，兔体内储存的物质和能量就到了鹰的体内。因此，生态系统中的物质能量就是沿着食物链和食物网流动的。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物圈的范围包括________的底部、_______的大部和______的表面。</p></div></div>
<div><p>【答案】大气圈 水圈 岩石圈 </p><p>【解析】</p><p>生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，生物圈是地球上是最大的生态系统。</p><p>生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】显微镜的放大倍数是_____ 和 _____ 的乘积。</p></div></div>
<div><p>【答案】目镜 物镜 </p><p>【解析】</p><p>显微镜是放大物像的精密仪器，其物像的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积。</p><p>在显微镜的结构中，对物体起放大作用的是目镜与物镜，物像的放大倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。如目镜是5X，物镜是10X，那么看到的物像放大倍数为5×10═50倍。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】显微镜下被观察的材料一定要_____。</p></div></div>
<div><p>【答案】薄而透明</p><p>【解析】</p><p>用显微镜观察时观察材料必须是薄而透明，厚薄均匀的。</p><p>显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像。因此，在显微镜下观察的材料一定要薄而透明。这是因为光线能透过材料。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】染色体是由__________和______________构成的。</p></div></div>
<div><p>【答案】蛋白质 DNA </p><p>【解析】</p><p>染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成。</p><p>染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子。一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因。基因是DNA上决定生物性状的小单位，基因决定生物的性状。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人体的四大组织，分别是________组织、________组织、________组织和________组织．</p></div></div>
<div><p>【答案】上皮 肌肉 结缔 神经 </p><p>【解析】</p><p>人体或动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。</p><p>人体或动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等，各具有不同的功能。上皮组织具有保护、分泌功能；肌肉组织具有收缩和舒张的功能；神经组织能够产生和传导兴奋；结缔组织具有连接、支持、保护、营养等功能。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】绿色开花植物体通常是由六大器官组成：______ 、 ______、 _______ 为营养器官；花、果实、种子为_________器官。</p></div></div>
<div><p>【答案】根 茎 叶 生殖 </p><p>【解析】</p><p>一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，根、茎、叶属于营养器官；花、果实和种子属于生殖器官。</p><p>一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，其中根吸收来的水和无机盐由茎运到叶等地方供植物体利用，在叶里还能进行光合作用合成有机物，可见植物的根、茎、叶与营养物质有关，属于营养器官。花开放之后，经过传粉和受精结出果实和种子，再用种子繁殖后代，花、果实和种子属于生殖器官。因此，绿色开花植物体通常是由六大器官组成：根、茎和叶为营养器官；花、果实、种子为生殖器官。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是细胞的结构示意图，据图回答问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/06/07/06/926a74b3/SYS202006070607101389617947_ST/SYS202006070607101389617947_ST.001.png" width="414" height="206" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）属于植物细胞的是图_____，属于动物细胞的是图_____。</p><p>（2）动物、植物细胞都具有的结构是_____、_____、_____。</p><p>（3）对细胞具有支持和保护作用的结构是_____。</p><p>（4）控制“种瓜得瓜，种豆得豆”现象的物质存在于_____。</p><p>（5）切洋葱时会闻到一种辣味，该物质存在于_____中。</p><p>（6）动植物细胞都有的能量转换器是_____。</p></div></div>
<div><p>【答案】甲 乙 细胞膜 细胞核 细胞质 A 细胞壁 C 细胞核 F 液泡 线粒体 </p><p>【解析】</p><p>动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。观图可知：A是细胞壁、B是细胞膜、C是细胞核、D是细胞质、E是叶绿体、F是液泡。</p><p>（1）（2）动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。甲图具有细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的，因此甲图是植物细胞结构模式图，乙图是动物细胞结构模式图。植物细胞和动物细胞共有的结构是：B细胞膜、D细胞质和C细胞核。</p><p>（3）细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态。</p><p>（4）细胞核内含有遗传物质DNA，染色体由DNA和蛋白质组成，能传递遗传信息，控制“种瓜得瓜，种豆得豆”现象的物质存在于细胞核中。</p><p>（5）液泡中含有细胞液，有各种味道、色素的物质以及营养物质。切洋葱时会闻到一种辣味，该物质存在于F液泡中。</p><p>（6）细胞内的能量转换器包括叶绿体和线粒体。叶绿体是植物进行光合作用的场所，能将太阳能转化为多种形式的能量，是细胞内的能量转换器；线粒体能为细胞的生命活动提供能量，是植物呼吸作用的场所，能将化学能转化为多种形式的能量，是细胞内的能量转换器。线粒体是动植物细胞共有的能量转换器。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图为某生态系统的食物网示异意图，请根据图回答：</p><p> <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/20/09/f1872f27/SYS201905200909238267120240_ST/SYS201905200909238267120240_ST.001.png" width="138" height="146" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）该生态系统中有__条食物链， 最短的一条食物链是：_____________</p><p>（2）此食物网中数量最多的生物是_________，营养级别最高的生物是_______。</p><p>（3）如果绿色植物受到污染,那么有毒物质在_______体内积累最多。</p><p>（4）此食物网中的生产者是_____________，消费者总共有________种，如果要构成一个完整的生态系统还缺少 ________________和_________________。</p><p>（5）此食物网中的鸟和昆虫之间存在________关系________关系 ，如果老鹰的数目减少，短期内蛇的数量会 ___________。</p></div></div>
<div><p>【答案】5 绿色植物 → 田鼠 → 老鹰 绿色植物 老鹰 老鹰 绿色植物 6 分解者 非生物部分 捕食 竞争 增多 </p><p>【解析】</p><p>生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的，当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏。在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。</p><p>（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。该生态系统中的食物链有：绿色植物→昆虫→青蛙→蛇→老鹰；绿色植物→鸟→蛇→老鹰；绿色植物→田鼠→蛇→老鹰；绿色植物→昆虫→鸟→蛇→老鹰；绿色植物→田鼠→老鹰，该生态系统中有5条食物链， 最短的一条食物链是绿色植物→田鼠→老鹰。</p><p>（2）在食物网中营养越低，数量越多，营养级最高，其生物的数量最少。因此，此食物网中数量最多的生物是绿色植物，是生产者，营养级最低，数量最少，营养级别最高的生物是老鹰，营养最高，数量最少。</p><p>（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。如果绿色植物受到污染,那么有毒物质在老鹰体内积累最多，营养级最高。</p><p>（4）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。因此，此食物网中的生产者是绿色植物，消费者总共有6种，昆虫、鸟、蛇、青蛙、田鼠和老鹰属于动物，是消费者，如果要构成一个完整的生态系统还缺少分解者和非生物部分。</p><p>（5）鸟以昆虫为食，属于捕食关系，鸟和昆虫都以绿色植物为食，属于竞争关系。生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的，当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏。如果老鹰的数目减少，短期内蛇的数量会增加。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】探究“光对鼠妇生活的影响”时：</p><p>（1）作出的假设是__。</p><p>（2）该实验中的变量是______，在设计实验时，要给鼠妇提供_______和_______两种环境，以便对照。</p><p>（3）每个实验装置中放入10只鼠妇，每分种统计一次明亮和阴暗土壤中的鼠妇数目，统计10次，计算10次统计数的___________值。</p><p>（4）得出的结论是_______。</p><p>（5）如果“探究湿度对鼠妇生活的影响”，则实验中的变量是___________，需要给鼠妇提供________________和_________________两种环境。</p><p>（6）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都 相同的实验，叫做__________实验。</p><p>（7）探究实验一般包括六步：_____________、做出假设、____________、_______________、_______________、_____________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】光对鼠妇的生活有影响 光 有光 无光（明亮 阴暗） 平均 光对鼠妇的生活有影响 湿度 干燥 潮湿 对照 提出问题 制定计划 实施计划 得出结论 表达和交流 </p><p>【解析】</p><p>科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理是的就是对照组。</p><p>（1）根据探究“光对鼠妇生活的影响”的实验，提出的问题是：光对鼠妇的生活有影响吗？做出假设是指对可能的方案做出的假设或猜想，所以作出假设是光对鼠妇的生活有影响。 </p><p>（2）对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量。由于探究光对影响鼠妇的生活吗？所以本实验中的变量是光照，在设计实验时，给鼠妇提供了明亮和阴暗两种环境（其它条件相同），目的是起对照作用以观察鼠妇对环境的选择。因此，该实验中的变量是光照，在设计实验时，要给鼠妇提供有光和无光（或明亮，阴暗）两种环境，以便对照。</p><p>（3）若有10只鼠妇，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次，最后计算全班各组第10次数据的平均值，结果阴暗处的鼠妇数目比明亮处的多。因此，每个实验装置中放入10只鼠妇，每分种统计一次明亮和阴暗土壤中的鼠妇数目，统计10次，计算10次统计数的平均值，减少误差，避免偶然性。</p><p>（4）得出结论：根据实施计划的结果进行总结，得出结论是光对鼠妇的生活有影响，鼠妇适于生活在阴暗潮湿的环境中。</p><p>（5）探究“湿度对鼠妇生活的影响”，实验变量是湿度，在设计实验时，要给鼠妇提供干燥和潮湿两种环境，观察鼠妇对环境的选择，这就形成了以水分为单一变量的对照实验。</p><p>（6）在探究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理是的就是对照组。因此，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。</p><p>（7）探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。探究实验方法步骤：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。</p></div>
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