湖南省邵阳县初中毕业班中考复习最后一模生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】小李同学参加校运会铅球比赛，在他将铅球推出的瞬间，肱二头肌和肱三头肌的活动状态是（ ）</p><p>A. 同时收缩 B. 舒张．收缩 C. 同时舒张 D. 收缩．舒张</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用．</p><p>解：骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．例如，屈肘动作和伸肘动作的产生．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张．在推铅球时，处于伸肘状态，肱二头肌舒张和肱三头肌收缩．</p><p>故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小明使用10×目镜和16×物镜的显微镜观察到如下物像，若要看到完整的物像，可采取下列哪种办法（  ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/14/19/772502b2/SYS201904141946006511180907_ST/SYS201904141946006511180907_ST.001.png" width="108" height="83" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 把目镜换成5×，同时把物镜换成40× B. 把目镜换成5×，同时把物镜换成16×</p><p>C. 把物镜换成40×，目镜16× D. 把目镜换成16×，物镜16×</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，看到的数目越少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但数目越多；显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数．</p><p>解：图中显微镜的放大倍数为160倍，较大，导致物像不完整，所以应使显微镜的放大倍数变小，即更换目镜或物镜，使其放大倍数小于160倍．</p><p>题干中A为200倍，B为80倍，C为640倍，D为256倍．</p><p>故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】做人工呼吸进行口对口吹气时，每分钟吹气的次数应是</p><p>A. 8～10次 B. 16～18次 C. 60～70次 D. 100次以上</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：人工呼吸常用于抢救呼吸暂停的病人，做人工呼吸时，首先要将被救者放在空气清新的场所，让被救者仰卧，如果口鼻内有泥土、血块等，必须先清除干净，使病人保持呼吸道的畅通．再捏住被救者鼻孔，然后进行口对口的吹气，成年人在平静状态下的呼吸频率大约是15---20次/分，人体活动加强时，呼吸的频率和深度都会增加，人工呼吸的频率应和人体自然呼吸的频率相同，施救中注意不要对病人造成二次损伤。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】鸟的形态特征与其他脊椎动物有明显的不同,最突出的特征表现在鸟</p><p>A. 体表覆羽 B. 趾端有爪</p><p>C. 有一对翅膀 D. 身体呈流线型</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】鸟类的外形特征是：体表被覆羽毛，身体呈流线型，有一对翼，有角质的喙，但不同于其他动物的最显著特征就是体表被覆羽毛；猫的趾端也有爪，狮子的身体也呈流线型，蜻蜓也有一对翅膀，可它们都不属于鸟类，A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列各项不属于营养繁殖的是（    ）</p><p>A. 利用发芽的马铃薯块繁殖马铃薯 B. 用蒜瓣生产蒜黄</p><p>C. 用黄豆生产黄豆芽 D. 用甘薯繁殖幼苗</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】不经过两性生殖细胞结合，由母体直接发育成新个体。是利用植物的营养器官来进行繁殖，因此利用发芽的马铃薯块繁殖马铃薯、用蒜瓣生产蒜黄、用甘薯繁殖幼苗都属于无性繁殖。有性生殖是指：由两性生殖细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体。如用黄豆生产黄豆芽，属于有性生殖。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】显微镜对光完成后，从目镜中看到的视野应该是 （ ）</p><p>A. 黑暗的 B. 刺眼的</p><p>C. 灰暗的 D. 白亮的</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>对光时转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，把一个较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到白亮的圆形视野，表示对光成功。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】当一个人遇到腹泻时，下列药物中的首选是（ ）</p><p>A. 硝酸甘油 B. 牛黄解毒片 C. 黄连素 D. 感冒冲剂</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：A、硝酸甘油是一种黄色的油状透明液体，这种液体可因震动而爆炸，属化学危险品，同时硝化甘油也可用做心绞痛的缓解药物；</p><p>B、牛黄解毒片用于清热解毒，用于火热内盛，咽喉肿痛，牙龈肿痛，口舌生疮，目赤肿痛；</p><p>C、黄连素（berberine） 黄连素在临床中一直作为非处方药用于治疗腹泻，但是现代药理学研究证实黄连素具有显著的抗心力衰竭、抗心律失常、降低胆固醇、抗制血管平滑肌增殖、改善胰岛素抵抗、抗血小板、抗炎等作用；</p><p>D、感冒清热冲剂是治疗风寒感冒的常用药物，是由中药荆芥穗、桔梗、柴胡、苦杏仁等药物共同配伍加工提炼而成的，方剂中的荆芥是治疗感冒的良药，具有散风、解表、透疹等多种功能。临床上常用于治疗感冒发热、咳嗽头痛、咽喉肿痛及麻疹初起等症。可见C符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】根据实验目的和实验原理选择恰当的实验材料，是保证实验获得可靠结果的关键因素之一．下列实验材料的选用不恰当的是（ ）</p><p>A. 用仙人掌来研究植物叶的蒸腾作用 B. 用燕麦胚芽来研究植物的向光性</p><p>C. 用菜豆种子来观察双子叶植物种子的结构 D. 用银边天竺葵来研究植物光合作用是否需要叶绿体</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物进行蒸腾作用的主要部位是叶片；仙人掌为了与干旱的沙漠环境相适应，其叶已经退化成叶刺，失去了进行蒸腾作用的能力；因此验证植物叶的蒸腾作用不能用仙人掌，A正确；植物的生长器官长时间受单方向的光照射后会引起生长弯曲的现象称为植物的向光性；研究植物的向光性应选用植物的嫩茎尖、胚芽等生长旺盛的器官，组成燕麦胚芽的细胞属于分生组织，具有旺盛的分裂增生能力，是研究植物向光性的好材料，B错误；种子一般由种皮、胚和胚乳三部分组成，有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分；种子的胚由胚芽、胚轴、培根、子叶四部分组成；菜豆种子个体大，胚的各个结构明显，易于观察和认识胚的各个结构，C错误；银边天竺葵的银边部分不含叶绿体，正好与中央的含有叶绿体的绿色部分形成一组以叶绿体为变量的对照实验，以探究光合作用的场所是叶绿体，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】盐碱地里的庄稼长不好的原因的（    ）</p><p>A. 土壤溶液的浓度太大 B. 土壤里的湿度太低</p><p>C. 土壤里的水分太少 D. 土壤里水分太多</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】当植物细胞的内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水。细胞外部溶液的浓度大于细胞内细胞液的浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内细胞液的浓度时吸水。盐碱地的土壤溶液中含较多的盐碱，土壤溶液的浓度较高，土壤溶液的浓度大于植物细胞内细胞液的浓度，因此植物细胞就会失水，导致根不能吸水而影响植物的生长。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】气体和食物的共同通道是（ ）</p><p>A．口腔 B．咽 C．喉 D．气管</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：咽是呼吸道和消化道的共同器官，是食物进入消化道和气体进入肺的共同通道，人体在进食时食物之所以不能进入气管是会厌软骨在起作用。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】酵母菌的主要生殖方式是( )</p><p>A. 分裂生殖 B. 孢子生殖 C. 出芽生殖 D. 营养生殖</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】出芽生殖，即芽殖是酵母菌最常见的繁殖方式．在良好的营养和生长条件下，酵母生长迅速，这时，可以看到所有细胞上都长有芽体，而且在芽体上还可形成新的芽体，所以经常可以见到呈簇状的细胞团，C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列何种食物中含碘的无机盐多（ ）</p><p>A. 海带 B. 虾皮 C. 绿叶蔬菜 D. 血液</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题无机盐是构成人体组织的重要原料，缺乏容易导致相应的病症，如果缺碘，易患大脖子病，所以说食用加碘盐，多吃海紫菜可以预防大脖子病。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图中，胎儿发育的场所是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/13/11/faa62125/SYS201904131132561042714103_ST/SYS201904131132561042714103_ST.001.png" width="170" height="97" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. ① B. ② C. ③ D. ④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>观图可知：①卵巢、②输卵管、③子宫、④阴道。</p><p>①卵巢能产生卵细胞并分泌雌性激素，A不符合题意；<br />②输卵管的作用是输送卵细胞，也是受精作用的场所，B不符合题意；<br />③子宫是胚胎发育的场所，C符合题意；<br />④阴道是精子进入女性体内和婴儿出生的通道，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】呼吸作用将体内的有机物氧化分解，为生命活动提供</p><p>A. 水 B. 无机盐 C. 能量 D. 二氧化碳</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】呼吸作用是生物的基本特征，其表达式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，呼吸作用是指在氧的参与下分解生物体内的有机物，产生二氧化碳，释放出能量，满足组织细胞进行生命活动的需求，同时一部分能量以热的形式散失出来。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】人类的雄性激素是由下列哪类结构分泌的（    ）</p><p>A. 睾丸 B. 精囊腺 C. 前列腺 D. 输精管</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】男性的生殖系统包括精囊，输精管，睾丸，阴茎等；其中男性产生生殖细胞--精子的器官是睾丸，同时睾丸也可以分泌雄性激素，又属于内分泌器官，是男性的主要生殖器官。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列动物类群对应的特征及动物代表搭配不正确的是（ ）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:395.25pt; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:30pt"><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> </p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>动物类群</p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>对应特征</p></td><td style="border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>动物代表</p></td></tr><tr style="height:24.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>A</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>扁形动物</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>涡虫</p></td></tr><tr style="height:24pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>B</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>腔肠动物</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>身体辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>珊瑚虫</p></td></tr><tr style="height:24.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>C</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>节肢动物</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>有外骨骼，身体和附肢都分节</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>螃蟹</p></td></tr><tr style="height:24.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>D</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>线形动物</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>绦虫</p></td></tr></table><p> </p><p> </p><p>A. A B. B C. C D. D</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>涡虫身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门，属于扁形动物，A正确；珊瑚虫身体呈辐射对称；体表有刺细胞有口无肛门；体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成；体内有消化腔，属于腔肠动物，B正确；螃蟹有外骨骼，身体和附肢都分节，属于节肢动物，C正确；绦虫背腹扁平、体壁具有三胚层、无体腔、有口无肛门，属于扁形动物，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】花粉是在花的哪个结构里产生的（ ）</p><p>A．柱头 B．花药 C．子房 D．花柱</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：一朵完整的花的结构包括花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊，各自具有不同的作用．</p><p>解：一朵完整的花的结构包括花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊，各自具有不同的作用．花柄对花起支持作用，花托着生花的各个部分，花萼、花冠开放之前对花起保护作用，花冠在花开放之后有招引昆虫传粉的作用，雌蕊由柱头、花柱和子房组成，花药内生花粉，子房内生胚珠．所以，花的结构中能够产生花粉的是花药．</p><p>故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】终生生活在水中，体表有鳞片覆盖，用鳃呼吸的动物是（ ）</p><p>A. 草鱼 B. 鲸 C. 鳄鱼 D. 娃娃鱼</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】草鱼是鱼类终生生活在水中，体表有鳞片覆盖，用鳃呼吸，A正确；“鲸”是哺乳动物，体表裸露，用肺呼吸，B错误；“鳄鱼”是爬行类，体表有鳞片，用肺呼吸，陆上产卵，C错误；“娃娃鱼”是两栖类，体表裸露、幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】菜豆种子和玉米种子结构的相同点是（ ）</p><p> A．都有胚 B．都有胚乳 C．都有一片子叶 D．都有两片子叶</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】菜豆种子和玉米种子的结构的异同为：<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/14/19/772502b2/SYS201904141946020634657899_DA/SYS201904141946020634657899_DA.001.png" width="459" height="136" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“地衣能在岩石表面上生长，同时，地衣的生长又会风化岩石”，这说明环境与生物的关系是（  ）</p><p>A. 生物对环境具有依赖性</p><p>B. 生物的生活能影响环境</p><p>C. 生物的形态、构造、生理能适应环境</p><p>D. 生物能适应一定环境，同时又能影响环境</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>地衣能在岩石表面上生长，描述的是生物对环境的适应，地衣的生长会风化岩石，说明生物能够影响环境。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在探究“馒头在口腔中的变化”实验时，对馒头进行了以下三种处理：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr><td style="width:7.62%; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:middle"><p>试管</p></td><td style="width:16.88%; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:middle"><p>实验材料</p></td><td style="width:14.78%; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:middle"><p>唾液</p></td><td style="width:14.78%; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:middle"><p>清水</p></td><td style="width:45.92%; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:middle"><p>处理方法</p></td></tr><tr><td style="width:7.62%; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:middle"><p>1</p></td><td style="width:16.88%; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:middle"><p>馒头碎屑</p></td><td style="width:14.78%; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:middle"><p>2毫升</p></td><td style="width:14.78%; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:middle"><p>0毫升</p></td><td style="width:45.92%; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:middle"><p>充分搅拌后放入37℃温水中</p></td></tr><tr><td style="width:7.62%; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:middle"><p>2</p></td><td style="width:16.88%; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:middle"><p>馒头碎屑</p></td><td style="width:14.78%; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:middle"><p>0毫升</p></td><td style="width:14.78%; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:middle"><p>2毫升</p></td><td style="width:45.92%; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:middle"><p>充分搅拌后放入37℃温水中</p></td></tr><tr><td style="width:7.62%; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:middle"><p>3</p></td><td style="width:16.88%; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:middle"><p>馒头块</p></td><td style="width:14.78%; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:middle"><p>2毫升</p></td><td style="width:14.78%; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:middle"><p>0毫升</p></td><td style="width:45.92%; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:middle"><p>不搅拌，直接放入37℃温水中</p></td></tr></table><p>（1）2和3是不是一组对照实验 ，为什么？ 。</p><p>（2）5—10分后取出三支试管，各滴加2滴碘液，摇匀，发现 号试管中的馒头遇碘后不变蓝； 号试管中的馒头部分变蓝色； 号试管中的馒头全变蓝色。</p><p>（3）实验结论：馒头变甜与 、 以及 都有关系。</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）不是，因为有两组变量。 （2）1；3；2。</p><p>（3）牙齿的咀嚼，舌的搅拌，唾液的分泌。</p><p>【解析】</p><p>试题（1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验，2和3因为有两组变量，变量不唯一，所以不是对照实验。</p><p>（2）1号试管中，馒头里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解为麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝，2号试管中加入的是清水，试管中的淀粉没有发生变化，因此滴加碘液后变蓝色，3号试管中加入的是馒头块，也没有进行充分搅拌，唾液与馒头中的淀粉接触面积小，淀粉没有被消化完，因此滴加碘液后部分变蓝色。</p><p>（3）通过实验结果可得出结论：馒头在口腔里发生消化与牙齿的咀嚼、舌的搅拌、唾液的分泌都有关系。</p></div>
题型：综合题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】某市盛产柑橘，柑橘生长的主要环境条件是：年平均气温要求 l 5℃以上，1 月平均气温 5℃以上；适宜种植在朝南或东南的向阳处，或具有逆温． 层的坡地；有水源可灌溉．请回答下列问题．</p><p>（1）影响柑橘生长的非生物因素主要有哪些？（至少答出两个）</p><p>（2）某科技人员想探究海拔对柑橘生长的影响，设计了如下实验方案，并对实验结果进行统计．</p><p>做出假设：_____</p><p>该实验的变量是_____．</p><p>（3）实验步骤：</p><p>①选择 90 株柑橘苗，将它们分成 A、B、C 3 组．</p><p>②A 组种植在海拔为 l 50m 的朝南坡地，B 组种植在海拔为 300m 的朝南 坡地，C 组种植在海拔为 450m 的朝南坡地．</p><p>③定时进行科学的施肥、灌溉、修剪等日常管理．几年后，柑橘开始结果．</p><p>④对收获的果实进行分析比较，统计结果如下．</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:95.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> </p></td><td style="width:95.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>总产量/kg</p></td><td style="width:95.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>最实大小</p></td><td style="width:95.7pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>适度分析</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>A组</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>84</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>小</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>不甜、酸味重</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>B组</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>102</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>最大</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>甜</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>C组</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>91</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>大</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>甜，略带酸</p></td></tr></table><p> </p><p>（4）上述方案中，有几处是不合理的，请至少找一处并改正：_____</p><p>（5）从对实验结果的初步分析得知，柑橘适宜种植在_____．</p></div></div>
<div><p>【答案】 温度、阳光、水 海拔对柑橘的生长有影响（或没有影响） 海拔 选择 90 株发育状况基 本相同的柑橘苗，将它们等分成 A、B、C 三组 海拔为 300 m 的朝南坡地</p><p>【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。</p><p>（1）非生物因素包括光、温度、水等，影响柑桔生长的非生物因素主要有光、温度、水分等。<br />（2）想探究海拔对柑橘生长的影响，所以做出的假设是海拔对柑橘的生长有影响（或没有影响），变量应该是海拔。<br />（4）上述方案中，其中①是不合理的，应该选择90株发育状况基本相同的柑橘苗，将它们平均分成A、B、C三组。<br />（5）由表可知：该实验设置A组与B组、C组与B组，两组对照实验，实验变量是海拔高度，B组为对照组，说明海拔高度对柑桔生长的影响。A组与B组对照，说明在海拔高度为150米的温度高（海拔越高温度越低）影响柑桔的生长；C组与B组对照，说明在海拔高度为450米的温度低也影响柑桔的生长。比较两组实验结果，在海拔高度为300米的南坡地适合柑桔的生长。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图为人耳的结构示意图，请根据图回答问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/08/10/75b6ed3a/SYS201904081032278331523041_ST/SYS201904081032278331523041_ST.001.png" width="308" height="220" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）外界声波经过外耳道达到骨膜，引起骨膜振动，经三块听小骨传到内耳的耳蜗．在这个过程中，骨膜和听小骨均有________ 和________ 声波的作用． </p><p>（2）人耳蜗内的听觉感受器接收到声波信息，沿着听觉有关的神经将信息传导到________ 听觉中枢，形成听觉． </p><p>（3）人中耳的鼓室内有一个小管，与人的咽部相同，这个小管叫________ ．当外界声音过大时，可以张开口，使得鼓室内外的气压保持平衡，保护耳膜免受伤害． </p><p>（4）少年儿童的咽鼓管比较短，当患感冒引起咽部发炎时，病菌可以通过咽鼓管进入________ ，会导致中耳炎的发生．</p></div></div>
<div><p>【答案】 （1）产生振动； 传导 （2）大脑皮层 （3）咽鼓管 （4）鼓室 </p><p>【解析】试题分析：耳的结构包括外耳、中耳和内耳，外耳包括耳廓和外耳道，其中耳廓起收集声波的作用，中耳包括鼓膜、鼓室、听小骨；内耳包括前庭、半规管、耳蜗。</p><p>（1）在耳的结构中，首先接受声波刺激的是鼓膜，在声波的撞击下，引起鼓膜的振动；然后经过中耳的三块听小骨将振动传到内耳耳蜗内的听觉感受器，可见鼓膜和听小骨均能扩大和传导声波；（2）听觉感受器产生的神经冲动，沿听神经传导到大脑皮层的听觉中枢，然后形成了听觉；（3）咽鼓管将中耳的鼓室与人的咽部相连，当外界声音过大时，可以张开口，使得鼓室内外的气压保持平衡，保护耳膜免受伤害；（4）少年儿童的咽鼓管比较短，当患感冒引起咽部发炎时，病菌可以通过咽鼓管进入鼓室，会导致中耳炎的发生。</p></div>
题型：综合题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】阅读材料，回答问题：</p><p>材料一：小白鼠活动的区域一般只限于隐蔽处，它们一旦进入空旷的地方就会设法寻找隐身处，表现出特殊的“寻墙行为”．将小白鼠放入迷宫中，小白鼠经过多次“走错路”，终于找到出口．用大量小白鼠进行实验，发现有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠却要经过较多次失败后才能找到出口．</p><p>材料二：蜜蜂是营群体生活的昆虫，蜂群中有数万只工蜂，少量雄蜂和一只蜂王．工蜂的主要职责是清理蜂巢、喂养幼虫、筑巢、采蜜等；雄蜂专职与蜂王交配；蜂王的主要任务是产卵繁殖后代． </p><p>（1）从行为的获得途径来说，小白鼠的“寻墙行为”属于________行为． </p><p>（2）小白鼠在迷宫中要经过多次“走错路”才能找到出口，这是小老鼠的________行为，这种行为是在环境因素的作用下，通过________获得的． </p><p>（3）实验发现小白鼠的学习能力存在个体差异，这是由________决定的． </p><p>（4）材料二中体现了蜜蜂具有________行为．</p></div></div>
<div><p>【答案】 先天性 学习 学习 遗传物质 社会</p><p>【解析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失，这种行为行为是动物生存的基础，是种族延续的保证；学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。</p><p>（1）从行为的获得途径来说，小白鼠的“寻墙行为”是由遗传物质决定的，属于先天性行为。<br />（2）小白鼠在迷宫中要经过多次“走错路”才能找到出口，这是小老鼠的学习行为，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。<br />（3）实验发现小白鼠的学习能力存在个体差异，这是由遗传物质决定的。<br />（4）社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。材料二中体现了蜜蜂具有社会行为。</p></div>
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