中考生物专题训练：七年级上册部分
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列属于生物影响环境的事例是</p><p>A. 青草地的蛙是绿色的 B. 生活在沙漠中的骆驼，尿液非常少</p><p>C. 大树底下好阴凉 D. 沙漠里的骆驼刺根系特别发达</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】ABD、青草地的蛙是绿色的、生活在沙漠中的骆驼，尿液非常少、沙漠里的骆驼刺根系特别发达是生物适应环境，A错误；</p><p>C、蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态通过气孔散失到大气中的过程．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多；蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低；夏天大树还能遮挡阳光，降低温度；此外大树还能进行光合作用，释放氧气，使空气清新宜人．因此树荫下，空气湿润、凉爽、清新宜人．故“大树底下好乘凉”，是大树的蒸腾作用对环境的影响，C正确．</p><p>故选：C</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小云同学从《植物志》检索到白菜、萝卜在生物分类上都属于被子植物的十字花科，你认为它们属于被子植物的主要依据是（ ）</p><p>A. 能进行光合作用 B. 有根、茎、叶的分化</p><p>C. 营养方式为自养 D. 种子外面有果皮包被</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】只要是绿色植物都能进行光合作用，如绿色的藻类植物、裸子植物等，不符合题意；蕨类植物、裸子植物、被子植物都有根、茎、叶的分化，不符合题意；只要是绿色植物都能进行光合作用，自己制造有机物，都是自养，不符合题意；白菜、萝卜的种子外有果皮包被着，属于被子植物，符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图表示各种概念之间的关系，下列选项中与图示相符的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/07/10/94500ed8/SYS201901071007218894727574_ST/SYS201901071007218894727574_ST.001.png" width="420" height="124" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/07/10/94500ed8/SYS201901071007218894727574_ST/SYS201901071007218894727574_ST.002.png" width="100" height="90" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. A B. B C. C D. D</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析： 种子植物包括裸子植物和被子植物两大类，被子植物又可分为单子叶植物和双子叶植物，该选项与图示不符，A错误；基因位于DNA上，DNA位于染色体上，染色体存在于细胞核，该选项与图示相符，B正确；植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。绿色开花植物六大器官是根、茎、叶、花、果实、种子，该选项与图示不符，C错误；人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体．人体四种主要组织包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。该选项与图示不符。D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在我们的学习中，采用对比联想的方法往往能起到事半功倍的效果．请你回想一下，菜豆种子与玉米种子中与鸟卵的卵黄功能相似的结构分别是（ ）</p><p>A. 子叶、胚乳 B. 胚、子叶</p><p>C. 胚乳、子叶 D. 子叶、胚</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：鸟的卵黄功能是为胚胎的发育提供营养，蚕豆和玉米种子当满足萌发的条件时，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根，子叶或胚乳中具有储存营养物质的作用此时将营养物质运输给胚根、胚芽和胚珠，所以蚕豆和玉米种子的结构中子叶或胚乳跟鸟的卵黄功能相似。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某同学为探究光照对种子的萌发有无影响，设计如下探究方案:将两份等量的大豆种子分别放在两个培养皿中，均置于30°C和水分适量、空气充足的环境下，一个给予光照，另一个放在黑暗中。10天后，两个培养皿中的种子均未萌发。最可能的原因是</p><p>A. 种子无生命 B. 环境温度太高 C. 光照不适宜 D. 实验时间太短</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】种子萌发除了满足外界环境条件外，还要满足自身条件，种子萌发的自身的条件为种子是完整的，胚具活性，处于非休眠期。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”万千枝条及其绿叶，都是由植物体哪一结构发育而来（ ）</p><p>A. 根 B. 芽 C. 叶 D. 茎</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：由叶芽的结构：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/07/10/94500ed8/SYS201901071007223478420375_DA/SYS201901071007223478420375_DA.001.png" width="537" height="350" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。所以说万千枝条及其绿叶，都是由芽发育而来的。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】不是每一朵花都能结出果实，能结出果实的一定（ ）</p><p>①长有雌蕊和雄蕊②长有雌蕊③经历了自花传粉④经历了传粉⑤经历了受精</p><p>A. ①④⑤ B. ①③⑤ C. ②④⑤ D. ②③⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】果实和种子的形成是由受精后的雌蕊发育来的，发育情况是：<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/07/10/94500ed8/SYS201901071007225230144555_DA/SYS201901071007225230144555_DA.001.png" width="365" height="193" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>而要完成发育的前提是受精，我们又知道精子存在于雄蕊产生的花粉中，所以又要经过传粉。也就是说一朵花要形成果实和种子，必须经历传粉、受精等过程。所以能结出果实的花一定是②长有雌蕊、④经历了传粉 ⑤经历了受精。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】取甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似，质量相同的新鲜菠菜叶，作如下处理（涂凡士林能堵塞叶的气孔）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/07/10/94500ed8/SYS201901071007227341191660_ST/SYS201901071007227341191660_ST.001.png" width="411" height="59" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>再将四组叶片置于通风处，则出现萎蔫现象的先后顺序是（ ）</p><p>A. 甲→乙→丙→丁 B. 甲→丙→乙→丁</p><p>C. 丁→乙→丙→甲 D. 丁→丙→乙→甲</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】叶片上的气孔是植物体散失水分的窗口，叶片的下表皮的气孔数比上表皮多；则对甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似，质量相同的新鲜菠菜叶作表格中的处理后，在同样的时间内，甲叶片散失水分最多，由于下表皮气孔比上表皮多，乙涂的是上表皮，因此乙叶片次之，丙叶片又次之，丁叶片因为上、下表皮的气孔都被凡士林密封了，基本不散失水。因此，四个叶片出现萎蔫的先后顺序是：甲→乙→丙→丁。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下图是大豆种子在萌发成幼苗的过程中，根据其干重和鲜重的变化而绘制的两条曲线，你认为表示鲜重的是哪一条曲线？其光合作用开始于哪一点（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/07/10/94500ed8/SYS201901071007228862210357_ST/SYS201901071007228862210357_ST.001.png" width="132" height="121" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. Y、M B. X、O</p><p>C. Y、O D. X、P</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】大豆在萌发过程中，由于不断地吸水，因此其鲜重是不断增加的，所以曲线X是表示种子萌发的鲜重；由于大豆幼苗还没长出真叶前，植株不能进行光合作用，不能制造有机物，因此从M点到O点有机物是减少的，即干重下降；一旦大豆幼苗长出真叶，光合作用开始进行，就可以进行光合作用，萌发的种子一直都能进行呼吸作用，从O点开始光合作用的强度大于呼吸作用，所以有机物开始积累，干重增加。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】以下谚语或俗语，与所蕴含的生物学知识不相符的是</p><p>A. 种瓜得瓜，种豆得豆——生物具有遗传的特征</p><p>B. 螳螂捕蝉，黄雀在后——生物间存在竞争关系</p><p>C. 大树底下好乘凉——生物能影响其周围的环境</p><p>D. 鱼儿离不开水——生物生存依赖于一定的环境</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】种瓜得瓜，种豆得豆，属于遗传现象，A正确；螳螂捕蝉，黄雀在后，是生物间的捕食关系，B错误；大树底下好乘凉，说明生物对环境的影响，C正确；鱼儿离不开水，是生物生存依赖于一定的环境，D正确．</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列关于植物类群的叙述，正确的是</p><p>A. 银杏、苏铁和卷柏都是种子植物，其种子外面都有果皮包被</p><p>B. 油菜和石花菜都能开化结果，其根、茎、叶内都有机械组织</p><p>C. 海带、水绵和紫菜都是藻类植物，都靠假根固着在浅海岩石上</p><p>D. 豆类、花生属于双子叶植物，其种子的营养主要贮存在子叶中</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】银杏、苏铁和卷柏是裸子植物，其种子外无果皮包被，裸露不能形成果实，A错误；油菜是利用种子进行繁殖，这是它们更适于陆地生活的原因；但是石花菜是红藻，利用孢子生殖，B错误；海带、水绵和紫菜属于藻类植物，结构简单，无根，有茎、叶的分化，用孢子繁殖，C错误；花生种子由种皮和胚两部分组成，胚由胚芽、胚轴、胚根和两片肥大的子叶组成，子叶中储存有丰富的营养物质，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为探究光合作用的原料，某同学将右图所示的两个实验装置同时放在适宜的温度和光照下，一段时间后分析得出结论。本实验难以得出的推论是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/07/10/94500ed8/SYS201901071007233457803157_ST/SYS201901071007233457803157_ST.001.png" width="195" height="118" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 植物的光合作用是否需要二氧化碳</p><p>B. 装置B中的植物，质量会明显增加</p><p>C. 同样的植物因环境条件不同而长势不同</p><p>D. 乳酸菌是原核生物、酵母菌是真核生物</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】植物的光合作用需要二氧化碳，A正确；酵母菌发酵能产生二氧化碳，乳酸菌不产生二氧化碳，因此装置B中植物光合作用旺盛制造的有机物多，而装置C中缺乏二氧化碳不能进行光合作用制造有机物，因此装置B、C中质量会增加的是B，B正确；</p><p>同样的植物因环境条件不同而长势不同，C正确；此实验与酵母菌、乳酸菌的结构无关，因此不能说明“酵母菌是真核生物，乳酸菌是原核生物”，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“天上蟠桃，人间肥桃”。肥桃被誉为“群桃之冠”，屹今已有1100多年的栽培历史。如果你在肥桃飘香的季节到肥桃园参观，会看到每颗桃树都是主干突出，侧枝层叠，形成了“有空就有枝，有枝就有果”的树形。据此，可推测该树形丰产的主要原因是</p><p>A. 吸收利用太阳光的效率高 B. 吸收运输营养物质的效率高</p><p>C. 抗干旱、抗病虫害能力强 D. 抑制了呼吸作用和蒸腾作用</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】若将果树修整成主干突出，侧枝层次分明、呈螺旋状均匀着生在主干上的树形时，可以提高光合作用面积，进而提高果树对光的利用效率，从而达到丰产效果，A正确。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根据“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的实验，回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/07/10/94500ed8/SYS201901071007236029301595_ST/SYS201901071007236029301595_ST.001.png" width="471" height="124" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）盖盖玻片时，让盖玻片的一边先接触水滴，然后缓缓放下．该操作的主要目的是为了避免在盖玻片下产生_____．</p><p>（2）盖好盖玻片后，进行染色时应将碘液滴在盖玻片的_____．</p><p>（3）染色后，某同学按规范操作，在实验过程中看到了以下几个视野：</p><p>①该同学最终看到了视野C，在此之前他依次看到的视野是_____．</p><p>②从A→C需要调节显微镜的_____（填结构名称）．</p><p>③在视野C中，细胞内着色较深的结构是_____．</p></div></div>
<div><p>【答案】 气泡 一侧 B、D、A 细准焦螺旋 细胞核</p><p>【解析】试题分析：制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片操作步骤，为了便于记忆我们可以把这每个步骤简洁地用一个字代表：擦→滴→撕→展→盖→染。</p><p>（1）制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水滴，再轻轻盖上，目的避免盖玻片下出现气泡，影响观察效果；（2）染色时在盖玻片的一侧滴碘液，用吸水纸从另一侧吸引，使染液侵入标本的全部；（3）①在显微镜下首先看到的是B，我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，题干中B的物像位于视野中央偏左方，应该向左方移动玻片标本，物像才移动移到视野中央，即出现图D所示；此时图中细胞结构不清楚，要放大物像，应选用放大倍数较大的物镜，即出现A所示图象，细胞体积放大了，但是图象模糊，需要调节细准焦螺旋使图象清晰，即图C；②从A→C需要调节细准焦螺旋，使物像清晰；③细胞核中含有一种能够被碱性材料染成深色的物质，因此在视野C中，细胞内着色最深的结构是细胞核。</p></div>
题型：综合题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物小组对某生态系统的生物进行了调查，并根据调查结果绘制了如下生态系统图解，请据图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/07/10/94500ed8/SYS201901071007241104492986_ST/SYS201901071007241104492986_ST.001.png" width="264" height="160" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）作为一个生态系统，除图中的生物外，还应包括__________。</p><p>（2）请写出该食物网中最长的一条食物链__________；其能量流动的起点是__________。</p><p>（3）正常情况下，麻雀和蝗虫的数量是相互影响的。若不考虑其他因素的影响，下列图解能正确表达麻雀和蝗虫数量变化关系的是________________。（注：── 蝗虫，……表示麻雀）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/07/10/94500ed8/SYS201901071007241104492986_ST/SYS201901071007241104492986_ST.002.png" width="386" height="81" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】 分解者和非生物部分 草→蝗虫→麻雀一鹰 草 C</p><p>【解析】生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者--植物、消费者--动物、分解者--细菌和真菌；非生物部分包括阳光、空气、水、土壤等。</p><p>（1）在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体叫做生态系统。由图可知：生物部分有，生产者--植物（草和灌木），消费者--动物（蝗虫、麻雀、鹰等），分解者-腐生细菌；加上非生物部分--阳光、空气和水等等，就构成了生态系统。<br />（2）食物链是生态系统中生物间的食物联系，由生产者和消费者组成。图中共有6条食物链，分别是：草→田鼠→鹰；草→兔→鹰；草→麻雀→鹰；草→蝗虫→麻雀→鹰；灌木→兔→鹰；灌木→麻雀→鹰；最长的一条是：草→蝗虫→麻雀→鹰；其能量流动的起点是生产者草。<br />（3）在一般情况下，生以态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。肉食性昆虫以植食性昆虫为食，当肉食性昆虫增加时，植食性昆虫就减少；植食性昆虫减少了，肉食性昆虫的数量增加就会受到抑制，两者相互依赖、相互制约，C正确。</p></div>
题型：综合题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下图一为某植物叶片的生理活动示意图，X、Y代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向；图二为该叶片的横切面图；图三中甲、乙表示该植物一天内某生理过程的变化曲线，A、B、C表示曲线上的三点；图四为叶肉细胞结构图。请据图分析作答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/07/10/94500ed8/SYS201901071007243716461606_ST/SYS201901071007243716461606_ST.001.png" width="453" height="117" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）从叶片的结构分析，有机物和水是通过图二中的[ ]_______进出叶片的；若Y表示水蒸气，它是从图二中[ ]_______的散失的。</p><p>（2）若图一表示呼吸作用过程，则Y代表的物质是_______，图三中能够表示此过程的曲线是________。</p><p>（3）图三处于A、B、C三点时，在植物叶片中，有机物积累量最多的是_______。制造有机物的结构是图四中的[ ]______。</p><p>（4）下表是科技小组中其他影响因素都相同的条件下，通过实验得出有关光照强度和产生氧气体积关系的数据：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:423.75pt; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:21.75pt"><td style="width:49.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>光照强度</p></td><td style="width:49.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>0</p></td><td style="width:49.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>5</p></td><td style="width:49.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>10</p></td><td style="width:49.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>20</p></td><td style="width:49.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>30</p></td><td style="width:49.95pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>40</p></td></tr><tr style="height:24pt"><td style="width:49.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>氧气体积</p></td><td style="width:49.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>-0.21</p></td><td style="width:49.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>+6</p></td><td style="width:49.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>+1.4</p></td><td style="width:49.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>+1.9</p></td><td style="width:49.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>+1.9</p></td><td style="width:49.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>+1.9</p></td></tr></table><p> </p><p>（注：气体体积单位为：<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/07/10/94500ed8/SYS201901071007243716461606_ST/SYS201901071007243716461606_ST.002.png" width="17" height="16" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />，“+”表示增加，“—”表示减少，光照强度单位为klx）</p><p>①该小组的实验目的是探究_______对光合作用的影响。在实验过程中改变实验变量大小的方法可采用___________。</p><p>②分析表中数据，可以得出光照强度与光合作用强度的关系是_________。依据以上结论，你认为应该如何增加大棚蔬菜的产量________。</p></div></div>
<div><p>【答案】 4]叶脉 5]气孔 二氧化碳 乙 C 4]叶绿体 光照强度 改变灯泡的功率或改变灯泡与装置的距离 在一定范围内,光合作用随光照强度的增强而增强,超过一定范围,随光照强度增大,光合作用强度不变 增加大棚内的光照强度</p><p>【解析】观图可知图二：1是上表皮、2是叶肉、3是下表皮、4是叶脉、5是气孔；图四：①是线粒体、②是液泡、③是细胞核、④是叶绿体。</p><p>（1）导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，所以有机物和水是通过图二中的4叶脉进出叶片的；气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”；若Y表示水蒸气，它是从图二中的5气孔散失的,。<br />（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程；若图一表示呼吸作用过程，Y是叶片释放出的气体，肯定是二氧化碳，呼吸作用的部位是线粒体。呼吸作用时时刻刻都在进行，不受光照的限制。因此可以判断图二中曲线乙表示的是呼吸作用；而曲线甲在6点以前和18点以后基本停止活动，可见甲明显受光照的影响应是光合作用。<br />（3）绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。可见光合作用的场所是叶绿体，图丙中C点傍晚时分积累有机物最多。<br />（4）①观表中数据可知：绿色植物释放氧气的量和光合作用的强度有关，释放氧气的量随光照强度的增加而增强，但光照增强到一定程度时，光合作用强度就不再增加；该小组的实验目的是探究光照强度对光合作用的影响，在实验过程中改变实验变量大小的方法可采用改变灯泡的功率或改变灯泡与装置的距离增强光照强度。<br />②分析表中数据可知，以得出光照强度与光合作用强度的关系是在一定范围内，光照强度逐渐增强光合作用中光反应强度也随着加强，但光照增强到一定程度时，光合作用强度就不再增加；依据以上结论，可以提高大棚蔬菜产量的措施有：延长光照时间和增加光照强度等。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面是绿色开花植物的部分结构及探究其某些生理活动的示意图，请分析回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/07/10/94500ed8/SYS201901071007246308430227_ST/SYS201901071007246308430227_ST.001.png" width="538" height="160" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图甲中，叶片的结构①和根尖的结构_______ （填代码）属于同一种组织；幼苗中的结构Ⅰ和Ⅱ分别是由菜豆种子中的_________________（填图中代码）发育而来的。</p><p>（2）利用图乙所示装置进行实验时，可探究的问题是__________________________；具体操作中应通过改变_________________________________（假设灯光不会影响广口瓶内的温度），观察有色液滴的移动情况，作出合理的判断。如果实验前，向瓶内倒入了适量可持续放出二氧化气体的碳酸氢钠溶液，则同等光照情况下，有色液滴会明显移向_____方。</p><p>（3）利用图丙所示的装置进行实验时，探究的问题是_____________________________；若将黑色塑料袋换成白色透明塑料袋，能否观察到预期的实现现象？试分析说明：___________________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】 D 3、1 光照强度会影响植物的光合作用吗 灯光的强弱或灯与广口瓶的距离 右 植物的呼吸作用产生二氧化碳吗 不能，澄清石灰水不变浑，因为白色塑料袋透光，里面的植物可进行光合作用吸收二氧化碳</p><p>【解析】（1）甲图中各数字所代表的分别是1--种皮，2--胚轴，3--胚芽，4--子叶，图甲中，根尖结构中的D和叶片结构中的①上表皮均属于保护组织。幼苗中的结构Ⅰ茎和叶、Ⅱ根分别是由菜豆种子中的3胚芽和1胚根发育而来。<br />（2）图乙中的氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，缺少二氧化碳，不能进行光合作用制造淀粉．探究的问题应该是：二氧化碳是植物光合作用的原料吗？<br />实验一开始要将两装置同时放置在黑暗环境中一昼夜，这样做的目的是将叶片中原有的淀粉运走或耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。这一方案是利用了绿色植物在黑暗处，只进行呼吸作用，不进行光合作用原理。<br />（3）根据探究呼吸作用的概念，可以提出探究的问题是：植物呼吸释放的气体是二氧化碳吗？二氧化碳有能使澄清的石灰水变浑浊的特性，呼吸作用是不需要条件的，只要是活细胞，即使是无光也进行呼吸作用，也能进行微弱的蒸腾作用，但是蒸腾作用散失的水分不能使澄清的石灰水变浑浊，同时无光时不能进行光合作用。因此实验装置是为了验证呼吸作用的产物是二氧化碳，实验现象是能够使澄清的石灰水变浑浊；本实验选用黑色塑料袋，是为了遮光，以避免植物因进行光合作用消耗掉二氧化碳而影响实验效果。</p></div>
题型：综合题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】如图甲是某位同学研究植物生理作用的实验，如图乙是一天中图甲中玻璃钟罩内二氧化碳含量的变化曲线图，请分析回答问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/07/10/94500ed8/SYS201901071007247990878740_ST/SYS201901071007247990878740_ST.001.png" width="372" height="128" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图甲中的完全培养液内，出了有充足的水分之外，还应该有植物生长发育所需要的各种__；一定时间后会发现玻璃钟罩内壁上有许多小水珠出现，这主要是植物叶片上的__散发水分形成的．</p><p>（2）将图甲放在自然条件下，随着昼夜更替，钟罩内二氧化碳会发生如图乙所示的变化．其中由b到c的变化主要原因是__；光合作用强度与呼吸作用强度相同的点为__；如果晚上温度降低，则a点将会向__（填“上”或“下”）移动．</p><p>（3）如果将甲装置放在自然光照条件下较长的一段时间，即使培养液能提供充足的营养，植物的生长速度也将会越来越慢，所以在种植大棚蔬菜时，为提高产量，应采取的相应措施是__．</p><p>（4）如果想用甲装置研究植物呼吸作用能否释放二氧化碳，则应将装置__一定时间，然后检测玻璃钟罩内气体成分的变化。</p></div></div>
<div><p>【答案】 无机盐 气孔 植物进行光合作用，吸收二氧化碳 b和c 下 及时通风 放在黑暗处</p><p>【解析】细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫呼吸作用；光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程。</p><p>（1）植物的生活需要水分和无机盐。水分以气态从植物体内散发到体外的过程，叫做蒸腾作用，叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官。图甲一定时间后会发现玻璃钟罩内壁上有许多小水珠出现，原因是幼苗根部吸收的水分运输到叶片后会经叶片表皮上的气孔散失到大气中。 <br />（2）光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。图乙中b到c二氧化碳减少的原因是植物进行光合作用，吸收二氧化碳。图中的b和c表示光合作用和呼吸作用的强度相同。呼吸作用产生的二氧化碳及时被光合作用利用。若夜间降温，呼吸作用减弱，产生的二氧化碳减少，所以a点将会向下移动。<br />（3）促进光合作用的措施有：增加光照时间、增加原料二氧化碳和水。如果将甲装置放在自然光照条件下较长的一段时间，即使培养液能提供充足的营养，植物的生长速度也将会越来越慢，原因是密封。所以在种植大棚蔬菜时，为提高产量，应采取的相应措施是及时通风。<br />（4）要验证植物的呼吸作用，就要使植物不进行光合作用，因为光合作用吸收二氧化碳，以免影响实验效果；因此实验时，将整个装置放在黑暗处，防止植物进行光合作用。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图一是利用天竺葵探究光合作用的实验装置，图二是大豆在25℃不同光照强度条件下，光合作用速率变化曲线。请据图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/07/10/94500ed8/SYS201901071007250302201512_ST/SYS201901071007250302201512_ST.001.png" width="255" height="216" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/07/10/94500ed8/SYS201901071007250302201512_ST/SYS201901071007250302201512_ST.002.png" width="238" height="225" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）利用图一所示装置可以同时进行两组对照实验，这两组对照实验的变量分别是_______________________。实验步骤是：①将装置放在黑暗处一昼夜，目的是__________________；②将装置放在光下照射6小时，摘下A、B、C三片叶,去掉C叶上的黑纸片，做好标记后将三片叶先脱色后漂洗，再滴加碘液；③稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察到的实验现象是：________________。在步骤②中滴加碘液是为了检验叶片是否合成某种物质，该物质的名称及在叶肉细胞中合成的场所分别是_________________________________。</p><p>（2）根据图二分析，光照强度最适宜的范围是____________________µmol·m-2·s-1；光照强度过高光合作用反而下降的原因是大豆的____________________过强，叶片的部分______________</p><p>关闭，光合作用需要的某种原料供应不足。</p></div></div>
<div><p>【答案】 光、二氧化碳 将叶片中的淀粉运走耗尽 A叶片变蓝、B叶片不变蓝、C叶片见光部分变蓝，不见光部分不变蓝 淀粉、叶绿体 100—150 蒸腾作用 气孔</p><p>【解析】（1）利用图一所示装置可以同时进行两组对照实验，这两组对照实验的变量分别是光、二氧化碳。实验步骤是：①将装置放在黑暗处一昼夜，目的是将叶片中的淀粉运走耗尽；②将装置放在光下照射6小时，摘下A、B、C三片叶,去掉C叶上的黑纸片，做好标记后将三片叶先脱色后漂洗，再滴加碘液；③稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察到的实验现象是：A叶片变蓝、B叶片不变蓝、C叶片见光部分变蓝，不见光部分不变蓝。在步骤②中滴加碘液是为了检验叶片是否合成某种物质，该物质的名称及在叶肉细胞中合成的场所分别是淀粉、叶绿体。</p><p>（2）根据图二分析，光照强度最适宜的范围是100—150µmol·m-2·s-1；光照强度过高光合作用反而下降的原因是大豆的蒸腾作用过强，叶片的部分气孔关闭，光合作用需要的某种原料供应不足。</p></div>
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