春期灵山县新圩二中生物中考专题复习题（四）
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】辣椒完成受精作用后，花的各部分发生了明显的变化。下列变化中不正确的是（ ）</p><p>A. 子房壁→种皮 B. 受精卵→胚</p><p>C. 胚珠→种子 D. 子房→果实</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：一朵完整的花经过传粉、受精过程后，子房的发育情况可用图表示为：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/08/11/55d209e8/SYS201808081129428736973513_DA/SYS201808081129428736973513_DA.001.png" width="417" height="188" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />可见，子房壁发育成果皮，A不正确；受精卵发育成胚，B正确；胚珠发育成种子，C正确；子房发育成果实，D正确。<br />故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小球藻、硅藻等被称为微藻，其体内能产生较多的油脂等有机物，是未来人类生产生物柴油的重要原料。微藻光合作用制造有机物所需的原料主要是（ ）</p><p>A. 水、无机盐 B. 水、氧</p><p>C. 二氧化碳、无机盐 D. 水、二氧化碳</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫光合作用，水由植物的根从土壤中吸收而来，二氧化碳是通过叶片的气孔进入，即光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体，所以微藻光合作用制造有机物所需的原料主要是水和二氧化碳，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】现将一密闭透明的实验装置（如图甲）于晴天的凌晨置于室外，并进行24小时的气体分析测定，得出气体含量的变化曲线（如图乙），该气体是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/4b7aab1f/SYS201712310035579654711683_ST/SYS201712310035579654711683_ST.001.png" width="175" height="121" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 水蒸气 D. 氮气</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：将一密闭透明的实验装置凌晨置于室外，一开始没有光，所以植物只进行呼吸作用，不断吸收氧气，释放二氧化碳，所以二氧化碳的含量逐渐升高，氧气的含量减少．然后太阳出来以后，植物进行光合作用，不断消耗二氧化碳，也能进行呼吸作用，释放二氧化碳，但光合作用的强度大于呼吸作用的强度，所以二氧化碳的含量逐渐降低，氧气的含量逐渐升高．到了晚上植物只进行呼吸作用，不断吸收氧气，释放二氧化碳，所以二氧化碳的含量逐渐升高，氧气的含量减少．因此该气体是氧气．</p><p>故选：A．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物呼吸作用的实质是（ ）</p><p>A. 合成有机物，储存能量 B. 合成有机物，释放能量</p><p>C. 分解有机物，储存能量 D. 分解有机物，释放能量</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】呼吸作用是生物的基本特征，进行的场所是线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，在此过程中释放出大量的能量，一方面满足自身的需要，另一部分以热能的形式散失出去，所以呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图所示的瓶子内装有正在萌发的种子，24小时后，把点燃的蜡烛放人瓶中，蜡烛熄灭，其原因是 ( )</p><p> <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/7913b7c7/SYS201712310045051567118039_ST/SYS201712310045051567118039_ST.001.png" width="168" height="110" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 种子进行呼吸作用，消耗了氧气</p><p>B. 种子进行蒸腾作用，放出了大量水蒸气</p><p>C. 种子进行光合作用，放出了氧气</p><p>D. 种子进行呼吸作用，消耗了二氧化碳</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：此题考查的是萌发的种子进行呼吸作用消耗氧气．蜡烛的燃烧需要氧气，萌发的种子通过呼吸作用将瓶内的氧气消耗尽了，因此将燃烧的蜡烛放入盛有萌发种子的瓶子里，蜡烛会熄灭．</p><p>解：呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程．萌发的种子呼吸作用旺盛．吸收瓶内的氧气，释放出大量的二氧化碳；因此将燃烧的蜡烛放入装有正在萌发的种子的瓶子里，蜡烛熄灭，其原因是该瓶内萌发的种子进行呼吸作用，把玻璃瓶中的氧气消耗尽了．选项B、C不符合题意，选项D是错误的．</p><p>故选：A．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小郭热衷于植树造林，他说这有助于维持生物圈中的碳-氧平衡。其理由是</p><p>A. 光合作用吸收氧气 B. 光合作用吸收二氧化碳</p><p>C. 呼吸作用吸收氧气 D. 呼吸作用吸收二氧化碳</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：绿色植物在生物圈中的作用是：绿色的“能量转化器”、自动的“空气净化器”、天然的“蓄水池”。绿色植物不断地进行着光合作用，消耗着大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体形式进入大气，这样就使生物圈中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳-氧平衡。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在生物圈的碳-氧循环中，能使二氧化碳进入生物体中(形成有机物)，又能将其释放到大气中的生物是( )</p><p>A. 细菌 B. 真菌 C. 动物 D. 绿色植物</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：绿色植物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧气又以气体的形式进入大气，这样就使生物圈空气中的氧气和二氧化碳的浓 度处于相对平衡状态，简称碳--氧平衡．同时绿色植物也进行呼吸作用，呼吸作用是指有机物在氧的参与下，被分解成二氧化碳和水，同时释放能量，释放出的二氧化碳进入大气。所以能使二氧化碳进入生物体中（形成为有机物），又能将其释放到大气中的生物是绿色植物。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】森林地区往往降雨较多，主要原因是：（ ）</p><p>A. 呼吸作用旺盛，产生的水分多 B. 根系保持水土，蓄水多</p><p>C. 蒸腾作用使大气温度增大 D. 光合作用旺盛，释放水分多</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态通过气孔散失到大气中的过程．蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%以上，因此，蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候，促进了地球的水循环，故森林地区往往降降雨较多。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是桃树的花、果实等示意图，据图回答</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/10/10/ccf8eb95/SYS201904101030207009176551_ST/SYS201904101030207009176551_ST.001.png" width="286" height="132" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图甲中胚珠完成受精后，可发育成乙图中的[ ]________。</p><p>（2）桃树的种子萌发，需要适宜的温度、一定的________和充足的________。</p><p>（3）图乙中[ ]________可利用光能，在其细胞内的__________中进行光合作用，制造糖类等有机物。</p><p>（4）果实放久了，其中的糖分会因为呼吸作用而减少，呼吸作用主要是在果实细胞内的__________中进行。</p></div></div>
<div><p>【答案】 ③ ⑤种子 水分 空气 ⑥叶 叶绿体 线粒体</p><p>【解析】试题分析：桃花的结构由花萼，花冠，雄蕊，雌蕊等结构组成，受精完成后受精卵发育成胚，受精的极核发育成胚乳，珠被发育成种皮，胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，整个子房发育成果实；种子萌发的条件包括内部条件完整有活力的胚和供胚萌发的营养物质和外界条件（种子萌发的外界条件是适宜的温度，充足的空气和适量的水分）据此解答。</p><p>（1）甲图中的①花丝、②子房、③胚珠，传粉受精完成后受精卵发育成胚，受精的极核发育成胚乳，珠被发育成种皮，胚珠发育成种子，子房壁发育成④果皮，整个子房发育成果实，故图甲中的③胚珠受精后发育成乙图的⑤种子；（2）桃树种子萌发的自身条件是：完整有活力的胚和供胚萌发的营养物质，种子萌发的外界条件是适宜的温度，充足的空气和适量的水分；（3）乙图中⑥是叶片，其叶肉细胞内含大量的叶绿体，能进行光合作用，制造有机物，释放氧气；（4）呼吸作用是指生活细胞中的有机物在氧的作用被分解成二氧化碳和水，并释放出与能量的过程，呼吸作用的场所是线粒体，果实放久了，其中的糖分会减少，主要是因为在果实细胞的线粒体中进行呼吸作用消耗了糖分。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】左下图是梁同学设计的探究种子萌发的外界条件实验，他任意找了几粒种子进行如图所示的操作，将甲放在25度左右的房间内，乙放在冰箱的冷藏室内，请据图回答问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/10/10/ccf8eb95/SYS201904101030209431722246_ST/SYS201904101030209431722246_ST.001.png" width="279" height="160" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）几天后，最有可能萌发的只有_________号种子，因为只有它才具备种子萌发的所有外界条件：__________________________________________________________。</p><p>（2）5号种子不能萌发的原因是______________。</p><p>（3）种子的结构中新植物体的幼体是_______，它由__________________________四部分组成。</p></div></div>
<div><p>【答案】 2 适宜的温度、适量的水分、充足的氧气 环境的温度太低 胚 胚芽、胚轴、胚根和子叶</p><p>【解析】试题分析：分析实验装置可知，该同学为探究种子萌发的环境条件设置了三组对照实验：1号种子与2种子、3号种子与2种子、5号种子与2种子，变量分别是水分、空气、温度。</p><p>（1）从图中分析看，1号种子缺少水分，2号种子满足了种子萌发的外界条件为充足的空气、适量的水分、适宜的温度；3号种子缺少空气，4号种子缺少水分、温度不适宜，5号种子温度不适宜，6号种子缺少空气，温度不适宜，所以几天后，最有可能萌发的只有2号种子；（2）5号种子不能萌发是因为温度较低，没有适宜的温度不利于种子的萌发；（3）无论是单子叶植物还是双子叶植物，种子中最重要的结构是胚，胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分组成。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】科学上常用光合作用强度（用CO2吸收量表示）减去呼吸作用强度（用CO2释放量表示）来说明植物积累有机物的多少。如图是棉花在某晴天各时间段吸收或释放CO2量的曲线图，请据图回答下列问题：</p><p> <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/10/10/ccf8eb95/SYS201904101030210782995093_ST/SYS201904101030210782995093_ST.001.png" width="243" height="89" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）可以用CO2吸收量表示光合作用强度，是因为CO2是光合作用的________，吸收的CO2越多，光合作用强度越大。</p><p>（2）图中有________个时间段光合作用强度增大。</p><p>（3）清晨6时之前，棉花释放CO2而不是吸收CO2，这说明___________________________。</p><p>（4）你还能列举出什么方法来提高光合作用效率？（试举一例）_______________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】 原料 2 此时呼吸作用强度大于光合作用强度 增强光照强度；适当提高温度；合理灌溉等</p><p>【解析】试题分析：光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气的过程；呼吸作用是指生活细胞内的有机物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程，据此解答。</p><p>（1）由光合作用的概念可知光合作用的条件是光，场所是叶绿体，原料是二氧化碳和水，吸收的二氧化碳越多，光合作用越强，因此，可以用CO2吸收量表示光合作用强度；（2）图中有两个时间段6时-10时、12-14.5时，光合作用强度增大；（3）清晨6点之前，棉花释放CO2而不是吸收CO2，这说明呼吸作用强度大于光合作用强度；（4）人们把光合作用的原理应用到农业生产上，人们利用合理密植、间种套作、增强光照强度、适当提高温度；合理灌溉等方法提高光合作用效率。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图一为某植物叶片所进行的A、B两项生理活动，图二为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/24/10/2c1f2265/SYS201808241007450779646239_ST/SYS201808241007450779646239_ST.001.png" width="425" height="136" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）在光照充足时，图一中植物叶片吸收的气体主要是 。</p><p>（2）该植物白天和晚上都能进行的生理活动是 （填“光合"或“呼吸"）作用。</p><p>（3）图二中，代表光合作用的曲线是_______；乙曲线与图一中的_______（填“A”或“B”)生理活动相对应。</p><p>（4）间作套种、合理密植是为了提高图一中_____（填“A”或“B”）的生理活动的效率。</p></div></div>
<div><p>【答案】 二氧化碳(或“CO2”) 呼吸 甲 A B</p><p>【解析】试题分析：（1）在光照充足时，植物体光合作用旺盛，掩盖了呼吸作用，因此，图一中植物叶片吸收的气体主要是二氧化碳。</p><p>（2）光合作用只能白天进行，植物白天和晚上都能进行的生理活动是呼吸作用。</p><p>（3）光合作用必须在光下才能进行，图二中曲线甲只有在6～18点的白天进行，因此甲曲线表示光合作用；乙曲线表示呼吸作用，与图一中的A生理活动相对应。</p><p>（4）间作套种，合理密植是为了提高图一中B光合作用的效率。</p></div>
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