广西北部湾经济区六市同城八年级下学期期中生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】哺乳动物的运动系统中起“支点”作用的是（ ）</p><p>A．骨 B．肌肉</p><p>C．关节 D．神经</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：骨骼肌有受到刺激而收缩的特性，当骨骼肌受到神经传来的兴奋刺激后，就会收缩变短，并产生一定的拉力，牵动骨围绕关节活动，从而产生运动，关节起到了指支点作用。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”反映的生物与生物之间的关系是（ ）</p><p>A. 合作 B. 捕食 C. 竞争 D. 寄生</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有、共生、寄生、捕食、种间竞争等几种方式。</p><p>合作:群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种联合行动、方式。</p><p>捕食:为了获取食物维持生存，其中一方以另一方为食。</p><p>竞争:两种生物生活在一起,相互争夺资源、空间等的现象。 </p><p>寄生:即两种生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者给前者提供营养物质和居住场所，这种生物的关系称为寄生。 </p><p>“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。”是大鱼、小鱼分别为了获取食物维持生存，属于捕食关系，因此，“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。”这句话揭示了动物之间存在捕食关系。 </p><p>故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图中甲、乙、丙、丁分别代表四种处于不同地层的植物化石，据图可推测出其中最高等的植物是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/12/21/08/4b7efae5/SYS201912210807102805808459_ST/SYS201912210807102805808459_ST.001.png" width="172" height="107" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>化石在地层中出现的顺序，是人们研究生物进化的一个重要的方面，不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系。越古老的地层里成为化石的生物种类少、越简单、低等、水生生物较多。形成晚的地层中，形成化石的生物种类多、越复杂、高等、陆生生物较多。</p><p>在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多。在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多。 </p><p>甲、乙、丙、丁分别代表四种处于不同地层的植物化石，由题干图知，甲植物化石位于距今最近的地层中，因此可推测出其中最高等的植物是甲。 </p><p>故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】炎热的夏天，豆浆容易腐败的主要原因是（ ）</p><p>A. 封装不严密 B. 细菌、真菌的大量繁殖</p><p>C. 没有放入冰箱 D. 未添加防腐剂</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>此题考查的是食品腐败变质的原因：由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。思考作答。</p><p>由于各种细菌、霉菌等微生物，接触到食物，并利用食物中的有机物，生长和大量繁殖。期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等。因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。微生物的生活需要适宜的温度、水分、营养物质等，夏天温度较高，食物中的细菌、真菌繁殖加快，食物中细菌真菌数量大量增加繁殖，进而分解食品中的有机物，导致食品的腐败变质。可见B符合题意。 </p><p>故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在大棚里种植蔬菜，为提高产量，可适当增加某种气体的浓度，这种气体是（ ）</p><p>A. 氧气 B. 氢气 C. 一氧化碳 D. 二氧化碳</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>影响植物光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度等，影响植物呼吸作用的因素有氧气和二氧化碳的浓度、温度等，据此答题。</p><p>光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/12/21/08/4b7efae5/SYS201912210807105618987097_DA/SYS201912210807105618987097_DA.001.png" width="348" height="41" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>二氧化碳作为光合作用的材料之一，决定着光合作用的强度。所以二氧化碳的浓度越高、光照时间越长，植物的光合作用越强，制造的有机物就越多，因此选项D符合题意。</p><p>故选：D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图所示昆虫发育过程正确的解释是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/12/21/08/4b7efae5/SYS201912210807107181538583_ST/SYS201912210807107181538583_ST.001.png" width="200" height="137" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 该昆虫的发育过程属于完全变态发育</p><p>B. 该昆虫的发育过程与蝗虫相同</p><p>C. 若该昆虫为家蚕，能吐丝的是蛹</p><p>D. 该昆虫的成虫阶段具有蜕皮现象</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>完全变态，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期地叫完全变态。完全变态的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。如蝶、蚊、蝇、菜、蝶、蜜蜂，蚕等。不完全变态：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期。例如：蜻蜓蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等。</p><p>A、图示昆虫发育过程是受精卵→幼虫→蛹→成虫，四个阶段属于完全变态发育，A正确。</p><p>B、这种昆虫的发育是完全变态发育，蝗虫的发育是不完全变态发育，B错误。 </p><p>C、若该昆虫为家蚕，能吐丝的是幼虫，蛹期不吃不动，C错误。 </p><p>D、该昆虫的幼虫外骨骼不能随身体的生长而长大，所以都蜕皮，D错误。 </p><p>故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于生物圈的说法，正确的是（ ）</p><p>A. 生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈的全部</p><p>B. 地球上所有的生物构成了生物圈</p><p>C. 海洋生态系统是生物圈中最大的生态系统</p><p>D. 生物圈是地球上所有生物的家园</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生物圈包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，是最大的生态系统，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它。</p><p>A. 生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，错误。</p><p>B. 地球上所有的生物和其生存的环境构成了生物圈，错误。</p><p>C.生物圈是地球上最大的生态系统，错误。</p><p>D. 生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上所有生物的家园，正确。</p><p>故选：D</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】绿色植物参与生物圈中水循环的生理作用主要是（ ）</p><p>A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环。蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度。森林地区植物的蒸腾作用非常旺盛，为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，据此解答。</p><p>光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气的过程，故A不符合题意；呼吸作用是细胞内的有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程，故B不符合题意；绿色植物参与了生物圈中的水循环，通过蒸腾作用提高了大气湿度，增加了降水，植物的茎和叶能缓冲雨水对地面的冲刷，枯枝落叶能吸纳大量的雨水，补充地下水，故C符合题意；吸收作用是指生物从外界环境获取所需要的营养物质的过程，故D不符合题意。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】研究人员把绿色植物放入透明玻璃罩内，将该装置密封后放在室外，测得装置内0-24时二氧化碳浓度变化如图所示。下列分析正确的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/12/21/08/4b7efae5/SYS201912210807111088297116_ST/SYS201912210807111088297116_ST.001.png" width="232" height="158" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. a点植物只进行呼吸作用 B. c点植物只进行光合作用</p><p>C. de段植物的光合作用逐渐增强 D. bc段植物的呼吸作用逐渐增强</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>1．从物质转变和能量转变上看，光合作用是物质合成与储能的过程，呼吸作用是物质分解与释能的过程，这是两个正好相反的过程。但两者并非简单的逆转。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/12/21/08/4b7efae5/SYS201912210807111088297116_DA/SYS201912210807111088297116_DA.001.png" width="449" height="53" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>2．分析图示在b点二氧化碳达到了一个平衡点，因此b点表示植物的光合作用吸收的二氧化碳量 等于呼吸作用产生的二氧化碳量，即光合作用消耗的二氧化碳和呼吸作用产生的二氧化碳数量相等。</p><p>A、a点没有光照，植物只进行呼吸作用，正确。</p><p>B、c点植物既进行光合作用也进行呼吸作用，错误。</p><p>C、de段植物产生的二氧化碳增加，植物的光合作用逐渐减弱，错误。</p><p>D、bc段植物产生的二氧化碳减少，植物的光合作用逐渐增强，错误。</p><p>故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在春季，为了预防流感，校医对各班教室、宿舍喷洒消毒液消毒。这属于预防传染病措施中的（ ）</p><p>A. 保护易感人群 B. 消灭病原体 C. 切断传播途径 D. 控制传染源</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>传染病要想在人群中流行起来，必须同时具备传染源、传播途径、易感人群等三个环节。所谓传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。</p><p>各班教室、宿舍可能依附有病原体，从而传染给健康人，从而成为传染病传播的传播途径。为了预防流感，校医对各班教室、宿舍喷洒消毒液消毒，杀死病原体，从而避免传染给健康人，属于切断传播途径。 </p><p>故选：C</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】细菌和真菌与我们的生活密不可分。下列食品的制作，利用酵母菌发酵的是（ ）</p><p>A. 葡萄酒和苹果醋 B. 酸奶和面包</p><p>C. 苹果醋和酸奶 D. 葡萄酒和面包</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>微生物的发酵在食品的制作中有重要意义，如制馒头和面包要用到酵母菌，据此答题。</p><p>A、葡萄酒要用酵母菌，制苹果醋要用醋酸菌，错误。 </p><p>B、制酸奶要用到乳酸菌，制面包要用酵母菌，错误。 </p><p>C、制酸奶要用到乳酸菌，制苹果醋要用醋酸菌，错误。 </p><p>D、酿酒和制面包都要用到酵母菌，在无氧的条件下，酵母菌发酵产生酒精和二氧化碳，正确。 </p><p>故选：D</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为人体消化系统的部分器官示意图，其中既能消化食物，又能吸收营养物质的器官是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/12/21/08/4b7efae5/SYS201912210807116712654391_ST/SYS201912210807116712654391_ST.001.png" width="139" height="163" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. ①②</p><p>B. ②③</p><p>C. ③④</p><p>D. ④⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>消化系统包括消化道和消化腺两部分。此图为人体的消化系统示意图，图中各结构为①是肝脏，②是小肠，③是胃，④胰腺，⑤大肠。</p><p>消化道由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门组成。食物在消化道内被消化和吸收，口腔能初步消化淀粉，没有吸收功能；食道既没有吸收能力也没有消化能力，③胃对蛋白质有一定的消化能力，并能吸收少量的水、无机盐和酒精；②小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，能对淀粉、麦芽糖、脂肪、蛋白质和多肽进行消化；能够吸收大部分的水、无机盐、维生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸；⑤大肠是形成粪便的场所，没有消化作用，能够吸收少量的水、无机盐和维生素。①肝脏和④胰腺属于消化腺。 </p><p>故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关农田生态系统的说法正确的是（ ）</p><p>A. 人是生产者</p><p>B. 昆虫是消费者</p><p>C. 农作物是能量的最终来源</p><p>D. 分解者对各种生物数量起决定作用</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 </p><p>（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 </p><p>（3）物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。</p><p>A、人是动物必须间接吃植物，因此人是消费者而不是生产者，错误。 </p><p>B、昆虫、鸡和人都是动物必须直接或间接吃植物，因此都是消费者，正确。</p><p>C、在生态系统中，只有绿色植物野草才能进行光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量。因此人的能量最终来自太阳能而不是农作物，错误。 </p><p>D、由于生产者绿色植物可以进行光合作用，制造出有机物，把光能转化成化学能，为生物圈中的各种生物提供食物和能量来源，所以在一个生态系统中，对各种生物数量起决定作用的是生产者，错误。 </p><p>故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列物质中，能沿着食物链“浮游植物→鱼→海豹→虎鲸”富集的是（ ）</p><p>A. 钙 B. 锌 C. 铁 D. 汞</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。解答即可。</p><p>有害物质如铅、汞沿着食物链传递积累，营养级别越高，有毒物质含量越高。即有害物质通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。在“浮游植物→鱼→海豹→虎鲸”食物链中，浮游植物的级别最低，有害物质含量最少，虎鲸的级别最高，含量最多。所以能沿着食物链“浮游植物→鱼→海豹→虎鲸”富集的是汞。 </p><p>故选：D</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】用显微镜观察人血涂片，在两种不同的放大倍数下，视野分别为甲和乙，如图所示。下列叙述正确的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/12/21/08/4b7efae5/SYS201912210807124525171456_ST/SYS201912210807124525171456_ST.001.png" width="173" height="102" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 若玻片标本往左移，则甲会转变成乙</p><p>B. 若使用相同的光圈和反光镜，则甲比乙亮</p><p>C. 甲中所观察到的细胞，在乙中均可观察到</p><p>D. 若在甲看到模糊的物像，通过调节细准焦螺旋就可以看到如乙清晰的物像</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>由我们所学的知识可以知道：显微镜包括物镜和目镜，物镜相当于投影仪成倒立的放大的实像，目镜相当于放大镜成正立的放大的虚像，分析作答。</p><p>A、显微镜成的是倒像，若玻片往左移，则像应向右移动，A错误。</p><p>B、显微镜的放大倍数越小看到的细胞数目越多，物像的放大倍数越小，体积变小，视野变得越亮，甲的放大倍数比乙小，若使用相同的光圈和反光镜，甲的视野应比乙亮，B正确。</p><p>C、甲的放大倍数比乙小，甲中所观察到的细胞范围大，在乙中不可能都可观察到，C错误。 </p><p>D、调节细准焦螺旋只能使甲物像更加清晰，不能看到乙的视野图象，D错误。 </p><p>故选：B</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某同学为了探究影响鼠妇分布的环境因素，设计并进行了实验探究。</p><p>实验步骤：</p><p>第一步：用硬纸板制作一个长、宽、高分别为50厘米、30厘米、8厘米的五面盒子，上面用透明玻璃板遮盖。</p><p>第二步：盒子中线两侧分别放入等量的湿土和干土。</p><p>第三步：在盒子中央放入正常生长的10只鼠妇，盖上透明玻璃板后静置3分钟，统计干、湿土两侧鼠妇的数量，重复实验多次。</p><p>实验数据记录如表：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:450.75pt; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:15.75pt"><td style="width:130.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>实验次序</p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>1</p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>2</p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>3</p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>4</p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>5</p></td><td style="width:63.45pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>平均值</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:130.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>干土侧鼠妇数（只）</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>2</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>3</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>1</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>2</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>2</p></td><td style="width:63.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> </p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:130.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>湿土侧鼠妇数（只）</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>8</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>7</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>9</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>8</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>8</p></td><td style="width:63.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> </p></td></tr></table><p> </p><p>请分析回答下列问题：</p><p>（1）实验的假设是______。</p><p>（2）实验的变量是______。</p><p>（3）分析实验数据可知，分布在湿土处鼠妇的数量有______只，由此得出的实验结论是______。</p><p>（4）实验过程中，每次都要用10只鼠妇，重复实验多次，主要是为了______。</p><p>（5）实验结束后，该同学应该怎样处理鼠妇？______。</p></div></div>
<div><p>【答案】土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活 土壤的潮湿程度 8 土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活 可以减小误差，提高实验结果的准确性 把鼠妇放回适合它们生存的自然环境 </p><p>【解析】</p><p>（1）科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 </p><p>（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。</p><p>（1）通过阅读题干可知，某同学为了探究影响鼠妇分布的环境因素。根据日常生活经验，潮湿环境下的鼠妇数目多，干燥环境中鼠妇数目少，说明土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活，鼠妇喜欢在土壤的潮湿的环境中生活，因此某同学探究实验结果所做出的假设是：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活。 </p><p>（2）实验设计：在盒子内一边放干土，以横轴中线为界，另一侧放上湿土。这样在盒子里就形成了干燥和潮湿两种环境。像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。根据某同学最初的想法，他想设计的实验是一组对照实验，变量是土壤的潮湿程度。 </p><p>（3）分析实验数据：湿土侧鼠妇数═（8+7+9+8+8）÷5═8（只），干土侧鼠妇数═（2+3+1+2+2）÷5═2（只）。因此实验的最终数据是：分布在湿土处鼠妇的数量有8只，干土侧鼠妇数为2只。由此得出的实验结论是：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活。 </p><p>（4）实验过程中，每次都要用10只鼠妇，因为一次实验存在一定的偶然性和误差，取多次的实验的平均值，这样多次实验的结果，可以减小误差，提高实验结果的准确性。 </p><p>（5）鼠妇是生物圈的组成成分，在维持生态平衡方面具有一定的作用。我们要爱护鼠妇等小动物；因此，在实验过程中，要注意不损伤鼠妇；做完实验后，把鼠妇放回适合它们生存的自然环境实验完毕后，要将其放回大自然。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读材料，回答问题</p><p>材料一 近几十年来，我国的肺癌发病率急剧上升，其中约有80%的肺癌病人是因长期吸烟引起的。</p><p>材料二 心脏和血管疾病已成为危害我国人民健康的“第一杀手”。我国每年都有许多人因心血管疾病而死亡，且逐渐趋于低龄化。</p><p>（1）分析材料一可知，吸烟直接影响______系统的功能。</p><p>（2）吸烟可导致肺癌发病率上升，为减少肺癌的发生，我们要积极宣传吸烟的危害，请你写出一条宣传语：______。</p><p>（3）长期酗酒可能引发心血管疾病，下列属于心血管疾病的是：______（填序号）。</p><p>①动脉硬化 ②流感 ③白血病 ④脑血栓 ⑤侏儒症 ⑥色盲</p><p>（4）如果遇到心跳、呼吸骤停的患者，应迅速拨打______急救电话，并立即对患者实施胸外心脏按压和人工呼吸。</p><p>（5）李大爷喜好饮茶，常以茶水服用降压药，这种做法正确吗？______。</p><p>（6）为预防心血管疾病的发生，你要养成哪些良好的生活习惯？______（写出一种即可）。</p></div></div>
<div><p>【答案】呼吸 吸烟有害身体健康 ①④ 120 不正确 影响心血管疾病的因素很多，要从主导作用的因素答题。预防时要改掉不良的生活方式，坚持每天运动，还有就是保护血管壁不受损伤，清除多余的胆固醇，保持血管流血通畅。所以良好的生活习惯可以降低心血管疾病的发生率，尽量少吃动物类脂肪，多吃富含维生素C的食；加强体育锻炼等等都是预防心血管疾病的有效措施 </p><p>【解析】</p><p>心血管疾病是现代入的第一大杀手，病因有内因和外因之分：内因主要是遗传高血压，外因是主导，有很多，其中占主导作用的是生活方式的不健康，如吸烟、酗酒、缺乏运动、精神压力、高血脂、高血糖等，所以要养成良好的生活习惯，预防的方法就是改、动、保。据此解答。</p><p>（1）分析材料一可知，吸烟直接影响呼吸系统的功能。 </p><p>（2）吸烟可导致肺癌发病率上升，为减少肺癌的发生，我们要积极宣传吸烟的危害，吸烟直接影响呼吸系统的功能。请写出一条宣传语：吸烟有害身体健康。 </p><p>（3）心血管疾病指的是动脉硬化、高血压、冠心病、心肌梗死、心律失常、脑血栓、先天性心脏病等，这些疾病很难治愈，影响心血管疾病的因素，除了遗传和先天性因素外，还包括人们的生活方式。因此，长期酗酒可能引发心血管疾病，下列属于心血管疾病的是：①动脉硬化和④脑血栓。</p><p>（4）如果遇到心跳、呼吸骤停的患者，应迅速拨打120急救电话，并立即对患者实施胸外心脏按压和人工呼吸。 </p><p>（5）药品要按说明书服用，最好温开水服用。 </p><p>（6）影响心血管疾病的因素很多，要从主导作用的因素答题。预防时要改掉不良的生活方式，坚持每天运动，还有就是保护血管壁不受损伤，清除多余的胆固醇，保持血管流血通畅。所以良好的生活习惯可以降低心血管疾病的发生率，尽量少吃动物类脂肪，多吃富含维生素C的食；加强体育锻炼等等都是预防心血管疾病的有效措施</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动植物体的各种生命活动都是通过细胞完成的。据图回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/12/21/08/4b7efae5/SYS201912210807135932563083_ST/SYS201912210807135932563083_ST.001.png" width="469" height="140" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图中属于动物细胞的是______，判断的依据是______。</p><p>（2）A、B、C三种细胞中，能独立完成各项生命活动的是______。</p><p>（3）图D中，a过程首先是______一分为二，然后是细胞质分成两份；b过程为______，经过b过程后形成的四种组织中，具有运输功能的是______组织。</p></div></div>
<div><p>【答案】A和C 动物细胞无细胞壁和液泡、叶绿体 C 细胞核 细胞的分化 输导 </p><p>【解析】</p><p>观图可知：A是动物细胞、B是植物细胞、C是单细胞的动物草履虫、a表示细胞的分裂过程、b表示细胞的分化过程，解答即可。</p><p>（1）植物细胞和动物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：是植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。因此B图是植物细胞结构模式图，A和C图是动物细胞结构模式图。</p><p>（2）C草履虫是单细胞的动物，通过表膜呼吸、纤毛运动等，由这一个细胞就能够完成各项生命活动。 </p><p>（3）细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，植物有保护组织、分生组织、输导组织和营养组织等，其中输导组织，具有输送物质的功能，主要分布在叶脉、根、茎和果柄中。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】上课时，小彬突然听到“请小彬同学回答这个问题”。他急忙站起来，紧张地看着黑板上的题目，一时答不上来，急得心跳加速，面红耳赤。请结合如图所示回答问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/12/21/08/4b7efae5/SYS201912210807141869274510_ST/SYS201912210807141869274510_ST.001.png" width="349" height="102" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）小彬对“请小彬同学回答这个问题”这句话产生的反应是人类特有的，与大脑皮层的______中枢有关，属于______反射。</p><p>（2）小彬能看清黑板，是因为黑板反射的光线经过______折射，在______上形成清晰的物像后，感光细胞接受刺激产生的神经冲动沿着______传入大脑皮层视觉中枢，形成视觉（本小题填序号）。</p><p>（3）小彬出现心跳加速，面红耳赤的现象，是因为除神经调节的作用外，还包括肾上腺分泌的激素直接进入______对人体的调节作用。</p></div></div>
<div><p>【答案】语言中枢 条件 晶状体 视网膜 视神经 血液 </p><p>【解析】</p><p>1、由具体刺激（如食物的形状和气味，外界的声、光等）引起的条件反射是人和动物都具有的反射活动。如：嗅到食物的气味分泌唾液。 </p><p>2、由抽象刺激（文字、图画、语言等）引起的条件反射，它是人类特有的，与人类的语言中枢密切有关。如：听到人说青杏就会分泌唾液，“谈虎色变”等。</p><p>（1）小彬对“请小彬同学回答这个问题”这句话产生的反应是人类特有的，与大脑皮层的语言中枢有关，属于条件反射。 </p><p>（2）小彬能看清黑板，是因为黑板反射的光线经过晶状体折射，在视网膜上形成清晰的物像后，感光细胞接受刺激产生的神经冲动沿着视神经传入大脑皮层视觉中枢，形成视觉。（3）人体的生命活动除了受神经调节还会受到激素调节，内分泌腺分泌的激素直接进入血液。因此，小彬出现心跳加速，面红耳赤的现象，是因为除神经调节的作用外，还包括肾上腺分泌的激素直接进入血液对人体的调节作用。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如表是关于番茄果皮颜色的两组杂交实验及结果，请分析回答有关问题：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:333.75pt; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:19.5pt"><td rowspan="2" style="width:66.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>实验组</p></td><td rowspan="2" style="width:95.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>亲本性状</p></td><td colspan="2" style="width:137.7pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>子代的性状和植株的数目</p></td></tr><tr style="height:20.25pt"><td style="width:59.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>红色</p></td><td style="width:67.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>黄色</p></td></tr><tr style="height:18pt"><td style="width:66.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>第一组</p></td><td style="width:95.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>红色×黄色</p></td><td style="width:59.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>412</p></td><td style="width:67.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>0</p></td></tr><tr style="height:18pt"><td style="width:66.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>第二组</p></td><td style="width:95.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>红色×红色</p></td><td style="width:59.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>319</p></td><td style="width:67.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>106</p></td></tr></table><p> </p><p>（1）番茄果皮颜色的红色与黄色在遗传学上称为一对______，其中______是隐性性状。</p><p>（2）用A表示显性基因，a表示隐性基因，则第一组亲本杂交产生的子代番茄果皮颜色的基因组成是______。</p><p>（3）第二组实验中，子代番茄果皮颜色出现黄色，这种现象叫______。</p><p>（4）将番茄种子送入太空后，在宇宙空间多种环境因素的综合作用下，种子的______发生了改变，经多次选育得到抗病番茄新品种，新品种的抗病性状______（选填“能”或“不能”）遗传给后代。</p></div></div>
<div><p>【答案】相对性状 黄色 Aa 变异 遗传物质 能 </p><p>【解析】</p><p>（1）生物体的某些性状是由一对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。</p><p>（2）在一对相对性状的遗传过程中，亲代有2种性状，而子代只有一种性状，子代表现的性状是显性性状，黄色在子代中没有出现的是隐性性状。亲代的基因组成是纯合体。</p><p>（3）一对在一对相对性状的遗传过程中，子代个体出现了亲代没有的性状，则亲代个体表现的性状是显性性状，子代新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制。解答即可。</p><p>（1）番茄果皮颜色的红色与黄色在遗传学上称为一对相对性状；表格中，第一组亲本性状红色×黄色，子代性状只有红色，表明红色是显性性状，黄色是隐性性状；第二组亲本性状红色×红色，子代性状出现了黄色，表明黄色是隐性性状，红色是显性性状。</p><p>（2）表格中，第一组亲本性状红色×黄色，子代性状只有红色，用A表示显性基因，a表示隐性基因，则第一组亲本杂交产生的子代番茄果皮颜色的基因组成是Aa；</p><p>遗传图解如下：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/12/21/08/4b7efae5/SYS201912210807147651308862_DA/SYS201912210807147651308862_DA.001.png" width="218" height="150" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（3）第二组实验中，子代番茄果皮颜色出现黄色，这种现象叫变异。</p><p>（4）将番茄种子送入太空后，在宇宙空间多种环境因素的综合作用下，种子的遗传物质发生了改变，经多次选育得到抗病番茄新品种，新品种的抗病性状能遗传给后代，属于可遗传的变异。</p></div>
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