广东省广州市初中八年级上册生物结业试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】大猩猩具有很多“学习能力”，这使它更有利于 （ ）</p><p>A. 获得食物 B. 逃避敌害 C. 寻找配偶 D. 适应复杂的生活环境</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力。学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程。动物学习能力的大小与其进化的程度成正相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大，适应复杂的生活环境的能力越强。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下河摸鱼时，已经捉到手的鱼往往又会让它挣脱，这是由于其体表生有很滑的黏液。鱼体表黏液的主要作用是（ ）</p><p>A. 预防人类捕捉 B. 减少运动阻力 C. 保持体表湿润 D. 辅助呼吸</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：鱼的体表被覆鳞片，能分泌黏液，据此答题．</p><p>解：水生活在水中，体表覆盖着鳞片，能分泌黏液，所以我们摸鱼时，已经捉到手的鱼往往又会让它挣脱，黏液的主要作用是减少运动时水的阻力，适于水中生活．</p><p>故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】老鼠人人痛恨。但从生态学角度分析，鼠也具有重要作用。下列有关叙述，不正确的是（ ）</p><p>A. 属是生态系统中的一员</p><p>B. 鼠对人类有害，必须把它消灭</p><p>C. 鼠在帮助植物传播种子和果实方面有一定的作用</p><p>D. 鼠在食物链和食物网中占据一环，过多过少对生态系统都会产生影响</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。家鼠能传播疾病，对人类有害，但是如果彻底消灭干净，生物多样性将会减少，鼠的独特基因库将会消失。鼠在食物链或食物网中占据一环，是生态系统中的消费者，过多或过少对生态系统都会产生不良影响；家鼠在帮助植物传播果实和种子，扩大植物的分布范围方面有一定的作用。因此对鼠要控制数量，而不是把它消灭尽，使之绝种。故B错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】腌制泡菜时，泡菜坛加盖后用水封口的主要目的是（ ）</p><p>A. 为了营造缺氧的环境，以利于乳酸菌生存</p><p>B. 为了防止蔬菜的营养物质散失</p><p>C. 为了保持坛内湿润</p><p>D. 为保持坛内酸性的环境，防止乳酸菌死掉</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】制作泡菜时要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使泡菜具有特殊的风味，同时乳酸菌是厌氧菌，分解有机物是不需要氧气的，因此泡菜坛要加盖并用一圈水来封口，以避免外界空气的进入，否则，如果有空气进入，就会抑制乳酸菌的发酵，影响泡菜的质量。故A符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在甘蔗地里穿插种植（间种）大豆、花生等豆科植物，可少施氮肥的原因是（ ）</p><p>A. 土壤中氮肥较多 B. 空气中有氮肥</p><p>C. 细菌分解速度减慢 D. 豆科植物中的根瘤菌可增加土壤的含氮量</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】植物生长需要无机盐，但是豆科植物与其它植物套种时，可少施氮肥。因为，在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生，根瘤菌能将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使得植物生长良好，而植物则为根瘤菌提供有机物，它们互惠互利，共同生活，是共生关系。可见D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列植物若在广州大量繁殖，会破坏白云山的生态环境的是（ ）</p><p>A. 水葫芦 B. 大米草 C. 食人鱼 D. 薇甘菊</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】水葫芦和大米草适宜生活在水中，食人鱼属于鱼类生活在水中，都不可能在白云山大量繁殖；</p><p>薇甘菊是一种藤本杂草，它的危害表现在：将其他植物完全覆盖，使其不能生长，最终导致这些植物不能进行光合作用而死亡。所以薇甘菊若在广州大量繁殖，会破坏白云山的生态环境。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】小明同学从《植物志》检索白菜、萝卜，发现它们在生物分类上都属于被子植物，它属于被子植物的主要依据是（ ）</p><p>A. 能进行光合作用 B. 种子外面有果皮包被</p><p>C. 营养方式为自养 D. 有根、茎、叶的分化</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题A、只要是绿色植物都能进行光合作用，如绿色的藻类植物、裸子植物等，不符合题意．</p><p>B、白菜、萝卜的种子外有果皮包被着，属于被子植物，符合题意．</p><p>C、只要是绿色植物都能进行光合作用，自己制造有机物，都是自养，不符合题意．</p><p>D、蕨类植物、裸子植物、被子植物都有根、茎、叶的分化，不符合题意．</p><p>故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列真菌可以用于制作啤酒的是（ ）</p><p>A. 酵母菌 B. 酵母菌和青霉 C. 曲霉 D. 曲霉和青霉</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】有的真菌在食品的制作中具有重要的意义，如制啤酒时要用到酵母菌，酵母菌能通过发酵，把有机物分解成酒精和二氧化碳；从青霉中能提取出青霉素，是一种抗生素；制酱要用到曲霉。可见A符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】国宝大熊猫“团团”、“圆圆”作为大陆人民的友好使者被赠送到宝岛台湾。下列不属于大熊猫主要特征的是</p><p>A. 用肺呼吸 B. 胎生哺乳 C. 牙齿分化 D. 体温恒定</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题大熊猫属于哺乳动物，哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征，选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><ol type="1" style="margin:0pt; padding-left:0pt"><li style="margin-left:12.97pt; widows:0; orphans:0; padding-left:23.03pt; font-family:Calibri; font-size:10.5pt">【题目】下列模式图中，能正确表示骨骼肌与骨、关节之间关系的是</li></ol><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/16/10/4b20aabf/SYS201904161040534513620430_ST/SYS201904161040534513620430_ST.001.jpeg" width="636" height="69" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:page; -aw-rel-vpos:page; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】人体的任何动作都不可能依靠一块骨骼肌就能完成的，骨骼肌的肌腱附着在不同的骨上。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】人之所以成为地球上“万物之灵”，从行为理论上分析，是人类哪方面行为能力最强所致？（ ）</p><p>A. 捕食行为 B. 学习行为 C. 防御行为 D. 社群行为</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如繁殖行为、取食行为、防御行为等；学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，为后天性行为，动物越高等，学习的本领越强，由于人的大脑发达，思维敏捷，学习行为的本领比较强，所以成为地球上“万物之灵”。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】食品放在冰箱中能保持一段时间不腐败，主要是因为在冰箱这个环境中（ ）</p><p>A. 细菌被杀灭</p><p>B. 细菌生长繁殖受到抑制</p><p>C. 细菌不产生芽孢</p><p>D. 没有细菌</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：冰箱中温度低，能抑制细菌、真菌等微生物的生长和繁殖，使其繁殖速度慢，数量少，不能充分分解食物，达到保鲜的目的。可见B符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在生物防治中，不包括下列哪一项？（ ）</p><p>A. 以虫治虫 B. 以菌治虫</p><p>C. 以鸟治虫 D. 以天然药物治虫</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：生物防治：就是利用生物来防治病虫害．大致可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类．</p><p>解：生物防治是利用生物来防治病虫害，可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类，是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法．它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物．生物防治的最大优点是不污染环境，成本低，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的，有利于维持生态平衡．</p><p>故选：D．</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】为什么真菌不属于植物（ ）</p><p>A. 因为真菌无细胞壁 B. 因为真菌无叶绿素</p><p>C. 因为真菌无液泡 D. 因为真菌无细胞核</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>真菌是真核生物，真菌没有叶绿体，不能制造有机物，只能靠现成的有机物来维持生命，因此，不属于植物。故选B</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是“微生物学之父”法国科学家设计的著名的“鹅颈瓶”实验示意图，A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理，一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质。请回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/16/10/4b20aabf/SYS201904161040537545617458_ST/SYS201904161040537545617458_ST.001.png" width="425" height="122" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）设计这个实验的科学家叫 ______ ，这位科学家还提出保存酒和牛奶的方法，这种方法叫________________。</p><p>（2）甲图中肉汤仍保鲜的是____ 瓶；其保鲜的原因是______（填字母）</p><p>A.选用的肉较好 B、没有空气进入瓶内 C、肉汤原本存在的细菌已被杀死且空气中的细菌无法进入肉汤</p><p>（3）乙图打断瓶颈后，肉汤变质的原因是 __________________________ 。</p><p>（4）甲、乙两组实验所控制的变量都是 _____（填字母）</p><p>A.瓶子的大小 B、细菌的有无 C、肉汤的多少</p></div></div>
<div><p>【答案】 巴斯德 巴氏消毒法 A C 空气中的细菌进入肉汤 B</p><p>【解析】（1）巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生。还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被称为“微生物学之父”。<br />（2）甲图中的A瓶煮沸即高温灭菌，A瓶是无菌的，A瓶虽然与空气相通但细菌只落在鹅颈瓶的弯曲处，肉汤仍然保鲜。</p><p>（3）将乙图瓶颈打断后，空气中的细菌进入了肉汤，并大量繁殖，使肉汤变质。</p><p>（4）甲图中A瓶与B瓶对照，A瓶煮沸即高温灭菌，因此A瓶内无菌，而B瓶不作处理，没有高温灭菌，因此B瓶内有细菌，实验变量是细菌的有无。甲图中的A瓶虽然与空气相通但细菌只落在鹅颈瓶的弯曲处；将瓶颈打断，因为空气中的细菌可以进入肉汤，因此乙图的实验变量也是细菌的有无。故选B。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】细菌的结构中没有 __________，不能进行光合作用，不能制造_________；营养方式是________，生殖方式是__________。</p></div></div>
<div><p>【答案】 叶绿体 有机物 异养 分裂生殖</p><p>【解析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核、没有叶绿体，不能进行光合作用，不能自己利用无机物制造有机物，只能依靠现成的有机物生活，它的营养方式是异养。细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌，长大以后又能进行分裂。在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是几种病毒的示意图，请据图回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/16/10/4b20aabf/SYS201904161040540828507594_ST/SYS201904161040540828507594_ST.001.png" width="301" height="142" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图中ABC三种病毒都是由①②两部分组成：①是 ____，②是_____ 。</p><p>（2）根据病毒寄生的宿主不同，可将其分为三大类：图A表示烟草花叶病毒 ，属于_______病毒；图C表示大肠杆菌病毒，属于________病毒。</p><p>（3）如果想了解图A、B、C的形态结构，需要借助 ____ ：（填字母）</p><p>A、放大镜 B、解剖镜 C、光学显微镜 D、电子显微镜</p><p>（4）麻疹和甲型H1N1流感都是由病毒引起的传染病．以下对病毒描述错误的是：（________）</p><p> A．病毒没有细胞结构 </p><p>B．病毒只能寄生在活细胞内</p><p> C．病毒能在培养基上独立生活 </p><p>D．都属于动物病毒</p></div></div>
<div><p>【答案】 蛋白质 遗传物质 植物 细菌 D C</p><p>【解析】（1）病毒没有细胞结构，主要由内部的②遗传物质和①外部的蛋白质组成。</p><p>（2）根据寄主的不同，病毒可以分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒，细菌病毒又叫噬菌体三类。图中A烟草花叶病毒属于植物病毒，C大肠杆菌病毒属于细菌病毒。</p><p>（3）病毒颗粒极其微小，多数病毒直径在100nm（20～200nm），较大的病毒直径为300-450纳米（nm），较小的病毒直径仅为18-22纳米。因此，观察时要借助于电子显微镜才能看到。</p><p>（4）病毒没有细胞结构，A正确；<br />病毒只能寄生在活细胞内，B正确；<br />病毒只能寄生在活细胞内而不能在培养基上独立生活，C错误；<br />都属于动物病毒，D正确。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图为生活在不同环境中的几种动物，请回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/16/10/4b20aabf/SYS201904161040542760231775_ST/SYS201904161040542760231775_ST.001.png" width="559" height="85" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>图中属于无脊椎动物的有_______；（填字母）生殖方式是胎生的是 ______ ；（填字母）C的呼吸器官是__________；F的幼体用____________呼吸。</p></div></div>
<div><p>【答案】 E D 肺 鳃</p><p>【解析】A是鱼；B是蛇，属于爬行动物；C是鸟；D是家兔，属于哺乳动物；E是蝗虫，属于节肢动物；F是青蛙，属于两栖动物。属于无脊椎动物的有E蝗虫；生殖方式是胎生的是D家兔；C鸟的呼吸器官是肺；F青蛙，属于两栖动物，幼体生活在水中用鳃呼吸，成体既能在水中生活，也能在陆地上生活，用肺呼吸，同时兼用皮肤辅助呼吸。</p></div>
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