河北省沙河市八年级下学期期末生物试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列有关有性生殖的叙述不正确的是（ ）</p><p>A. 由受精卵发育成新个体</p><p>B. 由母体直接产生新个体</p><p>C. 经过两性生殖细胞的结合</p><p>D. 经过精子和卵细胞的结合</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖．通过分析可知，有性生殖是经过两性生殖细胞的结合；无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，可见B的说法不正确．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】利用植物组织培养的方法，可以短时间内用少量的植物材料培育出大量的“试管苗”。下列说法中不属于组织培养的特点的是（ ）</p><p>A.繁殖速度快 B.容易诱导变异</p><p>C.受季节影响小 D.容易感染病毒</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>组织培养是利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。</p><p>利用组织培养这种技术，只需要少量植物材料，就可以在短期内诱导出大量“试管苗”，所以成本不高。这种方法繁殖速度快，受季节影响小，而且诱导变异也比较容易。所以繁殖周期不长。由于植物的生长点细胞分裂速度快，很少感染病毒。所以不容易出现病虫害，因此选项D不属于组织培养的特点。<br />故选：D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】从蝗虫的发育过程来看，捕杀蝗虫的最佳时期是（ ）</p><p>A.夏蝗 B.秋蝗 C.三龄前的跳蝻 D.三龄后的跳蝻</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>不完全变态：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期。</p><p>蝗虫的发育是属于不完全变态，发育经历卵、若虫、成虫三个时期。幼虫和成虫的形态结构、生活习性相似，只是大小、翅膀有无、生殖器官发育成度不同。蝗虫的幼虫，没有翅，只能爬行和跳跃，活动范围较小，便于集中消灭，因此消灭蝗虫的最佳时期是幼虫（跳蝻三龄以前）。<br />故选：C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】 每到春暖花开时，蜜蜂都要忙着采蜜。蜜蜂的一生所经历的阶段是</p><p>A. 卵→蛹→成虫 B. 卵→幼虫→成虫 </p><p>C. 卵→幼虫→蛹→成虫 D. 卵→蛹→幼虫→成虫</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：完全变态发育是指幼虫的形态结构和生活习性与成虫完全不同，一般经过受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期。蜜蜂的发育属于完全变态发育。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】青蛙用鳃呼吸的发育阶段是（ ）</p><p>A.幼体阶段 B.成体阶段 C.成蛙 D.幼蛙</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，变态发育。常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵和蝾螈等。</p><p>青蛙属于两栖动物，发育过程是受精卵→幼体（蝌蚪）→幼蛙→成蛙，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在潮湿的陆地上用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，幼体和成体在形态结构和生活习性上有很大差别，属于变态发育。<br />故选：A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】两栖类和鸟类在生殖发育方式上的共同点是（ ）</p><p>A. 体内受精 B. 卵生 C. 体外受精 D. 变态发育</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】两栖动物雌雄异体、体外受精（水里），卵生、卵自然孵化，体外发育，幼体生活在水中用鳃呼吸，用鳍游泳，有尾；成体用肺呼吸、有四肢无尾，水陆两栖，多为变态发育；鸟类雌雄异体，体内受精，卵生，卵靠亲鸟体温孵化，有育雏现象，没有变态发育，B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列哪一组性状不属于相对性状</p><p>A. 豌豆的圆粒与皱粒 B. 茉莉花的红色与白色</p><p>C. 鸡的玫瑰冠与单冠 D. 狗的黑毛与猫的白毛</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>相对性状需要同时具备三个 条件：同种生物,同一性状,不同表现形式。</p><p>同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，D不是同种生物，所以不属于相对性状。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关DNA的叙述中，不正确的是（ ）</p><p>A.DNA的分子结构呈螺旋状 B.染色体主要由DNS和蛋白质组成</p><p>C.DNA就是染色体 D.DNA分子上含有基因</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>细胞核是细胞的遗传信息库，染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因．基因决定生物的性状。一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因。</p><p>细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两种物质组成，因此，DNA不等于染色体，DNA是主要的遗传物质，它的结构像一个螺旋形的梯子。一条染色体上包含一个DNA分子。一个DNA分子上包含有多个基因，基因是DNA上具有特定遗传信息的片段。因此，选项C的叙述是不正确的。<br />故选：C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】水稻体细胞内含有12对染色体。当水稻传粉受精后，其受精卵内染色体数目为（ ）</p><p>A. 6条 B. 6对 C. 12条 D. 12对</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>每种生物的体细胞内都含有一定数量的结构不同的染色体，这些染色体是成对存在的，在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，通过受精作用形成的受精卵既含有卵细胞的染色体，又含有精子的染色体，因此受精卵内的染色体数目和体细胞一样；因此水稻体细胞内有12对染色体。当水稻传粉受精后，其受精卵内的染色体数目为12对。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列变异中可以遗传给后代的是（ ）</p><p>A.人类的红绿色盲</p><p>B.由于水肥充足，玉米长得穗大粒多</p><p>C.同一品种的小麦，生长在阳光处的秆粗穗大</p><p>D.原本肤色相近的双胞胎兄弟因工作环境不同，肤色差异很大</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。</p><p>变异包括可遗传的变异和不可遗传的变异，由遗传物质决定的变异是可遗传的变异；由环境因素引起的变异，由于遗传物质没有发生改变，这种变异不能传给下一代，是不可遗传的变异。A、人类的红绿色盲是遗传物质改变引起的变异，是遗传物质决定的，因此属于可遗传的变异；B、C、D中的变异都是由环境因素引起的，遗传物质没有发生改变，因此属于不可遗传的变异。故A符合题意。<br />故选：A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列对进化顺序的描述中，正确的是（ ）</p><p>A.类人猿→人类 B.鸟类→哺乳类</p><p>C.鱼类→节肢动物 D.森林古猿→人类</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>（1）如图生命树<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/12/29/08/6664ca83/SYS201912290811142902523271_DA/SYS201912290811142902523271_DA.001.png" width="329" height="375" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（2）人类是由森林古猿进化而来的。</p><p>AD、在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，后来由于环境的变化，森林古猿朝两个方面进化，一部分森林古猿仍然以树栖生活为主，慢慢进化成了现代类人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿等。另一支却由于环境的改变被迫下到地面上来生活，慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿，人类的进化过程是一个自然选择的过程。A错误；D正确。<br />B、据分析可见：鸟类和哺乳类是由共同的祖先进化而来的，B错误；<br />C、由分析可知：动物进化的历程是由无脊椎动物→脊椎动物的。而脊椎动物的进化历程：鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类。C错误。<br />故选：D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】依照生物“进化树”，植物的进化顺序是（ ）</p><p>①原始多细胞藻类 ②原始单细胞藻类 ③原始蕨类植物 ④原始苔藓植物 ⑤原始种子植物</p><p>A. ①②③④⑤ B. ②①④③⑤</p><p>C. ⑤④③②① D. ③④⑤②①</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：植物的进化历程：原始单细胞藻类→原始多细胞藻类→原始苔藓植物→原始蕨类植物→原始的种子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物），可以发现生物进化遵循由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生的规律。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】古代长颈鹿有的颈长，有的颈短，我们现在看到的长颈鹿都是颈长的。这是（ ）</p><p>A.新陈代谢的结果 B.自己选择的结果</p><p>C.人工选择的结果 D.自然选择的结果</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择；达尔文的自然选择学说，源于达尔文于1859年发表《物种起源》，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存。</p><p>达尔文认为：古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、四肢长和四肢短的变异，这些变异是可以遗传的，四肢和颈长的能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代；四肢和颈短的个体，吃不到高处的树叶，当环境改变食物缺少时，就会因吃不到足够的树叶而导致营养不良，体质虚弱，本身活下来的可能性很小，留下后代的就会就更小，经过许多代以后，四肢和颈短的长颈鹿就被淘汰了，这样，长颈鹿一代代的进化下去，就成了今天我们看到的长颈鹿；因此长颈鹿的进化，按照达尔文的观点解释是由于自然选择的结果。<br />故选：D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】原始生命分化为藻类植物和单细胞动物的根本原因是（ ）</p><p>A.运动方式不同 B.对外界刺激的反应不同</p><p>C.细胞结构不同 D.营养方式不同</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>原始生命分化为原始藻类和原始单细胞动物，如图：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/12/29/08/6664ca83/SYS201912290811147139106137_DA/SYS201912290811147139106137_DA.001.png" width="362" height="132" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />。</p><p>原始生命是在原始海洋中诞生的。原始生命由于营养方式不同，一部分进化成为有叶绿体的能自养的原始藻类，另一部分进化成为没有叶绿体的异养的原始单细胞动物。这些原始藻类和原始单细胞动物就分别进化成为各种各样的植物动物。因此原始生命分化为原始藻类和原始单细胞动物的根本原因是营养方式不同。<br />故选：D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2019年5月10日，快资讯报道“广西广州猪瘟疫情最新消息 猪肉价格受影响较大”，引起猪瘟疫的病原体是（ ）</p><p>A.病毒 B.真菌 C.霉菌 D.细菌</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>传染病要想流行起来，必须具备三个环节：传染源、传播途径和易感人群。这三个环节必须同时具备，缺一不可。据此可知，控制传染病的措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。</p><p>传染病是由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病叫传染病。非洲猪瘟病毒是引起非洲猪瘟的病原体。<br />故选：A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】保护色与环境相适应在生物学上称为（ ），是自然选择的结果。</p><p>A.专一性 B.适应性 C.应激性 D.对应性</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。</p><p>保护色与环境相适应在生物学上称为适应性，如雪兔在冬天到来的时候会换上一身白色的羽毛，使体色与森林环境一致，不容易被敌害发现，是生物对环境的适应。<br />故选：B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某个经常刮大风的海岛上，长翅昆虫少，无翅或残翅昆虫却很多。其原因错误的是（ ）</p><p>A. 这是自然选择的结果 B. 长翅昆虫大量迁出</p><p>C. 长翅昆虫易被大风吹到海中 D. 无翅或残翅昆虫不易被大风吹到海中</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】在经常刮大风的海岛上，生活着的昆虫多是无翅或残翅的类型，这是自然选择的结果．由于这些海岛上经常刮大风，那些有翅能飞但翅膀不够强大的昆虫，就常常被大风吹到海里，因而生存和繁殖后代的机会较少．而无翅或残翅的昆虫，由于不能飞翔，就不容易被风吹到海里，因而生存和繁殖后代的机会就多．经过一段时间的自然选择之后，岛上无翅的昆虫就特别多．因此选项中ACD都是正确的，B的解释是错误的．</p><p>故选：B．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列疾病属于传染病的是（ ）</p><p>A.肾炎 B.阑尾炎 C.贫血 D.乙型肝炎</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>传染病是由病原体引起的能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病，按照传播途径不同，可分为呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病和体表传染病；具有传染性和流行性的特点。</p><p>A、肾炎种类很多，根据最初发病原因可分为原发性肾小球肾炎与继发性肾小球肾炎。按照时间来划分，则分为急性肾炎与慢性肾炎，肾炎不具有传染性、流行性的特点，不属于传染病，不符合题意。<br />B、阑尾炎由阑尾梗阻而引流不畅以及细菌感染所致的阑尾发炎，是堵塞形成的。不具备传染性和流行性，不属于传染病，不符合题意。<br />C、贫血是指全身循环血液中红细胞或血红蛋白减少至正常值以下，不传染、不流行，不符合题意。<br />D、乙型肝炎属于血液传染病，具有传染性、流行性的特点，符合题意。<br />故选：D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】不能随地吐痰主要是为了预防（ ）</p><p>A.血液传染病 B.消化道传染病</p><p>C.体表传染病 D.呼吸道传染病</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点；人类传染病根据传播途径的不同可以分为四大类：呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病和体表传染病。</p><p>人体四大类传染病的病原体原始寄生部位、传播途径、主要病例如图所示：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:74.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> 传染病类别</p></td><td style="width:74.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>   病原体原始寄生部位</p></td><td style="width:74.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>  病原体主要传播途径</p></td><td style="width:74.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>  发病季节</p></td><td style="width:74.7pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>  常见病例</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>呼吸道传染病</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>  呼吸道黏膜、肺</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> 飞沫、空气传播</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> 冬、春</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> 流行性感冒、百日咳、肺结核、猩红热等</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>消化道传染病</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>  消化道及其附属器官</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> 饮食和食物传播</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>  夏、秋</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> 细菌性痢疾、病毒肝炎、蛔虫病等</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>  血液传染病</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> 血液和淋巴</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>  吸血昆虫传播</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>  四季</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>  疟疾、流行性乙型脑炎、丝虫病、流行性出血热等</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> 体表传染病</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> 皮肤和体表黏膜</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>  接触传播</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>  四季</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p><br /> 狂犬病、破伤风、沙眼、疥疮、癣等  </p></td></tr></table><p>呼吸道传染病主要通过飞沫、空气传播，因此不随地吐痰，保持住房和公共场所的空气流通，戴口罩等可有效预防呼吸道传染病。</p><p>故选：D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列现象与免疫功能无关的是</p><p>A. 花粉过敏</p><p>B. 胃肠蠕动</p><p>C. 扁桃体发炎</p><p>D. 泪液的杀菌作用</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：花粉过敏是免疫的功能过强形成的；扁桃体发炎，白细胞增多属于非特异性免疫，泪液的杀菌作用属于非特异性免疫；胃肠蠕动是消化现象，是生理现象，不属于免疫。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如果你拉肚子，你认为下列哪些方法是正确的（ ）</p><p>①服用上一次服用的已过期的止泻药 ②到医院请医生诊断，凭医生的处方到医院拿药，按医嘱服药 ③到药店购买有“Rx”标志的止泻药，按药品的说明书服药 ④到药店购买有“OTC”标志的止泻药，按药品的说明书服药</p><p>A.①② B.③④ C.①③ D.②④</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发挥最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害。</p><p>药品分处方药和非处方药，非处方药是不需要医师处方、即可自行判断、购买和使用的药品，简称OTC，这些药物大都用于多发病常见病的自行诊治；处方药是必须凭执业医师或助理医师才可调配、购买和使用的药品，简称Rx，凭医生的处方到医院拿药，按医嘱服药。不使用过期药只是安全用药的一个方面，根据病情需要，恰当选择药物，以达到好的治疗效果，尽量避免药物对人体的不良作用，才是安全用药的根本。如果感冒了，不能不经过医生诊断就服用上次感冒没吃完的药，我认为②④的方法正确。</p><p>故选：D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】作为初中生，同学们应掌握一些必要的急救常识．下列急救措施中，错误的是（ ）</p><p>A. 发现有人触电昏迷时，应立即切断电源</p><p>B. 发现有人溺水时，无论是否会游泳，都应下水救援</p><p>C. 发现路人昏迷倒地时，应立即拨打120急救电话</p><p>D. 遇到煤气中毒的紧急情况，应先开窗通风</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>出现意外、危机时，我们要采取一定的急救措施，常用的急救措施有胸外心脏挤压、人工呼吸、出血和止血。</p><p>发现有人触电昏迷时，应立即切断电源，A正确；发现有人溺水时，不能贸然下水，B错误；发现路人昏迷倒地时，应立即拨打120急救电话，C正确；遇到煤气中毒的紧急情况，应先开窗通风，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列哪种情况需要进行心理咨询</p><p>A. 与同学闹矛盾后心情不好 B. 考试没有考好，心情烦躁</p><p>C. 剧烈活动后身体很疲劳 D. 老觉得自己不如别人，情绪长期低落</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】心情愉快是儿童青少年心理健康的核心。良好的情绪和适度的情绪反应，表示青少年的身心处于积极的健康状态。但是，在日常生活中，遇到不顺心的事，每个人都会或多或少地出现一些情绪问题，如紧张、生气、烦恼等。当出现这些问题时，我们可以试着用以下三种方法来调节自己的情绪。方法一：当情绪不好时，有意识地转移话题，或者做点别的事情，如听音乐、看电视、打球、下棋、外出跑步等，来分散自己的注意力，这样可以使情绪得到缓解。方法二：把自己心中的烦恼向亲人或知心的朋友诉说甚至大哭一场，把积压在内心的烦恼宣泄出来，这样也会有利于身心健康。但是，要注意宣泄的对象、地点和场合；方法也要适当，避免伤害别人。方法三：当你想得到一件东西，或者想做某件事而未能成功时，为了减少内心的失望，可以找一个适当的理由来安慰自己，这样可以帮助你在挫折面前接受现实，保持较为乐观的态度，综上所述可以知选项ABC不需要进行心理咨询，D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】当你受到挫折时，采取的不恰当措施是</p><p>A．向朋友诉说，寻求帮助 B．听音乐</p><p>C．砸坏课桌、打人 D．自我安慰</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：受到挫折心情不好时，可以把自己心中的烦恼向亲人或知心的朋友诉说甚至大哭一场，把积压在内心的烦恼宣泄出来，这样也会有利于身心健康，并可以寻求老师家长的帮助。但是，要注意宣泄的对象、地点和场合；方法也要适当，避免伤害别人，或自我安慰，听音乐，保持乐观的心态。砸坏课桌、打人，宣泄怒气，不利于不良情绪的宣泄，不利于心理健康。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一些不良的生活习惯会造成疾病，下列属于“生活方式病”的是（ ）</p><p>A.高血压、冠心病 B.梅毒、沙眼</p><p>C.疟疾、鼠疫 D.血友病、色盲</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>健康的生活方式不仅有利于预防各种疾病，特别是一些慢性、非传染性疾病，而且有利于提高人们的健康水平，提高生活质量。</p><p>A、高血压、冠心病都是由生活方式不良引起的现代文明病；符合题意；<br />BC、梅毒、沙眼、疟疾、鼠疫都属于传染病，不符合题意；<br />D、血友病、色盲是遗传物质改变引起的遗传病，不是不良的生活方式造成的。不符合题意。<br />故选：A。</p></div>
题型：连线题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请将下列各种植物与其最适合的繁殖方式用线连接起来。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/12/29/08/6664ca83/SYS201912290811164321961933_ST/SYS201912290811164321961933_ST.001.png" width="382" height="154" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】A-a B-c C-b D-e E-d</p><p>【解析】</p><p>植物的生殖方式有性生殖和无性生殖，经过精子与卵细胞两性生殖细胞结合的生殖方式叫有性繁殖，不需要两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式叫无性生殖。</p><p>小麦种子，经过精子与卵细胞两性生殖细胞结合的生殖方式叫有性繁殖。植物用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式叫做无性繁殖，常见的无性生殖的方式有扦插、嫁接、压条。无性繁殖的繁殖速度快，材料易得，能保持亲本性状的稳定，后代一般不会发生变异，加快植物生殖的速度，繁殖方式简便，像桃树用嫁接繁殖，杨树用茎进行扦插繁殖，椒草用叶进行繁殖，马铃薯用块茎繁殖。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是用于研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置，请回答下列问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/12/29/08/6664ca83/SYS201912290811166035190495_ST/SYS201912290811166035190495_ST.001.png" width="336" height="266" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）这一实验装置是美国青年学者_____________设计的。</p><p>（2）A装置里的气体相当于_____________，与现在的大气成分相比，其主要区别是A装置里的气体不含有______________。正负电极接通进行火花放电是模拟自然界里的________________。</p><p>（3）B装置实验后可检验到其中含有_______________等有机小分子物质。</p><p>（4）此实验证明：在生命起源的化学进化过程中，从___________生成有机小分子物质是完全可能的。</p></div></div>
<div><p>【答案】米勒 原始大气 氧气 闪电 氨基酸 无机物 </p><p>【解析】</p><p>有关生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的。化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命。米勒等人所做的实验是为了证明该学说的第一步。</p><p>（1）美国青年学者用如图的实验证明了生命起源的第一步。<br />（2）米勒实验装置中的A里的气体相当于原始大气，有水蒸气、氨气、甲烷等，与现在大气成分的主要区别是没有氧气。正负电机接通进行火花放电是模拟自然界里的闪电。<br />（3）B装置模拟的是原始海洋，实验后可检验到其中含有氨基酸等有机小分子物质。<br />（4）米勒的实验试图向人们证实，在生命起源的化学进化过程中，生命起源的第一步，即从无机物合成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图表示的是生物进化示意图，请据图回答问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/12/29/08/6664ca83/SYS201912290811169424917799_ST/SYS201912290811169424917799_ST.001.png" width="374" height="445" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）请把图中1—5所表示的动植物类别填写在下列横线上。____________ ____________</p><p>（2）藻类植物生活在____________中，而最高等的被子植物大多生活在____________上。线形动物与鱼类相比，其结构____________（填“简单”或“复杂）。</p></div></div>
<div><p>【答案】爬行动物 裸子植物 水 陆地 简单 </p><p>【解析】</p><p>生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。可结合生物的进化树来解答。图中，1是爬行类；2是鸟类；3是裸子植物；4是环节动物；5是蕨类植物。</p><p>如图生物进化树<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/12/29/08/6664ca83/SYS201912290811169424917799_DA/SYS201912290811169424917799_DA.001.png" width="328" height="377" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）由两幅图对比可知，1是爬行类；2是鸟类；3是裸子植物；4是环节动物；5是蕨类植物。<br />（2）从图中可以看出藻类植物是最低等的植物，生活在水中。图中最高等植物是被子植物，它们大多生活在陆地上，这和藻类植物相比，其结构复杂，适应能力强，是植物界中种类最多，分布最广的一个类群。线形动物与鱼类比较，线形动物结构简单。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为了研究免疫的产生，同学们做了以下实验。方法步骤如下表：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr><td style="width:70.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>方法步骤<br /> </p></td><td style="width:169.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>甲<br /> </p></td><td style="width:130.95pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>乙<br /> </p></td></tr><tr><td style="width:70.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:middle"><p>步骤一<br /> </p></td><td colspan="2" style="width:310.95pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>取六只小白鼠做实验；平均分成甲、乙两组<br /> </p></td></tr><tr><td style="width:70.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:middle"><p>步骤二<br /> </p></td><td style="width:169.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>将肺炎球菌注入小白鼠体<br /> </p></td><td style="width:130.95pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>将加热杀死的肺炎球菌注入小白鼠体内<br /> </p></td></tr><tr><td style="width:70.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:middle"><p>步骤三<br /> </p></td><td style="width:169.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>小白鼠死亡<br /> </p></td><td style="width:130.95pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>小白鼠存活<br /> </p></td></tr></table><p> </p><p>回答以下问题：</p><p>(1)在步骤一中，六只小白鼠的健康状况是否要一样？ 。</p><p>(2)乙组实验中小白鼠产生了抵抗肺炎球菌的能力。这种免疫类型为 。</p><p>(3)若流感病毒注入乙组的小白鼠体内，小白鼠会不会得病？ 。</p><p>为什么？ 。</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）要一样</p><p>（2）特异性免疫 </p><p>（3）会得病 因为特异性免疫有专一性</p><p>【解析】</p><p>设计对照实验时，应遵循的原则是除了实验变量外，其余因素都要相同，所以六只小白鼠的健康状况是一样的，乙组实验中小白鼠是因为将加热杀死的肺炎球菌注入体内，才产生了抵抗肺炎球菌的能力，是后天形成的，叫做特异性免疫，若流感病毒注入乙组的小白鼠体内，小白鼠同样会得病，因为特定的抗体只能对特定的抗原起作用。</p></div>
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