广东省揭阳市揭西县八年级上学期期末生物试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】蛇和水母的运动方式分别是（ ）</p><p>A. 行走、漂浮 B. 爬行、漂浮 C. 行走、游泳 D. 爬行、游泳</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>此题考查的知识点是蛇和水母的运动方式．解答时可以从蛇和水母的运动结构、特点方面来切入。</p><p>所有的动物包括人类在内，都能够通过一定的方式进行运动，这是区别于其他生物的重要特征，通过运动，动物能比较迅速的改变自身的空间位置，以利于寻找食物、逃避敌害和繁衍种族。对动物的生存和种族的繁衍都有重要的意义。</p><p>蛇之所以能爬行，是由于它有特殊的运动方式：一种是弯蜒运动，所有的蛇都能以这种方式向前爬行。爬行时，蛇体在地面上作水平波状弯曲，使弯曲处的后边施力于粗糙的地面上，由地面的反作用力推动蛇体前进，如果把蛇放在平滑的玻璃板上，那它就寸步难行，无法以这种方式爬行了，当然，不必因此为蛇担忧，因为在自然界是不会有像玻璃那样光滑的地面的。第二种是履带式运动，蛇没有胸骨，它的肋骨可以前后自由移动，肋骨与腹鳞之间有肋皮肌相连。当肋皮肌收缩时，肋骨便向前移动，这就带动宽大的腹鳞依次竖立，即稍稍翘起，翘起的腹鳞就像踩着地面那样，但这时只是腹鳞动而蛇身没有动，接着肋皮肌放松，腹鳞的后缘就施力于粗糙的地面，靠反作用把蛇体推向前方，这种运动方式产生的效果是使蛇身直线向前爬行，就像坦克那样。第三种方式是伸缩运动，蛇身前部抬起，尽力前伸，接触到支持的物体时，蛇身后部即跟着缩向前去，然后再抬起身体前部向前伸，得到支持物，后部再缩向前去，这样交替伸缩，蛇就能不断地向前爬行。在地面爬行比较缓慢的蛇，如铅色水蛇等，在受到惊动时，蛇身会很快地连续伸缩，加快爬行的速度，给人以跳跃的感觉。水母运动时其头部收缩的各种细节，触手的作用，上浮下沉的方式，近海处悠闲自在地升降漂游等，所以是漂浮。</p><p>故选：B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】进食时不小心被鱼骨头卡住咽喉时，喝一点醋能使鱼骨较易咽下，其原因是醋能( )</p><p>A. 刺激咽喉扩张 B. 消化鱼骨 C. 使鱼骨变脆 D. 使鱼骨变软</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：骨的成分包括有机物和无机物，含有有机物使骨具有一定的柔韧性，含有无机物使骨具有一定的硬度，骨中的无机物可以溶于某些酸性溶液，所以吃鱼时不小心被鱼刺卡住咽喉，喝一点醋，醋是一种酸性溶液，使骨中的无机物溶于醋，骨变的柔软，能使鱼刺咽下。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关节包括关节囊、关节腔和下列哪一项（ ）</p><p>A.关节头 B.关节面 C.关节窩 D.关节软骨</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题关节是指骨与骨之间能够活动的连接，由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】我们在做引体向上，屈肘运动时，主要收缩的肌肉是( )</p><p>A. 肱二头肌</p><p>B. 肱三头肌</p><p>C. 肱二头肌和肱三头肌</p><p>D. 关节囊</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端肌腱绕过关节连在不同的骨上，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动，但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的，屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】以下是动物的某些行为，其中属于先天性行为的是( )</p><p>①被蜜蜂蜇过的猴子，不再取食蜂蜜</p><p>②涡虫在强光的刺激下，转移到光线较暗处生活</p><p>③母鸡孵卵</p><p>④老鼠走迷宫而取道食物</p><p>⑤蜘蛛结网</p><p>⑥老马识途</p><p>A. ①④⑤ B. ②③⑤ C. ②④⑥ D. ①③⑥</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题先天性行为是由动物体内的遗传物质决定的行为。学习行为有遗传因素的作用，还受到环境因素的影响，是在两者结合之下，通过学习和经验而获得的,①中的猴子是在受到环境因素（被蜜蜂蛰）形成的行为，属于学习行为，故①不是，同样④中老鼠走迷宫，是经过不断的错误尝试后再学会的，因此④不是先天性行为，胜于都是，故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列研究动物行为的方法中，属于实验法的是( )</p><p>A、用声波干扰水中活动的海豚，观察到海豚对声波反应敏捷</p><p>B、用摄影机拍摄猎豹的运动，研究猎豹追击猎物的方法</p><p>C、用望远镜观察鸟类繁殖期的活动</p><p>D、动物园用闭路电视研究东北虎生育幼虎的过程</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题观察法与实验法的本质区别是否对研究对象施加有影响的因素，选项B、C、D均没有对研究对象施加有影响的因素，均属于观察；选项A用声波干扰水中活动的海豚，属于实验法，实验变量是声波。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】运动员出国参加比赛，由于时差的原因，白天没劲，想睡，晚上兴奋，这是因为：</p><p>A. 舟车劳顿 B. 体内的生物钟还未调拨过来</p><p>C. 饮食不习惯 D. 出国前超负荷训练</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】生物钟又称生理钟。它是生物体内的一种无形的“时钟”，实际上是生物体生命活动的内在节律性，它是由生物体内的时间结构序所决定。 其实人的生物钟是可以调整的，外交官和运动员为了适应世界各地的时间差，就得人为地调整自己的生物钟，努力使自己在最需要体力和精力时，处在最佳状态。因此此题体内的生物钟还未挑拨过来。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在公共汽车上，年轻人应主动给老年人让座，这是关爱老人的一种美德。这样做可以防止老年人跌倒骨折，因为老年人骨的成分是（ ）</p><p>A．有机物占1/3，无机物占2/3 B．无机物占1/3，有机物占2/3</p><p>C．有机物多于1/3，无机物少于2/3 D．有机物少于1/3，无机物多于2/3</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：老年人的骨的成分有机物不到1/3，无机物超过2/3，这样的骨硬、脆，易发生骨折。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】动物具有“学习”能力，这有利于（ ）</p><p>A.适应复杂的生活环境 B.哺育后代</p><p>C.找到配偶 D.逃避敌害</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立后天学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于我国国家一级保护的珍稀鸟类是 （ ）</p><p>A.绿孔雀 B.褐马鸡 C.野鸭 D.麻雀</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题褐马鸡是我国特产珍稀鸟类，被列为国家一级保护动物，仅见于我国山西吕梁山、河北西北部、陕西黄龙山和北京东灵山。1987年调查野生种群仅有数百只，根据2009年文献报道，我国现存的野生褐马鸡数量在17900左右。褐马鸡主要栖息在以华北落叶松、云杉次生林为主的林区和华北落叶松、云杉、杨树、桦树次生针阔混交森林中。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于保护动物多样性的叙述正确的是（ ）</p><p>A.保护野生动物只是专业动物学工作者的事</p><p>B.保护动物多样性是全体公民的责任和义务</p><p>C.保护多样性就意味着禁止开发和利用</p><p>D.保护多样性与动物资源开发利用矛盾不可能解决</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。动物在生态平衡中起着重要的作用，动物作为消费者促进生态系统的物质循环，动物能帮助植物传粉，传播种子，每个物种都是一个独特的基因库，一旦消失它所携带的基因库将随之消失，因此我们要保护动物，保护动物多样性是全体公民的一项责任和义务。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列不属于建立自然保护区意义的是（ ）</p><p>A.保护珍稀动物资源 B.保护代表不同地带的生态系统</p><p>C.为了在保护区内创造新物种 D.保护动物的栖息地</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题建立自然保护区的对象，主要包括有代表性的自然生态系统和珍稀濒危动植物的天然集中分布区等。自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所。可见C不正确，符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】自然界中，每天都有大量的动植物死亡，但随着时间的推移，这些动物的遗体并未堆积如山，这是因为（ ）</p><p>A. 遗体被分化而消失</p><p>B. 自然界中无数的腐生细菌促使动植物遗体不断地腐烂、分解</p><p>C. 动植物遗体的自我消失</p><p>D. 被大自然的酸雨腐蚀而解体</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：生产者主要是指绿色植物，绿色植物能利用光能通过光合作用把无机物质造成有机物，并将光能转变成化学能储存在有机物中。这些有机物不仅为生产者自身提供营养物质和能量，而且也为生态系统中的其他生物提供了食物来源。太阳能只有通过生产者才能被固定下来，并源源不断的输入到生态系统中，生产者是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分。消费者包括各种动物它们的生存直接或间接的依赖与绿色植物的制造的有机物。分解者主要指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质循环。故在自然界中，树木不断掉落树叶，动物不断地死亡，却不会出现树叶和动物尸体堆积如山的状况，这主要是因为分解者的作用。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在蒸馒头．制作泡菜．制作食用酸奶的过程中，利用的微生物分别是（ ）</p><p>A. 酵母菌、乳酸菌、乳酸菌 B. 枯草杆菌、乳酸菌、霉菌</p><p>C. 甲烷细菌、乳酸菌、酵母菌 D. 枯草杆菌、甲烷细菌、乳酸菌</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：微生物的发酵技术在食品的制作中具有重要意义，如制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔．制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜或牛奶呈现一种特殊的风味。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下课后，同学们针对蘑菇展开了争论，下列说法错误的是( )</p><p>A. 蘑菇是一类大型的真菌</p><p>B. 蘑菇的营养方式为腐生</p><p>C. 蘑菇均可以使用</p><p>D. 蘑菇是一种多细胞生物</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题蘑菇是由地下菌丝体和子实体两部分组成，蘑菇的子实体在成熟时很象一把撑开的小伞，由菌盖、菌柄（象伞柄）、菌褶（菌盖的下面）三部分组成，蘑菇属于大型的真菌。真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体，因此不能进行光合作用，必须依靠现成的有机物维持生活，蘑菇能分解稻壳、棉籽壳的有机物维持生存，因此是异养腐生。菌褶的表面长有许许多多褐色的孢子，孢子落在适宜的环境中，能萌发生出菌丝，一段时间后菌丝长出子实体。因此蘑菇用孢子繁殖后代蘑菇大多数可以食用，但是有的蘑菇有毒，如毒蝇鹅膏有剧毒，一旦食用有生命危险。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列微生物无细胞结构的是( )</p><p>A、H5N1病毒 B、酵母菌 C、霉菌 D、放线菌</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题H5N1病毒的形体及其微小，它是一类没有细胞结构特殊生物，它们的结构基本相似，一般有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。而放线菌属于细菌属于单细胞生物，真菌有的是单细胞，有的是多细胞。像酵母菌是真菌，霉菌是真菌，它们都有细胞结构，只有病毒，没有细胞结构。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列对于微生物的定义正确的是（ ）</p><p>A. 在生物圈中，肉眼看不到的生物我们称之为微生物</p><p>B. 在生物圈中，个体微小．结构简单的低等生物我们称之为微生物</p><p>C. 在生物圈中，起到分解作用的．个体较小的生物，我们称之为微生物</p><p>D. 在生物圈中，结构简单的低等生物，我们称之为微生物</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题微生物是一切肉眼看不见或看不清的微小生物，个体微小，结构简单，通常要用光学显微镜和电子显微镜才能看清楚的生物。微生物包括细菌、病毒、霉菌、酵母菌等（但有些微生物是肉眼可以看见的，像属于真菌的蘑菇、灵芝等）。故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人体产生精子和卵细胞的生殖器官分别是（ ）</p><p>A. 前列腺和子宫 B. 睾丸和子宫 C. 输精管和输卵管 D. 睾丸和卵巢</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>睾丸是男性的主要性器官，能产生精子和分泌雄性激素；卵巢能产生卵细胞，分泌雌性激素。</p><p>男性的精囊，输精管，睾丸，阴茎等构成了男性的生殖系统；睾丸是男性的主要性器官，能产生精子和分泌雄性激素。 <br />女性生殖系统包括内、外生殖器官及其相关组织。女性内生殖器，包括阴道、子宫、输卵管及卵巢。其中，卵巢能产生卵细胞和分泌雌性激素。卵巢是女性的主要性器官，能产生卵细胞和分泌雌性激素，可见D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于青春期心理卫生的叙述，不正确的是（ ）</p><p>A. 正确对待身体变化、性器官的发育、第二性征的出现等</p><p>B. 将自己性知识中的疑惑埋藏在心里</p><p>C. 树立远大理想情操，把精力集中在学习和培养高尚情操上</p><p>D. 正常开展人际交往</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>心理健康也是健康的重要组成部分，青春期容易产生心理问题，所以平地应该注意心理卫生，促使身心全面健康发展。</p><p>在青春期，对于自己身体的变化，特别是性器官的发育、第二性征的出现，以及遗精或月经现象，这些都是正常的生理现象，A正确；<br />不要将自己性知识中的疑惑埋藏在心里，要多与家长和老师沟通，B错误；</p><p>这个时期正是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期，把精力集中在学习和培养高尚情操上，C正确；<br />积极参加各种文体活动和社会活动，同学间互相帮助，跟师长密切交流，正常开展人际交往，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】不完全变态发育的昆虫一生中要经过的发育时期是（ ）</p><p>A. 卵、若虫、成虫 B. 幼虫、蛹、成虫</p><p>C. 卵、幼虫、蛹、成虫 D. 若虫、蛹、成虫</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫和成体在形体结构和生活习性上差异很大，这样的发育过程为变态发育。变态发育有两种，为完全变态和不完全变态，完全变态发育过程为：卵→幼虫→蛹→成虫（例如：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇）；不完全变态发育过程为：卵→若虫→成虫（例如：蝗虫、螳螂、蝼蛄、蟋蟀、蜻蜓）。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】蝌蚪发育成青蛙的过程中，先后出现的呼吸器官是（  ）</p><p>A. 外鳃，内鳃，肺  B. 内鳃，肺，外鳃 C. 肺，外鳃，内鳃 D. 内鳃，外鳃，肺</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】青蛙的生殖发育过程是：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。幼体生活在水中，用鳃呼吸，生长过程中蝌蚪的外鳃退化再长出内鳃，成体生活在水中，也能生活在陆地上，主要用肺呼吸。所以蝌蚪发育成青蛙的过程中，先后出现的呼吸器官是外鳃、内鳃、肺。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】无性生殖和有性生殖的根本区别是（ ）</p><p>A．产生后代经历时间的长短 B．产生的后代性状是否优良</p><p>C．有无生殖细胞的产生 D．有无两性生殖细胞的结合</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：无性生殖是不经生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的方式。从本质上讲，是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖。而有性生殖是由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。可见无性生殖与有性生殖的本质区别是否有两性生殖细胞的结合。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某果园的苹果树大都产量较低、果实品质欠佳。若要尽快更新为优质苹果树，你的合理化建议是 （ ）</p><p>A. 果枝嫁接 B. 种子繁殖 C. 果枝扦插 D. 全部换栽</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，使果树提早结果，增强抵抗力，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。</p><p>嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。可见嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，使果树提早结果，增强抵抗力，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。因此苹果、桃等果木的繁殖常采用嫁接技术，嫁接技术可以帮助尽快的更新果木的品种。可见A符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于计划生育的描述错误的是（ ）</p><p>A. 晚婚晚育有助于控制人口的过快增长</p><p>B. 控制生育的主要方法有节育和避孕</p><p>C. 人口的迅速增长会带来一系列的社会问题</p><p>D. “早栽秧，早打谷”早晚都只生一个孩子，所以晚生不如早生</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：人口的增长会对资源、环境和社会发展产生巨大的影响，为了控制人口数量和提高人口素质，计划生育已被定为我国一项基本国策。我国计划生育的具体要求是晚婚、晚育、少生、优生。坚持晚婚、晚育，对于国家来说，有利于控制人口过快增长，对于个人来说，有利于青年的健康、工作和学习。少生是控制人口过快增长的关键，但并不是就是一对夫妇只生育一个孩子，优生有利于提高我国的人口素质。控制生育的主要方法有节育和避孕。可见D错误，符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物个体发育的起点是（ ）</p><p>A.卵细胞 B.受精卵 C.胚 D.幼体或种子</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题人体的产生要经历由雌雄生殖细胞结合，卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动。只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点。受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿，不能说人个体发育的起点是从婴儿开始的。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】假定一个草原是由鹿和狼组成的相对封闭的生态系统，若把狼杀绝，鹿群的数量将（ ）</p><p>A.迅速上升 B.缓慢上升 C.保持相对稳定 D.上升后又下降</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。</p><p>该题中的食物链是：牧草→鹿→狼，当狼被杀光，鹿会因为失去天敌而数量增加，但是草的数量是有限的，当鹿的数量增加到一定程度，又会因为缺少牧草而数量减少。因此若大量捕杀狼，则鹿的数量会先因狼的减少而迅速增加，后来则因草的减少而减少。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】决定性状的基本单位是（ ）</p><p>A.染色体 B.DNA C.基因 D.细胞</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>生物体的形态特征和生理习性，在遗传学上都称为性状。在生物体细胞的细胞核中，有一种叫染色体的结构，染色体的主要成分是DNA和蛋白质，基因是DNA上有遗传效应的片段，而控制生物性状的基本遗传单位就是基因。基因是通过指导生物体内蛋白质的合成来表达自己所携带的遗传信息，从而控制生物个体的性状表现。</p><p>细胞核是遗传信息库，细胞核中有携带遗传物质的结构是染色体，染色体上的遗传物质是DNA，每个DNA上有多个基因，基因才是控制性状（特征）的基本遗传单位。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】自然界中生物的变异随处可见。下列属于可遗传变异的是（ ）</p><p>A. 笼中长大的麻雀不如野外的麻雀飞得高</p><p>B. 菊花的红色和黄色</p><p>C. 充足光照下的小麦比树阴下的小麦穗粒大</p><p>D. 李涛暑假常到海边游泳，皮肤被晒黑了</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异。有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。菊花的红色和黄色，是遗传物质变化引起的变异，可以遗传给后代，是遗传的变异；笼中长大的麻雀部如野外的麻雀飞得高，充足光照下的小麦比树阴下的小麦穗粒大，李涛暑假常到海边游泳，皮肤被晒黑了都是环境条件变化引起的变异，遗传物质没有发生变化，不能遗传给后代，是不遗传的变异。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在下列基因组合中，表现出相同性状的是( )</p><p>A. Ee和EE B. EE和ee</p><p>C. Ee和Ff D. Ee和ee</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>同种生物同一性状同一性状的不同表现，叫相对性状，相对性状有显性和隐性之分。当控制生物某一性状的基因均为隐性时，表现为隐性性状，当控制生物某一性状的基因有显性基因时，生物就表现为显性性状。</p><p>基因控制生物的性状。控制显性性状的基因是显性基因，一般用大写英文字母表示，控制隐性性状的基因是隐性基因，一般用小写英文字母表示。当控制性状的一对基因两个都是显性或一个是显性一个是隐性时，表现的是显性基因控制的性状，只有控制性状的一对基因全部是隐性时，隐性基因控制的性状才能表现出来。因此Ee和EE都表现E控制的性状，而EE和ee分别表现E和e控制的性状，Ee和Ff分别表现E和F控制的性状，Eeh和ee分别表现E和e控制的性状，可见A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列不适应于陆地生活的动物运动方式是（ ）</p><p>A.行走 B.奔跑 C.爬行 D.游泳</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题本题考查的是动物的运动方式，运动是动物区别于其他动物的一个显著特征．</p><p>解：陆地环境与水域环境相比，要复杂得多．陆地气候相对干燥，与此相适应，陆地动物一般具有防止水分散失的结构．陆地上的动物不受水的浮力作用一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便于觅食和避敌．而游泳只能是在水中生活的动物才具有的运动方式．</p><p>故选D</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】青少年要注意正确的坐、立、行的姿势，这是因为他们骨的特点是（ ）</p><p>A. 弹性小，硬度小，容易变形 B. 弹性大，硬度小，容易变形</p><p>C. 弹性大，硬度大，不容易变形 D. 弹性小，硬度大，不容易变形</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>骨的成分包括有机物和无机物，其物理特性表现为弹性和硬度，据此答题。</p><p>骨的成分包括有机物和无机物，有机物越多，骨的柔韧性越强，无机物越多，骨的硬度越大；在不同时期，骨的成分不同，如下表：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/02/05/08/1621011b/SYS202002050809495927330233_DA/SYS202002050809495927330233_DA.001.png" width="554" height="154" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>可见，在儿童青少年的骨中，有机物多于1/3，骨的弹性大，容易变形，所以青少年要注意坐、立、行的姿势。</p><p>故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人体的骨骼肌在运动中起到 （ ）</p><p>A. 支点作用 B. 杠杆作用 C. 连接作用 D. 动力作用</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】两只狗为争夺一块骨头而发生争斗的行为是</p><p>A. 节律行为 B. 攻击行为 C. 繁殖行为 D. 领域行为</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗。两只狗为争夺一块骨头而发生争斗的行为是攻击行为。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】遗传学上将生物体的形态特征或生理特性叫做______，生物的性状传给后代的现象称为_________。</p></div></div>
<div><p>【答案】性状 遗传 </p><p>【解析】</p><p>性状是指生物体所有特征的总和。亲子代之间的在性状上相似性叫遗传。此题可以从性状和遗传的概念方面来分析解答。</p><p>（1）遗传学中把生物个体所表现的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状。任何生物都有许许多多性状，有的是形态结构特征（如豌豆种子的颜色，形状），有的是生理特征（如人的ABO血型，植物的抗病性，耐寒性），有的是行为方式（如狗的攻击性，服从性），等等。</p><p>（2）亲子代之间的在性状上相似性叫遗传，因此生物的性状传给后代的现象称为遗传。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】动物多样性的保护措施：________、________、法制教育和管理．</p></div></div>
<div><p>【答案】就地保护；易地保护</p><p>【解析】</p><p>生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。我国生物的多样性面临严重的威胁，为保护生物的多样性，我国采取了一定的措施，如就地保护、易地保护和法制教育和管理。就地保护的主要措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，是保护生物多样性最有效的措施。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】宋词中“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”是指蛙的鸣叫，属于 行为。</p></div></div>
<div><p>【答案】繁殖</p><p>【解析】</p><p>试题蛙类的生殖特点是雌雄异体、水中受精，属于卵生．繁殖的时间大约在每年四月中下旬，在生殖过程中，雄蛙鸣叫，吸引雌蛙，属于繁殖行为。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是胎儿发育期间营养供应的相关结构图，据图回答下列问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/02/21/08/8340cfe6/SYS202002210809472571747150_ST/SYS202002210809472571747150_ST.001.png" width="266" height="160" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）请标出B和C的名称：________，________。</p><p>（2）受精卵分裂和胚胎发育初期的营养由___________提供。</p><p>（3）胚胎植入子宫内壁后，在胚胎与子宫壁接触的部分形成___________。</p><p>（4）胎儿通过和，从母体内获得______，并将代谢产生的__________气体和其他废物排入母体的血液，由母体排出。</p></div></div>
<div><p>【答案】脐带 子宫 卵黄 胎盘 养料和氧气 二氧化碳（CO2） </p><p>【解析】</p><p>（1）A胎盘、B脐带、C子宫、D胎儿。</p><p>（2）由卵细胞到胎儿的过程是：卵细胞→受精卵→胚泡→胚胎→胎儿，以及胚胎发育过程中的营养物质的来源。</p><p>（1）观图可知：图中B是脐带，C是子宫。</p><p>（2）人的精子与卵细胞在输卵管处相遇并结合形成受精卵，随后受精卵开始发育成最初的胚胎，此时发育的营养物质来自卵黄。</p><p>（3）受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕，在胚胎与子宫壁接触的部分形成了胎盘，胎盘与婴儿的脐带相连。</p><p>（4）当受精卵发育成胎儿后，通过A胎盘、B脐带从母体获得所需要的氧和营养物质；胎儿每时每刻产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出的。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】已知人的耳垂这一性状，决定有耳垂的基因（B）是显性基因，决定无耳垂的基因（b）是隐性基因。已知父母的基因组成，试在表中按给出的例子，填出父母的性状，以及他们所生子女可能出现的性状基因组成。</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr><td style="width:96.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:top"><p>父母的基因组成<br /> </p></td><td style="width:96.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>父母的性状<br /> </p></td><td style="width:96.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>子女的基因组成<br /> </p></td><td style="width:166.2pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>子女的性状<br /> </p></td></tr><tr><td style="width:96.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:top"><p>Bb（父）Bb（母）<br /> </p></td><td style="width:96.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>有耳垂、有耳垂<br /> </p></td><td style="width:96.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>BB、Bb、bb<br /> </p></td><td style="width:166.2pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>有耳垂或无耳垂<br /> </p></td></tr><tr><td style="width:96.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:top"><p>BB（父）Bb（母）<br /> </p></td><td style="width:96.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p><br /> </p></td><td style="width:96.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p><br /> </p></td><td style="width:166.2pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p><br /> </p></td></tr><tr><td style="width:96.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:top"><p>Bb（父）bb（母）<br /> </p></td><td style="width:96.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p><br /> </p></td><td style="width:96.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>Bb、bb<br /> </p></td><td style="width:166.2pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p><br /> </p></td></tr></table><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】有耳垂、有耳垂；BB、Bb；有耳垂； 有耳垂、无耳垂；有耳垂或无耳垂</p><p>【解析】</p><p>生物体的某些性状是由一对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。</p><p>在一对相对性状的遗传过程中，子代个体出现了亲代没有的性状，则亲代个体表现的性状是显性性状，新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制；表中第Ⅰ组数据父母都有耳垂，而出现了无耳垂的子女，说明有耳垂是显性性状，无耳垂是隐性性状。遗传图解如图：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/07/10/06/f054853c/SYS202007100607139351958423_DA/SYS202007100607139351958423_DA.001.png" width="274" height="131" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>依遗传图解可知，第二组数据父母基因为BB（父）Bb（母），父母都有耳垂，子女也都有耳垂，子女的基因为BB或Bb。第三组数据父亲有耳垂Bb，母亲无耳垂bb，子女分别为有耳垂Bb或无耳垂bb。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图所示为草原生态系统图，据图回答问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/07/13/08/362c64d8/SYS201907130810409916701450_ST/SYS201907130810409916701450_ST.001.png" width="298" height="183" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图中草是_____，所有的动物是_____。</p><p>（2）图中的食物链有_____条，它们相互连接构成了食物网。</p><p>（3）如果此生态系统被喷过农药，则生态系统中体内农药含量最高的是_____。</p><p>（4）由于人们围捕狐，使兔和鼠的数量_____，草的数量_____。导致植被退化，后来人们停止围猎狐，几年后该生态系统又恢复了平衡，说明生态系统具有_____。</p></div></div>
<div><p>【答案】生产者 消费者 5 鹰 增加 减少 一定的自我调节能力 </p><p>【解析】</p><p>（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成；（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者；（3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。</p><p>（1）图中的草是生产者，能进行光合作用制造有机物。所有动物不能进行光合作用制造有机物是消费者。</p><p>（2）食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图中食物链有：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰，共5条，它们相互连接构成了食物网。</p><p>（3）生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，因此营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多；在该生态系统中鹰所处的营养级别最高，其体内有毒物质含量会最高。</p><p>（4）要保持该生态系统的生态平衡，各种生物的种类和数量总是维持在相对稳定的状态。如果大量、持续捕杀狐，短期内兔和鼠因天敌减少而数量会增加，草的数量会减少，导致植被退化，后来人们停止围猎狐，几年后该生态系统又恢复了平衡，说明生态系统具有一定的自我调节能力。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】福州闽江口湿地是目前福建省最大的湿地,也是亚太地区候鸟迁徙途中重要的一处落脚站。由于水源充沛,自古以来,闽江口湿地不仅到处芳草萋萋,鱼翔浅底,更是鸟儿们嬉戏、觅食的天堂。每年都有成千上万的越冬候鸟飞临此地栖息,其中包括黑脸琵鹭、朱鹮等濒临灭绝的珍稀鸟类。</p><p>请回答下列问题。</p><p>(1)鸟类的嬉戏行为、迁徙行为都属于鸟类的_______行为。 </p><p>(2)鸟类是该生态系统中的_______,在维持生态平衡中起重要作用。 </p><p>(3)材料中提到的珍稀鸟类中,____是我国特有的。 </p><p>(4)鸟类的生殖方式是____受精、___生。 </p><p>(5)物种一旦灭绝,便不可再生,自然界将失去许多宝贵的基因。因为生物物种的多样性实质上就是____的多样性。因此,保护闽江口湿地对保护福州的生态环境具有重要的意义。</p></div></div>
<div><p>【答案】先天性 消费者 朱鹮 体内 卵 基因 </p><p>【解析】</p><p>动物的先天性行为和学习行为的区别,生态系统中的食物链和食物网,保护生物多样性的基本措施。</p><p>（1）、鸟类的嬉戏行为、迁徙行为等都是动物生来就会的，由遗传物质决定的，属于先天性行为。<br />（2）、鸟类等动物直接或间接以动物为食，是该生态系统中的消费者，在维持生态平衡重起着重要作用。<br />（3）、朱鹮，我国特有的鸟类，长喙、凤冠、赤颊，浑身羽毛白中夹红，颈部披有下垂的长柳叶型羽毛，体长约80厘米左右。它平时栖息在高大的乔木上，觅食时才飞到水田、沼泽地和山区溪流处，以捕捉蝗虫、青蛙、小鱼、田螺和泥鳅等为生。在陕西省汉中市洋县发现7只野生朱鹮，从而宣告在中国重新发现朱鹮野生种群，这也是世界上仅存的一个朱鹮野生种群。</p><p>（4）鸟类是雌雄异体，体内受精，卵生的动物。</p><p>（5）生物的各种性状都是由基因控制的，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻兔之间基因也有差别，每种生物，即每个物种都是一个独特的基因库。生物种类的多样性是由基因的多样性决定的，所以其实质就是基因多样性。</p></div>
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