四川省资阳市乐至县八年级上学期期末生物试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】“双重呼吸”是鸟类的一种特殊呼吸方式，鸟类进行“双重呼吸”时处于（ ）</p><p>A.静止状态 B.行走状态 C.飞行状态 D.任何状态</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>鸟类除具有肺外，还有从肺壁凸出而形成的薄膜气囊。气体经肺进入气囊后，再从气囊经肺排出，由于气囊的扩大和收缩，气体两次在肺部进行气体交换。这种在吸气和呼气时都能在肺部进行气体交换的呼吸方式，称为双重呼吸。</p><p>鸟类在飞行时，需要消耗很多的能量，鸟类有气囊，与肺相通，主要功能是贮存空气，使鸟类每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换，这种现象称为双重呼吸。双重呼吸是鸟类适应飞行生活的一种呼吸方式，提高了气体交换的效率，为飞行提供充足的氧气，才能分解更多的有机物，释放出较多的能量，满足飞行的需要。可见C符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】节肢动物具有的特点是（ ）</p><p>A.身体被毛，用肺呼吸 B.体表有外骨骼，身体和附肢分节</p><p>C.体表具鳞片，用肺呼吸 D.体表光滑，用皮肤呼吸</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>节肢动物的特征：身体有许多体节构成，身体分部，有外骨骼，足和触角分节。</p><p>节肢动物的特征是身体有许多体节构成，使动物的运动更灵活，并且分部，体表有外骨骼，具有保护和支撑作用，还能减少体内水分的蒸发，适应陆生生活，足和触角也分节，如昆虫等。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于下列动物的形态结构与其生活环境、生活习性相适应的叙述，错误的是（ ）</p><p>A.蝗虫的体表有外骨骼，适于陆地生活</p><p>B.鲫鱼用鳃呼吸，适于在水中生活</p><p>C.家兔的犬齿发达，适于植食性生活</p><p>D.河蚌的外套膜能分泌形成贝壳，起保护作用</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>生物体的形态结构总是与其生活环境相适应，适者生存，生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。</p><p>A.蝗虫的体表有外骨骼，防止体内水分蒸发，适于陆地生活，A正确；</p><p>B.鲫鱼用鳃呼吸，适于在水中生活，B正确；</p><p>C.家兔的门齿、臼齿、适于植食性生活，犬齿退化，C错误；</p><p>D.河蚌的外套膜能分泌形成贝壳，起保护作用，D正确。</p><p>故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列动物在分类学上属于鱼类的是（   ） </p><p>①甲鱼 ②海马 ③鲸鱼 ④娃娃鱼 ⑤中华鲟 ⑥鱿鱼 ⑦鳄鱼</p><p>A.①⑥ B.⑤⑦ C.③④ D.②⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>鱼类的主要特征：鱼类生活在水中，有脊柱，体表被有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。</p><p>鱼类生活在水中，有脊柱，体表常常被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的作用游泳，是真正属于鱼类要具备的基本特征，海马、中华鲟具有这些特征，属于鱼类，甲鱼、鳄鱼属于爬行动物，鲸鱼属于哺乳动物，娃娃鱼属于两栖动物，鱿鱼属于软体动物，故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于动物学习行为的叙述,错误的是</p><p>A.必须借助个体的生活经验和经历 B.不受神经系统和激素的调节</p><p>C.比本能行为更有利于个体的生存和种族的繁衍 D.是后天形成的</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。</p><p>根据行为获得的方式可以把行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由后天的生活经验和学习而获得的行为，学习行为比本能更有利于个体的生存和种族的繁衍，学习行为和先天性行为都受神经系统和激素的调节。可见B符合题意。</p><p>故选：B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】某实验小组利用三种动物探究动物的绕道取食，得到如下结果，分析数据可知，三种动物从低等到高等的顺序是</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr><td style="width:108.85pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:middle"><p>动 物</p></td><td style="width:55.05pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:middle"><p>甲</p></td><td style="width:55.1pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:middle"><p>乙</p></td><td style="width:55.1pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:middle"><p>丙</p></td></tr><tr><td style="width:108.85pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:middle"><p>完成取食前的尝试次数</p></td><td style="width:55.05pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:middle"><p>32</p></td><td style="width:55.1pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:middle"><p>65</p></td><td style="width:55.1pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:middle"><p>5</p></td></tr></table><p>A．甲→乙→丙 B．乙→甲→丙 C．丙→甲→乙 D．甲→丙→乙</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】动物越高等，学习能力就越强，表现出的动物行为也越复杂多样。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面是家兔适于陆地上食草生活的形态、结构特点和生理特点的叙述，其中不正确的是（ ）</p><p>A. 门齿象凿状，臼齿发达     B. 消化管很长，消化腺发达</p><p>C. 胎生，哺乳，大脑发达      D. 盲肠粗大，有消化纤维的作用</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>胎生，哺乳是哺乳动物的特征，但不是适于陆地上食草生活的特征。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】流出鱼体与流入鱼体的水相比，溶解的气体成分变化是（ ）</p><p>A. 二氧化碳增多，氧气减少 B. 二氧化碳增多，氧气增多</p><p>C. 二氧化碳减少，氧气增多 D. 二氧化碳减少，氧气减少</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：鱼的呼吸器官是鳃，水由口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，所以流出鳃的水和进入鳃的水相比，流出的水中氧气含量减少，二氧化碳增加。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】蝗虫的呼吸是由什么结构完成？（ ）</p><p>A.由口呼吸 B.由尾部呼吸</p><p>C.由身体内的气管呼吸 D.由内鳃协助呼吸</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>考查蝗虫的形态结构，蝗虫属于节肢动物。</p><p>蝗虫属于节肢动物，身体有许多体节构成，身体分部，有外骨骼，足和触角分节。蝗虫是通过气管与外界进行气体交换，气门只是气体进出的一个门户，所以蝗虫的呼吸器官是气管。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列例子中，没有运用仿生学原理的是（ ）</p><p>A. 模仿人脑的功能----智能化的电脑和机器人</p><p>B. 模仿萤火虫的发光原理----冷光灯</p><p>C. 模仿鸟类的飞翔----飞机</p><p>D. 模仿青蛙的游泳状态----蛙泳姿势</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题随着科学技术的迅猛发展，仿生技术的应用日益广泛，有的是模仿动物，有的是模仿植物，如模仿人脑的功能制造了智能化的电脑和机器人；模仿萤火虫的发光原理制造了冷光灯；模仿鸟类的飞翔发明了飞机，蛙泳只是模仿青蛙的游泳状态，没有制造出仪器设备，不是仿生。故A、B、C不符合题意，D符合题意，故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】炎热的夏天，特别是黎明时分，池塘里的鱼大量浮到水面（即“浮头”），严重时还造成鱼群大量死亡（即“泛塘”）。这是由于（ ）</p><p>A. 空气缺氧 B. 缺乏饵料 C. 水中缺氧 D. 池塘缺水</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>呼吸作用是所有生物的共同特征，池塘里的鱼在黎明时刻出现浮头现象，是鱼类与藻类植物在黎明时竞争水中氧气、导致水中缺氧而引起的。</p><p>白天，由于池塘中的藻类可以进行光合作用，产生氧气，使池塘水中氧含量大大增加，这时，鱼可以从水中获得足够的氧，不会出现浮头现象；在夜晚时，由于缺少阳光的照射，池塘中的藻类不能进行光合作用产生氧气，而且还要进行呼吸作用消耗大量的氧气，到了黎明时池塘水中含氧量最小；这时，鱼为了呼吸，便出现浮头，甚至跳出水面的现象，以便从空气中吸取氧气；因此鱼出现浮头现象是因为水中缺氧，这种情况严重时可导致鱼群大量死亡。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人在狂笑时用力过猛，使上下颌不能合拢，这是由于（ ）</p><p>A.关节腔内有滑液 B.关节头从关节囊里脱出</p><p>C.关节软骨发生病变 D.关节头从关节窝中脱出</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>关节包括关节面、关节腔、关节囊三部分．关节面又分为关节头和关节窝，在关节头和关节窝的表面都覆盖着光滑的关节软骨，所谓的脱臼就是关节头从关节窝里脱落出来，有人狂笑时由于用力过猛，使关节头从关节窝滑脱出来，导致上下颌不能合拢。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列几种动物行为中，不属于学习行为的是</p><p>A. 大山雀喝牛奶 B. 蚯蚓走迷宫</p><p>C. 菜青虫的取食行为 D. 鹦鹉说“你好”</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等． 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．后天性学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．大山雀偷饮牛奶、蚯蚓走迷宫、鹦鹉说：“你好!”，是通过学习得来的行为，属于学习行为；菜青虫的取食行为，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为．</p><p>故选：C．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】浪费食物可耻，“光盘”行动光荣，把剩饭菜打包放进冰箱不容易腐败变质的主要原因是（ ） </p><p>A．没空气，细菌真菌缺氧死亡 B．没空气，细菌真菌无法繁殖 </p><p>C．温度低，营养物质分解慢 D．温度低，细菌真菌生长繁殖慢</p></div></div>
<div><p>【答案】 D</p><p>【解析】</p><p>试题细菌和真菌等微生物的生长繁殖需要适宜的温度。冰箱内温度低，微生物生长繁殖速度慢。 </p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】鱼翅是用鲨鱼的鳍制成的。鱼翅的价格甚高，很多人以吃鱼翅来显示自己的身份。最近我国许多餐饮企业共同倡议“拒绝鱼翅”。从生物学的角度看，下列哪项是“拒绝鱼翅”的主要原因 （ ）</p><p>A.价格太高、节约成本 B.维持海洋生态系统稳定</p><p>C.鱼翅有毒 D.响应国家勤俭节约的号召</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>大量食用“鱼翅”会导致生物多样性面临严重威胁，所以要“拒绝鱼翅”。</p><p>相关的法律中明确规定禁止捕猎濒危动物。这些措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用，因此题干中的“拒绝鱼翅”是要维持海洋生态系统稳定，B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】俗话说“蛙满塘，谷满仓”，青蛙是“田园卫士”，人类的好朋友，一只青蛙一年平均要吃掉15000只昆虫，其中绝大多数是害虫，下列有关青蛙生殖和发育过程的描述，错误的是（ ）</p><p>A.小蝌蚪用鳃呼吸</p><p>B.雄蛙鸣叫是为了求偶抱对</p><p>C.雌蛙产生在水中的卵是受精卵</p><p>D.成娃水陆两栖生活，用肺和皮肤呼吸</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>（1）生殖过程：①求偶：雄蛙发出悦耳的鸣叫，吸引雌蛙。雄蛙鸣叫时，口角两边的鸣囊能使鸣叫更洪亮。②抱对：雄蛙和雌蛙经过抱对，刺激雄蛙和雌蛙分别将精子和卵细胞排到水中。抱对现象提高了受精率。③受精：精子和卵细胞在水中结合成受精卵。</p><p>（2）生殖特点：有性生殖，体外受精，卵生。</p><p>（3）发育特点：幼体生活在水中，用鳃呼吸，用尾游泳；成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。</p><p>A、青蛙的幼体小蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，用尾游泳，A正确；</p><p>B、雄蛙发出悦耳的鸣叫，吸引雌蛙前来抱对，属于求偶行为，B正确；</p><p>C、雄蛙和雌蛙经过抱对，刺激雄蛙和雌蛙分别将精子和卵细胞排到水中，精子和卵细胞在水中结合成受精卵，C错误；</p><p>D、成娃既能生活在水中也能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】观察鸟的形态结构示意图，下列特点与鸟适于飞行生活无关的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/14/09/392492b9/SYS201905140907074447685321_ST/SYS201905140907074447685321_ST.001.png" width="428" height="81" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 用坚硬的角质喙啄取食物 B. 身体呈流线型，体表覆羽</p><p>C. 胸肌发达，前肢变成翼 D. 有气囊辅助肺呼吸</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。如家鸽前肢变成翼，有大型正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；有的骨中空，有的骨愈合，食量大，直肠很短，粪便可以随时排出体外，能减轻体重；有龙骨突，胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。家鸽的体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气。</p><p>用坚硬的角质喙啄取食物，与鸟适于飞行生活无关，A符合题意；</p><p>身体呈流线型，体表覆羽、胸肌发达，前肢变成翼、有气囊辅助肺呼吸，都是鸟适于飞行生活的特点，B、C、D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列动物及其气体交换部位搭配正确的是（ ）</p><p>①蚯蚓—体壁 ②鲫鱼—鳃 ③家鸽—肺和气囊 ④青蛙—鳃和皮肤 ⑤家兔—肺</p><p>A.①②⑤ B.①③⑤ C.②③⑤ D.①②④</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>（1）环节动物的特征有：身体由许多彼此相似的环状体节构成。</p><p>（2）鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。</p><p>（3）鸟类的主要特征是：有喙无齿，被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，体内受精，卵生，孵卵育雏。</p><p>（4）两栖动物雌雄异体、体外受精（水里），卵生、卵自然孵化，体外发育，幼体生活在水中用鳃呼吸，用鳍游泳，成体用肺呼吸、有四肢无尾，水陆两栖，多为变态发育。</p><p>（5）哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征。</p><p>①蚯蚓属于环节动物，通过湿润的体壁完成呼吸，正确。</p><p>②鲫鱼属于鱼类生活在水中用鳃呼吸，正确。</p><p>③家鸽属于鸟类用肺呼吸，气囊只是储存空气、辅助呼吸，不能进行气体交换，错误。</p><p>④青蛙用肺呼吸，皮肤裸露，辅助呼吸，蝌蚪用鳃呼吸，错误。</p><p>⑤家兔属于哺乳动物用肺呼吸，正确。</p><p>可见A符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】“鱼戏莲叶间”是描写小鱼在莲间自由游泳时的情景。为小鱼游泳提供主要动力的是（ ）</p><p>A.胸鳍和尾鳍的左右摆动 B.尾鳍和臀鳍的左右摆动</p><p>C.躯干部和尾部的左右摆动 D.所有鱼鳍共同协调配合</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>鱼的运动器官是鳍，有尾鳍、臀鳍、背鳍、腹鳍、胸鳍。各种鳍是相互配合、相互协作，共同完成运动。</p><p>胸鳍和腹鳍有保持鱼体左右方向的平衡作用，胸鳍还有转换方向的作用；背鳍有保持竖直方向的平衡的作用；尾鳍能够产生前进的动力和控制运动的方向。鱼在游泳时，前进的动力来自于躯干部和尾部的摆动，各种鳍是相互配合来完成运动的。<br />故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】我们吃饭时，用筷子将菜送入口中，上肢肱二头肌和肱三头肌处于的状态是（ ）</p><p>A.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 B.二者都舒张</p><p>C.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 D.二者都收缩</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。</p><p>屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。我们吃饭，用筷子将菜送入口中时属于屈肘动作，因此肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于鸟类特有的特征是（ ）</p><p>①体表有羽毛②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸③体温恒定</p><p>④通过产卵繁殖后代⑤前肢覆羽成翼⑥善于飞行．</p><p>A.①③⑥ B.①②⑤ C.②③④ D.②⑤⑥</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题由分析我们了解了鸟类的主要特征，其中有的是其它动物也具有的特点，如心脏四腔、体温恒定、有发达的神经系统等也是哺乳动物具有的特点．两栖动物、爬行类等也是卵生．善于飞行动物还有昆虫以及哺乳动物蝙蝠．其中鸟类所特有的特征是①体表有羽毛体表被覆羽毛、②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸、⑤前肢覆羽成前肢变成翼．可见B正确．</p><p>故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列哪项不是家鸽适应飞行生活的特点（ ）</p><p>①身体呈流线型 </p><p>②体表被覆羽毛</p><p>③前肢变成翼，生有大型正羽 </p><p>④身体分为头、颈、躯干、四肢、尾</p><p>⑤食量大消化吸收能力强 </p><p>⑥胸肌发达</p><p>⑦直肠很短，粪便随时排出体外 </p><p>⑧体内受精 </p><p>⑨有气囊辅助呼吸</p><p>A. ①③ B. ④⑧ C. ⑥⑧ D. ④⑤</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】体呈流线型，可以减少飞行时的阻力，正确；<br />②全身被覆羽毛，体温恒定，适于飞行，正确；<br />③前肢变成翼，有大型是正羽，排成扇形，适于飞行，正确；<br />④身体分为头、颈、躯干、四肢、尾，与飞行生活无关，错误． <br />⑤食量大，适于飞行，正确； <br />⑥胸肌发达，为飞行提供动力，适于飞行，正确； <br />⑦直肠很短，粪便随时排出体外，适于飞行，正确； <br />⑧体内受精与飞行无关，错误； <br />⑨体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气，正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】麻雀会偷食稻谷，人们采取措施剿灭麻雀，这对生态系统的影响是</p><p>A. 对生态系统没有不良影响</p><p>B. 生态系统必定会全面崩溃</p><p>C. 昆虫的数量将会急剧上升</p><p>D. 对其他生物的影响微乎其微</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题生态系统常常处于生态平衡的状态，如果大肆的捕杀麻雀，会避免麻雀偷食稻谷，但麻雀除了吃稻谷外，还吃害虫，如果没有麻雀，那么害虫的数量就会增加，反而会造成稻谷的减产。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】据报道2010年入冬以来，高致病性禽流感又出现在我国南方，该病不但引起大量禽类死亡，使养殖户损失严重，而且还可以由禽类传染给人类，使人致病死亡。那么禽流感病毒的基本组成是（ ）</p><p>A.DNA和糖 B.遗传物质和蛋白质</p><p>C.细胞核、细胞质和细胞膜 D.淀粉、脂肪和蛋白质</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>病毒没有细胞结构，主要由蛋白质外壳和内部的核酸组成。</p><p>病毒的结构非常简单，由蛋白质外壳和内部的核酸组成，没有细胞结构。不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开了活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体。因此禽流感病毒的基本组成是遗传物质和蛋白质。B正确。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列说法不正确的是（ ）</p><p>A. 动物越多，对植物的帮助越大</p><p>B. 蜜蜂等动物能帮助植物传播花粉</p><p>C. 动物直接或间接地以植物为食</p><p>D. 松鼠等动物能帮助植物传播果实和种子</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】如果某些动物数量过多，使生态平衡失调，也会危害植物，如蝗灾等，A错误；动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，B正确；动物不能进行光合作用自己制造有机物，需要直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收变成自身组成物质，C正确；动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，D正确。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读以下资料，回答问题。</p><p>近年来，福寿螺在一些地区迅速扩散蔓延，使当地的生物多样性面临威胁。</p><p>（1）福寿螺生活在淡水中，身体柔软，靠贝壳来保护身体。从分类上来分析，福寿螺属于___________________动物。</p><p>（2）福寿螺食性广泛，各种植物都能被其取食，尤其对水稻危害极大。有的地方，农田插秧后不到几天，秧苗就被福寿螺吃个精光。从生态系统的组成成分来分析，福寿螺属于___________________。</p><p>（3）福寿螺原产于南美洲亚马逊河流域，1981年开始引入我国各地饲养。如今，福寿螺却造成了引入地区其他水生生物的生存面临威胁。福寿螺造成生物多样性受到威胁的原因属于（_______）</p><p>A、外来物种入侵 B、栖息地被破坏 C、水体污染 D、滥捕乱杀</p><p>（4）福寿螺的防治方法有人工捕杀、化学防治、生物防治等。有的地方的农民，利用鸭子、青鱼喜食幼螺的习性，创造了通过放养鸭群和青鱼来压低幼螺数量的方法。这种防治方法属于_______________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】软体动物 消费者 A 生物防治 </p><p>【解析】</p><p>（1）软体动物的主要特征是：身体柔软，表面有外套膜，大多数具有贝壳。</p><p>（2）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用，分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物。</p><p>（3）威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎（滥捕乱杀）、外来物种入侵、环境污染、其他原因等。</p><p>（4）生物防治就是利用一种生物对付另外一种生物的方法。它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物。它的最大优点是不污染环境。</p><p>（1）福寿螺生活在淡水中，身体柔软，靠贝壳来保护身体，有外套膜，因此福寿螺属于软体动物。</p><p>（2）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用，分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，福寿螺食性广泛，各种植物都能被其取食，尤其对水稻危害极大，秧苗就被福寿螺吃个精光，因此福寿螺属于消费者。</p><p>（3）威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎（滥捕乱杀）、外来物种入侵、环境污染、其他原因等，福寿螺原产于南美洲亚马逊河流域，1981年开始引入我国各地饲养，如今，福寿螺却造成了引入地区其他水生生物的生存面临威胁，因此福寿螺造成生物多样性受到威胁的原因属外来物种入侵。故选A。</p><p>（4）农民利用鸭子、青鱼喜食幼螺的习性，创造了通过放养鸭群和青鱼来压低幼螺数量的方法，这种方法属于生物防治，生物防治利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物防治农作物的病虫害，它的最大优点是不污染环境，节省农药经费，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】观察如图中的动物，结合所学知识回答问题．</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/04/17/c00a2b72/SYS201901041713208020566362_ST/SYS201901041713208020566362_ST.001.png" width="515" height="118" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）青蛙属于两栖动物，当它冬眠时，呼吸几乎依靠_____进行．</p><p>（2）马在繁殖和哺育后代的过程中具有胎生和_____的特征．</p><p>（3）上述四种动物中，通过产卵繁殖后代，卵表面有坚硬卵壳的动物有_____．（填字母）</p><p>（4）上述四种动物中，用鳃呼吸的动物有_____．（填字母）</p><p>（5）上述四种动物中，体温恒定的有_____．（填字母）</p></div></div>
<div><p>【答案】 皮肤 哺乳 C A CD</p><p>【解析】试题分析：（1）青蛙属于两栖动物，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，当它冬眠时, 呼吸几乎依靠皮肤进行。</p><p>（2）马属于哺乳动物，在繁殖和哺育后代的过程中具有胎生和哺乳的特征。</p><p>（3）家鸽属于鸟类，它通过产卵繁殖后代，卵表面有坚硬卵壳，具有保护作用。</p><p>（4）鱼类生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。</p><p>（5）鸟类和哺乳类属于恒温动物，所以家鸽和马属于恒温动物。</p></div>
题型：综合题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】图是兔和狼的牙齿结构示意图，请分析回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/05/25/19/b6d20170/SYS202005251949529681218159_ST/SYS202005251949529681218159_ST.001.png" width="218" height="97" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图中标号的名称：①___________，②______________，③_____________。</p><p>（2）图中A表示的是兔的牙齿，B表示的是狼的牙齿，二者明显的不同是：B有锋利________，用于_________________食物。</p></div></div>
<div><p>【答案】门齿 臼齿 犬齿 犬齿 撕裂 </p><p>【解析】</p><p>（1）食草性动物的牙齿分为臼齿和门齿，臼齿可以磨碎食物，而门齿可以切断食物；另外食草性动物的盲肠特别发达，适于消化含纤维较多的食物。（2）肉食性动物的牙齿分为臼齿、门齿和犬齿，而犬齿可以撕裂食物。（3）图中①为门齿，②为臼齿，③是犬齿。</p><p>（1）门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，与植食性生活相适应。犬齿适于撕裂食物，与肉食性生活相适应。所以图中结构分别为：①是门齿，②是臼齿，③是犬齿。</p><p>（2）图中A表示的是兔的牙齿，B表示的是狼的牙齿，二者明显的不同是：狼比兔多了犬齿，这种牙齿锋利尖锐，在捕猎时可用于撕裂食物。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根据细菌的结构与酵母菌的结构，请回答：</p><p>（1）细菌结构不同于酵母菌的结构，其最明显的特征是_______________。</p><p>（2）在细菌和酵母菌的细胞中，因为都没有__________，所以不能进行光合作用，因此，它们必须从外界获取__________以维持生命活动。</p><p>（3）细菌结构中的__________能够控制物质的进出；且__________叶绿体。</p><p>（4）细菌的休眠体叫芽孢，可对不良环境有较强的抵抗力；细菌个体微小，易被各种媒介携带；细菌能进行________生殖，其繁殖速度快数量多。上述特点与它们分布广泛密切相关。</p></div></div>
<div><p>【答案】细菌没有成形的的细胞核 叶绿体 有机物 细胞膜 没有 分裂 </p><p>【解析】</p><p>细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；酵母菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。</p><p>（1）细菌细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中区域；真菌细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等，真菌与细菌的区别是，细菌没有成形的的细胞核；</p><p>（2）细菌和酵母菌的细胞中，因为都没有叶绿体，营养方式为异养，靠现成的有机物来维持生活；</p><p>（3）细胞的结构中细胞膜能够控制物质的进出；且没有叶绿体。</p><p>（4）细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌，长大以后又能进行分裂生殖，在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为了探究“肉汤变质的原因”，小伍同学做了如下的实验。将甲、乙、丙三套装置分别连接好，分别用酒精灯加热至肉汤沸腾15分钟，然后将甲、乙装置放在室温为25℃的环境中，丙装置放入冰箱中。三天后，甲装置中的肉汤变质了，乙、丙装置中的肉汤未变质。请据此</p><p> </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/02/08/605761c5/SYS201906020831261934579248_ST/SYS201906020831261934579248_ST.001.png" width="385" height="123" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）将装置中的肉汤煮沸的目的是_____。</p><p>（2）乙装置中的肉汤未变质的原因是_____。</p><p>A．室温保持在25℃ B．弯管阻挡了细菌进入肉汤中</p><p>C．选用的肉比甲的好 D．没有空气进入乙试管内</p><p>（3）这个实验说明了肉汤变质的原因是_____。</p><p>（4）甲、丙组对照实验中控制的变量是_____。</p><p>（5）丙装置中的肉汤仍未变质的原因是_____。</p></div></div>
<div><p>【答案】高温杀灭肉汤内的细菌等微生物 B 空气中的细菌或芽孢落在肉汤里，然后大量繁殖，使得肉汤腐败变质 温度 温度较低，抑制了细菌等微生物的繁殖 </p><p>【解析】</p><p>食品腐败的原因是微生物的大量繁殖，因此食品贮存的原理都是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。</p><p>（1）食物腐败变质是由于食物中的微生物繁殖生长引起的，食物中的微生物不会凭空产生，而是由空气中原有的细菌、真菌等微生物繁殖产生的．“微生物学之父”巴斯德通过鹅颈瓶实验验证了这一结论。因此将肉汤煮沸的目的是通过高温将肉汤内的细菌等微生物杀灭．</p><p>（2）B ；弯管与外界相通，空气可以进入，但空气中的细菌却不易接触到肉汤。</p><p>（3）空气中的细菌或芽孢落在肉汤里，然后大量繁殖，使得肉汤腐败变质；甲、乙对照，甲的直管细菌可以进入肉汤，而乙的弯管却可以阻止细菌进入肉汤，结果也有利地证明了这一点。</p><p>（4）将甲装置放在25℃的室温环境中，丙装置放入冰箱内。甲、丙可以构成一组对照实验，其唯一变量是温度。</p><p>（5）低温抑制细菌的生长和繁殖；细菌的数量要达到一定程度，才能使肉汤变坏。丙中虽有细菌进入，却由于低温限制了细菌的生长和繁殖，不足以使肉汤变坏。</p></div>
页:
[1]