湖北省恩施市书院中学七年级上学期期中生物试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列不能体现生物适应环境的是（ ）。</p><p>A.枯叶蝶停在树上像枯叶 B.变色龙的体色随环境颜色而变化</p><p>C.仙人掌的叶退化成针形 D.蚯蚓在土壤中活动使土壤更肥沃</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生物必须适应环境才能生存，如生活在寒带的雷鸟，在白雪皑皑的冬天，体表的羽毛是纯白色的，一到夏天就换上棕褐色的羽毛，与夏季苔原的斑驳色彩很相近。也是防止被敌害发现，同时便于捕食猎物，是对自身的一种保护，这是生物适应环境的一种现象。</p><p>A.枯叶蝶停在树上像树叶，是拟态行为，是生物对环境的一种适应，A不符合题意；</p><p>B.变色龙的体色随环境颜色而变化，目的是为了与环境颜色一致，避免敌害发现，属于保护色，是生物对环境的一种适应，B不符合题意；</p><p>C.仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，C不符合题意；</p><p>D.蚯蚓能疏松土壤，蚯蚓在土壤中钻洞，使土壤疏松，有利于根的生长，体现了生物对环境土壤的影响，D符合题意。</p><p>故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物与环境的关系是（ ）</p><p>A.相互影响，相互作用 B.毫无影响，相互作用</p><p>C.相互影响，毫无作用 D.毫无关系</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>生物与环境的关系有三种：环境影响生物、生物适应环境、生物又能影响环境。</p><p>生物与环境是相互影响的，首先环境影响生物的生存，环境包括生物因素和非生物因素，非生物因素包括阳光、空气、温度、水分和土壤等，生物因素包括影响生物生存的各种生物。环境的变化可以直接影响生物的生存。生物要适应环境才能生存下去，否则就要被淘汰，可见生物在生长发育过程中不断适应环境的，当然生物在适应环境的同时其活动也会对环境造成影响。所以生物与环境的关系是相互影响，相互作用。</p><p>因此答案选择A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物学的研究对象是（ ）</p><p>A. 生命现象 B. 生命现象和生物活动规律</p><p>C. 一切生物的组成 D. 生物的活动规律</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题生物学：是研究生命现象和生命活动规律的科学，即研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学．</p><p>故选：B．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物学的发展与生物学家的科学活动分不开，下列说法不正确的是（ ）</p><p>A. 衣食住行离不开生物 B. 现在使用的煤、石油也来源于远古的生物</p><p>C. 征服疾病、治理环境污染需要生物学 D. 生物学可以解决人类面临的所有问题</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生物学是一门自然科学。研究生物的结构、功能、发生和发展的规律、生物与周围环境的关系等的科学。</p><p>生物学与人类生活的衣、食、住、行都有着非常密切的关系如做衣服用棉花、蚕丝等，人类的食物直接或间接的来源于生物，如面粉是用小麦加工的，大米水稻，肉类来源于动物等，可见生物学对于不断提高人类的生活水平和生活质量，帮助人类与大自然和谐相处都非常重要，A正确；现在利用的煤、石油也来源于远古的生物，B正确；征服疾病，治理环境污染需要生物学，C正确；生物学并不能解决人类面临的所有问题，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“西湖春色归，春水绿于染”，所描述的生物基本特征是（ ）</p><p>A. 生活需要营养 B. 遗传和变异 C. 生长和繁殖 D. 对外界刺激作出反应</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。</p><p>藻类植物结构简单，无根、茎、叶飞分化，细胞内含叶绿体，湖水中富含有机物，使得藻类植物大量繁殖，使得湖水呈现出绿色，因此，“西湖春色归，春水绿于染”，这句诗描写的是藻类植物的生长和繁殖。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】影响小麦生活的生态因素有（ ）</p><p>A. 生物因素和水、温度 B. 生物因素和非生物因素</p><p>C. 非生物因素和植物 D. 植物、动物和阳光、温度</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。</p><p>环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体；非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。因此影响小麦生活的生态因素有生物因素和非生物因素。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】种植人参、三七需要在田间搭建遮阳网。影响人参、三七生长的主要因素是（ ）</p><p>A. 温度 B. 空气 C. 光照 D. 水</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。</p><p>没有阳光，绿色植物就不能进行光合作用，也就不能生存。光不仅影响植物的生活，还影响植物的分布。在陆生植物中，有些只有在强光下才能生长得好，如松、杉、柳、槐、玉米等；有些只有在密林下层的弱光下才能生长得好，如药用植物人参、三七等。所以种植人参、三七需要在田间搭建遮阳网。影响人参、三七生长的主要因素是光照。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列哪项是影响庄稼生长的生物因素（ ）</p><p>A. 阳光 B. 水分 C. 土壤 D. 杂草</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。</p><p>阳光、水分、土壤等属于影响庄稼生活的非生物因素，A、B、C不符合题意；杂草与庄稼争夺水分、养料、生存空间等，是影响庄稼生长的生物因素，D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】俗话说“大树底下好乘凉”、“千里之堤，溃于蚁穴”．这都体现了（ ）</p><p>A.生物能影响环境 B.生物能适应一定的环境</p><p>C.环境能影响生物的生存 D.生物与环境可以相互影响</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>生物与环境之间是相互作用密不可分的，环境可以影响生物的生长发育和繁殖，同样生物的生长发育和繁殖也会反作用于环境。</p><p>生物通过自身的生命活动，不断地从环境中获取营养物质，同时又将新陈代谢的产物（氧、二氧化碳、水等）排放到环境中去，因此，生物的生命活动对无机环境也有影响。例如：“千里之堤，溃于蚁穴”指的是一个小小的蚂蚁洞，可以使千里长堤溃决，说明了生物对环境的影响。“大树底下好乘凉”说明是大树的存在使环境温度降低了，体现的是生物影响环境。</p><p>故选：A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】自然界中有生命的物体叫生物。下图所示的物体不属于生物的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/14/09/cceb2327/SYS201905140906592903596097_ST/SYS201905140906592903596097_ST.001.png" width="479" height="91" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 草履虫 B. 机器人 C. 衣藻 D. 青蛙</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性。</p><p>草履虫、衣藻、青蛙，都具有生命的共同特征，如生殖现象等，因此属于生物，A、C、D不符合题意；机器人不具有生命的基本特征，不属于生物，B符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】中药灵芝、食材蘑菇、木耳、水果上的青霉，这些生物属于（ ）</p><p>A. 植物 B. 病毒 C. 细菌 D. 真菌</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>中药灵芝、食材蘑菇、木耳、水果上的青霉，都属于真菌。</p><p>中药灵芝、食材蘑菇、木耳、水果上的青霉，都属于真菌，细胞内无叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，必须靠分解现成的有机物生活，营养方式是异养，其细胞的结构有：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜，体内不含叶绿体，靠孢子来繁殖后代。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某生物兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、鼠妇、蝴蝶以及各种景观书目花草。下面是这些同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是（ ）</p><p>A. 都能由小长大 B. 都能进行光合作用</p><p>C. 都能对外界的刺刺激作出反应 D. 都能生长繁殖</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的；7、生物有遗传和变异的特性。</p><p>都能由小长大、都能对外界的刺刺激作出反应、都能生长繁殖，都是生物的特征，A、C、D正确；能进行光合作用制造有机物，是绿色植物所特有的，不属于生物共同特征，B错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】草原上的鹿看到豹子后马上奔跑准备离开，说明生物具有的生命现象是（ ）</p><p>A. 生物体具有一定的结构 B. 生物体能新陈代谢</p><p>C. 生物能对外界的刺激作出一定的反应 D. 生物能生殖和生长</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。</p><p>草原上的鹿看到豹子后马上奔跑准备离开，说明生物能对外界的刺激作出一定的反应。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】细胞是生物体生命活动的基本结构功能单位，但有的生物不具备细胞结构，你认为这种生物是（ ）</p><p>A．仙人掌 B．猩猩 C．炭疽杆菌 D．艾滋病毒</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题生物共有五类，动物、植物、真菌、细菌、病毒，五类生物中，只有病毒没有细胞结构．病毒没有细胞结构，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成．</p><p>解：ABC、仙人掌是多细胞植物、猩猩是多细胞动物、炭疽杆菌是单细胞细菌，因此都具有细胞结构；</p><p>D、艾滋病毒是动物病毒，没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成．</p><p>所以，“有的生物不具备细胞结构”，这种生物是“艾滋病毒”．</p><p>故选：D．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】显微镜的正确使用步骤是（ ）</p><p>①取镜和安装 ②观察 ③对光 ④整理和存放</p><p>A.①③②④ B.①②③④ C.②①③④ D.③②①④</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>显微镜的操作使用步骤包括：（1）取镜和安放，（2）对光，（3）观察，（4）整理。</p><p>显微镜的操作使用步骤包括：取镜和安放、对光、观察和整理和存放。即题中的①取镜和安放、③对光、②观察、④整理和存放。</p><p>故选：A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】把刻有“b”的载玻片放在显微镜下观察时，视野中所看到的应当是（ ）</p><p>A. q B. P C. p D. d</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图像了。</p><p>在一张纸上写上一个“b”后，旋转180度后看到的是“q”。所以，把刻有“b”的载玻片放在显微镜下观察时，视野中所看到的应当是“q”。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小刚同学在用显微镜观察叶表皮细胞的临时装片过程中，其视野如图所示，把物像移动到视野正中央的方法应该是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/06/20/22/12d3e9e8/SYS201806202242571920154685_ST/SYS201806202242571920154685_ST.001.png" width="75" height="70" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 把装片向左上方移动 B. 把装片向左下方移动</p><p>C. 把装片向右上方移动 D. 把装片向右下方移动</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。图中物像位于视野的右上方，因此，把物像移动到视野正中央的方法应该是把装片向右上方移动。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】使用显微镜观察时，下降镜筒时为什么眼睛要注视物镜 ( )</p><p>A. 观察物镜是否对准通光孔 B. 避免物镜与玻片标本相撞</p><p>C. 观察物镜是否对准反光镜 D. 可以在视野中找到物像</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题在使用显微镜观察下降镜筒的时候，眼睛要注视物镜，以免物镜压破玻片标本，损坏物镜或弄破玻片标本。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在显微镜中，与调节光线强弱有关的结构是（ ）</p><p>A. 通光孔 B. 目镜 C. 组准焦螺旋 D. 反光镜和遮光器</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>在显微镜的结构中，调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜。需要强光线用凹面镜和大光圈，需要弱光线用小光圈和平面镜。</p><p>显微镜视野亮度的调节方法为：遮光器上的小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；遮光器上的大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。所以在使用显微镜时，调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】用显微镜观察番茄果肉细胞时，第一次使用的目镜是10x、物镜是4x，第二次使用的目镜是10x、物镜是40x。与第一次相比，第二次看到的情况是（ ）</p><p>A. 视野亮、细胞数目多、细胞体积减小 B. 视野亮、细胞数目少、细胞体积增大</p><p>C. 视野暗、细胞数目多、细胞体积减小 D. 视野暗、细胞数目少、细胞体积增大</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>显微镜的放大倍数增加，视野范围小，视野暗，视野中细胞的体积变大，细胞的数目减少；显微镜的放大倍数减小，视野范围大，视野亮，视野中细胞的体积变小，细胞的数目增多。</p><p>在显微镜下看到的物像放大的倍数=物镜倍数×目镜倍数。显微镜的放大倍数增加，视野中细胞的体积变大，细胞的数目减少，视野暗，观察范围小；显微镜的放大倍数减小，视野中细胞的体积变小，细胞的数目增多，视野亮，观察范围大。<br />第一次物像放大倍数=物镜倍数×目镜倍数=4×10=40，第二次物像放大倍数=40×10=400。因此显微镜的放大倍数增加，视野范围小，视野暗，视野中细胞的体积变大，细胞的数目减少。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图表示制作人体口腔上应细胞临时装片的几个步骤，操作顺序正确的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/08/11/9bf91814/SYS201808081130060075150366_ST/SYS201808081130060075150366_ST.001.png" width="429" height="93" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. ①②④③ B. ②④①③</p><p>C. ①③④② D. ④③②①</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序为擦、滴、刮、涂、盖、染、吸．图中①滴生理盐水，②为取材料（口腔上皮细胞），③为染色，④盖盖玻片．据此解答：</p><p>解：制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确步骤简记为：滴→刮→涂→盖→染．</p><p>滴是指在洁净的载玻片上滴一滴生理盐水，如图①；刮是指用消毒牙签在漱净的口腔侧壁上轻轻刮几下，如图②；涂是指把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹．盖是指盖上盖玻片，如图④；先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴，然后轻轻盖上，避免出现气泡；染是指染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部．如图③．</p><p>正确顺序为：①②④③</p><p>故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水滴，然后再轻轻盖上，其主要目的是（ ）</p><p>A.避免盖玻片下面出现气泡 B.防止水溢出</p><p>C.增强透明度 D.防止实际材料被损坏</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>制作临时装片的步骤：①擦、②滴、③取、④浸、⑤盖、⑥染。即 ①擦净载玻片和盖玻片，②滴一滴生理盐水（或清水）于载玻片上，③取样品，④将样品平铺在载玻片上液体中，⑤盖上盖玻片，⑥将稀碘液滴于盖玻片一侧，用吸水纸从另一侧吸去稀碘。</p><p>制作临时装片，盖盖玻片时，应先让盖玻片的一侧接触水滴，再缓缓放平的，目的是避免盖玻片下产生气泡。<br />故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】制作人体口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片上滴加的液体和染色用的液体分别是（ ）</p><p>A.自来水、碘液 B.生理盐水、碘液 C.生理盐水、自来水 D.碘液、生理盐水</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确步骤简记为：擦→滴→漱→刮→涂→盖→染。</p><p>制作口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，放在实验台上备用；滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状；用凉开水漱口，以去除口腔中的食物残渣；用消毒的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下，取得口腔上皮细胞，再在把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹；盖上盖玻片，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴；然后轻轻盖上，避免出现气泡；染是指染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部。因此制作人口腔上皮细胞的临时装片时，载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是生理盐水、碘液。</p><p>所以答案选择B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】除病毒外，生物体结构和功能的基本单位是（ ）</p><p>A. 组织 B. 细胞 C. 器官 D. 系统</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位，是进行生命活动的基本场所。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物呼吸作用和光合作用分别在植物细胞的什么结构中进行（ ）</p><p>A. 线粒体、叶绿体 B. 液泡、细胞核 C. 叶绿体、细胞核 D. 线粒体、液泡</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程；呼吸作用是指生活细胞中的有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程。</p><p>光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。呼吸作用是指生活细胞中的有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程，它与光合作用的区别与联系为：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:15.75pt"><td rowspan="2" style="width:49.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> </p></td><td colspan="5" style="width:293.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>区别</p></td><td rowspan="2" style="width:49.95pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>联系</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>场所</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>原料</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>条件</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>产物</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>能量</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>光合作用</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>叶绿体</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>二氧化碳、水</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>光</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>有机物、氧气</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>储存能量</p></td><td rowspan="2" style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>相互对立<br />相互依存</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>呼吸作用</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>所有的活细胞（线粒体）</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>有机物、氧气</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>有无光皆可</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>二氧化碳、水</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>释放能量</p></td></tr></table><p>所以植物的呼吸作用和光合作用分别在植物细胞的线粒体、叶绿体中进行的。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】人体口腔上皮细胞和番茄果肉细胞都具有的，能控制物质进出细胞的结构是（ ）</p><p>A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞核 D.细胞质</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>（1）人体口腔上皮细胞是动物细胞，番茄果肉细胞是植物细胞。植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。</p><p>（2）细胞膜有适于运输物质的结构，能够让细胞生活需要的物质进入细胞，而把有些物质挡在细胞外面。细胞在生活过程中产生一些不需要的有害的物质，这些物质也要通过细胞膜排出。可见，细胞膜能够控制物质的进出。</p><p>A、细胞壁是番茄果肉细胞特有的，是人体口腔上皮细胞不具有的，其功能是保护和支持细胞的作用，A错误。</p><p>B、细胞膜是人体口腔上皮细胞和番茄果肉细胞都具有的，细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞，B正确。</p><p>C、细胞核是人体口腔上皮细胞和番茄果肉细胞都具有的，其内含有遗传物质，能传递遗传信息，其功能是控制遗传和代谢，C错误。</p><p>D、细胞质人体口腔上皮细胞和番茄果肉细胞都具有的，细胞质能不断的流动，其功能是加速了细胞与外界之间的物质交换，D错误。</p><p>故选：B。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】土壤中的水进入根毛细胞的途径是（ ）</p><p>A. 细胞质→细胞膜→细胞壁→液泡 B. 细胞壁→细胞质→细胞膜→液泡</p><p>C. 细胞壁→细胞膜→细胞质→液泡 D. 细胞膜→细胞壁→细胞质→液泡</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：根毛细胞的结构由外向内依次是细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡、细胞核等，植物细胞中的水分主要在液泡中．土壤溶液中的水和无机盐进入根毛细胞时，要依次经过：细胞壁→细胞膜→细胞质→液泡。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关细胞分裂和分化的叙述，错误的是（ ）</p><p>A. 多细胞生物体通过细胞分裂增加细胞数目</p><p>B. 生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的</p><p>C. 细胞分化后细胞的遗传物质发生改变</p><p>D. 同一个受精卵经过细胞的分裂和分化，所产生的体细胞染色体数目相同</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>细胞分裂使细胞数目增多；细胞分化的结果形成了组织。</p><p>细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。多细胞生物体通过细胞分裂增加细胞数目，A正确；细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，这就是细胞的分化。经过细胞的分化，可以形成形态结构相似，功能相同的细胞群叫组织。所以细胞分化的结果是形成了组织，B正确；细胞分化后，细胞的遗传物质不会发生改变，C错误；在受精卵的分裂过程中，细胞核内的遗传物质先经过复制，然后平均分配到两个子细胞中，使新的细胞内的遗传物质与亲代细胞保持一致，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某生物的体细胞中含有23对染色体，细胞分裂后形成的子细胞中染色体的数目是（ ）</p><p>A. 23条 B. 23对 C. 46对 D. 69条</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，因此分裂产生的新细胞中的染色体与原细胞中的染色体相同。</p><p>由分析知道：分裂产生的新细胞中的染色体与原细胞中的染色体相同，所以某生物的体细胞中含有23对染色体，细胞分裂结束后形成的子细胞中，染色体的数目是23对。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物体能够由小长大的主要原因是（ ）</p><p>A.细胞的分裂和生长 B.细胞数目的增多 C.细胞体积的增大 D.细胞的分化</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>（1）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。细胞不能无限制的生长，细胞长到一定的大小就会进行分裂。</p><p>（2）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。</p><p>（3）经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。</p><p>细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁。这样，一个细胞就分裂成两个细胞了。因此细胞分裂使细胞数目增多。新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。所以生物体能够由小长大的主要原因是细胞的分裂和细胞生长。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】枯子的果肉和其中的“筋络”分别属于</p><p>A. 营养组织、输导组织 B. 营养组织、分生组织</p><p>C. 分生组织、保护组织 D. 分生组织、输导组织</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>果肉中含有丰富的糖分，属于营养组织，筋络是用来运输水分、无机盐和有机物的，所以与输导组织。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】皮肤不慎被划破，发生流血、疼痛现象。这说明皮肤具有（ ）</p><p>①上皮组织 ②神经组织 ③结缔组织 ④肌肉组织</p><p>A．③ B．①② C．①②③ D．①②③④</p></div></div>
<div><p>【答案】Ｃ</p><p>【解析】</p><p>试题分析：表皮位于皮肤的表层，由上皮组织构成。表皮内没有血管和神经。真皮比表皮厚，主要由结缔组织构成。真皮内含有大量的弹性纤维和感觉神经末梢，感觉神经末梢属于神经组织。人不慎划破了皮肤，流出了血，并感到疼，说明明皮肤具有上皮组织、神经组织和结缔组织。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】变形虫运动和摄食的结构是( )</p><p>A. 纤毛 B. 伪足 C. 鞭毛 D. 斧足</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>根据变形虫的运动原理进行分析回答。</p><p>原生动物变形虫在固体表面移动时，向前伸出一个或多个伪足，将体内部分原生质移入伪足内，后面的原生质也随着收缩前进，不断地补充向前流动的原生质，整个细胞就逐渐移向前方。变形虫就是这样依靠细胞内原生质流动才向前运动和捕捉食物的，所以变形虫运动和摄食的结构是伪足。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于植物体的营养器官的是</p><p>A. 茎、果实、种子 B. 花、果实、种子 C. 花、根、种子 D. 根、茎、叶</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>根、茎、叶是植物的营养器官，花、果实和种子是生殖器官。</p><p>一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，它们各具有一定的生理功能。植物通过根吸收水和无机盐，通过茎运到叶等其他部分，供其他部分利用，主要在叶肉细胞的叶绿体里进行光合作用合成有机物，因此根、茎、叶属于营养器官；一朵花开放之后，经过传粉和受精，进而形成果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子属于生殖器官。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在环境适宜时，草履虫繁殖的方式是（ ）</p><p>A. 细胞分裂 B. 细胞生长 C. 细胞分化 D. 出芽生殖</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>草履虫是单细胞动物，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。</p><p>草履虫是单细胞动物，只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，不能形成组织、器官等层次，因此无生殖器官，草履虫靠细胞分裂生殖。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】从生物体的结构层次看，柳树和燕子的不同之处在于：柳树没有（ ）</p><p>A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。</p><p>植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次。柳树属于植物，燕子属于动物，所以在结构层次上，二者的区别就是柳树无系统这个结构层次。</p><p>所以答案选择D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】对人体营养、呼吸、生殖、泌尿等各项生命活动起调节作用的是（ ）</p><p>A.消化系统和呼吸系统 B.消化系统和神经系统</p><p>C.神经系统和内分泌系统 D.呼吸系统和内分泌系统</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官组成的结构，人体主要由八个系统组成，它们是：运动系统、循环系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统和生殖系统。具有调节人体生理活动的系统是神经系统和内分泌系统。在神经系统的调节控制下，激素通过血液循环也参与调节人体的生命活动。概括地说，人体的生命活动主要受神经系统的调节，但也受激素调节的影响。</p><p>人的调节方式主要两种：神经调节和激素调节．神经调节是指神经系统调节身体的各个器官、系统的活动，使之相互配合，协调一致，使机体成为一个统一的整体来进行各项生命活动；激素调节是体液调节的主要内容，是激素通过血液的传送，对人和动物体的新陈代谢和生长发育所进行的调节．神经调节和激素调节相互配合，共同完成人体的各项生理活动。因此人体生命活动的调节方式主要有神经调节和体液调节两大类，体液调节主要是激素调节，其中神经调节具有主导作用。</p><p>所以答案选择C。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】显微镜是生物学实验中常用的一种仪器。下图是显微镜的结构图，请据图回答。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/14/09/392492b9/SYS201905140907027555802207_ST/SYS201905140907027555802207_ST.001.png" width="238" height="292" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）决定显微镜的放大倍数的是[ ]_______和[ ]__________。</p><p>（2）对光时应该用___________（选填“低倍”或“高倍”）物镜对准通光孔。</p><p>（3）在观察的过程中物象不够清晰，应该通过调节[ ]__________使物象清晰。</p><p>（4）在观察过程中，如果转动目镜和换用其他倍数的物镜，视野中的污点都没有被移走，那么你判定污点可能是在___________上。</p><p>（5）使用显微镜过程中，如遇镜头很脏，应用___________擦拭干净。</p><p>（6）使用显微镜时，为使视野明亮，需要用大光圈及______面镜。</p></div></div>
<div><p>【答案】①目镜 ⑥物镜 低倍 ⑤细准焦螺旋 目镜 擦镜纸 凹 </p><p>【解析】</p><p>图中①目镜、②镜筒、③粗准焦螺旋、④转换器、⑤细准焦螺旋、⑥物镜、⑦载物台、⑧遮光器、⑨压片夹、⑩反光镜、⑪镜臂、⑫镜柱。</p><p>（1）显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。所以决定显微镜的放大倍数的是①目镜和⑥物镜。</p><p>（2）对光时，要转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。</p><p>（3）细准焦螺旋可使物像更清晰。所以在观察的过程中物像不够清晰，应该通过调节⑤细准焦螺旋使物象清晰。</p><p>（4）用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本。判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上。题干中：如果转动目镜和换用其他倍数的物镜，都未能把视野中的污点移走，说明污点一定在目镜上。</p><p>（5）使用显微镜过程中，如遇镜头很脏，应用擦镜纸擦拭干净。</p><p>（6）在显微镜的结构中，遮光器可以调节光线的强弱，上有大小光圈，当外界光线较暗时使用大光圈，当外界光线较亮时使用小光圈；反光镜能反射光线，上有平面镜和凹面镜两个面，当外界光线较强时使用平面镜，当外界光线较弱时使用凹面镜。所以使用显微镜时，为使视野明亮，需要用大光圈及凹面镜。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是两种不同类型的生物细胞模式图，请分析回答</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/14/09/392492b9/SYS201905140907029556607844_ST/SYS201905140907029556607844_ST.001.png" width="338" height="161" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）由图中结构可知，图1表示_______细胞结构，因为图1中没有[ ]___________ [ ]_________ [ ]_________ 这三个结构。</p><p>（2）挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞结构中的[ ] __________</p><p>（3）图中结构①具有_________________的功能。</p><p>（4）图2所示细胞特有的，能进行能量转换的结构是[ ] ___________。</p><p>（5）细胞生命活动的控制中心是[ ]_________ 。</p></div></div>
<div><p>【答案】动物 ⑤液泡 ⑥细胞壁 ⑦叶绿体 ⑤液泡 控制物质进出 ⑦叶绿体 ③细胞核 </p><p>【解析】</p><p>由细胞结构模式图可知：①细胞膜、②细胞质、③细胞核、④线粒体、⑤液泡、⑥细胞壁、⑦叶绿体。植物细胞与动物细胞的相同点和不同点如下表：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:15.75pt"><td style="width:94.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> </p></td><td style="width:96.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>相同点</p></td><td style="width:197.7pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>不同点</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>植物细胞</p></td><td rowspan="2" style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>都有细胞膜、细胞质、细胞核</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>有细胞壁、叶绿体、液泡、营养方式：自养</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>动物细胞</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>无细胞壁、叶绿体和液泡、营养方式：异养</p></td></tr></table><p>（1）植物细胞中有而动物细胞中没有的结构是⑤液泡、⑥细胞壁和⑦叶绿体。因此，图1是动物细胞，图2是植物细胞。<br />（2）液泡中含有细胞液，细胞液中含有各种味道的物质。挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞结构中的⑤液泡。<br />（3）图中①细胞膜，能够控制物质的进出，使有害的物质不能轻易进入，有用的物质不能随意渗出。</p><p>（4）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程。光合作用进行的场所是叶绿体。所以图2所示细胞特有的，能进行能量转换的结构是⑦叶绿体。<br />（4）被称为遗传信息库的是③细胞核，其中含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是叶表皮临时玻片标本的制作（未按顺序排列），请回答下列问题</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/14/09/392492b9/SYS201905140907031658237815_ST/SYS201905140907031658237815_ST.001.png" width="407" height="82" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图A的操作可避免产生____________。</p><p>（2）图B染色的目的是____________。 </p><p>（3）图C把材料展开的目的是______________。 </p><p>（4）图D中滴加的液体是_________。</p></div></div>
<div><p>【答案】气泡 使细胞结构能够清楚的显现出来，便于观察 便于观察 清水 </p><p>【解析】</p><p>制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。<br />“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；<br />“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；<br />“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；<br />“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；<br />“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；<br />“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液；<br />“吸”，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。</p><p>图中A是盖、B是吸、C是展、D是滴。</p><p>（1）图A盖的正确操作是：用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。可防止产生气泡。</p><p>（2）图B染色的目的是使细胞结构能够清楚的显现出来，便于观察。 </p><p>（3）在做实验时，要把洋葱鳞片叶内表皮展平，不然就会观察到细胞重叠，就找不到细胞结构了。所以图C把材料展开的目的是便于观察。 </p><p>（4）为了保持细胞的性状，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。所以图D中滴加的液体是清水。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图表示在载玻片的两端各滴一滴培养液，然后把这两滴培养液连通起来，在右侧的培养液中加入少许食盐，请回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/14/09/392492b9/SYS201905140907033050112225_ST/SYS201905140907033050112225_ST.001.png" width="180" height="73" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）草履虫是一种______（选填“单”或“多”）细胞生物。</p><p>（2）该实验中草履虫会向________边移动，草履虫运动的结构是_____________。</p><p>（3）含草履虫较多的培养液应该从培养液的____（选填“表”或“底”） 层吸取</p><p>（4）根据实验现象你得出的结论是_____________________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】单 没有盐粒的培养液滴 纤毛 表 草履虫能对外界刺激作出反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激 </p><p>【解析】</p><p>生物对外界各种刺激所发生的反应叫做应激性，应激性是生物的基本特征之一；草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，并能对外界的刺激作出反应。</p><p>（1）草履虫是一种单细胞生物。整个身体由一个细胞构成，生活在水中，通过一个细胞可以完成各项生命活动。<br />（2）实验中在载玻片右侧培养液的边缘放一粒食盐，食盐对于草履虫来说是不利的刺激，所以在有盐粒一侧的草履虫要逃离，游到没有盐粒的培养液滴中。草履虫在水中旋转前进主要依靠纤毛的摆动。</p><p>（3）在观察草履虫的实验中，用来观察的液滴应取自培养液的表层。因为培养液的表层溶解的氧气较多，有利于草履虫的呼吸，聚集了较多的草履虫。<br />（4）根据实验现象：食盐是不利刺激，草履虫会从放置有食盐的培养液中向未放置食盐的培养液中移动。得出结论：草履虫能对外界刺激作出反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】你从一个受精卵发育成长为一个小帅哥、小美女，让我们看到了生命的奇妙变化．如图所示为人体组织形成过程．请分析回答问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/29/10/3799ae58/SYS201807291008048617353529_ST/SYS201807291008048617353529_ST.001.png" width="477" height="162" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图中①②③表示细胞____的过程，④表示细胞____的过程．</p><p>（2）人的大脑皮层主要由上图中的____组织构成，人体内的血液属于图中的____组织．</p></div></div>
<div><p>【答案】 （1）分裂 分化 （2）神经 结缔</p><p>【解析】试题分析：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分化就是由一种相同的细胞类型经过细胞分裂后逐渐在形态、结构和功能上形成稳定性差异，产生不同的细胞类群（组织）的过程。</p><p>（1）此图是细胞的分裂和细胞的分化过程示意图，细胞是人体结构和功能的基本单位，人是由一个受精卵发育来的，①②③表示细胞分裂的过程，受精卵分裂形成很多细胞，使细胞数目增多，这些细胞一部分具有分裂能力继续分裂，而另一部分细胞失去了分裂能力，停止分裂，开始分化，经过④细胞的分化形成了不同的组织；（2）人体的基本组织可以分为四种：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，神经组织主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋，分布在脑、脊髓以及神经中，人的大脑皮层主要由上图中的神经组织构成，人体内的血液属于图中的结缔组织。</p></div>
题型：综合题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】如图表示植物个体发育不同时期的结构层次，请据图回答以下问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/14/09/392492b9/SYS201905140907035442319271_ST/SYS201905140907035442319271_ST.001.png" width="466" height="161" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）甲经过过程a形成了乙，在此过程中细胞________增加了；而在b过程中细胞的形态、结构、功能都发生了一系列变化，这个过程的结果是形成了不同的______________。</p><p>（2）能合成有机物，与植物体营养有关的叶肉细胞构成的组织属于________组织；植物根尖和茎尖都具有很强的分裂能力，快速生长的特点，这些细胞构成的组织属于_____________组织。</p><p>（3）若丁表示几种组织构成的某一结构如叶。则它在结构层次上属于__________；</p></div></div>
<div><p>【答案】数目 组织 营养 分生 器官 </p><p>【解析】</p><p>图中的甲表示植物细胞，乙表示细胞的分裂，丙表示形成了不同的组织，丁是叶，戊是植物体。可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。</p><p>（1）细胞从图甲到图乙经历的a过程细胞数目增加了，这叫做细胞的分裂；而在b过程中细胞的形态、结构、功能都发生了一系列变化，这个过程我们称之为分化。细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。 <br />（2）根据细胞的形态可以推测，能合成有机物，与植物体营养有关的栅栏层和海绵层细胞构成的组织属于营养组织；植物根尖和茎尖都具有很强的分裂能力的细胞，这些具有很强的分裂能力的细胞构成的组织属于分生组织。</p><p>（3）器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。若丁表示几种组织构成的某一结构如叶，它在结构层次上属于器官。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小明家家里的车库里比较潮湿，经常有鼠妇爬来爬去，而车路外的水泥路上却不见鼠妇的踪影。小明决定进行探究，请你帮助他完成下面的实验：</p><p>（1）提出问题：______________________________ 。</p><p>（2）作出假设：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活。</p><p>（3）实验步骤：</p><p>①准备材料用具：20只鼠妇，铁盘，纸板，干主，湿土（潮湿程度相当）．</p><p>②设计实验装置：在铁盘中以横线为界，一侧放干土，另一侧放______．这样做的目的是设置_________实验．</p><p>③在铁盘两侧的中央各放入相同的鼠妇．</p><p>④观察与记录：仔细观察，每分钟统计一次干土与湿土鼠妇的数量，共统计l0次，并计算平均值。</p><p>（4）实验结果：______________侧的鼠妇数量多．多次实验计算全班平均值的目的是：_________________________________。</p><p>（5）实验结论：鼠妇喜欢潮湿时环境，土壤潮湿程度会影响鼠妇的生活．</p><p>（6）如果还想继续探究“阴暗和明亮环境下鼠妇的分布”则实验的变量是________。</p><p>（7）实验结束后应将鼠妇_____________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？ 湿土 对照 湿土 为保证实验的准确性 光照 放回适宜的环境中 </p><p>【解析】</p><p>科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划。探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等。</p><p>（1）根据题干提出的问题是：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？。<br />（3）实验步骤 </p><p>②该实验的目的是探究“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响”，实验变量是土壤的潮湿程度，给鼠妇提供了干土和湿土两种环境。观察鼠妇对环境的选择，就是形成以土壤的潮湿程度为单一变量的对照实验组。在铁盘中以横线为界，一侧放干土，另一侧放湿土。这样做的目的是设置对照实验。</p><p>（4）实验结果：湿土侧的鼠妇数量多。为保证实验的准确性，要多次实验计算全班平均值。<br />（6）如果还想继续探究“阴暗和明亮环境下鼠妇的分布”则实验的变量是光照。</p><p>（7）实验结束后应将鼠妇放回适宜的环境中。</p></div>
页:
[1]