中考生物专题复习冲刺训练：生物圈中的绿色植物
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】竹柏是广东常见的绿化树种，根、茎、叶发达，种子裸露、没有果皮包被，竹柏属于（    ）</p><p>A. 裸子植物 B. 被子植物 C. 单子叶植物 D. 双子叶植物</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】松、柏都属于裸子植物，具有根、茎、叶的分化，具有花粉管，精子靠花粉管输送，生殖和发育摆脱了水的限制。胚珠外面无子房壁包被，因此种子裸露，外面没有果皮包被。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列生物中，能进行光合作用的是（ ）</p><p>A. 衣藻 B. 草履虫</p><p>C. 酵母菌 D. 变形虫</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：衣藻属于植物，细胞内含有叶绿体，能够进行光合作用，营养方式是自养；草履虫属于动物，酵母菌属于真菌，变形虫属于动物，它们的细胞内没有叶绿体，因此不能进行光合作用，只能以现成的有机物来维持生活，营养方式是异养。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为植物体部分物质运输的示意图，箭头表示物质运输的方向，下列叙述正确的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/25/10/83c7d744/SYS201808251008056913388050_ST/SYS201808251008056913388050_ST.001.png" width="116" height="86" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 甲表示释放氧气、散失水分 B. 乙表示输送水分</p><p>C. 乙表示输送无机盐 D. 丙表示输送有机物</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。因此，题中的甲可以表示为光合作用释放的氧气。</p><p>呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。因此，题中的甲可以表示为光、呼吸作用释放的二氧化碳。</p><p>蒸腾作用是指植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到体外的过程。因此，题中的甲可以表示为蒸腾作用释放的水分。</p><p>植物的茎内有导管和筛管两种管道，导管的作用是自下向上运输水和无机盐，筛管的作用是自上向下运输有机物。</p><p>可见A符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】张大爷是一位经验丰富的菜农．一天，他发现自己种的白菜长得很差，叶小发黄，便施以氮肥．几天后，他发现白菜长势好转，叶色变绿．这说明含氮无机盐能促进植物体的（ ）</p><p>A. 细胞分化 B. 细胞衰老</p><p>C. 细胞死亡 D. 细胞分裂和生长</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：此题考查各种无机盐对植物的作用．可以从氮磷钾的作用及缺乏症状表现方面来解答．</p><p>解：氮肥作用能促使植物细胞的分裂和生长，促使植物的茎、叶（营养生长）生长茂盛，叶色浓绿．土壤缺氮时，植株矮小，叶片黄化，花芽分化延迟，花芽数减少．一株番茄植物比其它的矮小瘦弱，而且叶片发黄，表明该棵番茄缺少氮肥．缺磷时，幼芽和根系生长缓慢，植株矮小，叶色暗绿，无光泽，背面紫色．缺钾时，植物易倒伏，叶片脉间缺绿，且沿叶缘逐渐出现坏死组织，渐呈焦枯状．</p><p>故选：D</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】有关绿色植物在生物圈中的作用的叙述中正确的一项是：</p><p>A、绿色植物促进生物的圈的水循环</p><p>B、绿色植物是生物圈中生产者</p><p>C、绿色植物维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡</p><p>D、以上说法都正确</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：绿色植物进行蒸腾作用，散失水分，提高大气的湿度，增加降水，促进水循环，A正确；</p><p>绿色植物能进行光合作用制造有机物，是生产者，B正确；</p><p>绿色植物进行光合作用能消耗二氧化碳，释放氧气，能维持大气中氧气和二氧化碳的平衡，C正确；</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】把萌发的种子放在密闭的瓶子里一段时间后，将燃烧的蜡烛放进该瓶里,蜡烛熄灭，是因为种子（ ）</p><p>A. 呼吸作用，消耗了二氧化碳，放出氧</p><p>B. 呼吸作用，消耗了氧，放出二氧化碳</p><p>C. 光合作用，消耗了氧，放出二氧化碳</p><p>D. 光合作用，消耗了二氧化碳，放出氧</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：萌发的种子吸水，呼吸作用旺盛，消耗氧气，分解储存的有机物，产生水分和二氧化碳，释放出能量，满足自身的生理活动需要，由于装置中的氧气减少所以蜡烛会熄灭。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在下列结构中，使根不断伸长的是（ ）</p><p>A. 根冠和生长点 B. 根冠和伸长区</p><p>C. 分生区和伸长区 D. 伸长区和成熟区</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区，伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速生长，使细胞体积不断增大，是根伸长最快的地方，因此根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】呼吸作用的实质是（ ）</p><p>A. 分解有机物，释放能量 B. 合成有机物，贮存能量</p><p>C. 分解有机物，贮存能量 D. 合成有机物，释放能量</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，可见光合作用就是合成有机物，储存能量的过程。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各项中，不属于藻类植物作用的是（    ）</p><p>A. 提供氧气 B. 提取工业原料 C. 食用 D. 作为清洁能源</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】藻类植物能进行光合作用，释放氧气，是大气中氧的重要来源，A不符合题意；从藻类植物中提取的碘、褐藻胶和琼脂等，可供工业和医药上用，B不符合题意；海带、紫菜等藻类植物可以食用，C不符合题意；藻类植物不能作为清洁能源，D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】现提供等量的萌发的种子和煮熟的种子，两个相同的玻璃瓶、蜡烛、长柄小匙、火柴等，按如图所示进行实验，下列说法正确的是（  ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/14/19/6f74acb8/SYS201904141945259508427796_ST/SYS201904141945259508427796_ST.001.png" width="272" height="140" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 乙瓶中装的是萌发的种子</p><p>B. 甲瓶中的种子进行呼吸作用利用氧</p><p>C. 将甲、乙两瓶分别放在不同温度环境中，结果同样具有说服力</p><p>D. 实验证明萌发的和煮熟的种子都能产生氧</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：A、由图可知，乙瓶里装有煮熟的种子，不具有呼吸作用，氧气没被消耗，所以蜡烛会燃烧，A错误；</p><p>B、甲瓶里装有萌发的种子，由于瓶内的氧气已被种子呼吸作用消耗殆尽，所以蜡烛会熄灭，说明甲瓶中的种子进行呼吸作用利用氧，B正确；</p><p>C、对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．因此，应将甲、乙两瓶放在相同温度环境中，具有说服力，C错误；</p><p>D、只有活的细胞才能进行呼吸作用，煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用，萌发的种子呼吸作用旺盛，能进行呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，因此，通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸作用，吸收氧气，放出二氧化碳，D错误．</p><p>故选：B．</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列对植物开花和结果的过程下列描述正确的是</p><p>A. 开花→传粉→受精→果实种子形成 B. 传粉→开花→受精→果实种子形成</p><p>C. 开花→受精→传粉→果实种子形成 D. 受精→开花→传粉→果实种子形成</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：被子植物开花，露出花蕊，经过传粉，释放出精子和胚珠里的卵细胞结合，形成受精卵。受精以后，子房继续发育成果实。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列能发育成被子植物的种子的是（ ）</p><p>A.子房壁 B.受精卵 C.胚珠 D.胚</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：被子植物的花传粉受精完成后，子房壁发育成果皮，A错误；受精卵发育成胚，B错误；胚珠发育成种子，C正确；胚是由受精卵发育来的，是种子的一部分，D错误，故选C</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列属于藻类特征的是（ ）</p><p>A. 没有根茎叶的分化 B. 不具有叶状体</p><p>C. 有根状物和茎叶的分化 D. 有真正的根茎叶</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，它们的全身都能进行光合作用，释放氧气，是空气中氧气的重要来源。体内都含有线粒体，能够进行呼吸作用。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】采取以下措施对塑料大棚蔬菜产量影响最小的是</p><p>A.适当提高氧气浓度 B.适当延长光照时间</p><p>C.适当提高二氧化碳浓度 D.适当增加光照强度</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：提高氧气的浓度，呼吸作用增强，消耗的有机物就会增多；延长光照时间，光合作用就会增强，制造的有机物就会增多；提高二氧化碳的浓度，光合作用增强，制造的有机物就会增多；光照越强，光合作用就越强，制造的有机物就越多。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图所示的是几种形态结构和生活环境各异的植物，请分析并回答下列问题</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/13/17/c4bc98b7/SYS201807131713522637276958_ST/SYS201807131713522637276958_ST.001.png" width="451" height="109" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）没有根、茎、叶等器官分化的是________（填字母代号）类植物。 </p><p>（2）________（填字母代号）类植物已具有根、茎、叶等器官的分化。并且体 内具有专门的________组织，所以该类植物同E类植物相比长的较为高大且结构也更为复杂。 </p><p>（3）A，D两类植物的共同特点是都能产生________，但A类植物的种子外面有________包被，属于________植物，D植物的种子裸露的，属于________植物。</p></div></div>
<div><p>【答案】 C B 输导 种子 果皮 种子 裸子</p><p>【解析】试题分析：图中A玉米是被子植物，B蕨是蕨类植物，C水绵是藻类植物，D松是裸子植物，E葫芦藓是苔藓植物，据此答题。</p><p>（1）图中的C属于藻类植物，它结构简单，没有根、茎、叶的分化；（2）B蕨是蕨类植物，蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，所以该类植物同E苔藓植物相比长的较为高大且结构也更为复杂；（3）A玉米是被子植物，D松是裸子植物，它们都能产生种子，但A玉米的种子外面有果皮包被，属于被子植物，D松的种子裸露的，无果皮包被，属于裸子植物。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图描述的是绿色植物﹣大豆的一生，据图回答问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/14/19/6f74acb8/SYS201904141945267406763474_ST/SYS201904141945267406763474_ST.001.png" width="404" height="94" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图示①→②过程所需的环境条件为：________，一定的水分和充足的空气．即使在条件适宜的环境中，种子也不一定都能萌发；种子萌发的自身条件已度过休眠期，具有完整的________． </p><p>（2）①萌发时，最先突破种皮的是________．萌发后的大豆种子继续发育形成了幼苗，从④→⑤过程中必须经过传粉和________两个重要的生理过程；整个植株生长过程需要施肥．施肥的作用主要是给植物的生长提供________．</p></div></div>
<div><p>【答案】 适宜的温度 胚 胚根 受精 无机盐</p><p>【解析】（1）图示①→②过程表示种子的萌发，种子萌发的外界条件为：适宜的温度、充足的空气和一定的水分。种子萌发的自身条件：种子具有完整的胚，胚是有生命的，且度过休眠期。（2）种子萌发时，最先突破种皮的是胚根，发育成根；从④→⑤由开花到结果的过程中，必须经过传粉和受精两个重要的生理过程；植株的生长需要无机盐，施肥的作用主要是给植物的生长提供无机盐。</p></div>
题型：综合题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】用玉米幼苗作实验材料，利用如图实验装置进行探究活动．装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一小烧杯．分析并作答．</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/14/19/6f74acb8/SYS201904141945269327487655_ST/SYS201904141945269327487655_ST.001.png" width="437" height="151" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）将装置放在阳光下一段时间，可见钟罩内壁上有许多小水珠，这些小水珠是通过玉米叶片上的________散失出来的，该结构是由两两相对而生的________细胞围成的空腔． </p><p>（2）将装置内0点至24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况，绘成曲线图，分析0点到6点的曲线变化情况，可知该时间段内植物主要进行________作用． </p><p>（3）6点﹣18点内，装置内二氧化碳浓度下降的原因是________ ． </p><p>（4）若在装置的小烧杯中加入澄清的石灰水，用来探究“玉米呼吸作用产生二氧化碳”，应将装置放在________（明亮、黑暗）的环境中，写出呼吸作用的反应式：________；若________则证明玉米呼吸作用产生了二氧化碳． </p><p>（5）若用装置探究“二氧化碳是光合作用的原料”，可往小烧杯内加入30mL氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），其对照实验装置中的小烧杯内应加入________ ， 若________ ， 则证明二氧化碳是光合作用的原料．</p></div></div>
<div><p>【答案】 气孔 保卫 呼吸 光合作用消耗的二氧化碳大于呼吸作用释放的二氧化碳 黑暗 有机物+氧气→水+二氧化+能量 澄清石灰水变浑浊 30mL清水 对照组正常生长而实验组发黄</p><p>【解析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。</p><p>（1）气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，该结构是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，因此将装置放在阳光下一段时间，可见钟罩内壁上有许多小水珠，这些小水珠是通过玉米叶片上的气孔散失出来的。<br />（2）图中0点到6点二氧化碳浓度增加，表明植物呼吸作用的强度大于光合作用的强度，因此可知该时间段内植物主要进行呼吸作用。<br />（3）如图6点-18点内，植物进行了一天的光合作用，消耗了大量的二氧化碳，放出氧气。因此装置内二氧化碳浓度下降的原因是光合作用消耗的二氧化碳大于呼吸作用释放的二氧化碳。<br />（4）在明亮环境中植物进行光合作用消耗呼吸作用产生的二氧化碳，使呼吸作用不明显。因此应将装置放在黑暗的环境中。<br />呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用的原料是：有机物（能量）和氧气，产物是：二氧化碳和水同时释放能量，呼吸作用表达式：有机物+氧气→水+二氧化+能量。<br />二氧化碳的检验方法是把气体通入澄清石灰水中，若石灰水变浑浊，则证明有二氧化碳产生，因此，验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验时，所选用的试剂是澄清的石灰水。<br />（5）若用装置探究‘二氧化碳是光合作用的原料’，唯一不同的变量是二氧化碳，其它条件都相同，因此可往小烧杯内加入30mL氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），其对照实验装置中的小烧杯内应加入30mL清水。若对照组正常生长而实验组发黄，则证明二氧化碳是光合作用的原料。</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】（题文）如图是桃花的结构示意图，请分析回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/14/19/6f74acb8/SYS201904141945271669280609_ST/SYS201904141945271669280609_ST.001.png" width="144" height="111" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图中是________，里面含有________． </p><p>（2）里面含有卵细胞，与来自的精子结合形成________，将来发育成种子的________，它是新植株的幼体． </p><p>（3）、合称________，将来发育成果实，在其发育成果实之前必须经过开花、________和________等生理过程．</p></div></div>
<div><p>【答案】 花药 精子 受精卵 胚 子房 传粉 受精</p><p>【解析】试题分析：图中①柱头，②花药，③花丝，④花柱，⑤子房壁，⑥胚珠．</p><p>解：（1）图中②是花药，里面含有精子． </p><p>（2）⑥胚珠里面含有卵细胞，与来自②的精子结合形成受精卵，将来发育成种子的胚，它是新植株的幼体． </p><p>（3）一朵花经过传粉、受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，图中⑤子房壁、⑥胚珠合称子房，将来发育成果实．</p><p>故答案为：（1）花药 精子 </p><p>（2）受精卵 胚 </p><p>（3）子房 传粉 受精</p></div>
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