广东省阳江市第二中学八年级上学期第一次（10月）月考生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】腔肠动物所具有的特殊细胞是（ ）</p><p>A．腺细胞 B．刺细胞 C．变形细胞 D．神经元</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：腔肠动物体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，中胶层没有细胞结构．刺细胞位于口和触手的周围，能帮助捕食，是腔肠动物所具有的特殊细胞。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】营自由生活的扁形动物是（ ）</p><p>A．血吸虫 B．涡虫 C．蛔虫 D．猪油绦虫</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：扁形动物中营自由生活的种类很少，大多数营寄生生活，如华枝睾吸虫、血吸虫、猪肉绦虫，不能自由移动，ACD错误；涡虫无体腔，有口无肛门属于扁形动物，消化能力不足，营自由生活，B正确；。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蛔虫寄生在人小肠内，不怕消化液是因为（ ）</p><p>A. 体表有角质层 B. 体壁有黏液保护 C. 能很快逃离 D. 体表能分泌酸性黏液</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点。</p><p>蛔虫是一种寄生在消化道内的蠕虫，人无法将寄生于体内的蛔虫消化，这是由于蛔虫的体表有一层角质层，这层角质层是蛔虫对寄生生活的适应，可以抵御消化液的侵蚀。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生活在水中、沟渠和湖泊中，以动物血液为食的环节动物是（ ）</p><p>A. 蛔虫 B. 血吸虫 C. 水蛭 D. 沙蚕</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】蛔虫属于线形动物，蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活，A不符合题意；<br />血吸虫也称裂体吸虫，属于寄生在宿主静脉中的扁形动物，幼虫在中间宿主螺类体内发育。成熟幼虫通过皮肤或口进入终宿主人体内。血吸虫身体呈两侧对称，有口无肛门，属于扁形动物，B不符合题意；<br />水蛭也是一种寄生生物，以吸食其它动物血液为食，它的身体由许多相似的体节构成，靠疣足辅助运动是无脊椎动物中的环节动物，C符合题意；<br />沙蚕的身体由许多相似的体节组成，属于环节动物；沙蚕幼虫食浮游生物，成虫以腐植质为食，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于线形动物的叙述，正确的是（ ）</p><p>A. 蚯蚓是典型的线形动物 B. 食物残渣由口排出</p><p>C. 有口有肛门 D. 身体扁平，利用触手捕食</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>线形动物：身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成。有原体腔。消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门。雌雄异体。自由生活或寄生。</p><p>蚯蚓是典型的环节动物，A错误；</p><p>线形动物前端为口，后端为肛门，食物残渣由肛门排出，B错误，C正确；</p><p>线形动物身体通常呈长圆柱形，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列动物中不属于软体动物的是（    ）</p><p>A. 扇贝  B. 海月水母      C. 田螺   D. 乌贼</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>软体动物的身体柔软，一般具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜。海蜇属于腔肠动物。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】能分泌物质形成河蚌贝壳的结构是（ ）</p><p>A．足 B．出水管和入水管</p><p>C．内脏器官 D．外套膜</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题河蚌属于软体动物，身体柔软，有外套膜，能分泌珍珠质形成贝壳，据此解答．</p><p>解：河蚌具有左右两瓣贝壳，背缘绞合，腹部分离，贝壳内软体部主要有外套膜、内脏团、足等，外套膜位于体之两侧，与同侧贝壳紧贴，构成外套腔．当我们掰开一个河蚌的壳后就可看到贴在贝壳上的这一片状结构．蛤、蚌类的贝壳的结构分三层，外层为角质层，中层为棱柱层．这两层是外套膜边缘分泌而成的，最里面一层，也就是我们可以看到的最里面的与珍珠光泽类似的一层，叫做珍珠层．珍珠层是由外套膜全部表面分泌的珍珠质而构成的．从以上可看出贝壳形成与外套膜有关．</p><p>故选：D．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列对蝗虫的叙述正确的是（ ）</p><p>A. 腹部有三对足、两对翅 B. 具有蜕皮现象，每蜕一次皮身体就长大一圈</p><p>C. 有外骨骼，不能防止水分散失 D. 用鳃呼吸</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>蝗虫属于节肢动物昆虫纲，身体由体节构成，身体分为头、胸、腹三部分，昆虫的体表有外骨骼，具有保护、支持和防止体内水分的散失的作用，胸部具有三对足和两对翅，呼吸器官是气管。</p><p>蝗虫胸部有三对足、两对翅，附肢分节，A错误；<br />蝗虫的外骨骼不能随着身体的长大而变大，有蜕皮现象，每蜕一次皮身体就能长大一圈，B正确；<br />蝗虫的体表有外骨骼，具有保护、支持和防止体内水分的散失的作用，C错误；<br />蝗虫胸腹部的左右两侧有一些小孔是气门，为气体进出蝗虫体内的门户，而在蝗虫体内真正进行气体交换的场所是气管，所以蝗虫的呼吸器官是气管，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列哪种动物符合“身体和附肢都分节，体表有坚韧的外骨骼”这一特征（ ）</p><p>A. 螃蟹 B. 沙蚕 C. 河蚌 D. 乌龟</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>节肢动物具有身体由许多体节构成、体表有外骨骼、足和触角分节等特征。</p><p>螃蟹具有身体由许多体节构成、体表有外骨骼、足和触角分节等特征，A正确；<br />爬行动物的主要特征有：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生。乌龟属于爬行动物，B错误，；<br />沙蚕的身体分节不分部，也无外骨骼为环节动物，C错误；<br />河蚌属于软体动物，身体柔软，外面有贝壳，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于两栖动物的说法中错误的是（ ）</p><p>A. 蝾螈、大鲵和蟾蜍都是两栖动物</p><p>B. 两栖动物的成体虽然生活在陆地上，但不能离水太远</p><p>C. 两栖动物是从水生过渡到陆生的脊椎动物</p><p>D. 既能在陆地上生活又能在水中生活的动物是两栖动物</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。</p><p>两栖动物主要有青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等，A正确；<br />两栖动物为雌雄异体，体外受精（水中受精）卵生，生殖发育离不开水，所以两栖动物的成体虽然生活在陆地上，但不能离水太远，B正确；<br />两栖动物是从水生过渡到陆生的脊椎动物，C正确；<br />两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能在水中生活，又可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸；能在陆地上生活又能在水中生活的动物不一定是两栖动物，如乌龟。D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于“鲫鱼适应水中生活特征”的实验结论，正确的是（ ）</p><p>A. 鲫鱼主要靠眼感知水流方向和速度 B. 鲫鱼游泳的动力主要来自胸鳍和腹鳍</p><p>C. 鲫鱼在水中用肺呼吸 D. 鲫鱼身体呈流线型能减小游泳时水的阻力</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动，据此解答。</p><p>鱼的身体两侧有一行侧线，侧线和神经相连，主要是测定方向和感知水流的作用，A错误；</p><p>鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官，鲫鱼游泳的动力主要来自尾鳍和躯干部的摆动，B错误；</p><p>鲫鱼在水中用鳃呼吸，而不是肺呼吸，C错误；</p><p>鱼身体呈流线型，中间大两头小，可减小游泳时的阻力，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】水族馆里水生动物多种多样，可谓“鱼龙混杂”。请运用你的“火眼金睛”，指出下列哪一组是真正的鱼类（ ）</p><p>①娃娃鱼 ②鲍鱼 ③海马 ④章鱼 ⑤鳙鱼 ⑥中华鲟 ⑦带鱼 ⑧鲸鱼</p><p>A. ①②③④ B. ①③⑦⑧ C. ③⑤⑥⑦ D. ②④⑥⑦</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动．</p><p>解：①娃娃鱼，幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，因此属于两栖动物；</p><p>②鲍鱼、④章鱼，身体柔软、有外套膜，因此都属于软体动物．</p><p>③海马、⑤鳙鱼、⑥中华鲟、⑦带鱼，都生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，因此都属于鱼类；</p><p>⑧鲸鱼，用肺呼吸，胎生、哺乳，因此属于哺乳动物．</p><p>所以，是真正的鱼类“③海马、⑤鳙鱼、⑥中华鲟、⑦带鱼”．</p><p>故选：C．</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】我国有漫长的海岸线，众多的江河湖泊，因此鱼类十分丰富，据调查我国淡水鱼就有1000多种，其中属于四大家鱼的是（ ）</p><p>A. 鲢鱼、黄花鱼、草鱼、鳙鱼 B. 青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼</p><p>C. 鲫鱼、乌鱼、草鱼、鲫鱼 D. 鲫鱼、鲢鱼、草鱼、大马哈鱼</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>我国有优良的淡水鱼养殖品种，主要有鳙鱼、鲢鱼、草鱼、青鱼、鲫鱼和鲤鱼，其中鳙鱼、鲢鱼、草鱼和青鱼通常称为“四大家鱼”。是中国1000多年来在池塘养鱼中选定的混养高产的鱼种。</p><p>鲢鱼又叫白鲢。在水域的上层活动，吃绿藻等浮游植物；鳙鱼的头部较大，俗称“胖头鱼”，又叫花鲢。栖息在水域的中上层，吃原生动物、水蚤等浮游动物；草鱼生活在水域的中下层，以水草为食物；青鱼栖息在水域的底层，吃螺蛳、蚬和蚌等软体动物；这4种鱼混合饲养能提高饵料的利用率，增加鱼的产量，称为我国著名的四大家鱼。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】你有过捉鱼的经历吗？下河捉鱼时，已经到手的鱼往往又会被挣脱，这是由于其体表有很滑的黏液．鱼体表黏液的作用是（ ）</p><p>A．防止被人抓住 B．辅助呼吸 </p><p>C．防止水分散失 D．减少水的阻力</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，鳞片表面有一层粘液，游泳时减小水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动．</p><p>解：A、身体表面覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一层粘液，游泳时减小水的阻力，不是预防人类捕捉，A错误；</p><p>B、鱼的呼吸器官是鳃，与体表无关，B错误；</p><p>C、鱼本身生活在水中，鱼体始终保持湿润，与防止水分散失无关，C错误；</p><p>D、身体表面覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一层粘液，游泳时减小水的阻力，D正确．</p><p>故选：D</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】现存最大的两栖动物是（ ）</p><p>A. 蟾蜍 B. 大鲵 C. 蝾螈 D. 青蛙</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，水陆两栖。大鲵又叫娃娃鱼，是现存最大的两栖动物。</p><p>大鲵又叫娃娃鱼，是两栖动物中体形最大的一种，全长可达1米及以上，体重最重的可超百斤，而外形有点类似蜥蜴，只是相比之下更肥壮扁平，大鲵是现存最大的两栖动物。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列叙述中哪些与爬行动物适应陆地生活没有关系（ ）</p><p>A．肺功能发达 B．卵外有坚韧的卵壳</p><p>C．卵生 D．体表覆盖角质的鳞片或甲</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题（1）陆生动物适于陆生的特点：</p><p>①陆地气候相对干燥，与此相适应，陆生动物一般都有防止水分散失的结构．</p><p>②陆地上的动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌．</p><p>③除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官．</p><p>④陆地动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应．</p><p>（2）爬行动物的特征：体表覆盖角质鳞片或甲；用肺呼吸；体温不恒定；心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜；体内受精，卵生或少数卵胎生．爬行动物的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制，成为真正的陆生脊椎动物．</p><p>解：A、“肺功能发达”，用肺呼吸能获得足够的氧气适于陆生生活；</p><p>B、“卵外有坚韧的卵壳保护”，减少了对环境的依赖，适于陆生；</p><p>C、“卵生”与爬行动物适应陆地生活没有直接关系；</p><p>D、“体表覆盖角质的鳞片或甲”，可以减少体内水分的散失，适应干燥的陆生环境；</p><p>所以，与爬行动物适应陆地生活没有关系的是“卵生”．</p><p>故选：C．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物保护者在偷猎者的营地里发现了如图所示的动物头骨。被捕杀的动物最可能是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/07/09/4e2eadb9/SYS201905070913541784580783_ST/SYS201905070913541784580783_ST.001.png" width="159" height="137" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 牦牛 B. 野狼 C. 野驴 D. 羚羊</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>肉食性哺乳动物的牙齿分化为门齿、犬齿、臼齿．门齿开头像凿子，适于切断食物；臼齿的咀嚼面宽阔，适于磨碎食物；犬齿尖锐锋利是肉食性动物的特点，适于撕裂食物，而草食性动物的牙齿没有犬齿，分析作答。</p><p>野驴、牦牛和羚羊都是草食性动物，没有犬齿，只有臼齿和门齿，而图中该动物的牙齿有犬齿，所以应为野狼的牙齿，因为野狼为肉食性动物。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是家鸽体内部分结构分布示意图，以下描述正确的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/07/09/4e2eadb9/SYS201905070913542434659267_ST/SYS201905070913542434659267_ST.001.png" width="158" height="152" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 家鸽呼吸时只在c处进行气体交换 B. b和c都能进行气体交换</p><p>C. a是气管b是肺c是气囊 D. 气体进入体内的途径是a→b→c</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>鸟的体内有发达的气囊起到暂存气体的作用，但真正进行气体交换的场所是肺，为鸟的呼吸器官；当家鸽飞行时，两翼举起或下垂时，在肺内进行两次气体交换，为双重呼吸。图示a是气管，b是气囊，c是肺。</p><p>图示a是气管，b是气囊，c是肺。鸟的主要呼吸器官是肺。鸟类飞行时，当两翼举起气囊扩张，外界的气体进入肺和气囊，在肺内进行一次气体交换。当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外，所以每呼吸一次进行气体交换两次，故A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列几组动物中，属于恒温动物的是（ ）</p><p>A. 猫头鹰、扬子鳄、鲸 B. 家兔、丹顶鹤、猎豹</p><p>C. 白熊、蛇、袋鼠 D. 金丝猴、沙蚕、大熊猫</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物。鲸、家兔、猎豹、白熊、袋鼠、金丝猴、大熊猫都属于哺乳动物，猫头鹰、丹顶鹤属于鸟类；而鲫鱼属于鱼类，蛇是爬行动物，沙蚕属于环节动物，它们的体温随外界环境的变化而变化，都属于变温动物。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】是人体关节模式图，以下叙述中错误的是( )</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/07/09/4e2eadb9/SYS201905070913543555709344_ST/SYS201905070913543555709344_ST.001.png" width="125" height="99" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 关节的基本结构包括②④⑥</p><p>B. ①是关节囊，能把相邻两块骨牢固地联系起来</p><p>C. ②是关节腔，内有滑液能减少关节面之间的摩擦</p><p>D. 运动时用力过猛，可能使③从⑤中滑脱出来导致脱臼</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题关节的基本结构包括⑥关节面、①关节囊和②关节腔，而关节面又分为③关节头和⑤关节窝，在关节头和关节窝的表面都覆盖着光滑的④关节软骨，可以减少骨与骨之间的摩擦，关节腔内还有滑液，关节囊里面和外面都有坚韧的韧带，所以，关节既牢固又灵活，运动时用力过猛，可能使③关节头从⑤关节窝滑脱出来导致脱臼。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】哺乳动物关节中，具有连接、保护、分泌滑液功能的结构是 （ ）</p><p>A. 关节头 B. 关节窝 C. 关节腔 D. 关节囊</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题关节是指骨与骨之间能够活动的连接，由关节面、关节囊和关节腔三部分组成．关节囊内壁分泌的滑液流入关节腔，润滑关节软骨．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“家燕筑巢”和“飞鸽传书”，从行为获得方式看分别属于</p><p>A. 先天性行为、后天学习行为 B. 后天学习行为、先天性行为</p><p>C. 先天性行为、先天性行为 D. 后天学习行为、后天学习行为</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>家燕筑巢，属于先天性行为，是生来就有的由动物的遗传物质所决定的一种行为，飞鸽传书，属于后天性行为，是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得，所以又叫做学习行为。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】动物帮助植物传播果实和种子的意义在于(     )</p><p>A．使植物繁殖后代B．使植物扩大分布范围</p><p>C．限制植物的繁殖D．以植物为食</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：动物在生态平衡中起着重要的作用：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系，在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡，生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，可见，动物能促进生态系统的物质循环；自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系，动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，故B符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物在生态系统中的重要作用是（     ）</p><p>A. 吸收空气中的二氧化碳 B. 把水和二氧化碳等无机物合成有机物</p><p>C. 促进生态系统的物质循环 D. 分解动植物的尸体或残骸，把有机物转变为无机物</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子，某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等。</p><p>动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，A错误；</p><p>绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，B错误；</p><p>动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，C正确；</p><p>在生态系统中动物、植物的尸体或残骸被大量的细菌、真菌分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，归还土壤，供植物重新利用，可见细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】神舟九号飞船座舱内的一种小型气体分析仪是根据苍蝇嗅觉器官的结构和功能仿制而成的，该生物技术属于</p><p>A．克隆技术 B．仿生技术 C．转基因技术 D．生物防治技术</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】仿生技术指的是通过对各种生物系统所具有的功能原理和作用机理作为生物模型进行研究，最后实现新的技术设计并制造出更好的新型仪器、机械等。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某地引入灰喜鹊捕食松林中的松毛虫，这种方式最大的优点是（ ）</p><p>A．彻底消灭松毛虫 B．减少对环境的污染</p><p>C．节省人力、物力 D．增加木材的产量</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：此题考查对生物防治的认识．利用生物来防治病虫害．常用的方法有以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫等．</p><p>解：生物防治就是利用生物来防治病虫害．可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类．它是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法．它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物．它的最大优点是不污染环境，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的．一只灰喜鹊一年能吃松毛虫一万五千多条．它既像医生给植物看病，又像卫士保护着植物．</p><p>故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】医疗手术器械的消毒，以杀死下列哪一项为标准（ ）</p><p>A. 细菌 B. 芽孢 C. 孢子 D. 病毒</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>芽孢是细菌的休眠体，当环境适宜时，芽孢就又萌发形成一个细菌。明确这不是细菌的生殖方式，细菌的生殖方式是分裂生殖。</p><p>外科手术器械要灭菌，要杀灭一切生物，包括芽孢。而芽孢是最难杀灭的，因为芽孢是细菌度过不良环境的一种休眠体，对干旱、低温、高温等恶劣环境都有很强的抵抗力，故而杀死了芽孢，细菌就都被杀死了。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蚯蚓走“T”形迷宫的实验中,蚯蚓要经过约200次尝试,遭受多次电击后才能学会直接爬向潮湿的暗室;成年黑猩猩会利用经验来解决问题,当香蕉被挂在高处够不到时,黑猩猩会把几个木箱子叠起来,然后爬到木箱顶上去摘香蕉。下列说法正确的是( )</p><p>A. 不同动物的学习能力无差别 B. 动物越高等,适应复杂环境的能力也越强</p><p>C. 动物越高等,学习能力越弱 D. 以上三项说法都对</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。</p><p>后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立后天行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层，如经过训练的蚯蚓走T形迷宫；黑猩猩会利用经验来解决问题，能够把几个木箱子叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉；这些行为是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。因此都是学习行为。动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力。学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程。动物的种类越高等，学习能力就越强，后天行为所占的比重就越大。故B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列动物行为中,属先天性行为的是( )</p><p>A. 大山雀偷喝牛奶 B. 黑猩猩用蘸水的树枝钓取白蚁</p><p>C. 一只失去雏鸟的美国红雀给鱼喂食 D. 黑猩猩利用箱子垫高自己获取香蕉</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。<br />（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。</p><p>大山雀偷喝牛奶、黑猩猩用蘸水的树枝钓取蚂蚁、黑猩猩利用箱子垫高自己获取香蕉，都是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的学习行为，A、B、D不符合题意；<br />一只失去雏鸟的美国红雀给鱼喂食，是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为，C符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】以下有关动物运动和行为的叙述，错误的是（ ）</p><p>A．关节囊使关节更加牢固</p><p>B．海豚顶球表演是一种学习行为</p><p>C．蜜蜂利用舞蹈传递食物信息</p><p>D．蚂蚁不具有社会行为</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题A、使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带将两骨牢固地连在一起；</p><p>B、海豚顶球表演是由生活经验和学习而获得的行为．属于学习行为；</p><p>C、通讯是指一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象．分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味等．蜜蜂是通过舞蹈传递食物信息的；</p><p>D、蚂蚁群体成员之间有明确的分工．群体中有雌蚁（就是蚁后，是专职的“产卵机器“）、雄蚁（与雌蚁交配）、工蚁（职能是筑巢、喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁）和兵蚁（专司蚁穴的保卫），具有社会行为．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】研究动物行为的方法主要是采取</p><p>A. 观察法和文献法 B. 统计法和推理法</p><p>C. 观察法和实验法 D. 所有方法综合使用</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：观察法和实验法是人们研究动物行为所采用的主要方法。学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。按探究计划进行观察，调查和实验，收集数据、统计处理数据、评价数据的可靠性，推理分析实验现象，并不是研究动物行为所采用的主要方法。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于人体运动系统的叙述正确的是（ ）</p><p>A. 人的运动系统由骨和肌肉组成</p><p>B. 一块骨骼肌就能完成一个动作</p><p>C. 人的运动过程中关节起支点的作用</p><p>D. 只要运动系统完好，就能正常运动</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：人的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分构成骨，在运动中起到杠杆的作用；关节是骨连结的主要形式，关节起到支点的作用；骨骼肌起到动力的作用，运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】动物先天性行为的控制因素是（ ）</p><p>A. 环境因素 B. 后天“学习”所得</p><p>C. 遗传物质 D. 亲代训练</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于细菌和真菌的说法中，不正确的是：（ ）</p><p>A. 细菌和真菌是生物圈中广泛分布的生物</p><p>B. 每个细菌都能独立生活</p><p>C. 细菌和真菌细胞与动植物细胞一样，都有成形的细胞核</p><p>D. 细菌和真菌是生态系统中的分解者</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>细菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、遗传物质；真菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等。真菌和细菌在细胞结构上的明显区别是有无成形的细胞核。</p><p>在土壤中、水里、空气中乃至我们的身体上，都可以找到细菌和真菌，可以说细菌和真菌是生物圈中广泛分布的生物，故A正确；每个细菌都是单细胞个体，细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质等，没有成形的细胞核，属于原核生物，每个细菌都能独立生活，故B正确；细菌没有成形的细胞核，真菌细胞与动植物细胞一样，有成形的细胞核，故C错误；细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，进入生态循环，真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者，故D正确。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于青霉菌和大肠杆菌的比较，下列说法正确的是</p><p>A. 都通过孢子繁殖 B. 都有细胞核</p><p>C. 都不能进行光合作用 D. 都是由一个细胞构成</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题青霉通过孢子繁殖、大肠杆菌通过分裂繁殖，因此不是都通过孢子繁殖，A不正确；青霉有细胞核，大肠杆菌只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核，因此不是都有细胞核，B不正确；青霉和大肠杆菌，都没有叶绿体，因此都不能进行光合作用，C正确；青霉是多细胞真菌，大肠杆菌是单细胞细菌，因此不都是由一个细胞构成，D不正确。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在巴斯德曲颈瓶实验中，甲瓶的瓶口是竖直向上；乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈；将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后，观察肉汤的变化．本实验的实验变量是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/562a8d2d/SYS201712310155097148249712_ST/SYS201712310155097148249712_ST.001.png" width="137" height="130" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 氧气的有无 B. 烧瓶放置时间的长短</p><p>C. 微生物的有无 D. 烧瓶容量的大小</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：甲瓶的瓶口是竖直向上的，因此空气中的微生物会通过竖直的瓶口进入甲瓶的肉汤中，使肉汤变质腐败．而乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈的，空气中的微生物就会被S型的曲颈阻挡住，微生物就不能进入乙瓶的肉汤中，肉汤保持新鲜。甲乙两组的区别是甲组肉汤中有微生物，乙组的肉汤中无微生物，是一组对照实验，变量是微生物。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列都属于真菌的一组是（    ）</p><p>①大肠杆菌②木耳③乳酸菌④酵母菌⑤灵芝⑥曲霉⑦螺旋菌⑧青霉</p><p>A. ①②③④ B. ①③⑤⑦ C. ②④⑥⑧ D. ⑤⑥⑦⑧</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】酵母菌为单细胞真菌，青霉、灵芝、银耳、口蘑、香菇、猴头和木耳都属于真菌，由大量的菌丝构成，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量，都能产生大量的孢子，靠孢子来繁殖新个体；而大肠杆菌、乳酸菌和螺旋菌则没有成形的细胞核，生殖方式为裂殖，属于细菌。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】某校生物学社团在活动中观察到以下生物，细胞内无成形细胞核的生物是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/1a573875/SYS201712310102254988154998_ST/SYS201712310102254988154998_ST.001.png" width="554" height="171" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. A B. B C. C D. D</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】A、A是细菌，只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核，A符合题意；</p><p>B、B是酵母菌，属于单细胞真菌，有细胞核，B不符合题意；</p><p>C、C是草履虫，属于动物，体内有细胞核，C不符合题意；</p><p>D、D衣藻属于植物，体内有细胞核，D不符合题意．</p><p>故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】真菌的特征是（ ）</p><p>A．通过分裂的方式繁殖后代 B．能产生孢子，孢子能发育成新个体</p><p>C．细胞内没有成形的细胞核 D．没有单细胞的种类</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体，真菌既有个体微小的单细胞的个体，多数是多细胞组成的个体，有的个体较大；孢子生殖，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体，真菌的细胞内没有叶绿体，营养方式是异养，通过分裂方式繁殖后代是细菌等原核生物的特征。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究实验中，下列有关说法不正确的是（ ）</p><p>A. 培养基在接种前必须进行高温灭菌处理</p><p>B. 将培养皿暴露在空气中5-10分钟，这属于接种过程</p><p>C. 用无菌棉棒擦拭手心后为了方便涂抹要把培养皿的盖完全打开</p><p>D. 实验中留一个培养皿不做任何处理，是为了做对照</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>培养细菌真菌的一般方法：①配制培养基，②高温灭菌，③接种，④恒温培养。检测不同环境中细菌和真菌的实验设计，包括控制单一变量，设置对照实验。</p><p>培养基在接种前必须进行高温灭菌处理，因为经高温灭菌处理后，可以将培养皿上、培养基内混有的细菌或真菌的孢子等杀死，这样就排除了实验外其他环境的污染，A正确；空气中有微生物，打开培养皿，暴露在空气中5-10分钟，此过程中空气中的微生物落入培养皿中，故相当于接种，B正确；用无菌棉棒擦拭手心后，打开另一套培养皿的皿盖，为了防止其它杂菌落入，只要方便涂抹即可，不能把培养皿的盖完全打开，C错误；为研究变量对研究对象的影响，需要设计对照实验，这样可以增强实验结论的说服力，实验中留一个培养皿不做任何处理，是为了做对照，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在自然界中，动植物的遗体不会永远保留着的原因是（ ）</p><p>A. 植物的遗体自身会分解 B. 腐生细菌能够分解动植物遗体</p><p>C. 土壤中的小虫子可以分解 D. 绿色植物能够动植物遗体</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>细菌等各种微生物能通过分解作用将动植物的尸体及腐烂物质分解，释放的二氧化碳进入大气。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列选项中不属于生物防治的是（ ）</p><p>A. 利用苏云金杆菌防治棉铃虫 B. 利用白僵菌防治松毛虫</p><p>C. 用黏蝇纸捕捉苍蝇 D. 瓢虫捕食蚜虫</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】生物防治指利用某种生物的天敌来消灭该种生物的方法。据此判断A、B、D都是生物防治，题目要求选出“不是生物防治”的选项，所以排除上述三项可选出C。</p></div>
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