广东省佛山市南海区~学年七年级上学期期末生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话体现了小草（ ）</p><p>A.能运动 B.能生长 C.能呼吸 D.能排泄</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都有遗传和变异的特性。</p><p>“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话描述了初春小草的生长特点。因此，这句话描述了小草的生命现象，体现了生物的特征是生物能够生长。</p><p>故选：B。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】蝴蝶多在白天活动，蝙蝠多在夜晚活动。造成这种生活习性差异的非生物因素主要是（ ）</p><p>A. 空气 B. 水分 C. 阳光 D. 温度</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。</p><p>由分析可知，蝴蝶多在白天活动，蝙蝠多在夜晚活动。可见影响蝴蝶、蝙蝠生活习性的环境因素是受光照影响形成的昼夜节律。 </p><p>故选：C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】实验课上，同学们正在学习使用显微镜，以下操作正确的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/07/19/06/787cd0f3/SYS202007190607242397772232_ST/SYS202007190607242397772232_ST.001.png" width="176" height="175" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A.小丽觉得光线有点暗，她选择用④</p><p>B.小蔡试图通过转动③来找到物体的像</p><p>C.小詹想切换高倍镜来观察，他选择了⑤中的较短的镜头</p><p>D.小婷在视野中看见有黑色污物，她断定①中的污物</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>观图可知：①目镜、②粗准焦螺旋、③细准焦螺旋、④反光镜、⑤物镜、⑥遮光器。</p><p>A、显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。所以小丽同学觉得光线有点暗，她选择用④的凹面镜进行对光，A正确。</p><p>B、粗细准焦螺旋的作用是升降镜筒，其中粗准焦螺旋是较大幅度的升降镜筒，细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒外，还能调出更加清晰的物像；观察时，调焦距时先转动②粗准焦螺旋容易找到物像，B错误。</p><p>C、转换器上安装的是不同倍数的物镜，物镜倍数越高，镜头越长，所以小詹同学想切换高倍镜来观察，他选择了⑤中较长的镜头，C错误。</p><p>D、用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上，D错误。</p><p>故选：A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于显微镜的说法中错误的是（ ）</p><p>A.显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积</p><p>B.对光完成的标志是要看到明亮的圆形视野</p><p>C.用显微镜观察应为字母“P”，视野中看到的物象是“d”</p><p>D.显微镜的放大倍数越大，视野中观察到的细胞数量越多</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>显微镜的使用步骤包括：取镜和安放、对光、观察。</p><p>A、在显微镜的结构中，对物体起放大作用的是目镜与物镜，物像的放大倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数，A正确。</p><p>B、对光时，首先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，然后把一个较大的光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内，另一只眼睁开，然后转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直到通过目镜看到一个明亮的视野，就说明对好光了，B正确。</p><p>B、显微镜下所成的像是实物的倒像。将“p”写到纸上，将纸旋转180度我们会看到一个“d”字，C正确。</p><p>D、显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目就越少，视野越暗；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目就越多，视野越亮，D错误。</p><p>故选：D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列描述中不是生物对环境造成影响的是（ ）</p><p>A.人类大量燃烧煤炭、石油，引起温室效应 B.鱼儿离开水就会死亡</p><p>C.地衣能分泌酸性物质，对岩石有腐蚀作用 D.森林能够涵养水源，净化空气</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存；生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。</p><p>A、人类大量燃烧煤炭、石油等燃料导致大气中二氧化碳含量升高，属于人类对环境造成的影响，A不符合题意。</p><p>B、鱼儿呼吸水中的氧气，离开水就会死亡，是鱼对环境的适应依赖，B符合题意。</p><p>C、地衣能分泌酸性物质，对岩石有腐蚀作用，属于地衣对环境造成的影响，C不符合题意。</p><p>C、森林能够净化空气，属于森林对环境造成的影响，D不符合题意。</p><p>故选：B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“落红不是无情物，化作春泥更护花。”从生物学角度分析，在落叶化作“春泥”的过程中，起决定作用的是（    ）</p><p>A.消费者 B.生产者 C.分解者 D.生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。</p><p>“落花”中的有机物在土壤中被分解者分解成无机物后，形成“春泥”，可以作为植物的营养被植物吸收利用，重新起到“护花”作用。因此，从生物学角度分析，在落叶化作“春泥”的过程中，起决定作用的是分解者。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】地球上最大的生态系统是（ ）</p><p>A.海洋生态系统 B.整个地球 C.生物圈 D.森林生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>生物圈是地球上所有的生物及其生存的全部环境的总称，是最大的生态系统。</p><p>生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故生物圈是地球上是最大的生态系统。整地球内部温度很高，没有生物，因此，整个地球不是一个生态系统。</p><p>故选：C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某大学教授培育出了27种颜色的油菜花，细胞内存在与油菜花颜色有关的色素的结构是（ ）</p><p>A.细胞壁 B.细胞质 C.液泡 D.细胞核</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>根据细胞壁、细胞质、液泡、细胞核的作用分析解答。</p><p>A、细胞壁具有保护和支持作用，A不符合题意。</p><p>B、细胞质能缓缓流动，能够加快细胞与外界环境进行物质交换，B不符合题意。</p><p>C、植物细胞的液泡中溶解着一些物质和色素，所以决定油菜花颜色的物质主要存在于花瓣细胞的液泡中，C符合题意。</p><p>D、细胞核含有遗传物质，是生命活动的控制中心，D不符合题意。</p><p>故选：C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】世界范围内的第一例冷冻人按照原来的计划在最近几年就要复活，如果复活成功，这说明此人最基本的结构单位没有受到破坏。构成人体结构与功能的基本单位是（ ）</p><p>A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位，据此解答。</p><p>细胞是人体结构和功能的基本单位；由细胞分裂、分化形成不同的组织；组织进一步形成器官；再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，由八个系统就构成了完整的人体。动物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体，因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。故选：A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如下图所示，关于植物细胞和动物细胞的结构模式图中的叙述，错误的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/07/19/06/787cd0f3/SYS202007190607249684756577_ST/SYS202007190607249684756577_ST.001.png" width="252" height="155" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A.④是遗传的控制中心</p><p>B.②能控制物质的进出</p><p>C.③存在于植物体的所有细胞</p><p>D.⑤含细胞液，其中溶解有多种物质</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>细胞是生物体结构和功能的基本单位，植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体和液泡；动物细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。图中①是细胞壁，②是细胞膜，③是叶绿体，④是细胞核，⑤是液泡，⑥是细胞质，⑦是线粒体。</p><p>在细胞中各部分的功能为：细胞壁--保护和支持作用；细胞膜--保护和控制物质进出细胞；细胞质--能缓缓流动，能加速细胞与外界环境的物质交换；细胞核--含有遗传物质，能传递遗传信息；叶绿体--光合作用的场所，将光能转化为化学能；液泡--内含细胞液，溶解着多种物质；线粒体--呼吸作用的场所，释放能量。</p><p>A、④细胞核是遗传的控制中心，A正确。</p><p>B、②是细胞膜，作用是保护和控制物质进出的作用，B正确。</p><p>C、③是叶绿体，并不是所有的植物细胞都有这个结构，比如叶表皮细胞和根细胞就没有叶绿体，C错误。</p><p>D、⑤液泡，含细胞液，溶解着多种物质，D正确。</p><p>故选：C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于细胞分裂的叙述，错误的是（ ）</p><p>A.细胞分裂时，细胞核先分裂</p><p>B.细胞核内的遗传物质先复制在平均分配</p><p>C.细胞分裂过程中，染色体的变化最明显</p><p>D.动物细胞和植物细胞的分裂过程相同</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>细胞分裂的过程使细胞数目增多，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。</p><p>细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜（植物细胞形成细胞壁）。细胞分裂使细胞数目增多。细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群是组织，因此细胞分化的结果形成了组织。所以D选项说法错误。</p><p>故选：D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】近十几年的研究发现，脐带血中含有大量的干细胞，干细胞是生命的“种子”，能结出各种不同的“果实”———血细胞、神经细胞、骨骼细胞等，其原因是（ ）</p><p>A.细胞的分化 B.细胞的分裂 C.细胞的生长 D.细胞的衰老</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>细胞的分化是一个非常复杂的过程，也是当今生物学研究的热点之一。由一个受精卵发育而成的生物体的各种细胞，在形态，结构和功能上会有明显的差异，这和细胞的分化有关。由造血干细胞形成了不同形态的血细胞，是细胞分化的结果。</p><p>细胞的分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上向着不同方向稳定变化的过程。那些形态的相似，结构相同，具有一定功能的细胞群叫做组织。脐带血中含有造血干细胞，可不断产生新的血细胞，这一过程称为细胞的分化。</p><p>故选：A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】期末考试时，学生的大脑一直在高速运转，人的大脑主要由哪种组织构成（ ）</p><p>A. 神经组织 B. 上皮组织 C. 肌肉组织 D. 保护组织</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】人的神经系统由脑、脊髓和神经组成，主要由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。所以脑主要由神经组织构成。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】今年是农历猪年，与植物猪笼草相比，家猪在生物体结构层次上特有的是（ ）</p><p>A.细胞 B.组织 C.系统 D.个体</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>动物与人体结构层次在某些方面与植物物体相似，生长发育也是从受精卵开始的。受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官的。但是动物体与人体还需要由器官组成系统，再由系统构成动物体和人体的。</p><p>植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体；动物体的结构层次比植物体的结构层次多了一个系统。家猪是动物，猪笼草是植物。 所以在结构层次上，二者的区别就是家猪具有而猪笼草不具有系统这个结构层次。</p><p>故选：C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列四种生物中，属于单细胞动物的是（ ）</p><p>A.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/07/19/06/787cd0f3/SYS202007190607254358302120_ST/SYS202007190607254358302120_ST.001.png" width="92" height="61" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />大肠杆菌 B.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/07/19/06/787cd0f3/SYS202007190607254358302120_ST/SYS202007190607254358302120_ST.002.png" width="77" height="61" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />草履虫</p><p>C.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/07/19/06/787cd0f3/SYS202007190607254358302120_ST/SYS202007190607254358302120_ST.003.png" width="48" height="62" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />酵母菌 D.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/07/19/06/787cd0f3/SYS202007190607254358302120_ST/SYS202007190607254358302120_ST.004.png" width="44" height="69" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />衣藻</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落。单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。</p><p>单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。常见的单细胞生物有细菌、草履虫、酵母菌、衣藻、疟原虫等等。其中草履虫是动物。</p><p>故选：B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图为叶片的结构示意图。下列关于叶片的结构和功能的叙述中，正确的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/07/19/06/787cd0f3/SYS202007190607255379399301_ST/SYS202007190607255379399301_ST.001.png" width="295" height="143" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A.①④为上皮组织，具有保护作用</p><p>B.②③为机械组织，能支撑叶片，使叶片平展</p><p>C.⑥为输导组织，起运输养料的作用</p><p>D.⑤为分生组织，是植物蒸腾失去水分的门户</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，图示为叶片结构示意图，其中①是上表皮，②是栅栏组织，③是海绵组织，④是下表皮，⑤是保卫细胞，⑥是叶脉。</p><p>A、①④为保护组织，作用是保护内部组织，减少体内水分的蒸腾，控制植物与环境的气体交换，而上皮组织是动物细胞中的组织，不会出现在植物细胞中，A错误。</p><p>B、②是栅栏组织，③是海绵组织，②③组成叶肉，叶片的叶肉细胞内有叶绿体，能进行光合作用制造有机物，属于营养组织，B错误。</p><p>C、⑥叶脉里含有导管和筛管，能够输导水、无机盐、有机物，为输导组织，起运输养料的作用，属于输导组织，C正确。</p><p>D、⑤是保卫细胞，属于保护组织，保卫细胞的作用是控制气孔的开闭，气孔是植物蒸腾失去水分的门户，D错误。</p><p>故选：C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“西湖春色归，春水绿于染。”春天来了，湖水、江水都泛起了绿色。这是由于（ ）</p><p>A.水中被子植物大量繁殖 B.藻类植物大量繁殖</p><p>C.苔藓植物大量繁殖 D.蕨类植物大量繁殖</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>藻类植物大都生活在水中，没有根、茎、叶的分化，体内含有叶绿体。</p><p>藻类植物大都生活在水中，结构简单，有的单细胞，有的多细胞，但都没有根、茎、叶的分化。“西湖春色归，春水绿于染。”体现了环境对生物的影响，春天来了，气温升高，水中的藻类大量繁殖，这些藻类在水中自由飘浮，使春水荡漾着绿波。</p><p>故选：B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】走进鼎湖山，小星同学观察到了树干上长有很多苔藓，说明（ ）</p><p>A.树干向阳 B.鼎湖山空气质量好 C.树干干燥 D.树皮能提供有机物</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>苔藓植物一般具有茎和叶，但无输导组织；没有真正的根，只有短而细的假根，所以植株通常矮小；叶只有一层细胞，含有叶绿体，能进行光合作用，也能吸收水分和无机盐。苔藓植物受精离不开水，适于生活在阴暗潮湿的地方，如墙壁的背阴处，树木的背阴处等。</p><p>AC、苔藓植物受精离不开水，适于生活在阴暗潮湿的地方，AC不符合题意。</p><p>B、苔藓植物的叶片只由一层细胞构成，有毒气体易侵入，在空气污染严重的地方无法生存，岳麓山的树干上长了很多苔藓，说明鼎湖山空气质量好，无污染，B符合题意。</p><p>D、苔藓植物生存所需的有机物是苔藓的叶进行光合作用制造的，不是树皮提供的，D不符合题意。</p><p>故选：B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列植物中有真正的根、茎、叶，而且体内有输导组织的是（ ）</p><p>A.水绵 B.葫芦藓 C.衣藻 D.肾蕨</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织。藻类植物无根茎叶的分化，无输导组织。苔藓植物一般具有茎和叶，但无输导组织；没有真正的根，只有短而细的假根，所以植株通常矮小。</p><p>蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织。水绵、衣藻属于藻类植物；葫芦藓属于苔藓植物；肾蕨属于蕨类植物。</p><p>故选：D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】同学们在秋游时发现山上有一种植株高大的植物，结有种子，但种子裸露，没有果皮包被。下列列出的植物符合这些特征的是（ ）</p><p>A.海带 B.铁线蕨 C.银杏 D.木棉</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>裸子植物没有果实，它的种子裸露，无果皮包被。</p><p>A、海带没有根、茎、叶的分化，不结种子，属于藻类植物，A不符合题意。</p><p>B、铁线蕨属于蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，但不结种子，B不符合题意。</p><p>CD、被子植物和裸子植物都结种子，同属于种子植物，被子植物与裸子植物的根本区别是种子外面有无果皮包被着，裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，如油松、苏铁、银杏等。被子植物的胚珠外面有子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，种子包上果皮构成果实，如荔枝、桃树、木棉等，C符合题意，D不符合题意。</p><p>故选：C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人们称（ ）为“肥料三要素”。</p><p>A.水、盐、尿素</p><p>B.氧气、水、有机物</p><p>C.氮、磷、钾</p><p>D.二氧化碳、水、尿素</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾。</p><p>植物生活中需要量最多的无机盐是氮、磷、钾。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。因此氮、磷、钾有“肥料三要素”之称。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】广东南雄有一棵千年古银杏，树很高大。促进水分“爬”上树梢的动力来自（ ）</p><p>A.光合作用 B.吸收作用 C.蒸腾作用 D.呼吸作用</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>绿色植物的蒸腾作用不是对水的浪费，蒸腾作用有重要的意义。</p><p>A、绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，释放出氧气的过程叫光合作用，A不符合题意。</p><p>B、吸收作用是指根对水分的吸收，B不符合题意。</p><p>C、绿色植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式通过叶片的气孔蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，因此，高大的香樟树，促进水分“爬”上树梢的动力来自于植物的蒸腾作用，C符合题意。</p><p>D、呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程，D不符合题意。</p><p>故选：C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】甘薯内储存有的化学能来自阳光，大量的甘薯堆放在一起，时间久了，就会发热，这两种能量转化分别发生在甘薯细胞的（ ）</p><p>A.细胞膜和细胞质 B.叶绿体和线粒体</p><p>C.线粒体和叶绿体 D.叶绿体和液泡</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>此题考查植物细胞里的能量转换器。叶绿体：光能转化为化学能；线粒体：将化学能释放。</p><p>细胞膜：保护细胞，控制物质出入细胞；细胞质：含有大量的物质，里面有叶绿体、线粒体、液泡，液泡中充满细胞液，一般地说，通过细胞质的流动，加速细胞与外界的物质交换。其中叶绿体和线粒体是细胞里的能量转换器。叶绿体：将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。细胞核：含有遗传物质。</p><p>故选：B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于农业生产中采用的方法与原理对应错误的是（ ）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:31.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>选项</p></td><td style="width:137.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>方法</p></td><td style="width:180.45pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>原理</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:31.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>A</p></td><td style="width:137.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>合理密植</p></td><td style="width:180.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>充分利用阳光</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:31.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>B</p></td><td style="width:137.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>早春播种时覆盖地膜</p></td><td style="width:180.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>为种子萌发提供适宜温度</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:31.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>C</p></td><td style="width:137.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>移栽树木时剪去部分树枝</p></td><td style="width:180.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>减少蒸腾作用散失的水分</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:31.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>D</p></td><td style="width:137.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>白天升温，夜晚降温</p></td><td style="width:180.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>白天促进呼吸作用，夜晚降低光合作用</p></td></tr></table><p> </p><p> </p><p>A.A B.B C.C D.D</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>植物光合作用受诸多因素的影响，最大限度地满足农作物光合作用对水、无机盐、温度、光照等方面的要求，农业生产就能获得丰收。</p><p>A、合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率，A正确。</p><p>B、早春时候，气温比较低，不利于种子的萌发。播种时覆盖地膜，可以使种子萌发获得适宜的温度，从而有利于种子的萌发，B正确。</p><p>C、为了降低植物的蒸腾作用，可在移栽植物时，剪去部分枝叶，以减少水分的散失，有利于植物的成活，C正确。</p><p>D、适当提高昼夜温差，因为适当提高白天的温度可以促进光合作用的进行。而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用，从而增加有机物的积累，D错误。</p><p>故选：D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】小良同学在做测定种子发芽率的实验时，做了三次，数据结果各不相同，第一次90%、第二次96%、第三次99%，你认为该种子的发芽率应为多少（ ）</p><p>A. 99% B. 96% C. 90% D. 95%</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>本题考查的是测定种子的发芽率，首先明确什么是发芽率。</p><p>种子的发芽率是指萌发的种子占供检测种子的百分数。计算公式为：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/20/08/3be909d4/SYS201906200810105017620950_DA/SYS201906200810105017620950_DA.001.png" width="249" height="35" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />。在测定种子萌发率时，应多测几次，最后取平均值。所以该种子的萌发率为：（90%+96%+99%）÷3=95%。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在探究不同植被对空气湿度影响的实验中，需要使用的实验器材是</p><p>A. 温度计 B. 显微镜</p><p>C. 铲子 D. 干湿表</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】空气中实际所含水蒸汽密度和同温度下饱和水蒸汽密度的百分比值，叫做空气的“相对湿度”。<br />一般来说夏季室温为25℃时，相对湿度控制在40%-50%比较舒适；冬季室温为18℃时，相对湿度在30%-40%，所以测量空气的湿度一般用干湿计、记时器等。不用温度计、显微镜和铲子。</p></div>
题型：选择题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】1864年德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片部分用锡箔遮光后，进行曝光。光照一段时间后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色（见图），该实验可以证明（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/10/31/08/f858147b/SYS201910310810040311154914_ST/SYS201910310810040311154914_ST.001.png" width="172" height="94" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 光合作用需要叶绿体 B. 光合作用放出氧</p><p>C. 光合作用不需要光 D. 光合作用制造淀粉</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。</p><p>实验前经过暗处理的植物叶片内已经没有淀粉。锡箔覆盖的部位缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后叶片不变蓝色，还是黄白色；没有锡箔覆盖的部位能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后叶片后变蓝色。所以，该实验可以证明光合作用需要光、光合作用制造淀粉；故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面是进行实物实验的装置图。下列有关说法正确的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/07/19/06/787cd0f3/SYS202007190607266999653523_ST/SYS202007190607266999653523_ST.001.png" width="372" height="129" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A.甲装置是在进行脱色处理，大烧杯里的液体是酒精</p><p>B.乙装置可以验证植物的蒸腾作用散失水分是在气孔进行的</p><p>C.丙装置是验证光合作用需要光的</p><p>D.丁装置可以验证种子进行呼吸作用产生了二氧化碳气体</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；蒸腾作用是水分以气体状态从植物体内散失到体外大气中的过程。</p><p>A、脱色时把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。由此可见：甲装置大烧杯内盛放的是清水，小烧杯内盛放的是酒精，A错误。</p><p>B、蒸腾作用是水分以气体状态从植物体内散失到体外大气中的过程。蒸腾作用的主要器官是叶片。乙装置可验证塑料袋内壁上的水珠主要来自于植物体的蒸腾作用，但不能验证植物的蒸腾作用散失水分是在气孔进行的，B错误。</p><p>C、将丙装置放置在阳光下，漏斗内的金鱼藻会进行光合作用产生氧气，产生的氧气被收集在试管内，能够使带火星的卫生香复燃，说明光合作用释放氧气。因此，乙装置可以用来验证光合作是否有氧气的产生，此装置必须放在有光的环境中，C错误。</p><p>D、种子的呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。丁装置广口瓶中放的是新鲜种子，放出的气体能使试管中澄清的石灰水会变浑浊。因此证明了种子的呼吸作用产生了较多的二氧化碳，D正确。<br />故选：D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】用新鲜水绵和好氧细菌（有氧才能生存）制成临时装片，用不同的光束照射水绵。一段时间后，显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布。该实验不能得出的结论是（）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/13/09/298e40aa/SYS201905130908472849786905_ST/SYS201905130908472849786905_ST.001.png" width="271" height="86" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 光合作用释放氧气 B. 光合作用吸收二氧化碳</p><p>C. 绿光不利于进行光合作用 D. 光照不同，光合作用强弱不同</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。<br />（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。<br />（3）图中好氧细菌多，表明光合作用释放的氧气多，好氧细菌少，表明光合作用释放的氧气少。</p><p>好氧细菌有氧才能生存，图中有好氧细菌，因此表明光合作用释放氧气，A正确；图中表明光合作用释放氧气，而不能表明光合作用吸收二氧化碳，B错误；绿光处好氧细菌少，表明绿光处氧气少，因此绿光不利于进行光合作用，C正确；光照不同处好氧细菌的多少不同，表明光照不同产生的氧气不同，因此不同颜色光的光合作用效率不同，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】习总书记在党的十九大报告中指出“人与自然是生命共同体”。在我们大力推进生态文明建设中，同学们不应该（ ）</p><p>A.乱丢废弃电池 B.绿色出行 C.爱护花草树木 D.分类投放垃圾</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。从目前看，大多活动都是破坏性的。</p><p>A、乱扔废弃电池，污染了土壤，破坏了环境，A符合题意。</p><p>B、绿色出行，减少空气污染，保护环境，利于生态文明建设，B不符合题意。</p><p>C、爱护花草树木，利于环境保护，利于生态文明建设，C不符合题意。</p><p>D、分类投放垃圾，有利于垃圾的回收，利于生态文明建设，D不符合题意。</p><p>故选：A。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】实验探究</p><p>2019年1月15日，嫦娥四号登陆月球，在飞船里的生物试验中，棉花种子成功发芽了。爱好生物学的小明深受启发，设计了实验，探究“影响棉花种子萌发的因素”。实验过程如下：</p><p>①取三只无色透明的玻璃杯，分别标上A、B、C，在每个杯子底部铺上等量的餐巾纸，之后分别加入等量的水。</p><p>②取30粒种子，平均分成3份，分别放入A、B、C杯底的湿的餐巾纸上。</p><p>③将三个杯子口密封好。其中C杯抽干空气后再密封，B杯密封后用不透光的黑布罩住，而A杯不做处理（见图甲）。图乙是棉花种子长成的幼苗。</p><p>④将图甲所示的三个装置置于温暖、有阳光的环境中一段时间。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/07/19/06/787cd0f3/SYS202007190607270392396400_ST/SYS202007190607270392396400_ST.001.png" width="329" height="165" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>实验结果：几天后，A、B两杯内的种子多数萌发，C杯内种子无萌发现象。</p><p>（1）棉花种子萌发是，最先突破种皮的结构是_____，图乙中的①是由种子的_____发育而来的。</p><p>（2）若把A、B作为一组对照实验，则小明探究的问题是______对棉花种子萌发的影响；若要探究空气对棉花种子萌发的影响，则应选择______和_____做对照。</p><p>（3）实验时，三只杯子中放入“等量”餐巾纸和水，并放在“相同的”环境中一段时间，这么操作的目的是_____。</p><p>（4）A与B对照，根据实验结果，可以得出结论是______。</p><p>（5）A杯子内仍有少数种子没有萌发，可能原因是______。（至少要写2点）</p></div></div>
<div><p>【答案】胚根 胚芽 光（光照） A C 遵循变量唯一的原则（保证其他条件相同） 棉花种子的萌发与光无关 种子死亡；种子胚被破坏，种子还在休眠中 </p><p>【解析】</p><p>（1）种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，且已渡过休眠期。</p><p>（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。</p><p>（1）种子萌发时，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根。随后胚轴伸长，发育成根与茎连接的部分，胚芽突破种皮背地生长，发育成茎和①叶。</p><p>（2）根据题干可知，C杯抽干空气后再密封，B杯密封后用不透光的黑布罩住，而A杯不做处理，其他条件相同，所以若把A、B作为一组对照实验，变量是光照，则小明探究的问题是光对棉花种子萌发的影响。若要探究空气对棉花种子萌发的影响，则应选择A和C做对照。</p><p>（3）对照实验遵循单一变量原则。所以实验时，三只杯子中放入“等量”餐巾纸和水，并放在“相同的”环境中一段时间，这么操作的目的是遵循变量唯一的原则。</p><p>（4）种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气。实验结果：几天后，A、B两杯内的种子多数萌发，所以得出结论棉花种子的萌发与光无关。</p><p>（5）种子是否能够萌发看自身条件和外界条件是否具备。外界条件是：适量的水分、适宜的温度、充足的空气。自身条件是：完整的有活力的胚、充足的营养。A杯子内仍有少数种子没有萌发，可能原因是种子死亡或种子胚被破坏，种子还在休眠中。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】读图理解</p><p>下图是桃花的结构和果实的结构示意图。请根据图回答问题（括号内填写标号，横线上填写文字）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/07/19/06/787cd0f3/SYS202007190607272284120581_ST/SYS202007190607272284120581_ST.001.png" width="477" height="167" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）雄蕊和_____是桃花的主要部分，其中雄蕊由图甲中的和组成。</p><p>（2）桃花开放后，要形成果实和种子必须经过______和______两个生理过程。</p><p>（3）如图中过程A所示，桃花的花粉从一朵花雄蕊的______传到另一朵花的雌蕊的_____上的过程，叫做_____。</p><p>（4）花瓣等结构凋落后，图乙中的[ 9 ]_____将发育成为桃的果实，图丙中的[ 14 ]桃仁是由图乙中的[ 10 ]______发育而来的。</p></div></div>
<div><p>【答案】雌蕊 5 6 传粉 受精 花药 柱头 传粉 子房 胚珠 </p><p>【解析】</p><p>观图可知：1柱头、2是花柱、3是子房，4是雌蕊，5是花药，6是花丝，7是雄蕊，8是受精卵，9是子房，10是胚珠，11是受精卵，13是中果皮，12是内果皮，14是桃仁（种子）。</p><p>（1）雌蕊和雄蕊是花的主要结构，因为与果实和种子的形成有直接关系。图中雄蕊由5花药、6花丝组成，4雌蕊由1柱头、2花柱、3子房组成。</p><p>（2）（3）一朵花要形成果实和种子，必须要经过传粉和受精两个过程。花粉位于花药中，桃花的花粉从一朵花的花药中散发出来，落到另一朵花的柱头上的过程，叫做传粉，分为自花传粉和异花传粉，图中A是异花传粉的过程。受精是指精子和卵细胞结合形成受精卵的过程。</p><p>（4）子房受精后的发育情况为：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/07/19/06/787cd0f3/SYS202007190607272284120581_DA/SYS202007190607272284120581_DA.001.png" width="366" height="165" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />可见，将来发育成果实的是9子房，图中14是桃仁是桃的种子，由10胚珠发育而来。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】资料分析</p><p>建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。图一表示兴趣小组的同学在调查西樵山森林公园生态建设情况后，绘制的食物网简图，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/07/19/06/787cd0f3/SYS202007190607274746813534_ST/SYS202007190607274746813534_ST.001.png" width="354" height="185" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图一再添加非生物部分和生物部分中的_____就可以构成一个完整的生态系统；植物是该生态系统中的_____。该生态系统中能量的最终来源是_____。</p><p>（2）图一的食物网中该共有_____条食物链；在此食物网中，既存在捕食关系又存在竞争关系的是_____；若X代表食物网中的某种生物，那么，对于食物链：“植物→昆虫→蜘蛛→X→蛇→鹰”，X可以代表青蛙，也可以代表______。</p><p>（3）图二中的甲对应图一中的生物是_____，丁对应图一中的生物是_____。</p><p>（4）近年来，西樵山森林公园旅游业发展很快，游客不断增加，随着也带来的一系列环境问题。请你谈谈旅游时如何保护当地的生态环境：_____。（至少写2点）</p></div></div>
<div><p>【答案】分解者 生产者 太阳能 5 蛇和鹰或青蛙和蜘蛛 食虫鸟 鹰 植物 不要践踏草地；垃圾要分类放入垃圾桶里 </p><p>【解析】</p><p>（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。</p><p>（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。</p><p>（1）图一为食物网简图，只表示生产者和消费者之间的关系。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。生物部分包括生产者、消费者、分解者。若图一表示一个完整的生态系统，还需要补充的成分是非生物部分和分解者。</p><p>生产者主要指绿色植物，能进行光合作用，光合作用是指绿色植物利用光能，在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在有机物中的过程。在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。</p><p>（2）食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图中食物链有：植物→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→鹰；植物→昆虫→青蛙→蛇→鹰；植物→昆虫→蜘蛛→食虫鸟→蛇→鹰；植物→鼠→蛇→鹰；植物→鼠→鹰，所以该食物网中共有5条食物链。</p><p>由该食物网简图可知：鹰和蛇之间除捕食关系外，它们还都捕食鼠，所以还是竞争关系。青蛙和蜘蛛之间除捕食关系外，它们还都捕食昆虫，所以还是竞争关系。可见生物间既是捕食关系又是竞争关系的共有2组。<br />食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。食物链为：“植物→昆虫→蜘蛛→X→蛇→鹰”，有植物→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→鹰，植物→昆虫→蜘蛛→食虫鸟→蛇→鹰，所以X既可以代表青蛙，也可以代表食虫鸟。</p><p>（3）有毒物质随食物链不断积累，所以营养级别越高，体内积累的有毒物质越多。图二中的甲有毒物质最多，对应图一中的生物最高级别的是鹰。丁对应图一中的生物是植物。</p><p>（4）随着人们生活水平的提高，西樵山森林公园旅游业发展很快，游客不断增加，随之带来了一系列环境问题，我们应自觉保护环境，如不要践踏草地 ；垃圾要分类放入垃圾桶里。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】综合应用</p><p>亚马逊雨林是世界上最大的热带雨林，它横跨8个国家，覆盖南美40%的面积，是全球最大、物种最多的热带雨林，被称为“地球之肺”和“绿色心脏”，它贡献了地球大气中20%的氧气，对缓解全球变暖起着举足轻重的作用。</p><p>2019年8月，持续不断的大火，正以创记录的速度吞噬着巴西亚马逊雨林的一切。据报道，大火中雨林新添了9250平方公里的疤痕，烟雾弥漫到了3000公里以外的城市。热带植被和其间栖息的动物、真菌正化为灰烬。世界自然基金会（WWF）警告说，破坏亚马逊雨林的结果就是世界上许多地方都会更加频繁地出现极端气温。</p><p>（1）亚马逊雨林被称为“地球之肺”，这是因为植物的_____作用可以吸收_____，释放_____，能调节全球碳氧平衡。</p><p>（2）雨林中的植物通过根尖的_____区吸收水和无机盐，通过根、茎中的_____运输到叶片，大部分水通过_____作用散失到大气中，促进全球的水循环。</p><p>（3）正常情况下，雨林中各种生物的数量和所占的比例是相对_____的。被大火破坏的巴西亚马逊雨林可能需要数百年的光景才能恢复，因为生态系统的_____是有限的。</p><p>（4）亚马逊雨林中的植物在白天既进行光合作用，又进行呼吸作用，为什么总的结果依旧表现为向外界释放氧气呢？______。</p></div></div>
<div><p>【答案】光合 二氧化碳 氧气 成熟 导管 蒸腾 稳定 自我调节能力 白天植物的光合作用强于呼吸作用 </p><p>【解析】</p><p>（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。</p><p>（2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用。</p><p>（1）亚马逊雨林主要分布在赤道附近，那里土壤肥沃，雨量充沛，生活着种类繁多、形态各异的植物、动物和其他生物。亚马逊雨林不仅为生物提供了理想的生存环境，更重要的是，它通过光合作用吸收了大量的二氧化碳，转化为有机物，储存在植物体内；同时，释放出大量的氧气，维持了生物圈中的碳----氧平衡，因而被称为地球的“肺”。</p><p>（2）根的主要结构在根尖。根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。根尖吸水的主要部位是成熟区，也称根毛区。内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管，导管具有运输作用，能够把根从土壤中吸收的水分和无机盐自下而上运输到茎、叶等其它部位。其中大部分水通过植物的蒸腾作用散失到大气中，蒸腾作用能促进植物体对水和无机盐的吸收和向上运输。</p><p>（3）在生态系统中，生物的数量和所占的比例总是维持在相对的稳定状态，因为生态系统具有自动调节功能。但这种功能是有限度的，若人类活动超过这种能力，生态平衡就会失调，这说明人类的生产活动必须遵循生规律，否则将导致生态平衡遭受破坏。</p><p>（4）植物在白天主要进行光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等。由于呼吸作用和光合作用是相反的两个过程，在白天光合作用远强于呼吸作用，呼吸作用产生的二氧化碳在植物体内就被植物进行光合作用给消耗掉了，而呼吸作用消耗的氧，光合作用能大量产生，所以植物的呼吸作用表现不显著。因此在白天光合作用远强于呼吸作用，表现为向外界释放氧气。</p></div>
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