福建省漳州市平和第一中学七年级上学期第一次月考生物试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】向日葵的花盘随着太阳转动，一滴汤水会招来许多的蚂蚁，这些现象说明生物具有哪一特征（ ）</p><p>A. 生物能生长和繁殖</p><p>B. 生物能对外界刺激做出反应</p><p>C. 生物能拍出体内产生的废物</p><p>D. 生物的生活需要营养</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物的特征，生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排出身体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，生物能生长和繁殖，除病毒以外，生物都是由细胞构成的。</p><p>生物对外界刺激作出的规律性反应叫应激性。应激性能够使生物“趋利避害”，是生物对环境的适应的一种表现形式，是生物具有的普遍特性。向日葵的花盘总是向着太阳，一滴汤水会招来许多的蚂蚁，这说明生物能对外界刺激作出反应，具有应激性。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2008年奥运帆船比赛地—青岛，是一座美丽的海滨城市，有着丰富的藻类植物资源，海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻。藻类植物的这种分布主要受哪种因素的影响？ （ ）</p><p>A. 阳光 B. 温度 C. 气体 D. 盐度</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>环境中影响生物的形态结构，生理和分布的因素叫生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光照，水分，温度，湿度，空气等。</p><p>光在海水中的穿透性由浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，是红藻；最深处没有光，没有植物生存，只有一些硫化菌。所以，藻类植物的这种分布主要受阳光的影响。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列叙述中，属于生物因素对生物的影响的是</p><p>A. “春来江水绿如蓝” B. “草盛豆苗稀”</p><p>C. “雨露滋润禾苗壮” D. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。</p><p>A、春来江水绿如蓝，意思是春天温度升高，降水开始变暖，鸭子开始下水游泳，体现了温度对生物的影响，故A错误；</p><p>B、 草盛豆苗稀，体现了生物因素草对生物豆苗的影响，草与豆苗，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，故B正确； </p><p>C、雨露滋润禾苗壮，体现了非生物因素水对生物的影响，故C错误；</p><p>D、 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，体现了非生物因素温度对生物的影响，故D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在大自然，生物在生存发展中不断适应环境。下列哪项属于生物对环境的适应 （ ）</p><p>A. 森林可保持水土 B. 旗形树的树冠像一面旗帜</p><p>C. 千里之堤，溃于蚁穴 D. 蚯蚓疏松土壤</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>自然环境中，各种因素影响着生物，生物生存发展中不断适应环境，同时，也影响和改变着环境。</p><p>A.森林的根系发达，可保持水土，这是生物对环境的影响，故A不符合题意；</p><p>B. 旗形树的树冠像一面旗帜，为了适应环境，一般这种环境风的方向基本就是定向的，这是生物对环境的适应，故B符合题意；</p><p>C.千里之堤，溃于蚁穴，这是生物对环境的影响，故C不符合题意； </p><p>D.蚯蚓使土壤变得疏松，提高土壤肥力，改善土壤结构，这是生物对环境的影响，故D不符合题意。</p><p>故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】科学探究的一般过程的排列顺序是（ ）</p><p>①提出问题 ②做出假设 ③表达交流 ④制定计划 ⑤实施计划 ⑥得出结论</p><p>A. ①②③④⑤⑥ B. ①②④③⑤⑥ C. ①②④⑤⑥③ D. ①②④⑤③⑥</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。探究是否成功，取决于提出问题、作出假设、制定计划是否科学合理。</p><p>探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行实验探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。所以，科学探究的一般过程是：①提出问题，②做出假设，④制订计划，⑤实施计划，⑥得出结论,③表达交流。因此，科学探究的一般过程的排列顺序是：①②④⑤⑥③。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】几场春雨过后，经过一年多时间精心治理的罗源南溪终于再现了溪岸柳绿花红、水面鸟儿欢歌、公园游人如织的场景。下面四种说法中，代表一个生态系统的是（ ）</p><p>A. 整条南溪 B. 南溪的水</p><p>C. 南溪里所有的鱼虾 D. 南溪里的所有生物</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。</p><p>A.“整条南溪”，即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此能代表生态系统。A正确； </p><p>B.“南溪的水”只有部分非生物，没有生产者、消费者，没有分解者，因此不能代表生态系统。B错误；</p><p>C.“南溪里所有的鱼虾”只有消费者，没有生产者、分解者，也没有环境部分，因此不能代表生态系统。 </p><p>D.“南溪里的所有生物”指构成生物部落，没有环境部分，因此不能代表生态系统。D错误。</p><p>故选A.</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列所表达的食物链中，正确的是( )。</p><p>A. 昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰 B. 草←鼠←蛇←猫头鹰</p><p>C. 草→鼠→蛇→猫头鹰 D. 阳光→草→鼠→猫头鹰</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。</p><p>A.昆虫是动物属于消费者，而食物链的起始点必须是生产者。A错误；</p><p>B.箭头反了，而食物链的箭头应该指向消费者。B错误；</p><p>C.该食物链正确表示了生产者与消费者的关系。C正确；</p><p>D.阳光是非生物部分，而食物链不包括非生物部分。D错误。</p><p>故选C</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“螳螂捕蝉，黄雀在后”构成一条完整食物链，所缺少的成分是（ ）</p><p>A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物成分</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。</p><p>食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…，注意起始点是生产者。“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句谚语描述的是生物间的捕食关系，具体为螳螂以蝉为食，黄雀以螳螂为食，但这里面只包含了动物，即消费者。要想使之成为一条完整的食物链，应从生产者开始，因此这成语从食物链的角度看，缺少的成分是生产者。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如果一个生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如图所示，在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/08/21/08/f851dc24/SYS201908210810334555779537_ST/SYS201908210810334555779537_ST.001.png" width="142" height="115" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 甲、丁的数量增加，丙的数量下降</p><p>B. 丙、丁的数量增加，甲的数量下降</p><p>C. 甲、丙的数量增加，丁的数量下降</p><p>D. 甲、丙、丁的数量都增加</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>题考查食物链中生物的数量变化，在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例在不断地变化着，并在一定情况下维持相对稳定的动态平衡现象．</p><p>由图可知，四种生物构成的食物链：丙→甲→乙→丁，若乙的数量增加，会大量捕食甲，则甲的数量下降；甲的数量减少，则丙的数量就会增加；丁以乙为食，乙增多，丁的数量也随着增多，所以若乙的数量增加，丙、丁的数量增加，甲的数量下降。</p><p>故选：B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】假定在一个由草原、鹿、狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量将会（ ）</p><p>A.迅速上升 B.上升后又下降 C.缓慢上升 D.保持相对稳定</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定状态的一种现象。生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量、比例不是不变、而是相对稳定。</p><p>在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。在该生态系统中存在：草→鹿→狼的食物链，全部捕杀狼群会使鹿的数量增加，从而使草原上的植物（鹿的食物）减少，以鹿为食动物也会随着鹿的增多而增多，后来鹿的数量会随着植物（鹿的食物）的减少而减少，因此把狼杀绝，鹿群的数量将会上升后又下降。</p><p>故选：B。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】被称为是“地球之肾”的生态系统是（ ）</p><p>A. 草原生态系统 B. 森林生态系统 C. 海洋生态系统 D. 湿地生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等，不同的生态系统功能不同。</p><p>湿地生态系统，湿地广泛分布于世界各地，是地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统。湿地在抵御洪水、调节径流、调节气候、分解净化环境，起到“排毒”、“解毒”的功能，因此被人们比喻为“地球之肾”。</p><p>故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于生物圈的说法，正确的是 ( )</p><p>A. 生物圈是指地球上所有的生物和非生物部分</p><p>B. 生物圈是指地球上所有的生物及其生活的环境</p><p>C. 生物圈是指地球上的人类及人类生活的环境</p><p>D. 生物圈包括所有的大气圈、水圈和岩石圈</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统，据此分析解答。</p><p>生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是最大的生态系统。可见B符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图所示目镜与物镜，其中放大倍数最大的一组组合是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/02/12/08/77d8b3d1/SYS202002120808536164860233_ST/SYS202002120808536164860233_ST.001.png" width="463" height="130" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. a和c B. b和c C. c和d D. b和d</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>显微镜的主要部分是物镜和目镜。目镜，直插式，长度和放大倍数成反比，即目镜越长，放大倍数越小。物镜，螺旋式，长度和放大倍数成正比，即物镜越长，放大倍数越大。</p><p>显微镜的主要部分是物镜和目镜，显微镜放大的倍数等物镜放大的倍数乘以目镜放大的倍数，放大的倍数越大，看到的细胞数目越多，体积越小，视野越亮，显微镜放大的倍数越大，看到的细胞数目越少，体积越大，视野越暗。综上分析可知，如图所示目镜与物镜，其中放大倍数最大的一组组合是取物镜放大最大的倍数即是b（16倍），物镜放大最大的倍数是c（40倍），所以显微镜放大的倍数是640倍。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】使用显微镜进行观察，镜筒下降时眼睛要注视着（ ）</p><p>A. 目镜 B. 镜筒 C. 载物台 D. 物镜</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>在使用显微镜观察下降镜筒的时候，眼睛要注视物镜，以免物镜压破玻片标本，损坏物镜或弄破玻片标本。</p><p>当镜筒下降的时候，如果只注视目镜，我们看到不物镜的位置，就容易让物镜压碎了玻片标本，所以在镜筒下降时我们要注视物镜防止其压碎玻片标本。而观察寻找物像时，是在镜筒上升的过程中进行的，眼要看着目镜。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在显微镜下观察写在纸片上的“P”字母时，物象是（ ）</p><p>A. b B. d C. p D. q</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图像了。</p><p>在一张小纸上写好一个“p”后，旋转180度后看到的是“d”。所以在显微镜下观察写在纸片上的“P”字母时，物象是“d”。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】透明玻片上的“9>6”，用显微镜观察到的是( )</p><p>A.9>6 B.6<9 C.6>9 D.9<6</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>本题是考查显微镜的成像特点，在做实验时可以在载玻片上书写汉字或字母来理解。</p><p>显微镜成倒立的像，倒立不是相反，不是上下颠倒，不是左右颠倒，是上下左右皆颠倒，即是旋转180°后得到的像。比较简便的方法，是把要观察的字母或汉字写在纸上倒过来看，即旋转180°，就是在显微镜中看到的像。故选：D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小明用显微镜观察血涂片时，发现视野中有一个污点，他转动目镜，再移动玻片，污点都不动，他判断污点在（ ）</p><p>A. 目镜 B. 物镜 C. 血涂片 D. 反光镜</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>显微镜污点的位置只有三种可能：目镜、物镜或玻片标本。</p><p>用显微镜进行观察时，视野中出现污点的位置只有三种可能：目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或玻片标本。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在玻片，不动就不在玻片；如果不在目镜和玻片，那就一定在物镜上。题干中，转动目镜和移动玻片时，污点均不动，说明污点一定在物镜。</p><p>故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下表是显微镜使用过程中的几种操作和要达到的目的，其中不符合的是（ ）</p><p>A. 转动遮光器和反光镜--调节光线强弱</p><p>B. 转动转换器--调换不同倍数的物镜</p><p>C. 转动细准焦螺旋--使物像更清晰</p><p>D. 将装片向右下方移动--使位于视野左上方的物像移到视野中央</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>显微镜使用过程中，反光镜和光圈调节视野亮度，凹面镜和大光圈使视野亮度增大，平面镜和小光圈使视野亮度减小；物镜位于转换器上，通过转动转换器换用不同物镜；细准焦螺旋调节焦距的范围小，可以使物象更清晰；显微镜观察的物象是倒像，标本移动的方向与物象移动的方向相反，解答即可。</p><p>A.遮光器上的光圈控制通过光线的多少，调节光圈能调节视野的明暗，反光镜有平面镜和凹面镜，能够调节光线的强弱，故A不符合题意；</p><p>B.物镜固定在转换器上，转动转换器一换用不同放大倍数的物镜，故B不符合题意； </p><p>C.调节细准焦螺旋能使焦距更精确，使看到的物像更清晰，故C不符合题意；</p><p>D.显微镜下形成的物像是一个倒像，物像的移动方向与玻片的移动方向相反，即要向左移动物像，就要向右移动装片，也就是物像在什么地方，就像那个地方移动装片。所以，将装片向右下方移动--使位于视野右下方的物像移到视野中央，故D符合题意。 </p><p>故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】观察洋葱表皮细胞时视野中出现如图的现象，则最可能出错的步骤是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/11/08/08/80cc9f4f/SYS201911080809451266652923_ST/SYS201911080809451266652923_ST.001.png" width="114" height="109" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 取材 B. 展平</p><p>C. 染色 D. 盖片</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>临时装片的制作是初中阶段需要掌握的生物技能，制作观察洋葱表皮细胞临时装片的步骤，可以简单记忆为：擦、滴、撕、展、盖、染。</p><p>盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡，影响观察；视野中黑色圆形结构是气泡，所以很可能是盖盖玻片操作不当造成的，D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在制作和观察洋葱表皮临时装片过程中进行了5个步骤：①用干净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，②把表皮放在清水中展开，③撕下一小片洋葱表皮，④在载玻片中央滴一滴清水，⑤将表皮展平在载玻片上并盖上盖玻片。下面的步骤代码排列顺序正确的是</p><p>A. ①②③④⑤ B. ②①④③⑤ C. ③②④⑤① D. ①④③②⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：制作植物临时装片的基本步骤是用干净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；在载玻片中央滴一滴清水（制作人体口腔上皮细胞时加入的是0.9%的生理盐水）；撕下一小片洋葱表皮（材料要薄）；把表皮放在清水中展开；将表皮展平在载玻片上并盖上盖玻片（尽量避免产生所泡）；用稀碘液染色（一边用吸水纸吸取，另一边加染液，这样才染色均匀）；用显微镜观察。故选项D说法正确，符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】切开熟透的西瓜时，有红色的汁液流出，这些汁液主要存在于细胞的（ ）</p><p>A. 细胞核里 B. 细胞膜里 C. 液泡里 D. 细胞壁里</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题植物细胞的结构由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核组成。细胞壁位于细胞的最外层，主要起保护和支持的作用。细胞膜位于细胞壁内，细胞质外之间的一层结构，主要的作用是具有保护、控制物质的进出。细胞质能流动，加速物质的交换，细胞质内有线粒体，线粒体是呼吸作用的场所；叶绿体是光合作用进行的场所；液泡是指细胞质中的泡状结构，液泡中有细胞液，细胞液中溶有多种物质，不同物质可能味道不同，有的细胞液中还含有色素，如吃的西瓜的汁液即是细胞液等。细胞核内含遗传物质，是生命活动的控制中心。故选项C说法正确，符合题意。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请认真观察光学显微镜的结构示意图，据图回答问题：</p><p> <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/23/09/106d9296/SYS201905230915010587105634_ST/SYS201905230915010587105634_ST.001.png" width="176" height="184" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>①用来调节光线强弱的结构是[③]__________和[ ]_________。</p><p>②显微镜对光后，看到的应该是___________的视野。</p><p>③镜筒下降时，眼睛要注视[ ]_________。</p><p>④转动时镜筒的升降范围很小的结构是[ ]________。</p><p>⑤在观察玻片标本时，镜头均为10X，则放大倍数是_______。</p></div></div>
<div><p>【答案】遮光器 ⑦反光镜 白亮（或雪白/雪亮/明亮） ②物镜 ⑥细准焦螺旋 100 </p><p>【解析】</p><p>显微镜的主要部件是镜头，包括物镜和目镜，它们对物像有放大作用；准焦螺旋是显微镜的机械部分，用来调节焦距，粗准焦螺旋使镜头上升或下降的范围大，细准焦螺旋使镜头上升或下降的范围小；反光镜有两个面，分别称为平面镜和凹面镜，是用来调节进入镜头内光线的强弱的，当外界光线强时用平面镜，当外界光线弱时用凹面镜；遮光器上有许多小孔，称为光圈，也是用来调节光线强弱的，当外界光线强时用小光圈，当外界光线弱时用大光圈。用显微镜观察玻片标本前要对光，对光时，首先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；转动遮光器，把一个适宜的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开，然后转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直到通过目镜看到明亮的视野。在使用显微镜观察时，要先用低倍的物镜，使用低倍镜便于寻找物象，需要时再换高倍的物镜，然后用细准焦螺旋使物像调清晰。当镜筒下降的时候，如果只注视目镜，我们看不到物镜的位置，就容易让物镜压碎了玻片标本，所以在镜筒下降时我们要注视物镜防止其压碎玻片标本。</p><p>（1）遮光器是用来控制通过镜筒的光量，可通过选择不同的光圈实现。使用时，光线强用小光圈，光线弱用大光圈；反光镜是显微镜观察时获得光源的装置，一面为平面镜，一面为凹面镜，光线强时用平面镜，光线弱时用凹面镜。因此，用来调节光线强弱的结构是③遮光器和⑦反光镜。</p><p>（2）对光时，眼睛看着目镜内，手转反光镜，直到在目镜中看到明亮的视野。</p><p>（3）使用显微镜观察玻片标本时，当转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，为了避免损坏玻片，眼睛要看着②物镜。</p><p>（4）镜臂上有两种可转动的螺旋，一大一小，能使镜筒上下移动，调节焦距．大的叫粗准焦螺旋，位于镜臂的上方，可以转动，以使镜筒能上下移动，从而调节焦距，升降镜筒较快，用于低倍镜对焦；小的叫细准焦螺旋，位于镜臂的下方，它的移动范围较粗准焦螺旋小，升降镜筒较慢，可以细调焦距。因此，转动时镜筒的升降范围很小的结构是⑥细准焦螺旋。</p><p>（5）显微镜放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数。在观察玻片标本时，镜头均为10X，则显微镜放大倍数是=10×10=100倍。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】A为光学显微镜结构示意图；图B为某同学在观察自己制作的洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片过程看到的四个视野，请回答： </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/02/12/08/77d8b3d1/SYS202002120808544532348890_ST/SYS202002120808544532348890_ST.001.png" width="444" height="179" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）如图A，使用显微镜时要对光，对光时转动_____，使_____（填“高”/“低”）倍物镜对准通光孔；转动_____，使最大的光圈对准通光孔。若光线较暗应选择大光圈和反光镜的_____面。</p><p>（2）当镜筒下降时，眼睛要注视_____。</p><p>（3）在图B中，要使图像从视野①变为视野②的状态，应将玻片向_____移动；要使图像从视野②变为视野③的状态，应换成高倍物镜；要使图像从视野③变为视野④的状态，应用_____进行调节。</p><p>（4）该显微镜的目镜为5×，物镜为40×，视野③中观察到的细胞放大_____倍。</p></div></div>
<div><p>【答案】3 转换器 低 遮光器 凹 4 物镜 右下方 10 细准焦螺旋 200倍 </p><p>【解析】</p><p>如图所示各结构的名称为：1目镜、2镜筒、3转换器、4物镜、5遮光器、6载物台、7压片夹、8反光镜、9粗准焦螺旋、10细准焦螺旋、11镜柱。</p><p>（1）对光时，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。把一个较大的光圈和凹面镜对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，转动反光镜，看到明亮视野。因此，如图A，使用显微镜时要对光，对光时转动3转换器，使低倍物镜对准通光孔；转动遮光器，使最大的光圈对准通光孔。若光线较暗应选择大光圈和反光镜的凹面。</p><p>（2）当镜筒下降时，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片。因此，当镜筒下降时，眼睛要注视4物镜。</p><p>（3）物像的移动方向和标本相反，若使右下方的物像移到视野中央，物像应向左上方移动，则标本向右下方移动，所以在图B中，要使图像从视野①左下方变为视野②中央的状态，应将玻片向右下方移动。要使图像从视野②变为视野③的状态，应换成高倍镜。粗准焦螺旋能使镜筒上升和下降，在下降到过程中找到物像，物像不清晰再用细准焦螺旋进行调节，直到找到清晰的物像，要使图像从视野③变为视野④的状态，应用10细准焦螺旋进行调节。</p><p>（4）显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积。该显微镜的目镜为5×，物镜为40×，视野③中观察到的细胞放大200倍。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在某一草原生态系统中，存在着下图所示的食物关系，请根据图回答问题。</p><p> <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/10/09/50f5aca6/SYS201905100917365308966089_ST/SYS201905100917365308966089_ST.001.png" width="190" height="89" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)该食物网中共有____条食物链。</p><p>(2)该食物网中，生产者是____。(用字母表示)</p><p>(3)作为一个完整的生态系统，该图中没有表示出来的生物成分是_________。</p><p>(4)图中生物E和生物D的关系是_________。</p><p>(5)如果该生态系统被某种有毒物质污染，一段时间后，生物______体内积累的有毒物质最多。</p></div></div>
<div><p>【答案】4 A分解者（或“细菌和真菌”等）捕食E(有毒物质积累最多的是位于食物链顶端的生物)</p><p>【解析】</p><p>生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者，其中生产者和消费者之间主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链，结合生态系统中生物富集现象分析作答。</p><p>（1）生产者和消费者之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。计算食物网中食物链的条数，从生产者开始先算有有几个分支，再分别算出每个分支有几条，最后算出每个分支的条数和。即：A→B→E；A→B→C→E；A→C→E；A→D→E，共有4条食物链。</p><p>（2）该食物网中，生产者是A。</p><p>（3）生物部分包括A生产者、BCDE消费者和分解者，图中没有表示出来的生态系统的生物成分是分解者。</p><p>（4）E吃D，存在捕食关系。</p><p>（5）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集）。因此，如果该生态系统被某种有毒物质污染，一段时间后，生物E体内积累的有毒物质最多。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图表示某草原生态系统的食物网，据图分析回答。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/02/12/08/77d8b3d1/SYS202002120808547325527528_ST/SYS202002120808547325527528_ST.001.png" width="262" height="125" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）在此生态系统中生产者是_____，数量最少的生物是_____，青蛙和蜘蛛是_____关系。</p><p>（2）该图只表示出了该生态系统的部分生物，没有表示出的生物部分是_____，在此生态系统中，物质和能量就是沿着_____和_____流动的。</p><p>（3）如果某有毒物质通过此食物链不断积累，则体内有毒物质含量最高的生物是_____。</p><p>（4）有些昆虫的体色会随着季节的变化而变化，与周围环境基本保持一致，这说明生物能够_____环境。</p><p>（5）图中不同生物之间由于_____关系形成的链状结构，叫作食物链，图中有_____条食物链，写出最长一条食物链：_____。</p><p>（6）在这个生态系统中，当雨量充沛、气候适宜时，草生长得繁茂，在较长时间内昆虫的数量会_____（填先增加后减少或先减少后增加），这说明生态系统是具有一定的_____能力，但这种能力是_____。</p><p>（7）在该生态系统中生产者是草，它们能通过光合作用把水和二氧化碳转化成_____（填“有机物”或“无机物”），并把光能转化成化学能；鼠、猫头鹰等属于生态系统中的_____，它们直接或间接以植物为食。</p><p>（8）若该生态系统中，蛇被大量捕杀，则短期内_____和_____的数量会有所增加。</p></div></div>
<div><p>【答案】草 猫头鹰 捕食与竞争 分解者 食物链 食物网 猫头鹰 适应 吃与被吃 6 草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰 先增加后减少 自动调节 有一定限度的 有机物 消费者 鼠 青蛙 </p><p>【解析】</p><p>一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%﹣20%的能量能够流入下一个营养级。在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。</p><p>（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。生产者是绿色植物，能进行光合作用制造有机物，是生态系统中数量最多的生物，动物是生态系统中的消费者，营养越高，生物的数量越少。青蛙以蜘蛛为食，属于捕食关系，而青蛙和蜘蛛同时以食草昆虫为食，属于竞争关系。因此，在此生态系统中生产者是草，数量最少的生物是猫头鹰，营养最高，青蛙和蜘蛛是捕食与竞争关系。</p><p>（2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。图中，植物是生产者，动物是消费者，因此，图中表示出了该生态系统的部分生物，其中没有表示出的生物成分是分解者，完整的生态系统，除上述生物外还应包括非生物成分。在生态系统中物质和能量是通过食物链和食物网进行流动，物质循环是往返循环，能量是单向流动，逐级递减。</p><p>（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。猫头鹰的营养级最高，体内有毒物质含量最高。</p><p>（4）生物影响环境，环境影响生物，生物只有适应环境才能生存。因此，有些昆虫的体色会随着季节的变化而变化，与周围环境基本保持一致，这说明生物能够适应环境。</p><p>（5）食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…，注意起始点是生产者。该生态系统中形成的食物链分别是草→鼠→鹰，草→鼠→蛇→鹰，草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰，草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→鹰，草→食草昆虫→蜘蛛→吃虫鸟→鹰。草→食草昆虫→吃虫的鸟→鹰。因此，图中不同生物之间由于吃与被吃关系形成的链状结构叫食物链，图中有6条食物链，写出最长一条食物链：草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→鹰。</p><p>（6）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。因此，在这个生态系统中，当雨量充沛、气候适宜时，草生长得繁茂，在一段时间内昆虫的数量会先增加后减少，这说明生态系统是具有一定的自动调节能力，但这种能力是一定限度的，但这种能力是有一定限度的。</p><p>（7）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。生产者是绿色植物，能进行光合作用制造有机物，为其它生物和植物本身提供物质和能量。动物体内没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，直接或间接以绿色植物为食物来源。因此，在该生态系统中生产者是草，它们能通过光合作用把水和二氧化碳转化成有机物，并把光能转化成化学能；鼠、猫头鹰等属于生态系统中的消费者，它们直接或间接以植物为食。</p><p>（8）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。因此，若该生态系统中，蛇被大量捕杀，则短期内鼠和青蛙的数量会有所增加。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在实验装置中央放入10只鼠妇，静置5分钟后，统计明亮和阴暗处的鼠妇数量．下表是全班八个小组实验结果：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:410.25pt; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:9.75pt"><td style="width:71.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>组数</p></td><td style="width:29.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>一组</p></td><td style="width:29.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>二组</p></td><td style="width:29.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>三组</p></td><td style="width:29.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>四组</p></td><td style="width:29.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>五组</p></td><td style="width:29.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>六组</p></td><td style="width:29.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>七组</p></td><td style="width:29.7pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>八组</p></td></tr><tr style="height:10.5pt"><td style="width:71.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>明亮处（只）</p></td><td style="width:29.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>2</p></td><td style="width:29.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>3</p></td><td style="width:29.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>3</p></td><td style="width:29.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>1</p></td><td style="width:29.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>3</p></td><td style="width:29.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>2</p></td><td style="width:29.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>1</p></td><td style="width:29.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>2</p></td></tr><tr style="height:10.5pt"><td style="width:71.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>阴暗处（只）</p></td><td style="width:29.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>8</p></td><td style="width:29.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>7</p></td><td style="width:29.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>7</p></td><td style="width:29.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>9</p></td><td style="width:29.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>7</p></td><td style="width:29.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>8</p></td><td style="width:29.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>9</p></td><td style="width:29.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>8</p></td></tr></table><p> </p><p>（1）该班同学探究的问题是：_____?</p><p>（2）某同学建议选体形较大、爬行较快的10只鼠妇作为实验对象，你认为是否可行？_____。</p><p>（3）本实验探究的变量是_____，统计并计算全班平均值，你得出的结论是_____。</p><p>（4）设置对照组的目的是与实验组_____。</p><p>（5）为保证本实验变量的单一性，应该怎样做？_____。</p><p>（6）如果还想继续探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响，则实验的变量是_____。</p></div></div>
<div><p>【答案】光会影响鼠妇的分布吗？ 不行 光 光会影响鼠妇的分布。 形成对照 除光照条件不同外，其他条件都相同 土壤潮湿度 </p><p>【解析】</p><p>对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理是的就是对照组。</p><p>（1）设置对照实验时，要根据所要探究的条件，设置以探究的条件为唯一变量的对照组。从表格中可以看出本探究实验的变量是光：明亮和阴暗，因此所要探究的问题是光对鼠妇生活的影响有影响吗？</p><p>（2）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理是的就是对照组。该实验中：阴暗处为对照组，明亮处为实验组。为了减少主观因素对实验结果的影响，应该随机挑选10个鼠妇，不要特意选择，这样才是最真实的值，可以减少误差，否则不足以说明问题。因此，某同学建议选体形较大、爬行较快的10只鼠妇作为实验对象，不可行。</p><p>（3）对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量，本实验探究光对鼠妇的影响，变量是光照，其它的实验条件相同。统计并计算全班平均值，明亮处的平均值═（2+3+3+1+3+2+1+2）÷8≈2（个）；阴暗处的平均值═（8+7+7+9+7+8+9+8）÷8≈8（个），明亮处少2个，阴暗处多8个，实验的结论是光会影响鼠妇的分布。</p><p>（4）设置对照实验时，要根据所要探究的条件，设置以探究的条件为唯一变量的对照组。因此，设置对照组的目的是与实验组形成对照。</p><p>（5）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理是的就是对照组。因此，实验探究的问题是光会影响鼠妇的分布吗？实验的变量是光照，为保证本实验变量的单一性，除光照条件不同外，其他条件都相同。</p><p>（6）如果还想继续探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响，则实验的变量是土壤潮湿度，其它的实验条件相同，有利于控制实验变量的唯一性。</p></div>
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