河南省郑州市七年级上学期期末生物试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】春天的校园中，花木复苏，莺歌燕舞，空气中还存在这很多细菌和病毒……它们都属于生物，原因不包括</p><p>A. 能排出代谢废物 B. 能不断从外界获得营养物质</p><p>C. 能生长和繁殖 D. 都具有细胞结构</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出体内的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。</p><p>生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出体内的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。校园中的花草树木、细菌和病毒，其中病毒属于生物，但是病毒没有细胞结构，除病毒以外，其它生物的结构和功能单位是细胞。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是（ ）</p><p>A.春来江水绿如蓝 B.草盛豆苗稀</p><p>C.千里之堤，溃于蚁穴 D.雨露滋润禾苗壮</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。</p><p>A、“春来江水绿如蓝”，意思是春天温度升高，降水开始变暖，鸭子开始下水游泳，体现了温度对生物的影响，A不符合题意；</p><p>B、“草盛豆苗稀”，体现了生物因素草对生物豆苗的影响，草与豆苗，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，B符合题意；</p><p>C、“千里之堤，溃于蚁穴“体现了生物对环境的影响。是蚂蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤。表明生物蚂蚁对环境大堤的影响。，C不符合题意；</p><p>D、“雨露滋润禾苗壮”，体现了非生物因素水对生物的影响，D不符合题意。</p><p>故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】爬山虎的根部能够分泌一种酸性物质，可以腐蚀周围环境获得它所需要的营养。下列生物与环境的关系中，与此相似的是（ ）</p><p>A. 企鹅的皮下脂肪很厚</p><p>B. 沙漠地区栽种的植物能防风固沙</p><p>C. 温带的野兔随季节换毛</p><p>D. 荒漠中的骆驼刺地下的根比地上部分长很多</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。</p><p>爬山虎的根部能够分泌一种酸性物质，可以腐蚀周围环境获得它所需要的营养，体现了生物对环境的影响。选项中的“企鹅的皮下脂肪很厚”“荒漠中的骆驼刺地下根比地上部分长很多”，“温带的野兔随季节换毛”均体现了生物对环境的适应，而“沙漠地区栽种的植物能防风固沙”是生物对环境的影响，所以B符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】美丽的校园中，可以看做是一个生态系统的是</p><p>A. 池塘中清澈透亮的水 B. 校园里所有的花草树木</p><p>C. 生物兴趣小组的实验田 D. 校园里所有的生物</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体叫生态系统，由非生物成分和生物成分组成。生物部分包括植物、动物、细菌、真菌等，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。</p><p>A.池塘中清澈透亮的水，只有一部分非生物成分，没有其他成分，不能构成生态系统，故A不符合题意；</p><p>B.校园里所有的花、草、树木是生物，缺少分解者和非生物成分，不能构成生态系统，故B不符合题意； </p><p>C.生物兴趣小组的实验田，既包括生物成分，也包括非生物成分，属于生态系统，故C符合题意； </p><p>D.校园里所有的生物只有生物成分，没有非生物成分，不能构成生态系统，故D不符合题意。 </p><p>故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】秸秆还田既增加了土壤肥力，又降低了环境污染．你认为秸秆变为肥料过程中起主要作用的是（ ）</p><p>A. 生产者   B. 消费者 C. 分解者 D. 无机环境</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。</p><p>生产者的作用是利用光能，通过叶绿体，将空气中的二氧化碳和水转化为有机物和氧气；消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物，它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物；分解者通过分解作用将秸秆分解产生二氧化碳、水和无机盐。分解者能将秸秆分解产生二氧化碳、水和无机盐。因此秸秆还田既增加了土壤肥力，又降低了环境污染。秸秆变为肥料过程中起主要作用的是分解者。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，看到的几个视野，要使图象从视野①变为视野④，应怎样操作？（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/13/09/298e40aa/SYS201905130908367114980381_ST/SYS201905130908367114980381_ST.001.png" width="425" height="87" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 向右下方移动装片→转动转换器换成高倍物镜→转动细准焦螺旋</p><p>B. 向左上方移动装片→转动遮光器换成大光圈→转动细准焦螺旋</p><p>C. 向左上方移动装片→转动转换器换成高倍物镜→转动细准焦螺旋</p><p>D. 向右下方移动装片→换成凹面反光镜→转动细准焦螺旋</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>（1）显微镜下看到的物像不但上下颠倒而且左右相反。<br />（2）显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞体积就越大，显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。<br />（3）调节细准焦螺旋能让像变得更加清晰。</p><p>显微镜下看到的物像不但上下颠倒而且左右相反，视野①中的物像位于右下方，说明实物位于左上方，视野②中的物像位于中央，说明实物也位于中央；要使物像从视野①变为视野②的状态，应将装片也向右下方移动，这样实物就移到了中央，物像自然也在中央了；物像②的放大倍数小，物像③的放大倍数大，因此要使物像从视野②变为视野③的状态，应转动转换器，把低倍物镜转换成高倍物镜。物像③不清晰，物像④清晰，要想使物像从视野③变为视野④的状态应用细准焦螺旋进行调节。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】番茄在生长过程中，吸收含钙的无机盐较多，而对含硅的无机盐吸收的却很少。这主要与下列哪一结构的功能有关</p><p>A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，不同的结构功能不同，解答即可。</p><p>A.细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态，故A错误；</p><p>B.细胞膜具有控制物质进出细胞的作用，因此，番茄在生长过程中，吸收含钙的无机盐较多，而对含硅的无机盐吸收却很少，这主要与细胞膜有关细胞膜，故B正确； </p><p>C.细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换，故C错误； </p><p>D.细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，是生命活动的控制中心，故D错误。 </p><p>故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】科学家做过这样的实验：将变形虫切成两半，一半有核，一半无核。无核的一半虽然仍能消化已经吞噬的食物，但不能摄取食物，对外界的刺激不再发生反应。造成这一现象的原因与下列哪一结构的功能相关</p><p>A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心，细胞进行生命活动必须要保证细胞的完整性，据此解答。</p><p>A.细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态，故A错误；</p><p>B.细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞，故B错误； </p><p>C.细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换，故C错误； </p><p>D.细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，细胞核控制着生命活动。因此，科学家做过这样的实验：将变形虫切成两半，一半有核，一半无核。无核的一半虽然仍能消化已经吞噬的食物，但不能摄取食物，对外界的刺激不再发生反应。造成这一现象的原因与细胞核的功能相关，故D正确。 </p><p>故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于细胞分裂的描述，错误的是</p><p>A. 番茄果肉细胞分裂前后染色体的数目保持不变</p><p>B. 人的口腔上皮细胞分裂时，是在两核之间形成新的细胞膜</p><p>C. 黑藻叶片细胞分裂时，是在细胞中央出现新的细胞壁</p><p>D. 人的骨骼肌细胞和脑细胞功能不同，但染色体组成相同</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是一个细胞就分裂成为两个细胞。如图：</p><p> <img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/02/12/08/596a692d/SYS202002120809056883415508_DA/SYS202002120809056883415508_DA.001.png" width="554" height="103" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>细胞核分裂时，染色体的变化是明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。</p><p>A.动、植物细胞分裂时，染色体都先进行自我复制，然后平均分成两部分，所以番茄果肉细胞分裂前后染色体的数目保持不变，故A正确；</p><p>B.人体口腔上皮细胞分裂末期是在原来细胞中间向内凹陷形成新的细胞膜，故B错误； </p><p>C.黑藻叶片细胞属于植物细胞，细胞分裂末期是先形成新的细胞膜，再产生新的细胞壁，故C正确； </p><p>D.细胞核分裂时，染色体的数量自我复制加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此，人的骨骼肌细胞和脑细胞功能不同，但染色体组成相同，故D正确。 </p><p>故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】多可同学在参加班级义务劳动时，不小心手被擦破了皮，流出了一点透明状物质，但并没有感觉到疼，也没有流血。由此可判断没有破坏到皮肤中的（ ）</p><p>①上皮组织 ②神经组织 ③保护组织 ④结缔组织</p><p>A.①④ B.②④ C.①③ D.②③</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>人体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞分化形成不同的组织，组织是形态相似、结构和功能相同的细胞群，人的组织主要有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织4种。</p><p>表皮位于皮肤的表层，由上皮组织构成。表皮内没有血管和神经。真皮比表皮厚，主要由结缔组织构成。真皮内含有大量的弹性纤维和感觉神经末梢，感觉神经末梢属于神经组织。因此皮肤含有上皮组织、结缔组织、神经组织。不小心手被擦破了皮，流出了一点透明状物质，但并没有感觉到疼，也没有流血由此可判断没有破坏到皮肤中的②神经组织、④结缔组织，只是伤到了①上皮组织。</p><p>故选：B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】园林工人经常会修剪道路两旁的植被，将枝条的顶芽剪去。被剪去顶芽的枝条就不能继续向上生长，原因是去掉了枝条的</p><p>A. 保护组织 B. 输导组织</p><p>C. 分生组织 D. 营养组织</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>植物体的主要组织：分生组织、保护组织、输导组织、营养组织、机械组织。</p><p>A.植物体的保护组织一般位于根、茎、叶的表面，具有保护内部柔嫩部分的功能，故A不符合题意；</p><p>B.输导组织，主要由导管和筛管组成，具有输送物质的功能，如根、茎、叶等处有运输水和无机盐的导管，也有运输有机物的筛管，故B不符合题意；</p><p>C.分生组织由具有分裂能力的细胞构成，其细胞的特点是细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新的细胞，再由这些细胞分化形成其他组织，园林工人在对行道树进行修剪时，往往要把植物枝条的顶端剪去，使该枝条不能再继续向上生长，这是因为破坏了顶端的分生组织，故C符合题意；</p><p>D.营养组织，根、茎、叶、花、果实和种子中都含有大量的营养组织，细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用，故D不符合题意。</p><p>故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】草履虫对氧气的摄入、二氧化碳的排出主要通过（ ）</p><p>A. 表膜 B. 口沟 C. 胞肛 D. 收集管</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。</p><p>草履虫是单细胞的动物，其结构及功能如下图：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/22/09/15970ea4/SYS201905220913230377702433_DA/SYS201905220913230377702433_DA.001.png" width="382" height="292" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />可见，草履虫的呼吸靠表膜完成。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小宇在爬山时观察到一株植物，该植物有根、茎、叶的分化，并生有孢子囊。据此推测，该植物不可能是</p><p>A. 肾蕨 B. 卷柏 C. 银杏 D. 贯众</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>蕨类植物的主要特征：①具有真正的根、茎、叶，具有输导组织和机械组织，植株比较高大； ②叶背面有许多孢子囊，孢子囊中有大量的孢子；③受精过程离不开水。</p><p>蕨类植物有根、茎、叶的分化，不能产生种子，蕨类植物的叶背面有许多孢子囊，孢子囊中有大量的孢子，用孢子繁殖。根据题干中的叙述，肾蕨、卷柏和贯众都属于蕨类植物，银杏属于裸子植物，能产生种子繁殖后代。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是玉米种子的结构示意图，下列说法错误的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/11/16/08/02195594/SYS201911160807112106463812_ST/SYS201911160807112106463812_ST.001.png" width="253" height="161" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 乙图是甲图中的种子用解剖刀沿a线纵切开得到的</p><p>B. 在乙图所示的结构上滴加碘液，变蓝的部分是图中的⑤</p><p>C. 玉米属于单子叶植物，原因是结构⑥只有一片</p><p>D. 玉米种子萌发时最先突破种皮的结构是②</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>玉米属于单子叶植物，所以其种子的结构由种皮和果皮（保护种子内部结构）、胚乳和胚（种子的主要部分，）组成的，而胚是由胚芽（将来发育成茎和叶）、胚轴（将来发育成连接茎与根的部分）、胚根（将来发育成根）和子叶四部分，所以胚上新植物体的幼体。种子萌发时，胚根最先突破种皮发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部位，子叶或胚乳为植物体发育提供营养。图中玉米种子的结构①种皮，②胚芽，③胚轴，④胚根，⑤胚乳，⑥子叶。</p><p>乙图是甲图玉米的种子用解剖刀沿a线纵切开所得，故A正确；玉米种子的剖面滴加碘液后，⑤胚乳中含有淀粉，所以会变成蓝色，故B正确；玉米是单子叶植物，因为图中⑥子叶有一片，转运营养物质，故C正确；种子萌发的过程：种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破。同时，胚内的生命活动活跃起来，从②子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长：⑤胚根伸长首先突出种皮，发育成根，故D错误。故选D</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为了验证大豆萌发需要充足的空气，设计实验时，应选择的组别是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/02/12/08/596a692d/SYS202002120809063259528344_ST/SYS202002120809063259528344_ST.001.png" width="492" height="122" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> </p><p>A. 1和2 B. 1和4 C. 2和3 D. 3和4</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理是的就是对照组。</p><p>A.1和2不能形成对照，变量不唯一，变量是温度和水分，A错误；</p><p>B.1和4能形成一组对照试验，变量是水分，但是种子都没有萌发，可能是其它的环境条件和种子自身的条件不满足，B错误；</p><p>C.2和3不能形成对照，变量是温度和空气，两个变量，不符合实验设计的原则，C错误；</p><p>D.3和4能形成对照实验，实验的变量是空气，能验证大豆萌发需要充足的空气，D正确。</p><p>故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】图中甲、乙、丙分别是某种植物的种子、叶芽和枝条的示意图，下列说法不正确的是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/02/12/08/596a692d/SYS202002120809065050656905_ST/SYS202002120809065050656905_ST.001.png" width="457" height="130" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 甲图中，⑤是种子的主要部分</p><p>B. 甲图中的①发育成丙图中的⑫</p><p>C. 乙图中的⑧发育成丙图中的⑪</p><p>D. 乙图中的⑩发育成丙图中的⑬</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>从图中可以看出：图丙是一段枝条、图乙是枝芽的结构、图甲是种子的结构，图中数字分别代表的结构是⑪--叶，⑫--茎，⑬--侧芽，⑦--生长点，⑧--幼叶，<img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/02/12/08/596a692d/SYS202002120809065050656905_DA/SYS202002120809065050656905_DA.001.png" width="16" height="16" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> --芽轴，⑩--芽原基，①--胚芽，②--胚轴，③--胚根，④--子叶，⑤--胚，⑥--种皮。</p><p>A.如果甲图是菜豆种子，其中①胚芽、②胚轴、③胚根和④子叶组成胚，胚是种子的主要部分，将来发育成植物，故A正确；</p><p>B.甲图中①胚芽发育成丙图中的⑫茎，故B错误；</p><p>C.图乙中⑧幼叶发育成丙图中⑪叶，故C正确；</p><p>D.图乙中的⑩芽原基发育成丙图中的⑬侧芽，故D正确。</p><p>故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于无机盐对绿色植物生活的意义，下列说法错误的是</p><p>A. 缺含氮的无机盐，小麦就会矮小瘦弱，叶片发黄</p><p>B. 缺含硼的无机盐，油菜就会只开花不结果</p><p>C. 花生生长不不同时期，需要无机盐的量是不同的</p><p>D. 无机盐可以直接被植物体各个部位吸收和运输</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。</p><p>A.氮肥的作用是促使植物的茎、叶（营养生长）生长茂盛，叶色浓绿。土壤缺氮时，植株矮小，叶片黄化，花芽分化延迟，花芽数减少，故A正确；</p><p>B.含硼的无机盐能影响植物的受精作用，缺硼时，油菜只开花不结果，故B正确； </p><p>C.花生生长不同时期，需要无机盐的量是不同的，故C正确； </p><p>D.植物不能直接吸收无机盐，必须溶解在水中才能被植物体吸收和运输，故D错误。 </p><p>故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为花的结构示意图，下列叙述中正确的是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/02/12/08/596a692d/SYS202002120809068503161287_ST/SYS202002120809068503161287_ST.001.png" width="173" height="125" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 结构⑤⑥⑦组成雄蕊</p><p>B. 结构⑦中的卵细胞与精子结合形成受精卵</p><p>C. 受精完成后结构⑦继续发育成果实</p><p>D. 受精完成后除⑦外，其他结构都凋落</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>观图可知：①是花瓣、②是花药、③是花丝、④是柱头、⑤是花柱、⑥是子房、⑦胚珠、⑧是花托，据此解答。果实与种子的形成图如下：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/02/12/08/596a692d/SYS202002120809068503161287_DA/SYS202002120809068503161287_DA.001.png" width="395" height="200" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>胚珠里面的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育成果实。</p><p>A.雄蕊是由②花药和③花丝组成的，雌蕊是由④柱头、⑤花柱、⑥子房构成，故A错误；</p><p>B.⑦胚珠中的卵细胞与精子结合，形成受精卵，故B正确； </p><p>C.受精完成后，⑦胚珠发育成种子，⑥子房发育成果实，故C错误； </p><p>D.受精后，⑥是子房和⑦胚珠都继续发育，子房发育为果实，胚珠发育为种子，故D错误。 </p><p>故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不属于植物蒸腾作用意义的是</p><p>A. 促进植物对水分和无机盐的运输</p><p>B. 增加周围大气的湿度，提高降雨量</p><p>C. 使植物有效地散热，避免被高温灼伤</p><p>D. 促进植物光合作用和呼吸作用的进行</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程叫植物的蒸腾作用。蒸腾作用可以促进根从土壤中吸收水分和无机盐，提高空气湿度，调节气候，促进水循环。</p><p>蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用的意义是促进植物体内水分及无机盐的运输；促进根部对水分的吸收；降低植物叶片表面的温度；为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，形成良性循环。不能促进植物光合作用和呼吸作用的进行。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物小组将一株银边天竺葵放置暗处一昼夜, 然后做如图所示的处理, 光照一段时间后, 取A、 B两叶片脱色、漂洗,滴加碘液,下列说法不正确的是( )</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/26/09/ceee7d53/SYS201905260907348543314927_ST/SYS201905260907348543314927_ST.001.png" width="233" height="169" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 叶片A中间变蓝而边缘不变蓝, 说明光合作用的场所是叶绿体</p><p>B. 叶片B变蓝, 说明二氧化碳是光合作用的原料</p><p>C. 实验前进行暗处理, 目的是运走和耗尽叶片中原有的淀粉</p><p>D. 该实验中设置了两组对照实验</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。银边天竺葵边缘部分不含叶绿体，氢氧化钠吸收二氧化碳。（2）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。</p><p>叶片A中间与边缘，唯一不同的变量是叶绿体，叶片A中间变蓝而边缘不变蓝，说明光合作用的场所是叶绿体，A正确；氢氧化钠吸收二氧化碳，透明塑料袋内没有二氧化碳，因此叶片B不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝，而不是叶片B变蓝，说明二氧化碳是光合作用的原料，B错误；在实验前置于暗处进行暗处理的目的是让叶片中原有的淀粉消耗或运走，排除原有淀粉对实验的干扰。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，C正确；叶片A中间与边缘，唯一不同的变量是叶绿体，可以作为一组对照试验；A、B两叶片，B不能进行光合作用，可以作为一组对照实验，因此该实验中设置了两组对照实验。D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】从细胞水平来看，下列参与构建植物细胞的成分中，哪一项不是光合作用的产物转化而来</p><p>A. 细胞壁中的纤维素 B. 细胞膜中的蛋白质</p><p>C. 细胞质中的无机盐 D. 细胞核中的DNA</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程，叫做光合作用。细胞中的物质有有机物和无机物两大类，有机物含碳，能燃烧，如糖类、脂类、蛋白质、核糖核酸等。无机物不含碳，分子小，不能燃烧，如水、无机盐等。</p><p>光合作用制造有机物，释放氧气。细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如水，无机盐，氧等，这类物质是无机物；一类是分子比较大的，一般含碳，如糖类、脂类、蛋白质和核酸，这类物质是有机物。可见选项C细胞质中的无机盐不属于有机物，不是通过光合作用制造的产物转化来的。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图中的曲线表示绿色植物在不同光照强度下吸收与释放二氧化碳的情况(不考虑温度吸收二氧化碳因素).下列说法中错误的是( )</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/26/09/ceee7d53/SYS201905260907365418183465_ST/SYS201905260907365418183465_ST.001.png" width="118" height="102" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. a点植物不进行光合作用</p><p>B. b点光合作用的强度等于呼吸作用的强度</p><p>C. ac段表示植物吸收二氧化碳的量随光照强度增强而增加</p><p>D. 如果白天光照强度长时期为b，植物也能正常生活</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>由图可以知道：横轴代表光照强度，纵轴代表植物吸收和释放二氧化碳，其中A点不吸收二氧化碳，但能释放出二氧化碳说明A点植物只进行呼吸作用而不进行光合作用，B点为零界点，从A到B光越来越强，到B点光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的正好相等，也就是呼吸作用分解的物质与光合作用合成的物质相等，据此可以解答本题。</p><p>a点吸收二氧化碳为0，但能释放出二氧化碳，说明a点植物进行呼吸作用而不进行光合作用，A正确；Db点为零界点，光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的正好相等，也就是分解的物质与合成的物质相等，如果白天光照强度长时期为b，植物不能正常生活，B正确，D错误；从a到c段表示植物吸收二氧化碳的量随光照度增强而增加，从b点开始光越来越强，植物的光合作用加强，制造的有机物逐渐大于呼吸作用分解的有机物，使有机物得以积累，C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】生物小组为探究豌豆种子萌发过程中的能量变化，设置了如图所示的实验。下列选项中能正确描述实验现象的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/03/08/fb4dc22c/SYS201906030829226257315408_ST/SYS201906030829226257315408_ST.001.png" width="320" height="182" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/03/08/fb4dc22c/SYS201906030829226257315408_ST/SYS201906030829226257315408_ST.002.png" width="115" height="92" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> B. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/03/08/fb4dc22c/SYS201906030829226257315408_ST/SYS201906030829226257315408_ST.003.png" width="111" height="92" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>C. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/03/08/fb4dc22c/SYS201906030829226257315408_ST/SYS201906030829226257315408_ST.004.png" width="113" height="89" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> D. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/03/08/fb4dc22c/SYS201906030829226257315408_ST/SYS201906030829226257315408_ST.005.png" width="113" height="91" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>此题考查的是探究种子萌发中的呼吸作用条件和意义。呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，只有活细胞才能进行呼吸作用。据此解答本题。</p><p>呼吸作用指的是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用进行的条件是具有生命力的种子，萌发的种子呼吸作用旺盛，有机物在氧气的参与下分解，释放出的能量供给种子的各项生理活动的利用，同时一部分能量一部分一热的形式散失出来，所以甲瓶内的温度计会升高。乙瓶内的种子煮熟后，失去了生命力，无法进行呼吸作用，无热量散失，所以温度计不会升高。故选：A。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图中甲、乙为显微镜下观察到的两种细胞结构示意图。请回答下列问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/02/12/08/596a692d/SYS202002120809074809597047_ST/SYS202002120809074809597047_ST.001.png" width="333" height="132" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）在“观察人口腔上皮细胞”的实验中，刮取细胞前在载玻片上滴加的液体是________，目的是________。</p><p>（2）图______是植物细胞。对比甲、乙两图可以看出，植物细胞和动物细胞共有的结构是________、________、________。（填写结构名称）</p><p>（3）用显微镜观察写有“P”的装片，在视野中看到的物像是________。</p><p>（4）洋葱鳞片叶外表皮通常呈紫色，使其呈现紫色的物质存在于标号所示的结构中。</p><p>（5）乙图中的细胞内能被碱性染料染成深色的物质是________，它位于标号所示的结构中，该物质由________和_______两种物质组成。</p></div></div>
<div><p>【答案】生理盐水 维持细胞正常的形态 甲 细胞膜 细胞质 细胞核 d ⑤ 染色体 ⑧ DNA 蛋白质 </p><p>【解析】</p><p>动物细胞和植物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：是动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体，而植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体。在显微镜中成的像是倒像的，如果发现物像位于视野的左上方，它实际上位于玻片标本的右下方，所以要移到中央，应向左上方移动，我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野的中央。“制作人口腔上皮细胞临时装片”的制作方法步骤，为便于记忆可以简化为“擦”“滴”“刮”“涂”“盖”“染”。</p><p>（1）在“观察人的口腔上皮细胞”实验中，刮取口腔上皮细胞前，用滴管向载玻片中央滴加生理盐水，是为了维持细胞的正常形态。</p><p>（2）植物细胞和动物细胞的结构有细胞膜，细胞质和细胞核，细胞质中有线粒体；植物细胞有细胞壁，叶绿体和液泡，而动物细胞没有。因此，图甲是植物细胞。对比甲、乙两图可以看出，植物细胞和动物细胞共有的结构是细胞膜，细胞质和细胞核。</p><p>（3）显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。因此，用显微镜观察写有“p”的装片，在视野中看到的物像是d。</p><p>（4）细胞质中有液泡，液泡中含有细胞液，细胞液中含有色素，糖分等物质，洋葱鳞片叶外表皮通常呈紫色。使其呈现紫色的物质存在于标号⑤液泡所示的结构中。</p><p>（5）细胞核内被碱性染料染成深色的物质叫染色体，细胞核内含有遗传物质，是生命活动的控制中心，染色体由蛋白质和DNA组成。因此，乙图中的细胞内能被碱性染料染成深色的物质是染色体，它位于标号⑧细胞核所示的结构中，该物质由蛋白质和DNA两种物质组成。</p></div>
题型：综合题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】图中甲图表示某草原生态系统的食物网，乙图表示该食物网中构成某条食物链的生物的数量关系。请回答下列问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/25/09/fe16efab/SYS201904250921507736983826_ST/SYS201904250921507736983826_ST.001.png" width="248" height="134" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）如果要构成一个完整的生态系统，甲图中还缺少______部分和______；请用文字和箭头写出甲图中物质和能量由植物流动到狼的过程______。</p><p>（2）甲图中有______条食物链；乙图中如果某有毒物质通过此食物链不断积累，则体内有毒物质含量最多的是．从数量关系上来看，甲图中的昆虫可以用乙图中的标号表示。</p><p>（3）甲图中羊和植物之间构成______关系，它们在结构层次上的区别是植物没有______。</p><p>（4）乙图中，在一段时间内，如果a的数量大量减少，的数量将会增多，但不会无限制增加下去，这是因为生态系统具有一定的自动调节能力。</p></div></div>
<div><p>【答案】非生物分解者植物→羊→狼4bd捕食系统d</p><p>【解析】</p><p>食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。生态系统具有一定的自动调节能力。</p><p>（1）甲图中植物属于生产者，各种动物属于消费者，因此，图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少非生物部分和分解者；此生态系统中物质和能量 就是沿着食物链和食物网流动的，甲图中物质和能量由植物流动到狼的过程：植物→羊→狼。 </p><p>（2）图甲中食物链有：植物→鼠→蛇→鹰、植物→鼠→鹰、植物→昆虫→鸟→鹰、植物→羊→狼，因此它包含4 条食物链。图乙中数量从多到少依次是c、d、a、b，因此这四种生物构成的一条食物链是c→d→a→b。有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越高有毒物质积累越多。营养级最高的是b，所以如果某有毒物质通过此食物链不断积累，则体内有毒物质数量最多的是b。能量沿着食物链流动逐级递减，因此在食物链中营养级越高，相对数量越少，营养级越低，相对数量越多。从数量关系上来看，甲图中的昆虫可以用乙图中的标号表示。</p><p>（3）甲图中羊和植物之间构成捕食关系，植物体的结构层次为细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。可见，它们在结构层次上的区别是植物没有系统。 </p><p>（4）乙图中，在一段时间内，如果a的数量大量减少，的数量将会增多，但不会无限制增加下去，这是因为生态系统具有一定的自动调节能力。</p></div>
题型：综合题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】大豆是我市重要的粮食作物，玉米在我国北方地区广泛种植。请回答下列问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/02/12/08/596a692d/SYS202002120809077111374276_ST/SYS202002120809077111374276_ST.001.png" width="424" height="112" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）进行有性生殖的生物个体发育的起点是一个细胞，这个细胞是_______。图B中⑤是由图A中[ ]_________发育而来。</p><p>（2）小林用显微镜观察根尖临时装片时，发现视野中的细胞很小，排列紧密，有的细胞正在进行细胞分裂，由此判断所观察到的细胞属于C图中[ ________]（填字母）部位的细胞。除该部位外，与根的生长有关的还有C图中[ ________]（填字母）部位的细胞。根尖吸收水分的主要部位是C图中的（填字母），与此功能相适应的是该部位具有大量的________。</p><p>（3）大豆叶片制造的有机物经叶脉、叶柄、茎中的_______运输到植物体各处细胞中的________，该结构转换后为细胞生命活动提供能量。</p><p>（4）生物小组为了研究胚乳的作用，将若干粒经过清水浸泡的玉米种子均分为3组，分别做如下处理。从下表实验现象可以得出的结论是__________________。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/02/12/08/596a692d/SYS202002120809077111374276_ST/SYS202002120809077111374276_ST.002.png" width="576" height="86" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（5）图D是玉米种子在萌发成幼苗过程中细胞干重变化的曲线图，AB段曲线下降的原因是玉米种子________；BC段曲线上升的原因是玉米幼苗_________。</p></div></div>
<div><p>【答案】受精卵 ③胚根 c b a 根毛 筛管 线粒体 胚乳为种子的萌发提供营养 进行呼吸作用消耗了有机物 进行光合作用制造了有机物 </p><p>【解析】</p><p>有性生殖是指精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵发育为新的个体。种子由种皮和胚组成，胚是新植物体的幼体，胚根将来发育成根，胚轴发育成连接根和茎的那部分，胚芽发育在茎和叶。根尖的结构由根冠，分生区，伸长区和根毛区。植物内有筛管运输有机物，由上到下，导管运输水和无机盐，由下向上。呼吸作用吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量。种子萌发的内部条件是胚是完整的，活的，外界条件是适宜的温度，水分和充足的空气。光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用。</p><p>（1）有性生殖是指精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵发育为新的个体，所以进行有性生殖的生物个体发育的起点是一个细胞，这个细胞是受精卵。种子由种皮和胚组成，胚是新植物体的幼体，胚根将来发育成根，胚轴发育成连接根和茎的那部分，胚芽发育在茎和叶，所以图B中⑤根是由图A中③胚根发育而来。</p><p>（2）根尖的结构由根冠，分生区，伸长区和根毛区。成熟区也称根毛区，内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管，导管具有运输作用，表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。伸长区位于分生区稍后的部分，其外观透明，洁白而光滑，生长最快的部分是伸长区。分生区也叫生长点，是具有强烈分裂能力的，典型的顶端分生组织，个体小，排列紧密，细胞壁薄，细胞核较大，拥有密度大的细胞质(没有液泡)，外观不透明。根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能。因此，小林用显微镜观察根尖临时装片时，发现视野中的细胞很小，排列紧密，有的细胞正在进行细胞分裂，由此他判断所观察到的细胞属于C图中c分生区部位的细胞。除该部位外，与根的生长有关的还有C图中b伸长区部位的细胞。根尖吸收水分的主要部位是C图中的a成熟区，与此功能相适应的是该部位具有大量的根毛。</p><p>（3）植物内有筛管运输有机物，由上到下，导管运输水和无机盐，由下向上。呼吸作用吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量，因此，大豆叶片制造的有机物经叶脉、叶柄、茎中的筛管运输到植物体各处细胞中的线粒体，经该结构转换后为细胞生命活动提供能量。</p><p>（4）种子萌发的内部条件是胚是完整的，活的，外界条件是适宜的温度，水分和充足的空气。玉米种子的胚乳主要是储存营养物质，通过实验分析，1将胚乳全部切掉，种子萌发缺少营养物质，种子不萌发；2玉米种子的胚乳切掉部分，种子萌发；3玉米种子不做处理，种子萌发，所以得出的结论是胚乳为种子的萌发提供营养（玉米种子萌发所需的营养物质是由胚乳提供的；胚乳中贮存着营养物质）。</p><p>（5）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用；玉米种子在萌发成幼苗过程中，AB段曲线的变化是因为种子进行呼吸作用消耗了有机物所致；BC段曲线的变化是因为幼苗进行光合作用积累了有机物所致。</p></div>
题型：综合题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】甲图中A、B、C分别代表某植株所进行的三种不同的生理活动示意图，乙图是叶片的结构示意图。请回答下列问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/02/12/08/596a692d/SYS202002120809079813405656_ST/SYS202002120809079813405656_ST.001.png" width="477" height="173" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）植物根吸收、运输到叶片的水分绝大部分以______的形式从乙图中[ ]_____这一结构中散失，甲图中代表这一生理活动的是[ ] _____。</p><p>（2）我们吃的马铃薯含有大量的淀粉，这些淀粉是通过甲图中[ ] _____合成的。如果用黑色塑料袋罩住此植株，经过一段时间后，塑料袋内_____（气体）的含量会增加，与之相对应，_____（气体）的含量会减少。</p><p>（3）取一片新鲜的菠菜叶片，立即浸入盛有70℃左右热水的烧杯中，可以观察到产生气泡较多是叶片的_______（结构名称）。</p></div></div>
<div><p>【答案】水蒸气 ④气孔 A蒸腾作用 C光合作用 二氧化碳 氧气 下表皮 </p><p>【解析】</p><p>由图可知：A表示蒸腾作用，是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态散失到大气中的过程；B表示呼吸作用，是生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程；C表示光合作用，在光的作用下，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气的过程。①是上表皮，②是栅栏组织，③是叶脉，④是气孔。</p><p>（1）水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程叫做植物的蒸腾作用，主要通过气孔进行。因此，植物根吸收、运输到叶片的水分绝大部分以水蒸气的形式从乙图中④气孔这一结构中散失，甲图中代表这一生理活动的是A蒸腾作用。</p><p>（2）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用。因此，我们吃的马铃薯含有大量的淀粉，这些淀粉是通过甲图中C光合作用合成的。如果用黑色塑料袋罩住此植株，经过一段时间后，塑料袋内二氧化碳的含量会增加，与之相对应，氧气的含量会减少。 </p><p>（3）取一片新鲜的菠菜叶片，立即浸入盛有70℃左右热水的烧杯中，可以观察到产生气泡较多是叶片的下表皮，下表皮有大量的气孔，气孔是水分散失和气体进出的门户。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为探究某些生态因素在生态系统中的作用，某生物小组设计了如下实验，在A、B、C、D四个生态瓶中加入等量清水，放入若干条相同状况的小鱼，分别置于下表所示环境中，并用软木塞塞紧瓶口。请回答下列问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/02/12/08/596a692d/SYS202002120809081895358551_ST/SYS202002120809081895358551_ST.001.png" width="682" height="193" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）如果某同学想探究光照对小鱼生存时间的影响，应选用和两组实验装置。</p><p>（2）如果该同学选用B瓶和D瓶探究河泥对小鱼生存时间的影响，实验设计不妥之处在于________。</p><p>（3）比较A瓶、B瓶、C瓶的实验结果可知，小鱼存活时间的长短除河泥之外，还与_______有关，该因素的主要作用是可以进行_______，提供________（气体）。</p><p>（4）如图是水藻在夏季一天24小时内光合作用和呼吸作用的变化曲线图，能够表示呼吸作用的曲线是__________。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/02/12/08/596a692d/SYS202002120809081895358551_ST/SYS202002120809081895358551_ST.002.png" width="176" height="138" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】C D D组没有设置相同光照这一条件 水藻 光合作用 氧气 乙 </p><p>【解析】</p><p>生态因素是指环境中影响生物的生活和分布的因素。可分为非生物因素--光、空气、水、温度和土壤等；生物因素--影响某种生物生活的其他生物即生产者、消费者和分解者。光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理是的就是对照组。</p><p>（1）如果研究光照在生态系统中的作用，应选以光为变量，其他条件都一样，即取C、D两组作为一组对照实验。因此，如果某同学想探究光照对小鱼生存时间的影响，应选用C和D两组实验装置。</p><p>（2）探究河泥对小鱼生存时间的影响，应选以河泥为变量，其他条件都一样，B瓶和D瓶除河泥不同外，光照也不同，所以如果该同学选用B瓶和D瓶探究河泥对小鱼生存时间的影响，实验设计不妥之处在于D组没有设置相同光照这一条件。 </p><p>（3）绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。反应式：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/02/12/08/596a692d/SYS202002120809081895358551_DA/SYS202002120809081895358551_DA.001.png" width="325" height="34" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />比较A瓶、B瓶、C瓶的实验结果可知，小鱼存活时间的长短除河泥之外，还与水藻有关，该因素的主要作用是可以进行光合作用，提供氧气。</p><p>（4）光合作用必须在光下才能进行，图中甲曲线甲只有在6～18点的白天进行，甲曲线表示光合作用，乙曲线一天内都在进行且变化不大，表示呼吸作用。因此，如图是水藻在夏季一天24小时内光合作用和呼吸作用的变化曲线图，能够表示呼吸作用的曲线是乙。</p></div>
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