山东省济宁市嘉祥县七年级上学期期末生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物，这体现了生物</p><p>A. 需要营养 B. 能进行呼吸</p><p>C. 能生长繁殖 D. 能对外界刺激作出反应</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>生物的特征：<br />（1）生物生活需要营养；（2）生物能进行呼吸；（3）生物都能排出体内产生的废物；（4）生物能对外界刺激作出一定的反应；（5）生物能够生长和繁殖；（6）除了病毒以外，生物都是由细胞构成的；（7）生物都有遗传和变异的特征。</p><p>绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物，这体现了生物的生活需要营养的特征。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】法布尔在《昆虫记》中栩栩如生地记录了昆虫的本能及习性，他研究昆虫的方法主要是（ ）</p><p>A. 观察法 B. 实验法 C. 调查法 D. 模拟法</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。法布尔研究昆虫，主要采用了科学探究的观察法。法布尔研究昆虫的行为时，没有改变昆虫的生活环境，也没对昆虫施加任何影响；因此，法布尔对昆虫的研究方法是观察法。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在较暗的环境下，使用显微镜对光时应选择</p><p>A. 大光圈、凹面镜 B. 小光圈、平面镜</p><p>C. 大光圈、平面镜 D. 小光圈、凹面镜</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。</p><p>显微镜视野亮度的调节方法为：小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，因此，当环境光线较暗，显微镜对光时我们应选用用大光圈、凹面镜调节，A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为细菌结构模式图，下列叙述错误的一项是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/07/21/06/cc449f36/SYS202007210607483189995969_ST/SYS202007210607483189995969_ST.001.png" width="214" height="163" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A.图中A所指的结构是遗传物质集中的区域，图中F的结构名称是鞭毛</p><p>B.细菌没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活</p><p>C.细菌的生殖方式是孢子生殖</p><p>D.观察图可知，细菌和动植物细胞的结构主要区别是没有成形的细胞核，这样的生物称为原核生物</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>图中A是DNA，B细胞膜，C细胞壁，D荚膜，E细胞质，F鞭毛。</p><p>A、图中A是DNA的集中区域。细菌有F鞭毛，可以借助于鞭毛的摆动运动，因此这种细菌会运动，A正确。</p><p>B、细菌与植物细胞相比没有叶绿体，故不能进行光合作用，不能自己利用无机物制造有机物，只能依靠现成的有机物生活，它的营养方式是异养，B正确。</p><p>C、细菌的生殖方式是分裂生殖，C错误。</p><p>D、细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，这样的生物称为原核生物，D正确。</p><p>故选：C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列动物行为不属于先天性行为的是（ ）</p><p>A.蜻蜓点水 B.孔雀开屏 C.鹦鹉学舌 D.金鸡报晓</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。</p><p>（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。</p><p>ABD、蜻蜓点水、孔雀开屏、金鸡报晓都是生来就有的，由体内的遗传物质决定的先天性行为，ABD不符合题意。</p><p>C、鹦鹉学舌是出生后，通过生活经验和学习建立起来的学习行为，C符合题意。</p><p>故选：C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】检测发现：蒲草细胞内某种有毒物质的浓度远远低于其周围污水中该物质的浓度。发挥作用的主要结构是（ ）</p><p>A. 细胞质 B. 细胞壁 C. 细胞核 D. 细胞膜</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、细胞质内有线粒体、叶绿体和液泡。</p><p>细胞膜将细胞内部与外部的环境分隔开来，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境，能够让细胞生活需要的物质进入细胞，而把有些物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。细胞壁起保护和支持细胞的作用，细胞核控制着生物的发育和遗传，细胞质能够流动，加速物质的交换。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】构成生物体结构和功能的基本单位是（ ）</p><p>A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 个体</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。</p><p>细胞是生物体结构和功能的基本单位。植物细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出；细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器--叶绿体和线粒体，叶绿体是光合作用的场所，把光能转化成化学能存储在制造的有机物中，线粒体是呼吸作用的场所，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位。因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关细胞分裂描述正确的是（ ）</p><p>A.所有细胞生长到一定程度后都可以再进行分裂</p><p>B.刚分裂出来的细胞与原细胞体积相同</p><p>C.动植物细胞分裂时都是细胞质先一分为二</p><p>D.在细胞分裂时，遗传物质会进行复制</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。</p><p>（2）细胞分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此，细胞分裂产生的新细胞中的染色体形态和数目与原细胞一样。细胞分裂过程中染色体的变化如图：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/07/21/06/cc449f36/SYS202007210607485212613257_DA/SYS202007210607485212613257_DA.001.png" width="195" height="77" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />。</p><p>A、只有具有分裂能力的细胞才能分裂，而不是所有的细胞长到一定程度后再进行分裂，错误。</p><p>B、刚分裂出来的细胞体积比母细胞小，而不是相同，错误。</p><p>C、分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞，错误。</p><p>D、细胞分裂过程中，细胞核内的遗传物质先进行复制，正确。</p><p>故选：D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人体干细胞在特定的条件下能再生成人体其他种类的细胞，这体现了细胞的（ ）</p><p>A. 分裂能力 B. 免疫能力 C. 分化能力 D. 增殖能力</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>干细胞是具有自我复制、高度增殖和多向分化潜能的细胞群体，即这些细胞可以通过细胞分裂维持自身细胞群的大小，同时又可以进一步分化成为各种不同的组织细胞，从而构成机体各种复杂的组织器官。</p><p>细胞分化的过程大致是：细胞分裂所产生的新细胞，起初在形态、结构方面都很相似，并且都具有分裂能力。后来除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力以外，大部细胞失去了分裂能。在生长过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，结果就逐渐形成了不同的组织。经过细胞分化，在多细胞生物体内就会形成各种不同的细胞和组织。例如，2018年5月，我国重大科研项目﹣﹣“全自动干细胞诱导培养设备”研制成功。干细胞被医学界称为“万能细胞”，在特定条件下它能再生成人体的其他种类细胞，这体现的是细胞的分化能力。</p><p>故选：C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列结构图中，没有细胞结构的一项是（ ）</p><p>A. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/20/10/43c50ea2/SYS201904201033242182953583_ST/SYS201904201033242182953583_ST.001.png" width="71" height="91" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> B. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/20/10/43c50ea2/SYS201904201033242182953583_ST/SYS201904201033242182953583_ST.002.png" width="61" height="82" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> C. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/20/10/43c50ea2/SYS201904201033242182953583_ST/SYS201904201033242182953583_ST.003.png" width="67" height="94" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> D. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/20/10/43c50ea2/SYS201904201033242182953583_ST/SYS201904201033242182953583_ST.004.png" width="56" height="90" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>据图可知A是病毒，B是动物细胞，C是植物细胞，D是细菌。</p><p>A是病毒，没有细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质，A正确；B是动物细胞，动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核，有细胞结构，B错误；C是植物细胞，植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡，有的还有叶绿体，有细胞结构，C错误；D是细菌，细菌有细胞结构，基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质，有的还有鞭毛和荚膜，没有成型细胞核，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】炎热的夏季，人站在树荫下比站在房屋的阴影下感觉凉爽，其原因是植物进行了（ ）</p><p>A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 吸收作用 D. 蒸腾作用</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，水由液态到气态要吸收热量，因此在此过程中能带走植物体内的热量，降低植物体的温度，继而降低环境的温度，因此在炎热的夏季，树林里凉爽宜人。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有人说:“包括人类在内的其他生物是‘攀附”着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”依据是光合作用:</p><p>①消耗二氧化碳 ②产生氧气 ③消耗水 ④产生有机物</p><p>A. ①③ B. ②③ C. ③④ D. ②④</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】绿色植物通过光合作用制造的有机物不仅能满足自身生长、发育和繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源，其产生的氧气是生物圈的氧气的来源。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】香菇是一种食用真菌，下列属于香菇特征的是</p><p>A. 无细胞核 B. 有叶绿体 C. 孢子生殖 D. 单细胞</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>香菇是一种多细胞真菌。<br />真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，A错误；真菌的细胞不含叶绿体，是典型异养生物，B错误；孢子生殖，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体。大多数真菌用孢子繁殖后代，C正确；香菇是一种多细胞真菌，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】果蝇是遗传学中常用的实验动物，身体和附肢都分节。据此推测果蝇属于</p><p>A. 腔肠动物 B. 节肢动物 C. 扁形动物 D. 软体动物</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>昆虫是节肢动物中最多的一类，节肢动物除昆虫外，还包括甲壳类（如虾、蟹）、多足类（如蜈蚣）等。它们的共同特征是：身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。</p><p>节肢动物的身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。<br />由题干知，果蝇身体和附肢都分节，因此属于节肢动物。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】节肢动物适应陆地生活的重要原因是</p><p>A. 身体分部 B. 足和触角分节 C. 具有外骨骼 D. 具有足和翅</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】节肢动物的身体表面有坚硬的外骨骼，外骨骼可以保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分蒸发的作用，是其适应陆生生活的最重要原因。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物分类的各种等级中，表示生物之间亲缘关系最近的是 （ ）</p><p>A. 属 B. 纲 C. 科 D. 种</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。</p><p>生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，生物所属的等级越大，生物之间的亲缘关系越远，生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，界是最大的单位，种是最基本的分类单位，同种的生物亲缘关系是最密切的。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】蜥蜴能够终生生活在陆地上，最主要的原因是（ ）</p><p>A. 头后面有颈，头可以灵活地转动</p><p>B. 皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片</p><p>C. 肺较为发达，气体交换能力较强</p><p>D. 生殖和发育摆脱对水环境的依赖</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>陆生动物一般具有以下几个特征：①陆地气候相对干燥，与此相适应，陆生动物一般都有防止水分散失的结构。②陆地上的动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌。 ③除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官。 ④陆地动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应。</p><p>蜥蜴头后面有颈，头可以灵活地转动，体表覆盖着鳞片可以减少水分的蒸发适于干燥的陆生环境；蜥蜴具有较为发达的肺适于呼吸空气中的氧气，只靠肺的呼吸就能满足陆地生活对氧气的需求，这些都是爬行动物适应陆地环境的特征，A、B、C不符合题意；蜥蜴雌雄异体，体内受精，卵生，卵外有坚韧的卵壳保护，因此爬行类的生殖发育完全摆脱了对水的依赖，D符合题意．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一项关于“跑步真的伤膝盖吗？”的大数据调查结果如下表，下列分析不合理的是（ ）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:396.75pt; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:85.5pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.62pt; vertical-align:middle"><p>被调查的人群</p></td><td style="width:87pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.62pt; vertical-align:middle"><p>适度跑步者</p></td><td style="width:87.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.62pt; vertical-align:middle"><p>久坐者</p></td><td style="width:87.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.62pt; vertical-align:middle"><p>职业竞技跑步运动员</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:85.5pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.62pt; vertical-align:middle"><p>关节炎发病率</p></td><td style="width:87pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.62pt; vertical-align:middle"><p>3.5%</p></td><td style="width:87.75pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.62pt; vertical-align:middle"><p>10.2%</p></td><td style="width:87.75pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.62pt; vertical-align:middle"><p>13.3%</p></td></tr></table><p> </p><p> </p><p>A.久坐者关节炎发病率最低 B.适度跑步能降低关节炎的发病率</p><p>C.过度运动会损伤关节 D.关节软骨表面光滑能减少运动时的摩擦</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>科学、系统的体育锻炼，即可以提高关节的稳定性，又可以增加关节的灵活性和运动幅度。体育锻炼可以增加关节面软骨和骨密度的厚度，并可使关节周围的肌肉发达、力量增强、关节囊和韧带增厚，因而可使关节的稳固性加强，使关节减轻负荷。在增加关节稳固性的同时，由于关节囊、韧带和关节周围肌肉的弹性和伸展性提高，关节的运动幅度和灵活性也大大增加。</p><p>A、科学、系统的体育锻炼，即可以提高关节的稳定性，又可以增加关节的灵活性和运动幅度。久坐者影响关节的发育，错误。</p><p>B、据表中数据可见：适度步者关节炎发病率相对较低，因此，适度跑步能降低关节炎的发病率，正确。</p><p>C、据表中数据可见：职业竞技跑步运动员关节炎发病率相对较高，跑步运动员的运动量比较大，因此，过度运动会损伤关节，正确。</p><p>D、关节软骨，表面光滑，能减少骨与骨之间的摩擦，缓冲运动时产生的震动，正确。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为了探究水质对生物生活的影响，某小组同学设计了以下实验。请回答：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td colspan="2" style="width:126.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>鱼缸</p></td><td style="width:77.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>A缸</p></td><td style="width:77.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>B缸</p></td><td style="width:77.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>C缸</p></td><td style="width:77.7pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>D缸</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td rowspan="4" style="width:44.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>实验步骤</p></td><td style="width:70.95pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>①</p></td><td style="width:77.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>加入污染的河水</p></td><td style="width:77.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>加入未污染的河水</p></td><td style="width:77.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>加入污染的河水</p></td><td style="width:77.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>加入未污染的河水</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:70.95pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>②</p></td><td colspan="2" style="width:166.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>不放金鱼藻</p></td><td colspan="2" style="width:166.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>放入同样数量的金鱼藻</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:70.95pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>③</p></td><td colspan="4" style="width:342.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>分别放入10条品种、大小相同的小鱼，喂养等量相同的饲料</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:70.95pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>④</p></td><td colspan="4" style="width:342.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>用透明玻璃盖密封鱼缸，置于光照下</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td colspan="2" style="width:126.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>实验结果</p></td><td colspan="4" style="width:342.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>小鱼平均存活时间：D缸＞B缸＞C缸＞A缸</p></td></tr></table><p> </p><p>请回答：</p><p>（1）步骤③中放入10条小鱼而不是1条，目的是_____。每个鱼缸加入大小相同、活力相近的同种小鱼是为了_____。</p><p>（2）要探究水质对小鱼生活的影响，应选用C缸和_____缸作为对照。</p><p>（3）该实验中影响小鱼生活的非生物因素除了水质，还有_____。</p><p>（4）D缸中能量的最终来源是_____，能量流动的特点是_____。</p><p>（5）若将B缸和D缸都置于黑暗环境中，D缸的小鱼先死亡，请说明理由。_____。</p></div></div>
<div><p>【答案】避免偶然性、减小实验误差 控制只有一个变量 D 光照、氧气 太阳能 单向流动，逐渐递减、能量的传递效率是10%﹣20% 黑暗环境中金鱼藻不能进行光合作用产生氧气，而金鱼藻的呼吸作用又要消耗水中的氧气。导致D缸水中的氧气更早耗尽，因此D缸中的小鱼先死亡 </p><p>【解析】</p><p>（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。</p><p>（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。</p><p>（1）用1只小鱼做实验具有很大的偶然性，如采集的小鱼生病或受处于特殊生长时期等，不足以说明问题，用10只小鱼可以减小误差，因此步骤③中放入10条小鱼而不是1条，目的是避免偶然性、减小实验误差。对照实验是唯一变量实验，除变量不同外，其他条件都相同且适宜，因此每个鱼缸加入大小相同、活力相近的同种小鱼是为了控制只有一个变量。</p><p>（2）对照实验具有变量的唯一性，“要探究水质对小鱼生活的影响”，唯一不同的变量是水是否受到污染，因此应选用C缸和D缸作为对照。</p><p>（3）分析表中数据可知，该实验中影响小鱼生活的非生物因素除了水质，还有光照、氧气。</p><p>（4）在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。绿色植物通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量，所以D缸中能量的最终来源是太阳能；能量在沿着食物链流动的过程中一部分通过呼吸作用散失，还有一部分流向分解者，因此能量流动的特点是单向流动，逐渐递减、能量的传递效率是10%﹣20%。</p><p>（5）“若将B缸和D缸都置于黑暗环境中”，由于黑暗环境中金鱼藻不能进行光合作用产生氧气，而金鱼藻的呼吸作用又要消耗水中的氧气，所以D缸水中的氧气更早耗尽，D缸中的小鱼先死亡。因此“若将B缸和D缸都置于黑暗环境中，D缸的小鱼先死亡”，理由是黑暗环境中金鱼藻不能进行光合作用产生氧气，而金鱼藻的呼吸作用又要消耗水中的氧气，导致D缸水中的氧气更早耗尽，因此D缸中的小鱼先死亡。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验装置，请分析作答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/15/10/13631d57/SYS201904151036291884265812_ST/SYS201904151036291884265812_ST.001.jpeg" width="404" height="136" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是 ，若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是 。</p><p>（2）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出 。</p><p>（3）有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:47pt; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr><td style="width:130.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:top"><p>光源与试管的距离（厘米）</p></td><td style="width:21.1pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:top"><p>10</p></td><td style="width:21.1pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:top"><p>20</p></td><td style="width:21.1pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:top"><p>30</p></td><td style="width:21.1pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:top"><p>40</p></td><td style="width:21.1pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:top"><p>50</p></td></tr><tr><td style="width:130.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:top"><p>每分钟产生的气泡数（个）</p></td><td style="width:21.1pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:top"><p>65</p></td><td style="width:21.1pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:top"><p>35</p></td><td style="width:21.1pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:top"><p>15</p></td><td style="width:21.1pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:top"><p>6</p></td><td style="width:21.1pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:top"><p>1</p></td></tr></table><p>据实验结果分析，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是 。</p><p>（4）利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行 处理。一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向 （左或右）移动。</p><p>（5）请你写出呼吸作用反应式： 。</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）甲乙 甲丙</p><p>（2）氧气</p><p>（3）（适当）增加光照强度（增加人工光照）</p><p>（4）遮光（黑暗） 右</p><p>（5）有机物（储存能量）+氧气——→二氧化碳+水+能量</p><p>【解析】</p><p>试题（1）实验探究“光照是光合作用的必要条件”，因此，控制变量是有无光照，而其他变量必须相同，所以选甲乙两个装置进行对照，若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，那么实验变量是绿色植物，那么应该选择甲丙进行对照。</p><p>（2）氧气有助燃的性质，能够使带余烬的卫生香复燃，因此可用带余烬的卫生香检测是否有氧气产生，若卫生香复燃，则证明绿色植物在光下放出的气体是氧气。</p><p>（3）由表格中的数据可知：光源离试管越近，产生的气泡越多，即氧气产生的多，那么，合成的有机物就多，所以若要提高大棚作物的产量，可以增加光照强度来增强光合作用的效率。</p><p>（4）光合作用只能在光下才能进行，呼吸作用有光无光都能进行，呼吸作用吸入氧气呼出二氧化碳，而二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了，因此，利用乙装置研究绿色植物的呼吸作用时，为防止光合作用的干扰，应对该装置进行遮光处理，一段时间后，玻璃管中红墨水向右移动。</p><p>（5）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用，所以呼吸作用的表达式是：有机物（储存能量）+氧气——→二氧化碳+水+能量。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物圈中动物的种类繁多，它们给美丽的大自然带来了生机和活力。请运用所学知识，据图分析回答相关问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/22/09/15970ea4/SYS201905220913341547141900_ST/SYS201905220913341547141900_ST.001.png" width="554" height="113" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）“结构与功能相统一”是生物学的基本观点之一，这个观点在以下几种动物体的结构中都有所体现。A的身体呈_____对称，它的口内有一个管状的咽，可以伸出口外，有助于捕食水中的小动物，而不能消化的食物残渣由_____排出体外。B的呼吸器官非常发达，在飞行时可进行_____，以提高_____，适应飞行生活。D的体表覆盖着_____，用_____呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及_____的协调作用游泳，这是与其水生活环境相适应的。F的牙齿有了_____的分化，这是与其食草生活相适应的。</p><p>（2）上述动物中，肺和皮肤都能进行气体交换的是_____（请填写字母代号）。</p><p>（3）将上述动物按照由低等到高等的顺序进行排序：_____（请填写字母代号）。</p></div></div>
<div><p>【答案】左右 口 双重呼吸 气体交换的效率 鳞片 鳃 鳍 门齿和臼齿 C AEDCBF </p><p>【解析】</p><p>扁形动物的特征：身体呈两侧对称，背腹扁平；有口无肛门，消化系统由口、咽、肠组成。鱼类的主要特征：鱼类生活在水中，有脊柱，体表常常被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的作用游泳。两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。鸟的结构特点为：有喙无齿；前肢变成翼；体表被覆羽毛，具有保温作用；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合；直肠很短，能减轻体重。正是这些特点适于鸟的空中生活。哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征。昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部生有一对触角，为感觉器官；胸部一般着生有两对翅、三对足，为昆虫的运动器官；身体外有外骨骼。</p><p>（1）涡虫体长一般1～1.5厘米。体呈灰褐色或黄色。身体柔软、柳叶形、背腹扁平，呈左右对称，涡虫前端呈三角形，背部两侧有两个可以感光的黑色眼点，感觉器官集中，能够最先感知外界刺激，可以感光。有口，口内有一个管状咽，咽可以伸出口外，捕食水中的小动物。吃进去的食物在肠内消化，消化后的残渣仍从口排出。鸟类用肺呼吸，气囊辅助肺进行双重呼吸，提高了气体交换的效率，可以供给充足的氧气。鱼类体表覆盖鳞片，终生生活在水中，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征。因此，“结构与功能相统一”是生物学的基本观点之一，这个观点在以下几种动物体的结构中都有所体现。A涡虫的身体呈左右对称，它的口内有一个管状的咽，可以伸出口外，有助于捕食水中的小动物，而不能消化的食物残渣由口排出体外。B家鸽的呼吸器官非常发达，在飞行时可进行双重呼吸，以提高气体交换的效率，适应飞行生活。D鱼类的体表覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，这是与其水生活环境相适应的。F家兔的牙齿有了门齿和臼齿的分化，这是与其食草生活相适应的。</p><p>（2）C青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。因此，上述动物中，肺和皮肤都能进行气体交换的是C青蛙。</p><p>（3）无脊椎动物的进化历程：原始单细胞动物→原始腔肠动物→原始扁形动物→原始线形动物→原始环节动物→原始软体动物→原始节肢动物。无脊椎动物进化为脊椎动物。脊椎动物的进化历程：古代鱼类→古代两栖类→古代爬行类→古代鸟类、哺乳类。图中A涡虫属于扁形动物；B家鸽属于鸟类；C青蛙属于两栖类动物；D鱼类；E蝗虫属于节肢动物，F家兔属于哺乳动物。将以上动物按照从低等到高等顺序进行排序是：AEDCBF。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图1圆圈中的两根骨之间的连结情况如图2，根据提示回答问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/07/21/06/cc449f36/SYS202007210607492128851753_ST/SYS202007210607492128851753_ST.001.png" width="339" height="172" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）A叫做_____。</p><p>（2）当上肢处于_____状态时，A收缩，B舒张。</p><p>（3）当你完成屈肘动作时，都是由骨骼肌，骨和关节三者协调配合，在_____的支配和其他系统的辅助下完成的。</p><p>（4）_____是骨连结的主要形式。</p><p>（5）关节中的从[]_____中脱出来的现象脱臼。</p></div></div>
<div><p>【答案】肱二头肌 屈肘 神经系统 关节 3关节窝 </p><p>【解析】</p><p>图1是屈肘动作和伸肘动作，A表示肱二头肌，B表示肱三头肌，d肌腹，c肌腱。</p><p>关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝，关节面上覆盖着关节软骨。图2中1关节头，2关节软骨，3关节窝，4关节囊，5关节腔，据此解答。</p><p>（1）一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。图中A表示肱二头肌，B表示肱三头肌。</p><p>（2）骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。屈肘时，A肱二头肌收缩，B肱三头肌舒张。</p><p>（3）人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。</p><p>（4）关节是骨连结的主要形式，一般由关节面、关节囊和关节腔三个部分组成，在运动中起支点作用。</p><p>（5）若进行体育运动或从事体力劳动时，用力过猛或不慎摔倒，1关节头从3关节窝滑脱出来，叫脱臼。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是几种动物的行为。请据图示回答问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/07/21/06/cc449f36/SYS202007210607494520174525_ST/SYS202007210607494520174525_ST.001.png" width="467" height="104" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）从行为获得的途径来说，美国红雀（小鸟）喂鱼的行为属于_____行为，大山雀成功喝到牛奶之后，“其他大山雀”也偷喝牛奶的行为是_____行为。前者是由是其体内的遗传物质决定的。从维持自身生存的意义上来说，_____行为更能适应变化的环境。</p><p>（2）蚯蚓成功走出迷宫的尝试次数比黑猩猩成功摘取食物的次数_____，这说明，动物越高等，学习能力越_____，学习行为越复杂，“尝试与错误”的次数越少。</p></div></div>
<div><p>【答案】先天性 学习 学习 多 强 </p><p>【解析】</p><p>动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。</p><p>（1）先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，红雀喂鱼的行为就属于先天性行为，受体内遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动，其他大山雀偷喝牛奶的行为是通过模仿得来的学习行为。先天性行为是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用而形成的行为，从维持动物自身生存的意义上来说，先天性行为是动物生存的基础，没有先天性行为动物就无法生存；学习行为比先天性行为更能适应复杂的环境。</p><p>（2）蚯蚓成功走出迷宫的尝试次数比黑猩猩成功摘取食物的次数多，这说明，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂，“尝试与错误”的次数越少。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】观察食肉目部分动物的分类图解，请</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/07/21/06/cc449f36/SYS202007210607496201945963_ST/SYS202007210607496201945963_ST.001.png" width="407" height="252" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）此图解中最大的分类单位是_____。</p><p>（2）猫和_____亲缘关系最近。</p><p>（3）虎和_____同科不同属。</p></div></div>
<div><p>【答案】目 虎 豹 </p><p>【解析】</p><p>界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近，据此解答。</p><p>（1）生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。此图解中最大的分类单位是目。</p><p>（2）分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近。由题中的分类索引可知，猫与虎同科，豹与虎同属，属比科小，因此豹与虎共同特征最多，相似程度较多，生物的亲缘关系较近。</p><p>（3）据图可知虎和豹同科不同属。</p></div>
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