河北省邯郸武安市七年级上学期期中综合素质检测生物试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列不属于生命现象的是（ ）</p><p>A. 幼苗生长 B. 机器人扫地 C. 母鸡下蛋 D. 猎豹追捕羚羊</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。</p><p>幼苗生长，说明能够生长和繁殖，属于生命现象，A正确； 机器人扫地，不具有生物特征，不是生物，不属于生命现象，B错误；C. 母鸡下蛋，说明能够生长和繁殖，属于生命现象，C正确； 猎豹追捕羚羊，说明生活需要营养，属于生命现象，D正确。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，从这句古诗中，你能体会到生物具有什么特征</p><p>A. 生物能进行呼吸 B. 生物能对外界刺激作出反应</p><p>C. 生物能生长和繁殖 D. 生物能排出体内产生的废物</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。</p><p>生物具有能生长和繁殖的特征，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，体现了生物能生长和繁殖，C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于生物特征的说法，正确的是（ ）</p><p>A. “蜻蜓点水”体现的是生物能排出废物</p><p>B. “红豆生南国，春来发几枝”体现的是生物能生长</p><p>C. “种瓜得瓜，种豆得豆”体现的是生物有变异的特性</p><p>D. “螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的是生物能进行呼吸</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。</p><p>“蜻蜓点水”是蜻蜓在产卵，体现的是生物能繁殖，A错误；“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生长和发育现象，B正确；“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的是生物有遗传的特性，C错误；“螳螂捕蝉黄雀在后”体现的是生物的生活需要营养，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于“校园生物调查”的叙述中，不正确的是（ ）</p><p>A.调查时，全组同学要集体行动，可以攀爬到高处观察</p><p>B.调查到的生物可以按照某种共同的特征进行简单的分类</p><p>C.调查生物可不必太注意草丛和落叶里的小生物，只需注意较大的生物就行</p><p>D.对差别明显的生物，要注意它们相同之处；对相似的生物，要注意它们不同之处</p></div></div>
<div><p>【答案】AC</p><p>【解析】</p><p>调查法是生物上常用的方法，调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。</p><p>A．因为调查的范围很大，并且最后的结果要进行整理和分析，有时还要统计所以，要全体同学集体行动，当然要特别注意安全，不必攀爬到高处观察故A符合题意。 </p><p>B．调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，并可以按形态结构或生活环境等进行统计归类，故B不符合题意。 </p><p>C．调查法是科学探究的常用方法之一，尽可能全面或比较全面的收集研究对象的某一方面的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，它的目的可以是全面的把握当前的状况，故C符合题意。 </p><p>D．调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，并可以按形态结构或生活环境等进行统计归类，故D不符合题意。 </p><p>故选AC。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列各项中，关于生物归类正确的是 （ ）</p><p>A. 小鱼、虾、西瓜为陆生生物 B. 鸡、鸭、猪为家禽</p><p>C. 玉米、小麦、水稻为作物 D. 海带、鲤鱼、鸵鸟为水生生物</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>生物分类是研究生物的重要方法，为了研究自然界中的生物，我们把生物进行了分类，生物分类的方法很多，我们要灵活对其进行分类。<br />根据生物体的形态结构特征，首先把生物分成植物界和动物界以及其他生物三大类；<br />按照生活环境，可以分为陆生生物、水生生物等；<br />按照用途，可以将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。</p><p>小鱼、虾生活在水中，是水生生物；西瓜是陆生生物，A错误；<br />鸡、鸭为家禽，猪为家畜，B错误；<br />玉米、小麦、水稻都为农作物，C正确；<br />海带、鲤鱼都生活在水里，为水生生物；鸵鸟生活在陆地，是陆生生物，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列现象能体现生物影响环境的是（ ）</p><p>A. 海豹的皮下脂肪很厚 B. 骆驼刺的根系非常发达</p><p>C. 蚯蚓可以使土壤疏松 D. 骆驼的尿液非常少</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>环境影响生物的生存和生活，生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，同时生物也会影响环境。</p><p>海豹皮下脂肪很厚，有利于保持体温，减少热量的散失，是对寒冷的环境的一种适应，A不正确；骆驼刺根系发达，可以吸收土壤深处的水分，是对干燥缺水的环境一种适应，B不正确；蚯蚓能疏松土壤，蚯蚓在土壤中钻洞，使土壤疏松，有利于植物根的生长，体现了生物能影响和改变环境，C正确；骆驼尿液非常少，有利于保持体内的水分，是对是对干燥缺水的环境一种适应，D不正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】地球上最大的生态系统是（ ）</p><p>A.生物圈 B.森林生态系统</p><p>C.海洋生态系统 D.草原生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>生物圈是地球上的所有生物与其生存环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统。</p><p>生物圈是地球上的所有生物与其生存环境形成的一个统一整体。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，生物圈是地球上最大的生态系统。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”反映的生物与生物之间的关系是（ ）</p><p>A. 合作 B. 捕食 C. 竞争 D. 寄生</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有、共生、寄生、捕食、种间竞争等几种方式。</p><p>合作:群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种联合行动、方式。</p><p>捕食:为了获取食物维持生存，其中一方以另一方为食。</p><p>竞争:两种生物生活在一起,相互争夺资源、空间等的现象。 </p><p>寄生:即两种生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者给前者提供营养物质和居住场所，这种生物的关系称为寄生。 </p><p>“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。”是大鱼、小鱼分别为了获取食物维持生存，属于捕食关系，因此，“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。”这句话揭示了动物之间存在捕食关系。 </p><p>故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】法国梧桐树在冬天叶纷纷落叶，而松树依然郁郁葱葱。这表明</p><p>A.法国梧桐不适应寒冷的环境 B.松树不适应寒冷的环境</p><p>C.它们都不适应寒冷的环境 D.它们都适应寒冷的环境</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>此题考查的知识点是生物对环境的适应。解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入。</p><p>冬季法国梧桐落叶，可以降低蒸腾作用，减少因进行蒸腾作用的热量散失，避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此冬季法国梧桐落叶是植物对冬季寒冷环境的一种适应。松树的叶细如针，叶的气孔较少，而且气孔深陷表皮下，叶的表面还有一层蜡质保护，因此蒸腾作用非常弱，可以减少热量散失，适应冬天寒冷的环境，D符合题意。</p><p>故选：D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列生物属于分解者的是（ ）</p><p>A.水绵 B.木瓜 C.蘑菇 D.华南虎</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。</p><p>生态系统的生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，进入生态循环，因此真菌和细菌在生态系统中扮演分解者。蘑菇是真菌属于分解者。</p><p>故选：C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】青藏高原的某自然保护区是高海拔地区生物多样性丰富的生态系统。高原鼠兔是保护区内的重要物种,下图是与其有关的食物网。下列说法正确的是（   ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/07/22/07/bf3cad73/SYS202007220713112510332792_ST/SYS202007220713112510332792_ST.001.png" width="132" height="122" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A.该食物网中包含的食物链共有3条</p><p>B.该生态系统中生产者是草</p><p>C.重金属污染物在该食物网中草的体内积累最多</p><p>D.该生态系统内各种生物数量和所占比例不变</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生态系统中生产者和消费者、消费者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。生态系统由生产者，消费者，分解者和非生物部分组成。在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但生态系统的资源和空间是有限的。</p><p>A．该食物网中包含高原鼠兔的食物链共有4条：草→高原鼠兔→鹰；草→昆虫→高原鼠兔→鹰；草→高原鼠免→鼬→鹰；草→昆虫→高原鼠兔→鼬→鹰，故A错误。</p><p>B．草是生态系统中的生产者，能够进行光合作用制造有机物，为植物和其它的生物提供物质和能量，故B正确。</p><p>C．有害物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出的，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者。在食物链中鹰的营养级最高，它体内有毒物质积累最多，故C错误。 </p><p>D．在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总量维持在相对稳定的状态叫做生态平衡，说明生态系统有一定自动调节能力，并不是各种生物数量和所占比例不变，故D错误。 </p><p>故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为某生态系统中部分生物间的关系图，你认为说法错误的是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/11/20/08/f5301566/SYS201911200806497212887777_ST/SYS201911200806497212887777_ST.001.png" width="243" height="154" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 网中只有3条食物链</p><p>B. 在不同的食物链中，鹰的营养等级不同</p><p>C. 若该生态系统受到某重金属污染，则图中蛇体内的污染物含量最高</p><p>D. 在该生态系统中，草是生产者，细菌真菌是分解者</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>（1）生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。</p><p>（2）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者、消费者、分解者。</p><p>（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。</p><p>食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。由图可知，图中的食物网中的三条食物链分别是：草→兔→鹰；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰；A正确；在食物链：草→鼠→鹰中，鹰是第三营养级；在草→鼠→蛇→鹰中，鹰是第四营养级；所以在不同的食物链中，鹰的营养等级不同，B正确；在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。该食物网中，鹰的营养级别最高，体内积累的有毒物质最多，C错误；该生态系统中，草是绿色植物属于生产者，细菌真菌能够分解动植物遗体遗物中的有机物，属于分解者，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于消费者与生产者关系的是</p><p>A. 松鼠吃蘑菇</p><p>B. 蚕吃桑叶</p><p>C. 青蛙捕食昆虫</p><p>D. 蛇捕食青蛙</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】松鼠是动物属于消费者，蘑菇是真菌属于分解者，因此松鼠吃蘑菇体现了消费者和真菌之间的捕食关系，A不符合题意；桑叶是植物属于生产者，蚕是动物属于消费者，因此蚕吃桑叶属于消费者和生产者之间吃与被吃的关系，B符合题意；青蛙、昆虫是动物属于消费者，因此青蛙捕食昆虫体现了消费者之间的捕食关系，C不符合题意；蛇、青蛙是动物属于消费者，因此蛇捕食青蛙体现了消费者之间的捕食关系，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物圈中的氧气主要来自于（ ）</p><p>A. 农田生态系统 B. 海洋生态系统 C. 草原生态系统 D. 湿地生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>地球上有各种各样的生态系统，它们表面上看似不相干，实际上是有着密切的联系，也就是相互影响的；地球上所有的生态系统靠这种紧密的联系构成一个更大的整体，这个整体就是生物圈。在生物圈中，由于不同地域的环境差别很大，生物种类也是千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等。</p><p>大气中的氧气主要是由藻类植物提供，藻类植物主要生活在海洋生态系统，因此大气中的氧气主要来自于海洋生态系统。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物圈的范围包括（ ）</p><p>A. 大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面</p><p>B. 大气圈、水圈、岩石圈</p><p>C. 水圈、大气圈</p><p>D. 大气圈的底部、水圈的全部、岩石圈的表面</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，分析解答。</p><p>生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生态系统具有一定的自动调节（自我调节）能力，下列生态系统调节能力最强的是（ ）</p><p>A.森林生态系统 B.草原生态系统 C.城市生态系统 D.农田生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。其中森林生态系统动植物种类繁多，营养结构最复杂，自动（自我）调节能力最强；城市生态系统中的消费者主要是人类，营养结构最简单，自动（自我）调节能力最弱。</p><p>A．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂，自我调节能力最强，森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，故A符合题意。</p><p>B．草原生态系统分布在半干旱地区，年降雨量少很，缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的，草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用，自动调节能力较差，故B不符合题意。</p><p>C．农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少，同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力，其自动调节能力不如草原生态系统，故C不符合题意。</p><p>D．城市生态系统也有生产者（花、草、树木）、消费者（主要是人和少量的动物组成）、分解者以及非生物部分等组成。但是，生产者的数量较少，制造的有机物不能满足人类的需要，需要从城市外购进大量的农副产品，才能保持平衡，营养结构最简单，自动（自我）调节能力最弱，故D不符合题意。</p><p>故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】洋葱内表皮细胞没有的结构是（ ）</p><p>A．细胞壁 B．叶绿体 C．细胞核 D．细胞质</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：洋葱鳞片叶内表皮细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡及线粒体，因为洋葱鳞片叶内表皮细胞不见光，形不成叶绿素，没有叶绿体，不能进行光合作用。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】用显微镜观察玻片标本，当观察到的物像不清晰时，可以略微调节（ ）</p><p>A. 细准焦螺旋 B. 粗准焦螺旋 C. 遮光器 D. 反光镜</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>此题是一道基础知识题，考查的是显微镜各部件的作用。</p><p>细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒外，还能调出更加清晰的物像，A符合题意；粗准焦螺旋是较大幅度的升降镜筒，B不符合题意；遮光器上有大小光圈，当光线强时用小光圈，光线弱时用大光圈，作用是调节光线的强弱，C不符合题意；反光镜上有两个面，平面镜和凹面镜，其作用是反射光线，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列生物实验所用常规器材中，对观察对象不具有放大作用的是（ ）</p><p>A. 目镜 B. 物镜 C. 反光镜 D. 放大镜</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>显微镜的结构和功能：显微镜最重要的结构是目镜和物镜，放大物象。遮光器上有光圈，可以调节光线强弱。转换器上有物镜，可以调换物镜。解答即可。</p><p>显微镜的结构中，其放大作用的是目镜和物镜，目镜和物镜上安装有凸透镜，根据凸透镜成像的原理，物体反射来的光线经过凸透镜的折射后能形成倒立的放大的物象，显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积。放大镜具有放大作用，反光镜能反射光线无放大作用。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】樱桃吃起来特别甜，“甜味”主要来自樱桃细胞结构中的（ ）</p><p>A. 细胞壁 B. 液泡 C. 叶绿体 D. 细胞核</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质。</p><p>细胞壁具有保护和支持作用，A错误；液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质；B正确；叶绿体是光合作用的场所，C错误；细胞核控制生物的生长和发育，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，不需要用到下列哪一个选项中的材料器具（ ）</p><p>A. 载玻片、盖玻片 B. 镊子、吸水纸</p><p>C. 清水、稀碘液 D. 生理盐水、消毒牙签</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。</p><p>“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；</p><p>“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；</p><p>“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；</p><p>“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；</p><p>“盖：，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；</p><p>“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液。</p><p>“吸”，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。</p><p>观察并制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，用到的材料和用具有：洋葱鳞片叶，清水，镊子，刀片，滴管，纱布，吸水纸，解剖针，还应该有 载玻片、盖玻片、显微镜，不需要生理盐水、消毒牙签。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】制作人的口腔上皮细胞装片时，滴加0.9%的生理盐水的目的是（ ）</p><p>A.杀菌 B.易盖盖玻片</p><p>C.维持细胞的正常形态 D.易染色</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>制作人的口腔上皮细胞的临时装片时的注意事项，先滴的是0.9%生理盐水，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状，便于观察。</p><p>在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片上滴一滴浓度为0.9%的生理盐水，由于0.9%生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，故可以维持细胞的正常形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩。</p><p>故选：C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】科研人员对某海洋植物研究时发现，其细胞内的钠离子含量远低于海水。这是由于（   ）</p><p>A.细胞壁能控制物质进出 B.细胞膜能控制物质进出</p><p>C.叶绿体能控制物质进出 D.细胞核能控制物质进出</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>植物细胞的结构由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核组成，细胞质内有叶绿体和线粒体等。</p><p>A．细胞壁位于植物细胞的最外面，起到保护和支持作用，故A不符合题意。</p><p>B．细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用，分析可知科研人员对某海洋植物研究时发现，其细胞内的钠离子含量远低于海水。这是由于细胞膜能控制物质进出，故B符合题意。</p><p>C．叶绿体是光合作用的场所，将光能转变为储存在有机物为的化学能，故C不符合题意。</p><p>D．细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，是生命活动的控制中心，故D不符合题意。</p><p>故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列选项中，黄瓜表层果肉细胞和人体肌肉细胞都具有的结构是（ ）</p><p>A. 细胞膜 B. 叶绿体 C. 细胞壁 D. 液泡</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡、叶绿体等结构。</p><p>黄瓜表层果肉细胞属于植物细胞，其结构含有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等，人体肌肉细胞属于动物细胞，其结构含有细胞膜、细胞质、细胞核，对比可知，黄瓜表层果肉细胞和人体肌肉细胞都具有的结构是细胞膜、细胞质和细胞核，因此本题选A选项；人体肌肉细胞不含有细胞壁、叶绿体、液泡，因此B、C、D选项不选。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】小张在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需要用碘液对细胞染色，为了让碘液浸润标本全部，下列操作正确的是（ ）</p><p>A. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/11/20/08/f5301566/SYS201911200806438147488263_ST/SYS201911200806438147488263_ST.001.png" width="104" height="70" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> B. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/11/20/08/f5301566/SYS201911200806438147488263_ST/SYS201911200806438147488263_ST.002.png" width="93" height="74" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>C. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/11/20/08/f5301566/SYS201911200806438147488263_ST/SYS201911200806438147488263_ST.003.png" width="82" height="75" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> D. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/11/20/08/f5301566/SYS201911200806438147488263_ST/SYS201911200806438147488263_ST.004.png" width="75" height="75" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦→滴→刮→涂→盖→染。</p><p>制作口腔上皮细胞细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、刮、涂、盖、染。</p><p>“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；</p><p>“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水；</p><p>“刮”，用消毒牙签在口腔上膛轻轻地刮几下；</p><p>“涂”，把带有口腔上皮细胞的牙签膜放在载玻片中央的生理盐水滴中，涂抹均匀；</p><p>“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；</p><p>“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。故A符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】细胞遗传信息主要存在于（ ）</p><p>A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>细胞核含有遗传物质DNA，是细胞的控制中心。</p><p>细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两部分组成，DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构；一条染色体上包含一个DNA分子；一个DNA分子上包含有多个基因，基因是DNA上具有特定遗传信息的遗传片段。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】细胞能进行能量的转换。动植物细胞都含有的“能量转换器”是</p><p>A. 线粒体 B. 叶绿体 C. 细胞核 D. 细胞膜</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>动物细胞和植物细胞都有的结构是细胞质、细胞膜、细胞核和线粒体；植物细胞具有而动物细胞没有的结构是：细胞壁、叶绿体、液泡。</p><p>动物细胞和植物细胞都有的结构是细胞膜、细胞质和细胞核；细胞质中都有线粒体。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”，是细胞进行呼吸作用的场所，线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，因此，动物细胞和植物细胞都具有的能量转换器是线粒体，A正确。叶绿体是植物细胞特有的能量转变换器，能把光能转化成化学能，B错误；细胞核、细胞膜不是能量转换器，C、D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】环境中影响生物形态．生理．分布的因素称为生态因素，因此生态因素包括 （ ）</p><p>A. 生物因素 非生物因素 B. 动物 非生物因素</p><p>C. 非生物因素 植物 D. 植物 动物</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是影响生物生活的其它生物。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】打造绿色城市，建造和谐社会。是人们一直在努力的目标，在一个森林覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润。这种现象说明（ ）</p><p>A. 生物生存依赖环境 B. 生物能够适应环境</p><p>C. 生物能够影响环境 D. 环境影响生物生存</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环。蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度。森林地区植物的蒸腾作用非常旺盛，为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多。<br />故选C。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是细胞的模式图，请结合这张图，回答下列问题．</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/10/08/ed4b16fa/SYS201906100819077504828381_ST/SYS201906100819077504828381_ST.001.png" width="250" height="157" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图中构成生产者的细胞是________（填甲或乙）．</p><p>（2）具有保护作用和控制物质的进出的结构是[]________．</p><p>（3）在显微镜下观察用碘液染色的细胞时，颜色最深的结构是[]________．它含有________，是细胞的控制中心．</p><p>（4）吃西瓜时，我们会感到甘甜可口，主要是因为图中[]________内含有溶解的糖分．</p><p>（5）甲图中颗粒状的结构________能够把________转换为________（填能量形式）．图甲和图乙共有的能量转换器是____．</p><p>（6）图乙细胞在清水中胀破而图甲细胞则不会，是因为图甲具有[]________．</p></div></div>
<div><p>【答案】甲 B细胞膜 C细胞核 遗传物质 F液泡 叶绿体 光能 化学能 线粒体 A细胞壁 </p><p>【解析】</p><p>植物细胞和动物细胞的相同点是都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；不同点是动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体，图中A细胞壁、细B胞膜、E叶绿体、C细胞核、F液泡、D细胞质。</p><p>（1）图甲细胞中不仅含有细胞膜、细胞质、细胞核，还含有A细胞壁、E叶绿体、F液泡，因此是植物细胞，属于生产者；图乙细胞只含有B细胞膜、D细胞质、C细胞核，是动物细胞。</p><p>（2）具有保护作用和控制物质的进出的结构是B细胞膜。</p><p>（3）在显微镜下观察用碘液染色的细胞时，颜色最深的结构是C细胞核，它含有遗传物质，是细胞的控制中心。</p><p>（4）吃西瓜时，我们会感到甘甜可口，主要是因为图中F液泡内含有溶解的糖分。</p><p>（5）甲图中颗粒状的结构E叶绿体，能进行光合作用，能够把光能转换为化学能。图甲和图乙共有的能量转换器是线粒体，是呼吸作用的主要部位。</p><p>（6）图乙细胞在清水中胀破而图甲细胞则不会，是因为图甲具有A细胞壁。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是简化的生态系统中的食物网，据图回答： </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/07/22/07/bf3cad73/SYS202007220713118636474106_ST/SYS202007220713118636474106_ST.001.png" width="267" height="237" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）生态系统中的生产者是______。</p><p>（2）该生态系统中有______条食物链，请写出其中最长的一条______。</p><p>（3）该生态系统中数量最多的应该是______，鹰与兔的关系是_____与______的关系。</p><p>（4）有一时期，由于人们大量捕杀，草原中的狐和鹰的数量减少，结果对草原造成了一定的破坏，这说明，生态系统的______能力是有限的，当外界干扰超过这个限度，将会破坏生态系统的______。</p><p>（5）生态系统中的______和______就是沿着食物链和食物网流动的．如果有毒物质DDT污染了草，那么积累有毒物质DDT最多的生物是______。</p><p>（6）除了图中所示，该生态系统还包括______者和非生物因素，如_____、空气、_______等。</p></div></div>
<div><p>【答案】草 5 草→鼠→蛇→鹰 草 吃 被吃 自动调节 生态平衡 物质 能量 鹰 分解 阳光 水 </p><p>【解析】</p><p>生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体，生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的主渠道，生态系统中的物质在不停的循环流动，生态系统的能量流动具有单向性和逐级递减的特点。一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统其有一定的自动调节能力。</p><p>（1）生态系统中，生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物，该生态系统中的生产者是草。 </p><p>（2）食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。由图可知，图中的食物网的5条食物链分别是：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰；草→鼠→狐，其中最长的一条是草→鼠→蛇→鹰。 </p><p>（3）物质能量是沿着食物链流动并逐级递减的，在生态系统中，营养级越低生物的数量越多，营养级越高，生物的数量越少，因此数量最多的生物是第一营养级草；由食物链可知鹰捕食兔获取营养物质，所以鹰与兔的关系是吃与被吃的关系。</p><p>（4）在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统其有一定的自动调节能力，生态系统的调节能力是有限的，如果外界的干扰超过了调节能力，生态系统就会遭到破坏。因此，有一时期，由于人们大量捕杀，草原中的狐和鹰的数量减少，结果对草原造成了一定的破坏，这说明，生态系统的自动调节能力是有限的，当外界干扰超过这个限度，将会破坏生态系统的生态平衡。</p><p>（5）生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，物质循环的特点是往返循环，能量流动的特点是单向流动，逐级递减。生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，因此营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多，在该生态系统中鹰所处的营养级别最高，其体内有毒物质含量会最高。 </p><p>（6）生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者。除了图中所示，该生态系统还包括分解者和非生物因素，如阳光、空气、水等。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某生物小组的同学想探究“水分对蚯蚓的生活与分布有无影响”，进行了下面的探究活动。</p><p>提出问题_______。</p><p>作出假设_______。</p><p>方法步骤：制作下图所示装置：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/07/22/07/bf3cad73/SYS202007220713119957169879_ST/SYS202007220713119957169879_ST.001.png" width="199" height="123" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）将20条蚯蚓放到隔离带上，然后盖上鞋盒；</p><p>（2）一段时间后，打开鞋盒盖子，数出两边土壤中的蚯蚓数目，并记录；</p><p>（3）重复步骤2多次；</p><p>（4）根据几次记录的实验数据，分别求出两种土壤中蚯蚓数目的_______。</p><p>（5）实验结果与结论：预期结果有三种情况，湿润土壤中的蚯蚓数目明显少于、基本等于或明显多于干燥土壤中的蚯蚓数目。若该同学的实验结果为湿润土壤中的蚯蚓数目______干燥土壤中的蚯蚓数目，则假设成立。</p><p>（6）实验本实验的变量为_______。像该实验这样，除了一种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做______实验。</p></div></div>
<div><p>【答案】水分会影响蚯蚓的生活与分布吗？ 水分对蚯蚓的生活与分布有影响 平均值 明显多于 水分 对照 </p><p>【解析】</p><p>科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 </p><p>在设计对照实验时要注意变量的唯一性，还要注意多统计次数，计算平均值，减少误差。</p><p>根据题目要求探究水分对蚯蚓生活的影响，因此提出问题：水分对蚯蚓的生活与分布有影响吗？ </p><p>探究实验作出假设是对提出问题的肯定或否定回答，根据探究的问题作出假设：水分对蚯蚓的生活与分布有影响。 </p><p>（4）探究实验获取的多次实验数据需要求平均值，减少误差，避免偶然性。根据几次记录的实验数据，分别求出两种土壤中蚯蚓数目的平均值。</p><p>（5）实验结果与结论：预期结果有三种情况，湿润土壤中的蚯蚓数目明显少于、基本等于或明显多于干燥土壤中的蚯蚓数目。若该同学的实验结果为湿润土壤中的蚯蚓数目明显多于干燥土壤中的蚯蚓数目，则假设成立。</p><p> （6）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中这种不同的条件就是实验变量。对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组。因此，本实验探究的问题是水分对蚯蚓的生活与分布有影响吗？ 实验的变量是水分，除水分以外，其它的实验条件相同，像该实验这样，除了一种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。</p></div>
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