新疆自治区北京大学附属中学新疆分校七年级上学期10月月考生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】法国著名昆虫学家法布尔的著作是（ ）</p><p>A. 《本草纲目》 B. 《生物进化论》 C. 《昆虫记》 D. 《寂静的春天》</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>法国昆虫学家法布尔数十年如一日，走遍森林山野，放大镜不离手，写成《昆虫记》一书。</p><p>《本草纲目是中国明朝的医药学家李时珍编著的药学著作，A不符合题意；<br />《生物进化论》是英国生物学家，达尔文在1859年出版的巨著。提出了以自然选择学说为核心的生物进化论，B不符合题意；<br />《昆虫记》是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，不仅真实地记录了昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生，C符合题意；<br />《寂静的春天》是蕾切尔•卡逊小姐于1962年在美国出版的，标志着人类首次关注环境问题的著作，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列属于生物的是 （ ）</p><p>A. 汽车 B. 小草 C. 气球 D. 空气</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。</p><p>汽车、气球、空气不具有生物特征，因此都不是生物；小草具有生物的一切特点，是生物。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不属于生物生命现象的是（ ）</p><p>A. 母鸡下蛋 B. 蜜蜂采蜜 C. 电闪雷鸣 D. 蜘蛛织网</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。</p><p>母鸡下蛋，说明生物能繁殖，属于生命现象，A不符合题意；<br />蜜蜂采蜜，说明生物的生活需要营养，属于生命现象，B不符合题意；<br />电闪雷鸣属于自然现象，不具有生物的基本特征，所以不属于生命现象，C符合题意；<br />蜘蛛结网，用来捕食，属于生命现象，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列现象，描述生物生长繁殖的是（ ）</p><p>A. 人吃饭 B. 猫生小猫，小猫长成大猫</p><p>C. 狮子追铺斑马 D. 植物落叶</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。</p><p>人吃饭，说明生物的生活需要营养，A不符合题意；<br />猫生小猫，小猫长成大猫，说明生物能生长和繁殖，B符合题意；<br />狮子追捕斑马，说明生物的生活需要营养，C不符合题意；<br />植物落叶，说明生物能排出身体内产生的废物，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列各项中，说明生物需要营养的是（ ）</p><p>A．人吃饭</p><p>B．给汽车加油</p><p>C．小鸡破壳而出</p><p>D．蘑菇由小长大</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题生物的生命现象是指具有新陈代谢、生长发育、繁殖、遗传和变异、应激性。人吃饭是生物的新陈代谢现象，说明生物需要营养；汽车不是生物，也就没有生命现象；小鸡破壳而出说明了生物的繁殖现象；蘑菇由小长大说明生物具有生长现象。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质；地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化作用。这一事实说明（ ）</p><p>A、生物能够适应自己所生活的环境</p><p>B、生物能够对自己所生活的环境造成影响</p><p>C、生物能够影响环境，或者环境能够影响生物</p><p>D、生物既能够适应环境，也能够影响环境</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质，体现了生物适应环境；地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化作用，体现了生物影响环境。故选：D</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】有时调查的范围很大，不可能逐个调查，我们可以</p><p>A. 放弃调查 B. 抽样调查 C. 就近调查 D. 随意捏造</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题抽样调查是，一种非全面调查，它是从全部调查研究对象中，抽选一部分单位进行调查，并据以对全部调查研究对象作出估计和推断的一种调查方法。显然，抽样调查虽然是非全面调查，但它的目的却在于取得反映总体情况的信息资料，因而，也可起到全面调查的作用。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在野外调查生物种类时，你认为下列做法正确的是 （ ）</p><p>A. 边观察边记录 B. 将自己喜欢的花草采回家种植</p><p>C. 品尝异果，嗅赏奇花 D. 看到自己喜欢的花就采摘</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>调查的一般步骤：明确调查目的和对象→制定合理的调查方案→进行调查、如实做好记录→对调查结果进行整理和分析。</p><p>调查记录。沿着事先设计好的路线边调查边记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点，A正确；</p><p>调查注意事项，不要伤害动植物和破坏生物的生存环境， B、D错误；</p><p>调查要特别注意安全。品尝异果不仅损伤植物，也有可能果实有毒，出现中毒事故，C错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列不属于生态系统的是（ ）</p><p>A．一片森林    B．一个湖泊</p><p>C．一群蜜蜂    D．一片农田</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体．它是由生物部分和非生物部分组成的．前者包括生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（细菌和真菌等）．后者包括阳光、空气、水等等，据此解答．解答：解：一个完整的生态系统不仅有生物部分，还要有非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气、水等．一群蜜蜂是消费者，不能能构成生态系统．</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列关于生物圈的说法正确的是（ ）</p><p>A. 生物圈是指整个地球</p><p>B. 生物圈是指地球上的所有生物</p><p>C. 生物圈是指生物生活所需的环境</p><p>D. 生物圈是指地球上的全部生物和它们生活所需要的环境</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：地球内部温度非常高没有生物，故选项A生物圈是指整个地球，A不符合题意；</p><p>生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈是指地球上的全部生物，没有非生物部分，故B不符合题意；</p><p>生物圈是指生物生活所需要的环境，缺少生物部分，故C不符合题意；</p><p>生物圈是指地球上的全部生物和它们生活所需要的环境既包括生物部分又包括非生物部分。故D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在水圈中，大多数的生物生活在水面下 米以内的水层中 （ ）</p><p>A．10 B．100</p><p>C．150 D．200</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题水圈包括地球上全部的海洋和江河湖泊，大多数生物生活在水面以下150米以内，主要原因是无光，不适合生物的生存，但在150米以下也有少数生物生存。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】不借助任何工具，就可以生活在生物圈各圈层的生物是（ ）</p><p>A. 鸟类 B. 人类 C. 鱼类 D. 细菌类</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。</p><p>细菌外面有荚膜保护，遇到不良环境时看可以形成芽孢来度过不良环境。有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体。芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质。都有很强的抵抗性。在寒冷的极地，也发现了大量的藻青菌等细菌群落，海底温泉喷涌出高达350摄氏度的水流。海底热泉水从地下带上来许多硫酸盐，硫酸盐在高温高压下变成了有臭鸡蛋味的硫化氢，一些以硫化氢为营养的细菌以极快的速度繁衍。甚至在22000米的平流层中还发现有细菌和真菌。生物分布的最深记录是生存在地下2500～3000米处石油中的石油细菌，世界大洋最深处超过11000米，发现了硫化菌。表明细菌是生物圈中分布最广泛的生物。细菌不需要借助任何工具就可以到达生物圈的任何圈层</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某小组将调查到的生物进行了归类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、莲、河蚌、蟹等生物归为一类，而将松、柏、蝇、玫瑰、麻雀等生物归为一类。请问：这是按照什么归类的（ ）</p><p>A. 按照生物的形态结构特点 B. 按照生物的用途</p><p>C. 按照生物的数量 D. 按照生物的生活环境</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生物有多种分类方法，按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物；<br />按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等；<br />按照用途，将生物分为农作物、家禽、家畜等</p><p>由题意可知，鲫鱼、金鱼、水草、莲、河蚌、蟹等生物都生活在水中，而松、柏、蝇、玫瑰、麻雀等生物都生活在陆地上，可见，他们是按照生活环境进行分类的。选项D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“葵花朵朵向太阳”的影响因素为 （ ）</p><p>A．阳光 B．空气</p><p>C．水 D．温度</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题生物能对外界的刺激做出反应，如：植物的向光性、向水性、向地性。“葵花朵朵向太阳”说明了植物的向光性，是向日葵对阳光的刺激做出的反应。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面是科学探究的几个步骤，其中按探究过程排列的是 （ ）</p><p>A. 提出问题→设计实验方案→作出假设→实施方案→得出结论</p><p>B. 提出问题→作出假设→设计实验方案→实施方案→得出结论</p><p>C. 得出结论→实施方案→设计实验方案→作出假设→提出问题</p><p>D. 作出假设→得出结论→提出问题→设计实验方案→实施方案</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等，按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论，并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论，有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论，因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思，B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】“大鱼吃小鱼”描述的是（ ）</p><p>A．捕食 B．合作 C．竞争 D．共生</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题大鱼以小鱼为食，所以大鱼和小鱼之间的关系是捕食关系。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】菠萝只能种在南方，而不能在北方种植，影响其分布的主要因素是（ ）</p><p>A. 光 B. 水 C. 空气 D. 温度</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。</p><p>菠萝是热带水果，适宜在温度较高的南方种植，而北方温度较低不适合菠萝生长。因此造成这一分布差异的主要生态因素是温度。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】沙漠地区动植物种类稀少，这主要是什么因素造成的？（ ）</p><p>A．阳光 B．空气 C．水 D．土壤</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。沙漠地区缺少水分，导致动植物种类减少，其影响因素是水分。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】海洋深处没有绿色植物的生存，是因为那里缺少（ ）</p><p>A．阳光 B．空气 C．水 D．温度</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。海洋深处光照较少，植物生长的少，说明影响生物生活的因素是阳光。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物都有________和________特性．</p></div></div>
<div><p>【答案】 遗传 变异</p><p>【解析】生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物圈是所有_______共同的家园。</p></div></div>
<div><p>【答案】生物</p><p>【解析】</p><p>此题考查的是生物圈的相关知识，据此答题。</p><p>生物圈既包括了生物圈这个环境，又包括了生物圈里面所有的生物，它是生物与环境构成的一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，地球上所有的生物都生活在生物圈中，它是所有生物共同的家园。</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生物能进行呼吸，绝大多数生物需要吸入_______，呼出_____________。</p></div></div>
<div><p>【答案】氧气 二氧化碳</p><p>【解析】</p><p>吸入氧气呼出二氧化碳，是呼吸作用。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物的归类，按形态结构，可将生物分为________、________和_____________三大类；按生活环境，可将生物分为______________和________________等；</p></div></div>
<div><p>【答案】动物 植物 其他生物 水生动物 陆生动物 </p><p>【解析】</p><p>自然界中的生物多种多样，我们要对其进行分类，分类是研究生物的重要方法，分析解答。</p><p>生物学家根据生物之间的相似程度，即形态结构把生物划分为植物、动物和其他生物；按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为：水生生物和陆生生物；按照生物在生活生产中的用途，可以分为作物、家禽、家畜、宠物。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】除 以外，生物都是由细胞构成的。</p></div></div>
<div><p>【答案】病毒</p><p>【解析】</p><p>试题在动物、植物、真菌、细菌、病毒五类生物中，只有病毒没有细胞结构。因此，除病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的。</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】植物具有应激性。</p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】</p><p>应激性是生物的基本特征，植物具有应激性。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】植物不进行呼吸，动物进行呼吸。（ ）</p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】同种生物之间的关系，只有互助，没有斗争。 ( )</p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】</p><p>试题环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。同种生物之间既有互助，又有竞争，例如雄性羚羊为争夺配偶发生的争斗。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】电脑病毒是生物。 （______）</p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】</p><p>生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。</p><p>电脑病毒不具有生物的基本特征，不属于生物。题干说法错误。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】珊瑚虫属于生物，珊瑚属于非生物。 （______）</p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】</p><p>生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。</p><p>珊瑚虫具有以上的生物的特征，属于生物；珊瑚不具有以上的生物特征，属于非生物。题干说法正确。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】岩石圈是一切陆生生物的“立足点”。( )</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】√</p><p>【解析】</p><p>试题分析：岩石圈是地球表面的固体部分。它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”，岩石圈也是人类的“立足点”。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】一块农田的农作物可以看做一个生态系统。（ ）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】试题分析：一块农田中的农作物，只包括了生物部分的部分植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统．可见题中的叙述是错误的。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】有生命的物体就是生物。 ( )</p></div></div>
<div><p>【答案】√</p><p>【解析】</p><p>试题判断一个物体是不是生物的依据是否具有生物的生命特征，具有生命特征的物体是生物，不具有生命特征的物体是非生物。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统。</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题 生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者--植物、消费者--动物、分解者--细菌和真菌；非生物部分包括阳光、空气和水等。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物的生存是依赖于一定环境的。 ( )</p></div></div>
<div><p>【答案】√</p><p>【解析】</p><p>试题生物的生存依赖于一定的环境。生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】探究：光对鼠妇生活的影响</p><p>提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？</p><p>（1）作出假设：_________________________。</p><p>（2）在实验设计中，实验装置要形成_______和________两种环境，作为对照。</p><p>（3）得出结论：_________对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在________的环境中生活。这个实验的变量是________。</p><p>（4）实验完成后，我们要把鼠妇放回___________________________________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】鼠妇生活在阴湿的环境中，光对鼠妇生活有（或无）影响阴暗明亮光阴暗光将鼠妇放回适于生活在潮湿的环境<br /> </p><p>【解析】</p><p>（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。<br />（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。</p><p>（1）作出假设：假设是对问题肯定或否定的解答，根据问题“鼠妇生活在阴湿的环境中，光对鼠妇生活有影响吗？”作出的假设是：鼠妇生活在阴湿的环境中，光对鼠妇生活有（或无）影响。<br />设计方案：<br />（2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。控制这个实验的变量是光照，因此在盒里就形成了阴暗和明亮两种环境。其中实验组是变量改变的玻璃板一侧；对照组是变量没有改变的纸板一侧。<br />（3）由表格数据结果发现鼠妇在黑暗的地方多，在明亮的地方少。得出的结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在阴暗潮湿的环境中生活，这个实验的变量是光。<br />（4）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】这些是小明在校园调查时记录的生物名称：蚂蚁，万寿菊，小鸟，蘑菇,柳树，山桃，红蜘蛛，蚊子,丁香，鼠妇，狗尾草，灵芝，松树，榆树，请你帮他归成三类。</p><p>植物：__________ </p><p>动物：________</p><p>其他生物： __</p></div></div>
<div><p>【答案】万寿菊、柳树、山桃、丁香、狗尾草、松树、榆树 蚂蚁、小鸟、红蜘蛛、蚊子、鼠妇 蘑菇、灵芝<br /> </p><p>【解析】</p><p>试题生物是指有生命的物体，包括动物、植物、微生物（病毒、细菌、真菌）等。蚂蚁、蚯蚓、小鸟、红蜘蛛、蚊子、鼠妇属于动物；万寿菊、柳树、山桃、丁香、狗尾草、松树、榆树属于植物；蘑菇属于微生物。</p></div>
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