山东省济南市天桥区七年级上学期期末生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列哪项行为或现象与“葵花朵朵向太阳“所表现出的生物基本特征相同（ ）</p><p>A. 燕子育雏 B. 子女与父母不同</p><p>C. 种子萌发长成幼苗 D. 小羊发现狼后迅速逃离</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>燕子育雏说明生物能够繁殖，A不符合题意；子女与父母不同说明生物都能遗传变异，B不符合题意；种子萌发长成幼苗说明生物能够生长，C不符合题意；小羊发现狼后迅速逃离说明生物能够对外界刺激作出反应，与“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物基本特征相同，D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】我国的科技飞速发展，使人类活动能上天入地，下列不在生物圈范围内的是</p><p>A. 大气圈的底部 B. 水圈的大部 C. 岩石圈的表面 D. 岩石圈的底部</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生物圈的范围以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面．故岩石圈的底部不在生物圈范围内．</p><p>故选：D．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于科学探究中“作出假设”的叙述，错误的是</p><p>A. 作出假设要根据已有知识或生活经验 B. 作出假设是在全部实验方案设计完成后</p><p>C. 作出的假设可能正确，也可能错误 D. 作出的假设是否正确，需要实验验证</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。</p><p>科学探究分为六大步骤：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流。</p><p>作出假设要根据已有的生活经验或知识，A正确；</p><p>在提出问题后，根据已经提出的问题作出相关的假设，而不是在全部实验方案设计完成后再作出假设，B错误；</p><p>作出的假设可能是正确的，也可能是错误的，c正确；</p><p>作出假设后，再根据假设制定相关的计划，并实施实验计划，从而判断制定的假设是否正确，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】法布尔在《昆虫记》中栩栩如生地记录了昆虫的本能及习性，他研究昆虫的方法主要是（ ）</p><p>A. 观察法 B. 实验法 C. 调查法 D. 模拟法</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。法布尔研究昆虫，主要采用了科学探究的观察法。法布尔研究昆虫的行为时，没有改变昆虫的生活环境，也没对昆虫施加任何影响；因此，法布尔对昆虫的研究方法是观察法。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】使用显微镜时，可参照如图快速判断“污物”的位置，图中①②分别为（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/15/10/7f096808/SYS201904151037072077157406_ST/SYS201904151037072077157406_ST.001.png" width="229" height="101" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 装片、目镜 B. 装片、装片 C. 目镜、目镜 D. 目镜、装片</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】判断显微镜视野中污点的位置：先移动①装片，污点动说明在装片上，如果污点不动，说明不在装片上；然后转动目镜如果污点动说明在目镜上，如果不动说明污点在②物镜上。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图表示某植物体两种细胞的形成过程，①②③表示细胞不同的生理活动，叙述错误的是：（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/14/08/9f0dd992/SYS201906140810145428360524_ST/SYS201906140810145428360524_ST.001.png" width="215" height="117" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. ①②过程分别表示细胞的生长和分化</p><p>B. 经过③过程，细胞的形态、结构和功能出现差异</p><p>C. ③过程的结果是形成了不同的组织</p><p>D. ②过程产生的新细胞遗传物质与亲代细胞一致</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>①细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是一个细胞就分裂成为两个细胞。②细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织。</p><p>①②过程，细胞体积增大，细胞数目增多，分别表示了细胞的生长和分裂，A错误；③是细胞分化的过程，细胞的形态、结构和功能出现差异，细胞分化的结果是形成了不同的组织，B正确；③是细胞分化的过程，细胞分化的结果是形成了不同的组织。C正确；②细胞分裂形成新细胞的过程中，新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”此诗句中关于黄鹂和柳树描述正确的是（ ）</p><p>A.它们的结构和功能的基本单位都是细胞</p><p>B.黄鹂的细胞和柳树的叶肉细胞结构相同</p><p>C.它们的结构层次都是细胞→组织→器官→生物体</p><p>D.黄鹂体内起保护作用的组织主要是保护组织，而柳树则是上皮组织</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞是按照一定的结构层次形成生物体的。</p><p>A．诗句中描述了两种生物：黄鹂和柳树，它们结构和功能的基本单位都是细胞，A正确。</p><p>B．黄鹂属于动物，动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；柳树属于植物，植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体和液泡，B错误。</p><p>C．黄鹂的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→生物体；柳树的结构层次为：细胞→组织→器官→生物体，动物体的结构层次比植物体的结构层次多了系统，C错误。</p><p>D．构成动物体的基本组织是上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织，起保护作用的是上皮组织；构成植物体的组织包括：保护组织、营养组织、输导组织和分生组织，其中保护组织起保护作用，D错误。</p><p>故选：A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】伴随着《中国诗词大会》的火热进行，实验中学举办了“生物诗词大会”。在单人追逐赛环节，要求选手说出“有茎叶的植物”的诗词。如图中哪位选手会被淘汰？（ ）</p><p>A. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/11/09/95fcd71d/SYS201905110914569327785776_ST/SYS201905110914569327785776_ST.001.png" width="126" height="139" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> B. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/11/09/95fcd71d/SYS201905110914569327785776_ST/SYS201905110914569327785776_ST.002.png" width="131" height="138" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>C. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/11/09/95fcd71d/SYS201905110914569327785776_ST/SYS201905110914569327785776_ST.003.png" width="115" height="135" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> D. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/11/09/95fcd71d/SYS201905110914569327785776_ST/SYS201905110914569327785776_ST.004.png" width="118" height="137" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。</p><p>A、“春水绿如染”中提到是藻类植物，藻类植物无根茎叶的分化，故该选手会被淘汰，故A符合题意；</p><p>B、此诗句中提到的植物是苔藓植物，苔藓植物有茎叶的分化，无根，故B不符合题意；</p><p>C、此诗句中提到的梅花属于被子植物，有根茎叶的分化，故C不符合题意；</p><p>D、此诗句中提到的蕨属于蕨类植物，有根茎叶的分化，故D不符合题意；</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】近年来，我市推动“生态城市”建设取得明显成效．走在林荫大道上，人们感到空气特别清新和湿润。从生物学角度看，空气清新湿润主要是由于</p><p>A.植物的光合作用和呼吸作用 B.植物的光合作用和蒸腾作用</p><p>C.植物的呼吸作用和蒸腾作用 D.动物的光合作用和蒸腾作用</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程，叫做光合作用。绿色植物的蒸腾作用是指把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程。</p><p>绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，使人感觉空气清新；蒸腾作用增加了大气的湿度，增加了降水，使人感觉空气湿润。</p><p>故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某同学在做“观察叶片的结构”的实验时所看到的菠菜橫切面如图所示，下列说法不正确的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/07/22/07/bf3cad73/SYS202007220713266659191668_ST/SYS202007220713266659191668_ST.001.png" width="217" height="168" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> </p><p>A.图中3的细胞内含有较多的叶绿体</p><p>B.制作叶的临时切片时不需要染色</p><p>C.多数植物的叶片通过上表皮散失的水分比下表皮多</p><p>D.气孔的开闭由5保卫细胞控制</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，图示为叶片结构示意图，其中1是上表皮，2是下表皮，3是叶肉，4是气孔，5是保卫细胞，气孔由成对的半月形的保卫细胞组成。</p><p>A.3叶肉由大量的叶肉细胞构成，内含大量的叶绿体，能够进行光合作用，制造有机物，A正确。</p><p>B.染色是便于观察，有色的不需要染色，所以制作叶的临时切片时不需要染色，B正确。</p><p>C.大多数植物下表皮的气孔比上表皮的多，因此多数植物的叶片通过下表皮散失的水分比上表皮多，C错误。</p><p>D.散布在表皮细胞中的由半月形的5保卫细胞组成的4气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，也是植物体蒸腾失水的“门户”，D正确。</p><p>故选：C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】春天植树时常采用以下措施，其中与蒸腾作用无关的是（ ）</p><p>A.在阴天或傍晚移栽植物 B.移栽植物时去掉部分枝叶</p><p>C.对移栽后的植物进行遮阳 D.移栽植物的根部要带有一坨土</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%，蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环。蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度。森林地区植物的蒸腾作用非常旺盛，为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多。移栽植物的时候要尽量减弱蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率，据此答题。</p><p>A.在阴天或傍晚进行移栽，光照不强烈，影响植物的蒸腾作用作用，能减少体内水分的散失，避免出现萎蔫现象，提高成活率，A不符合题意。</p><p>B.移栽植物时去掉部分枝叶，减少植物的蒸腾作用，提高成活率，B不符合题意。</p><p>C.对移栽后的植物进行遮阳，从而抑制植物的蒸腾作用，较少水的散失，避免出现萎蔫现象，利于植物的成活，C不符合题意。</p><p>D移栽幼苗时，根部带一小块土坨，是为了保护幼根和根毛不受伤害，防止植物的吸水能力降低，与蒸腾作用无关，D符合题意。</p><p>故选：D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在农业生产实践过程中，有时要促进植物的呼吸作用，有时又要抑制植物的呼吸作用。下面四个选项中，与其他三个不同的是</p><p>A. 低温贮藏水果、蔬菜</p><p>B. 农田及时松土</p><p>C. 贮藏粮食时，密闭的粮仓内充加二氧化碳</p><p>D. 小麦种子晒干入仓</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】A、低温会抑制水果、蔬菜的呼吸作用，延长保鲜时间；</p><p>B、及时松土可以促进植物根的呼吸作用；</p><p>C、贮藏粮食时，密闭的粮仓内充加二氧化碳，可以抑制粮食的呼吸作用，延长保存时间；</p><p>D、小麦种子晾干后，水分少，呼吸作用弱，可以延长保存时间。</p><p>故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】找关键词是学习生物的好方法。小明记录光合作用和呼吸作用的关键词如下，错误的是（ ）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:15.75pt"><td style="width:30.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>选项</p></td><td style="width:31.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>项目</p></td><td style="width:152.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>光合作用</p></td><td style="width:169.2pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>呼吸作用</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:30.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>A</p></td><td style="width:31.95pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>原料</p></td><td style="width:152.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>二氧化碳和水</p></td><td style="width:169.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>有机物和氧气</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:30.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>B</p></td><td style="width:31.95pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>条件</p></td><td style="width:152.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>需要光</p></td><td style="width:169.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>不需要光</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:30.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>C</p></td><td style="width:31.95pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>场所</p></td><td style="width:152.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>叶绿体</p></td><td style="width:169.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>线粒体</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:30.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>D</p></td><td style="width:31.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>实质</p></td><td style="width:152.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>合成有机物，释放能量</p></td><td style="width:169.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>分解有机物，储存能量</p></td></tr></table><p> </p><p> </p><p>A. A B. B C. C D. D</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>由我们所学的知识可以知道：（1）植物的光合作用利用光能把二氧化碳和水转化成有机物和氧，并储存能量的过程，用公式表示为：二氧化碳+水<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/31/08/43b763e6/SYS201905310837038347443668_DA/SYS201905310837038347443668_DA.001.png" width="49" height="34" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />有机物+氧。<br />（2）呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。<br />（3）光合作用和呼吸作用互相联系、互为相反的两个过程。</p><p>植物光合作用和呼吸作用的比较为：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:15.75pt"><td style="width:130.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> </p></td><td style="width:130.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>光合作用</p></td><td style="width:130.95pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>呼吸作用</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>条件</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>光</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>有光无关</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>场所</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>叶绿体</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>线粒体</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>原料</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>二氧化碳、水</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>有机物、氧</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>产物</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>有机物、氧</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>二氧化碳、水</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>能量</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>储存能量</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>释放能量</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>联系</p></td><td colspan="2" style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>相互联系、互相依存</p></td></tr></table><p>根据表格对比可知：光合作用应该是合成有机物，储存能量，呼吸作用是分解有机物，释放能量，因此选项D的说法错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】甲、乙两地生产同一种甜瓜，但甲地的甜瓜比乙地的甜瓜甜，含糖量高。经调查发现：在甜瓜生长季节，甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件相差较大（见下表）据表分析，原因是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/3930c033/SYS201712310034219416218689_ST/SYS201712310034219416218689_ST.001.png" width="335" height="106" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 甲地夜间温度较低，甜瓜呼吸作用弱，有机物的消耗少</p><p>B. 甲地夜间温度较低，甜瓜呼吸作用强，有机物的积累多</p><p>C. 乙地夜间温度较高，甜瓜呼吸作用强，有机物的积累多</p><p>D. 乙地夜间温度较高，甜瓜呼吸作用弱，有机物的消耗少</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】通过对资料的分析可以看出，既是同一种甜瓜，遗传物质相同，甲、乙两地的光照条件和栽培措施又基本相同，白天的温度相同，所以两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物的量是基本相同的。夜间甜瓜不能进行光合作用，还要进行呼吸作用。但由于甲地夜间温度是12度比乙地22度低了10度，所以夜间甲地甜瓜的呼吸作用比乙地的弱，消耗的有机物的量比乙地的少，因而甲地甜瓜的有机物积累的多，含糖量比乙地的高。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于动物结构特征的描述中，不正确的是</p><p>A. 涡虫——身体背腹扁平，有口有肛门</p><p>B. 水螅——身体圆筒状，有口无肛门</p><p>C. 蛔虫——身体细长如线，有口有肛门</p><p>D. 蜗牛——身体柔软，外面有贝壳</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>扁形动物的主要特征：身体两侧对称（左右对称）、背腹扁平、体壁具有三胚层、无体腔、循环系统由口、咽、肠组成，无肛门。</p><p>腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体表有刺细胞，体内有消化腔，有口无肛门。</p><p>线形动物的特征为：身体细长，圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，有假体腔。</p><p>软体动物的特征：身体柔软，身体外包有外套膜，大多具有坚硬的贝壳，具有各种形状不同的足。</p><p>涡虫属于扁形动物，背腹扁平，有口无肛门，A错误。</p><p>水螅属于腔肠动物，身体圆筒状，有口无肛门，B正确。</p><p>蛔虫属于线形动物，身体细长如线，有口有肛门，B正确。</p><p>蜗牛属于软体动物，身体柔软，外面大都具有贝壳，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列连线能正确表达生物与其气体交换的结构或器官的是（ ）</p><p>①蚯蚓一体壁 ②蛇一肺 ③鲸鱼一肺 ④蝗虫一气门 ⑤家鸽一肺和气囊</p><p>A.①②③⑤ B.②③④</p><p>C.①②③④ D.①②③</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>不同的动物有着不同的呼吸器官，注意在学习时总结。例如①蚯蚓：湿润的体壁；②昆虫：气管；③软体动物、鱼、青蛙幼体等：用鳃呼吸；③两栖动物成体：用肺呼吸，皮肤辅助呼吸；④爬行类、鸟类、哺乳类：用肺呼吸。</p><p>①蚯蚓属于环节动物，它没有专门的呼吸器官，依靠体壁与外界环境进行气体交换，①正确。</p><p>②蛇属于爬行动物，用肺呼吸，②正确。</p><p>③鲸鱼生活在水中，是水生哺乳动物，用肺呼吸，③正确。</p><p>④蝗虫是依靠气管直接与组织细胞进行气体交换，而气门是气体进出的门户，④错误。</p><p>⑤家鸽进行气体交换的部位是肺，而气囊有储存气体的作用不能进行气体交换，⑤错误。</p><p>故选：D 。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】如图为关节结构示意图，下列相关说法不正确的是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/02/17/08/88f3eb8e/SYS202002170810465697304262_ST/SYS202002170810465697304262_ST.001.png" width="125" height="151" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 和共同构成关节面</p><p>B. 是关节囊，其内壁能分泌滑液</p><p>C. 是关节软骨，有缓冲震荡和减小摩擦的作用</p><p>D. 关节的结构特点是既牢固又灵活</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>（1）关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节既具有牢固性又有灵活性。</p><p>（2）图中：1关节头、2关节囊、3关节腔、4关节窝、5关节软骨。</p><p>关节面包括1关节头和4关节窝，A正确。</p><p>2是关节囊，其内壁能分泌滑液，在关节面之间起润滑作用，以减少摩擦，B错误。</p><p>5是关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动，C正确。</p><p>关节囊可增加关节的牢固性，关节软骨及关节腔内的滑液可增加关节的灵活性，所以关节的结构特点是既牢固又灵活，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】当你做屈肘动作时，下列叙述错误的是（ ）</p><p>A. 骨骼肌接受神经传来的兴奋 B. 相应的骨受到牵引</p><p>C. 肱二头肌舒张、肱三头肌收缩 D. 骨绕关节转动</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。可绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。例如，屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。可见C错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一只失去维鸟的美国红雀，给养鱼池边浮出水面求食的金鱼喂食。红雀的这种行为是①先天性行为②学习行为③由遗传物质决定的④由环境因素决定（ ）</p><p>A.①③ B.②④ C.①④ D.②③</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。</p><p>（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。</p><p>一只失去雏鸟的美国红雀，给养鱼池边浮出水面求食的金鱼喂食。红雀的这种行为是生来就有的①先天性行为，是③由遗传物质决定的。</p><p>故选：A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列动物的表现属于社会行为的是（）</p><p>A. 草原上狼群集体围猎黄羊群 B. 麻雀成群飞向麦田觅食麦穗</p><p>C. 雨后青蛙集体鸣叫求偶 D. 大马哈鱼集结成群沿黑龙江逆流而上去产卵</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。</p><p>草原上狼群集体围猎黄羊群，表明具有明确的分工，因此属于社会行为，A符合题意；</p><p>麻雀成群飞向麦田觅食麦穗、雨后青蛙集体鸣叫求偶、大马哈鱼集结成群沿黑龙江逆流而上去产卵，都没有明确的分工，也没有严格的等级，因此都不属于社会行为，B、C、D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某草场为保护牛羊，大量猎杀狼，狼的减少使野兔数量大增，致使牧草被过度啃食，草场退化，牧民的生活受到严重威胁。该事例说明动物在自然界中所起的作用是 （ ）</p><p>A.促进生态系统的物质循环 B.为人类提供食物和皮毛</p><p>C.帮助植物传粉、传播种子 D.在维持生态平衡中起重要作用</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>动物在自然界中作用，即：维持自然界中生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子；某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等，据此解答。</p><p>动物在生态平衡中起着重要的作用：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统。 题干中某草场为保护牛羊，大量猎杀狼，狼的减少使野兔数量大增，致使牧草被过度啃食，草场退化，牧民的生活受到严重威胁，说明动物在自然界中所起的作用是在维持生态平衡中起重要作用。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】烧伤病人容易感染绿脓杆菌，引起化旅性感染。经研究，能有效控制危告人体健康的绿脓杆菌的病毒是( )</p><p>A. 动物病毒</p><p>B. 细节病毒</p><p>C. 植物病毒</p><p>D. 烟革花叶病谭</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】绿脓杆菌属于细菌，能有效控制危害人体健康的绿脓杆菌的病毒就是专门侵染细菌细胞的病毒，故为细菌病毒（绿脓杆菌噬菌体）。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列关于芽孢的叙述，不正确的是（ ）</p><p>A. 芽孢是一种休眠体 B. 芽孢能抵抗不良的环境</p><p>C. 芽孢是一种生殖细胞 D. 芽孢小而轻，可随风飘散</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】芽孢是细菌遇到不良环境时可以形成芽孢来度过不良环境。有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体。芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质。都有很强的抵抗性．遇到适宜的环境，芽孢又恢复生命现象，一个芽孢萌发变成一个细菌，因此芽孢不是细菌用来繁殖后代的生殖细胞。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面关于生物分类的叙述，正确的是（ ）</p><p>A.生物分类单位从大到小依次是：界、门、纲、科、目、属、种</p><p>B.分类单位越大，所包含的生物共同特征越多</p><p>C.分类单位越小，所包含的生物种类越少</p><p>D.动物和植物的分类都以生理功能为主要依据</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。所属的等级越小，包含的生物越少，生物的亲缘关系越近，共同特征越多；等级越大，包含的生物越多，亲缘关系越远，共同特征越少，界是最大的单位，其包含的生物最多，共同特征最少，种是最小的单位，其包含的生物最少，共同特征最多。</p><p>A.生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，A错误。</p><p>B.生物分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，B 错误。</p><p>C.分类单位越小，其包含的生物种类越少，生物的共同特征越多，C正确。</p><p>D.植物的分类主要依据植物的形态结构；而动物的分类除了要比较外部形态结构如是否有翅、身体是否分节等，往往还要比较动物的内部构造如有无脊椎和生理功能，如体温是否恒定、呼吸等，D错误。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图甲是用于观察的显微镜，图乙为不同放大倍数的物镜和目镜，图丙为小明在观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，显微镜下看到的几个视野。请据图回答问题。</p><p> <img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/07/22/07/bf3cad73/SYS202007220713273045508648_ST/SYS202007220713273045508648_ST.001.png" width="329" height="159" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> <img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/07/22/07/bf3cad73/SYS202007220713273045508648_ST/SYS202007220713273045508648_ST.002.png" width="183" height="229" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）显微镜对光时，应转动_____使低倍物镜对准通光孔，并转动_____，使最大光圈对准通光孔。</p><p>（2）在转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛一定要看着_____，以免碰到玻片标本。</p><p>（3）要使显微镜视野中观察到的细胞数目最多，应选择乙图中_____镜头。</p><p>（4）丙图中要使视野从a到b应将装片向______方移动，要使视野从c变为d应调节甲图中的_____。</p><p>（5）小明观察到物像后，兴奋地把显微镜推移到同桌面前看，结果视野变暗。想要在同桌面前看清物像，最应进行的操作是______。</p></div></div>
<div><p>【答案】② 转换器 ④ 遮光器 ③ 物镜 1和4 右下 ⑦ 细准焦螺旋 重新对光 </p><p>【解析】</p><p>甲图中；①是目镜、②转换器、③物镜、④遮光器、⑤反光镜、⑥粗准焦螺旋、⑦是细准焦螺旋。1、2是目镜，3、4是物镜。</p><p>（1）使用显微镜进行对光时，应转动②转换器，让低倍物镜对准通光孔，并转动④遮光器用较大的光圈对准通光孔，并调节反光镜，同时左眼注视目镜，看到明亮的视野为止。</p><p>（2）在转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛一定要看着③物镜，以免碰到玻片标本。</p><p>（3）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目最多。所以欲使视野中的细胞数目最多，选用的镜头组合是1与4即5×15=75（倍）。</p><p>（4）在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。所以在观察装片时，想实现由图a到图b的效果，应先向右下方移动装片，使物像移到视野中央。如果要让视野更清晰，应该调节显微镜的⑦细准焦螺旋，才能使视野从c变为d。</p><p>（5）显微镜使用过程中，对光是观察的前提，对好光后显微镜就不能移动了，一旦移动光源就会发生变化。所以，要想在同桌面前看清物像，最应进行的操作是重新对光。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图一是小亮制作口腔上皮细胞临时装片的过程图，图二是动植物细胞的结构示意图，请据图回答问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/07/22/07/bf3cad73/SYS202007220713275056703011_ST/SYS202007220713275056703011_ST.001.png" width="518" height="230" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）请写出小亮正确的操作顺序______（填序号），步骤d中滴在载玻片中央的液体是______。</p><p>（2）图二中可以表示人体口腔上皮细胞的是_____图，与洋葱表皮细胞相比，缺少的结构有______（填序号）。</p><p>（3）控制物质进出细胞的结构是_____。</p><p>（4）切洋葱时，会闻到一股辛辣味，这些物质存在于细胞的_____结构中。</p><p>（5）植物和动物细胞的细胞质里都有线粒体，它能进行_____作用，为生命活动提供______。</p></div></div>
<div><p>【答案】dcab 生理盐水（0.9%生理盐水） 乙 ①⑤ ② 细胞膜 ⑤ 液泡 呼吸 能量 </p><p>【解析】</p><p>（1）观图可知，abcd分别是盖、染、刮、滴四步，图二甲乙分别是植物细胞和动物细胞模式图，①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦线粒体。</p><p>（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用的原料是：有机物（能量）和氧气，产物是：二氧化碳和水同时释放能量，场所是：线粒体。</p><p>（1）制作口腔上皮临时装片的实验步骤，简记为：擦→滴→漱→刮→涂→盖→染→吸。abcd分别是盖、染和吸、刮、滴四步，故小亮正确的操作顺序是：d→c→a→b。生理盐水可以保持细胞正常形态结构，清水会使细胞破裂，故步骤d中滴在载玻片中央的液体是生理盐水。</p><p>（2）植物细胞和动物细胞都有的结构是②细胞膜、⑥细胞质、④细胞核和⑦线粒体，植物细胞有而动物细胞没有的结构是①细胞壁、⑤液泡和③叶绿体，因此图二中乙图是动物细胞；由于洋葱表皮细胞中没有叶绿体，因此洋葱表皮细胞与人体口腔皮细胞相比，人体口腔皮细胞中没有的结构是①细胞壁和⑤液泡。</p><p>（3）细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用，因此细胞膜的具有控制物质进出的作用。</p><p>（4）在植物细胞的结构中，液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，具有酸甜苦辣等各种味道。因此切洋葱时，会闻到一股辛辣味，这些物质存在于细胞的⑤液泡。</p><p>（5）线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，能将细胞中的有机物在氧气的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图甲中A、B、C分别表示绿色植物进行的三种生理活动，图乙是小丽探究植物某生理活动的实验步骤。请据图回答问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/07/22/07/bf3cad73/SYS202007220713277118173041_ST/SYS202007220713277118173041_ST.001.png" width="568" height="184" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）小丽探究的是图甲生理活动中的_____，实验变量是______。</p><p>（2）请将图乙中的实验步骤正确排序：______。</p><p>（3）设置步骤②的目的是______；该步骤利用了图甲生理活动中的_____。</p><p>（4）步骤④的装置中，小烧杯中盛的液体是______。脱色后，小烧杯中的液体变成绿色，说明叶片中的_____已经溶解在其中。</p><p>（5）本次探究实验得出的两个结论是：______。</p><p>（6）小丽想提高她家温室大棚种植的番茄产量，请你根据本次探究实验得出的结论，帮她提出一个具体措施：______。</p><p>（7）图甲中C过程对于维持生物圈中的_____平衡有着重要的作用。</p></div></div>
<div><p>【答案】 光合作用 光 ②①④③ 将叶片中（原有的）淀粉运走耗尽 呼吸作用 酒精 叶绿素 淀粉是光合作用的产物；光是光合作用的必要条件(缺一不可) 适当延长光照时间，或适当增加光照强度，或合理密植 碳—氧（二氧化碳和氧气） </p><p>【解析】</p><p>植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程；因而表示C光合作用，A表示蒸腾作用，B表示呼吸作用。图乙是探究绿叶在光下制造有机物的实验，①光照，②暗处理，③漂洗加碘，④酒精脱色。种植农作物时，既不能过稀，也不能过密，应该合理密植。合理密植充分利用了光照，避免叶片相互遮挡而影响光合作用。二氧化碳是植物光合作用的主要原料，增加二氧化碳的浓度，农作物的光合作用就会显著增强，从而提高产量。</p><p>（1）根据分析可知：图示甲C表示光合作用，A表示蒸腾作用，B表示呼吸作用，图乙是探究植物光合作用需要光的实验步骤，因此孙阳探究的是图甲中活光合作用动，实验变量是光。</p><p>（2）图乙是探究植物光合作用的实验步骤：②暗处理→部分遮光→①光照→摘下叶片→④酒精脱色→③漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。</p><p>（3）实验前先将植物进行暗处理（放到黑暗处一昼夜），目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，该步骤主要是利用图甲中B呼吸作用活动，把叶片中的淀粉全部转运和消耗。</p><p>（4）植物叶片中的叶绿素是绿色的色素，它是有机物，只溶于酒精而不溶于水。加热能使酒精快速溶解叶绿素，如果将叶片放在酒精中，并直接放在酒精灯上加热，酒精易燃容易引起火灾。所以正确的做法是将盛有酒精的小烧杯放在清水中，隔水加热。</p><p>（5）该探究实验的现象是：被黑纸片遮盖的部分滴碘液没有变蓝色，见光部分滴碘液变成蓝色。说明见光部分可以进行光合作用，不见光部分不能进行光合作用，说明光是光合作用的必要条件，产生的有机物遇碘变蓝色，说明此有机物是淀粉，因此该探究实验得出的两个结论是：光合作用制造的有机物是淀粉，光合作用必须有光。</p><p>（6）提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照时间、增加原料二氧化碳和水等。小丽想提高种植的番茄产量，提出的具体措施是延长光照时间等。</p><p>（7）绿色植物不断地进行着光合作用，消耗着大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体形式进入大气，这样就使的生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳–氧平衡，因此说光合作用对于维持生物圈中的碳–氧平衡具有极为重要的意义。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物探究性学习小组的同学在学习了“生物圈中的绿色植物”相关知识后，用玉米幼苗作实验材料，利用图一所示的实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡土林密封，钟罩内放一只盛有某种液体的小烧杯。并利用二氧化碳传感器等设备，测量了密闭装置中一昼夜二氧化碳浓度的变化，结果如图二。请据图分析回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/07/22/07/bf3cad73/SYS202007220713279401972887_ST/SYS202007220713279401972887_ST.001.png" width="542" height="247" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> </p><p>（1）将图一中的装置放在阳光下一段时间，可见钟罩内壁上有许多小水珠，这些小水珠是通过玉米叶片上的_____散失出来的。植物的这一生理活动能够提高大气湿度，增加降水量，从而促进生物圈的______循环。</p><p>（2）分析图二中0点到6点的曲线变化情况，可知该时间段内植物主要进行______作用。</p><p>（3）若在装置的小烧杯中加入澄清的石灰水，用来探究“玉米呼吸作用产生二氧化碳”，应将装置放在_____（明亮、黑暗）的环境中。</p><p>（4）若用该装置探究二氧化碳是光合作用的原料，可往小烧杯内加入30毫升氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）并标记为甲组。此外还应设置乙组作为______组，乙组装置中的小烧杯内应加入_____。</p><p>（5）将上述光合作用实验后的玉米叶片摘下放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，取出叶片漂洗后滴加碘液，只有_____组装置中的叶片变蓝。</p></div></div>
<div><p>【答案】气孔 水 呼吸 黑暗 对照 30毫升清水 乙 </p><p>【解析】</p><p>（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。</p><p>（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。</p><p>（1）水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，植物的蒸腾作用主要在叶片中进行。气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，气孔是植物体蒸腾失水的门户，因此题干中"钟罩内壁上的小水珠"是通过玉米叶片上的气孔散失出来的。植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水量，从而促进生物圈的水循环。</p><p>（2）分析图二中0点到6点的曲线变化情况可知，图中0点到6点二氧化碳浓度逐渐增加，到早晨6点达到最高峰，表明这段时间植物的呼吸作用的强度大于光合作用的强度，因此可知该时间段内植物主要进行呼吸作用。</p><p>（3）在有光的环境中植物进行光合作用消耗呼吸作用产生的二氧化碳，使呼吸作用不明显。因此为了探究玉米呼吸作用产生了二氧化碳，应将装置放在黑暗的环境中，避免光合作用对实验结果的影响，同时在装置的小烧杯中加入澄清的石灰水，用来鉴定产生的气体是否是二氧化碳，因为澄清的石灰水遇二氧化碳变浑浊。</p><p>（4）若用图一中的装置来探究二氧化碳是光合作用的原料，则实验变量是二氧化碳，其它条件都应该相同。因此可往小烧杯内加入30mL氢氧化钠溶液标记为甲组，乙组装置中的小烧杯内应加入30mL清水，甲、乙两组形成变量为二氧化碳的一组对照实验，因氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，故甲组中没有二氧化碳，乙组中有二氧化碳。对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。因此甲组为实验组，乙组为对照组。</p><p>（5）淀粉遇碘变蓝色是淀粉的化学性质，将上述光合作用实验后的玉米叶片摘下放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，取出叶片漂洗后滴加碘液，发现只有乙组装置中的叶片变蓝色，说明乙组装置中的玉米叶片进行光合作用产生了淀粉，而甲组装置中的玉米叶片没有产生了淀粉，主要原因是因为氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，故甲组中没有二氧化碳，因此甲组装置中的玉米叶片因为没有二氧化碳而不能进行光合作用，这一实验证明了光合作用的原料是二氧化碳。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是与运动有关的形态结构图，请分析回答： </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/07/22/07/bf3cad73/SYS202007220713281412590175_ST/SYS202007220713281412590175_ST.001.png" width="483" height="119" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）动物的运动有许多不同形式。如：①鱼类可依靠尾部的摆动和_____的协调作用游泳；②昆虫大多依靠翅飞行，有的还能跳跃；③鸟类的前肢变成了_____成为飞行器官，后肢适于行走、奔跑或攀援等；④人类主要依靠______和骨骼肌的协调配合，完成各种精细而灵活的动作。</p><p>（2）动物的运动器官有许多共同的结构特征。如：①多具有发达的______，能为运动提供动力；②多具有牢固的支持和附着结构，如昆虫体表有坚硬的______，鸟类的龙骨突；③多具有便于灵活运动的分支和节点，如蚯蚓的身体分节、人的四肢有许多______。</p></div></div>
<div><p>【答案】3 鳍 5 翼 骨骼 肌肉 外骨骼 关节 </p><p>【解析】</p><p>动物的运动方式多种多样，总起来说都与其结构特点相适应，运动方式有游泳、飞行、行走等。动物的运动一般具有积极的意义，如利于捕捉食物、躲避敌害等。图中1口，2鳃，3鳍，4翅，5翼，6胸肌，7肱二头肌，8关节。</p><p>（1）动物的运动方式包括：奔跑、爬行、蠕动、游泳、跳跃、飞翔等。①鱼与水中生活运动相适应的结构特点：背鳍、胸鳍、腹鳍起协调作用，保持身体平衡，尾鳍保持前进的方向和产生前进的动力。因此鱼类可依靠尾部的摆动和鳍的协调作用游泳；②胸部是昆虫的运动中心，由翅和足组成，胸部有发达的肌肉，牵动这些运动器官，昆虫有3对足，其中足包括前足、中足和后足，均分节，后足发达，（有的昆虫的足特化成跳跃足）适于跳跃。大多数昆虫都有2对翅，适于飞翔，所以昆虫能爬行、跳跃，有的还能依靠翅飞行；③多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的，如前肢变成5翼，有大型是正羽，展开成扇形，上面覆盖羽毛，上下煽动，使鸟不断向前运动，为鸟的飞行器官，适于飞行；后肢适于行走、奔跑或攀援等；④人类主要依靠骨、肌肉和关节的协调配合，完成各种精细而灵活的动作。</p><p>（2）动物的运动器官有许多共同的结构特征，如：①多具有发达的肌肉，骨骼肌的收缩和舒张为运动提供动力；②多具有牢固的支持和附着结构，如昆虫体表的外骨骼，鸟类的龙骨突，人体四肢的骨骼；③多具有便于灵活运动的分支和节点，如蝗虫的足分节，人的四肢有许多8关节，关节在运动中起支点作用。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图甲是生物兴趣小组的同学在某地进行调查学习观察记录的几种生物，图乙是该同学对这些生物进行分类的图解，请据图回答问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/07/22/07/bf3cad73/SYS202007220713283104891431_ST/SYS202007220713283104891431_ST.001.png" width="568" height="230" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）类群1的生物都利用_____进行繁殖，属于类群3的生物有_____。</p><p>（2）该同学将涡虫、蜜蜂归为一类，其余动物归为一类，则分类依据是______。</p><p>（3）以上生物中可以作为监测空气污染程度的指示植物是______。</p><p>（4）家兔的体内有_____，将体腔分为胸腔和腹腔，并且具有_____的生殖特点，大大提高了后代的成活率。</p></div></div>
<div><p>【答案】孢子 银杏、雪松 体内是否具有脊柱 葫芦藓 膈 胎生、哺乳 </p><p>【解析】</p><p>（1）植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。</p><p>（2）动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，如可以根据动物体内有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。</p><p>（1）植物根据生殖方式的不同可分为种子植物和孢子植物，因此类群1是孢子植物，孢子植物用孢子来繁殖后代。根据种子外有无果皮包被将种子植物分为裸子植物和被子植物。种子外无果皮的是裸子植物，因此类群3代表裸子植物，题干中的银杏、雪松种子裸露无果皮，都属于裸子植物。</p><p>（2）根据动物体内有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。题干中的涡虫、蜜蜂体内无脊柱，属于无脊椎动物，其余动物体有脊柱，属于脊椎动物。</p><p>（3）葫芦藓属于苔藓植物，叶片只由一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体可以从背腹面侵入叶细胞，使它的生存受到威胁，因而作为空气污染程度的指示植物。</p><p>（4）家兔属于哺乳动物，体内有膈，将体腔分为胸腔和腹腔。哺乳动物的生殖方式是胎生，胚胎在母体子宫里发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式为胎生，刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳，胎生哺乳是哺乳动物特有的特征，其它类动物没有。胎生哺乳的生殖特点，大大提高了后代的成活率。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】以下是五种微生物示意图，请据图回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/07/22/07/bf3cad73/SYS202007220713285045185795_ST/SYS202007220713285045185795_ST.001.png" width="495" height="105" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图中属于真核生物的是______（填字母），B与之相比，在结构上主要区别是______，B的繁殖方式是_____生殖。</p><p>（2）图A没有细胞结构，一般有蛋白质外壳和_____组成。</p><p>（3）图E中的a是____，图中的C、D、E都通过产生a来繁殖后代。</p><p>（4）营腐生生活的细菌和真菌，可以将动植物遗体和粪便中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还到大自然中，对促进生物圈的_____有不可替代的作用。</p></div></div>
<div><p>【答案】CDE 没有成形的细胞核 分裂 遗传物质 孢子 物质循环 </p><p>【解析】</p><p>（1）有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体。芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质。都有很强的抵抗性。遇到适宜的环境，芽孢又恢复生命现象，一个芽孢萌发变成一个细菌，</p><p>（2）病毒的结构非常简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。</p><p>（3）观图可知，A是病毒、B是细菌、C是青霉，D是酵母菌，E是蘑菇。图B中1是荚膜，2是细胞壁，3是DNA，4是细胞质，5细胞膜，6是鞭毛。图E中a是孢子，b是菌盖，c菌褶，d菌柄，e菌丝。</p><p>（1）细菌细胞和真菌细胞共有的结构是细胞膜、细胞质和细胞核，而细菌细胞没有成形的细胞核，属于原核生物，真菌细胞有成形的细胞核，属于真核生物。因此图中属于真核生物的是C青霉，D酵母菌，E蘑菇，B细菌依靠分裂的方式进行生殖。细菌在生长发育的后期，能形成芽孢来抵抗环境的影响。 </p><p>（2）病毒没有细胞结构，一般由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，病毒只能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分，以核酸和蛋白质等元件的装配实现其大量繁殖，因此，病毒的增殖方式是自我复制。</p><p>（3）图E是大型真菌蘑菇，它由地下菌丝体和地上部分子实体两部分组成，菌盖和菌柄合称子实体。蘑菇依靠地下菌丝从土壤中吸收有机养料和水分进行腐生生活，图中b菌盖，c菌褶，d菌柄，e 菌丝，a是孢子，依靠孢子繁殖后代。</p><p>（4）在自然界中的物质循环中，细菌、真菌把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。可见细菌、真菌对促进自然界的物质循环有重要作用。</p></div>
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