的阅读教学计划
<p>但由于低年级学生识字不多，阅读起来有一定的困难，这一阶段的课外阅读要求又是极容易忽视的。因此我根据低年级学生的年龄特点及认知水平，特制定二年级课外阅读计划如下：</p><p>一、指导思想：</p>
<p>培养学生的课外阅读兴趣，营造良好的读书氛围，让学生掌握正确的课外阅读方法，享受读书的快乐，为孩子一生的阅读打下良好的基础。</p>
<p>二、活动实施：</p>
<p>（一）时间安排：</p>
<p>阅读时间：早读前15分钟，为古诗文诵读时间。中午到校后至上课前这一段时间和课外活动时间为自由阅读时间。在家读书时间自由安排，每天读书时间不少于半小时。双休日每天读书不少于一小时。</p>
<p>（二）确定书目：</p>
<p>教师在读书内容上不能放任自流，教师首先要指导学生先确定一学期要读的书目，一部分根据本学期的语文教学内容推荐相关的课外阅读书目，另一部分可由学生推荐。让学生根据推荐找到自己能读且爱读之书，每人制定一个自己的阅读书目。最后班级制定出总书目公示在教室内，师生共同监督实施情况。</p>
<p>附：课外阅读推荐书目</p>
<p>1、《中国古代寓言故事》</p>
<p>2、《格林童话》（拼音版）</p>
<p>3、《365夜故事》（拼音版）</p>
<p>4、《中外神话传说》</p>
<p>5、《中华成语故事》</p>
<p>6《安徒生童话》</p>
<p>7《当代小学生</p>
<p>8、《日记起步》</p>
<p>9、《十万个为什么》</p>
<p>10、《小葵花》</p>
<p>11、《快乐作文与阅读》</p>
<p>（三）解决书源</p>
<p>教师要巧妙引导学生读书的来源问题。</p>
<p>一、适量买书。对一些好书可想法买下来。</p>
<p>二、广泛借书。向同学借（或换），向班级图书角借，向学校图书馆借，借来的书，读书效果可能更好。</p>
<p>三、去固定场所读书。可去学校阅览室读，有条件的也可在电脑上阅读。</p>
<p>三、班级措施：</p>
<p>1、教师注意引导学生掌握阅读方法，为课外阅读打好基础。要求学生读书必做笔记，期中、期末各开展一次优秀读书笔记的展览评比活动，并主办相关内容的手抄报或黑板报。</p>
<p>2、各班创建好“书香教室”，可以设计班级“书香园地”，内容可以是“好书推荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、“读书感悟”等，渲染班级读书氛围。</p>
<p>3、开展交流活动。各班组织读书心得交流会；定期开展“故事会”、“朗诵会”等班级读书活动；开展“好书大家看”活动，班级间开展“图书漂流”活动等。</p>
<p>4、开展师生共读活动。利用每天的课外活动时间，教师可以推荐朗读一些优秀的童话故事或者成语故事给孩子们听，开展师生共读活动。读中师生可随时交流感悟。这样既能增加学生读书乐趣，又能增进师生感情。</p>
<p>5、各班围绕各月活动内容进行阅读安排，保证每位学生在每月读书活动中至少完成一本的读书量。利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过“我是小小朗诵家”等活动，培养学生读书的兴趣。。</p>
<p>6、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。再由家长每周将课外阅读情况做出评价。鼓励学生积极读书。</p>
<p>四、总结评比：</p>
<p>1、进行“读书之星”、“书香班级”、“书香教师”、“书香家庭”的评选活动。</p>
<p>2、进行优秀读书笔记的评选活动。</p>
<p>3、进行优秀读书小报的评选活动。</p>
<p>4、各班完成好读书活动的总结。</p>
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