拍手歌课文内容
<p>你拍一，我拍一，人靠大树好休息。</p><p>你拍二，我拍二，天虫就是小蚕儿。</p>
<p>你拍三，我拍三，插根棍子把门闩。</p>
<p>你拍四，我拍四，竹毛做笔学写字。</p>
<p>你拍五，我拍五，两手一分掰苞谷。</p>
<p>你拍六，我拍六，合手拿起甜豆豆。</p>
<p>你拍七，我拍七，鸟儿开口就鸣啼。</p>
<p>你拍八，我拍八，闯进门里是匹马。</p>
<p>拍手歌教学设计</p>
<p>教学目标</p>
<p>知识与技能：正确认读本课的生字；正确书写“鸡”。正确认读本课词语；正确读写“拍手、保护、动物”等词语。正确、流利，有感情地朗读课文；能读出儿歌的`节奏，做拍手游戏。巩固识字</p>
<p>过程与方法：通过引导，讲解，鼓励，启动，合作法进行教学让学生掌握本课的生字；正确书写“鸡”。正确认读本课词语；正确读写“拍手、保护、动物”等词语。正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。巩固识字</p>
<p>情感态度与价值观：交流动物知识，增强关爱和保护动物的意识。</p>
<p>教学重点难点</p>
<p>教学重点：识记与动物有关的生字；熟读课文，能做拍手游戏。</p>
<p>教学难点：正确、流利，有感情地朗读课文</p>
<p>教学准备：</p>
<p>课件，生字卡片，生词卡片</p>
<p>教学方法：</p>
<p>引导，讲解，鼓励，启动，合作法</p>
<p>学习方式：</p>
<p>自主学习，合作学习，交流学习，讨论学习</p>
<p>教学过程</p>
<p>一，复习</p>
<p>1.开火车读生字。</p>
<p>2.认读生字。</p>
<p>3.出示课后词语.</p>
<p>（1）学生自由试读。</p>
<p>（2）同桌互读。</p>
<p>（3）指名读。</p>
<p>二，指导读课文.</p>
<p>1.学生自由读课文。</p>
<p>2.同桌互读课文.</p>
<p>三，指导写字</p>
<p>出示生字卡片，做找朋友（组词）游戏。</p>
<p>鸡（ ）（ ）（ ）</p>
<p>指导书写“鸡”。教师在田字格中范写，学生书空，练习写生字。</p>
<p>四，做拍手歌游戏</p>
<p>五，老师出示问题组织讨论.</p>
<p>你还知道哪些动物？和同学交流。这个活动指向扩展交流，意在结合课文学习发展学生的口语表达能力，在自由交流中了解更多的动物，加深对爱护动物的认识。活动穿插在课文教学的过程中，学生在熟读课文、了解课文中提到的动物之后，自由说说各自了解的动物。教学时，教师可以将学生谈论的动物名称写在黑板上，然后让学生说说这种动物的特点，或是关于这种动物的其他方面的知识。</p>
<p>六，课文小结</p>
<p>师：你学了本篇课文以后知道了什么？</p>
<p>学生：…………..</p>
<p>师;动物和人类一样，都是大自然的孩子。我们要和动物和谐相处，爱护它们、保护它们，共同拥</p>
<p>有美丽的大自然。</p>
<p>布置作业：</p>
<p>背诵课文。</p>
<p>完成练习册第九页，第十页。</p>
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