绿色环保课件内容大全
<p>在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。</p><p> <p><span >环保教育主题1</span></p></p><p> 教学目标：</p><p> 1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题？人与自然环境之间的关系。树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。</p><p> 2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。</p><p> 3、思考我们小学生能为环境保护做些什么？</p><p> 教学重点：</p><p> 1、让学生了解人类与自让的关系</p><p> 2、树立学生保护环境的观念</p><p> 3、让每位学生的环保概念落到实处</p><p> 教学难点：</p><p> 1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性</p><p> 2、如何使学生了解保护环境的重要性</p><p> 3、如何使学生从实际生活出发保护环境</p><p> 课时安排：</p><p> 一课时</p><p> 教学准备：</p><p> 1、学生对环境保护资料的一些收集。</p><p> 2、调查生活中破坏环境的普遍现象。</p><p> 3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。</p><p> 4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。</p><p> 教学步骤：</p><p> 一、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。</p><p> 二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。</p><p> 1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。</p><p> 2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系</p><p> 3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。</p><p> 4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。</p><p> 5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。</p><p> 6、让学生意识到保护环境的必要性。</p><p> 三、播放录像（人类自己造成的灾难，例如：1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐）。</p><p> 四、让学生谈谈观后感和体会。</p><p> 五、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。</p><p> 六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。</p><p> 七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。</p><p> 八、小记者的调查</p><p> 学生汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。</p><p> 九、制定环保措施</p><p> 1、学生讨论（引导学生从实际生活出发想办法）。</p><p> 2、制定环保措施并实行。</p><p> 3、教师小结。</p><p> 十、总结延伸</p><p> 1、设计环保广告语，宣传环境保护。</p><p> 2、向家人做一次保护环境的宣传。</p><p> 3、如何在实际生活中保护环境。</p><p> <p><span >环保教育主题2</span></p></p><p> 教学目标：</p><p> 1、让学生知道喝了生自来水会得病，懂得饮水卫生。</p><p> 2、引导学生认识水是生命之宝，每天不能少。</p><p> 3、知道科学饮水，合理饮水的道理。</p><p> 教学重点、难点：</p><p> 1、让学生知道生水为什么不能喝。</p><p> 2、让学生知道为什么不能用饮料、矿泉水、纯净水代替白开水饮用。</p><p> 3、让学生知道个人的饮水卫生需做到哪几点。</p><p> 教具和学具：显微镜、挂图、录像</p><p> <span href="" target="_blank" class="keylink">教学设计</span>：</p><p> 一、导入新课</p><p> 1、谈话：体育课上，同学们正在激烈地运动着，60米、100米赛跑，迎面接力赛，踢小足球……个个热得满头大汗，口干舌燥。这时，有人喊了一声：“水来了！”是啊，这时候有水喝多好啊！同学们，你有过这样的感受吗？</p><p> 2、讲述：水是人身体中很重要的一部分。我们每个人每天都需要喝一定量的水，这对我们的身体健康很有好处。但是如果不注意饮水卫生，就会影响身体健康。</p><p> （设计意图：从学生的生活入手，体会水在生活中的重要作用，水对我们的身体健康的影响，激发学生的学习兴趣。）</p><p> 二、学习新课</p><p> 1、不喝生水。</p><p> （1）谈话：水对我们很重要，水灾自然界分布得非常广泛。请看：（电视录像播放自然水域里的水）分布在江、河、塘的水和地下的泉水、井水都能供我们生产、生活实用，我们把这些水称为淡水。可是这些淡水能直接饮用吗？为什么不能直接喝？（有细菌、病毒……）</p><p> （2）讲述：自然水域里的水是不纯净的，有的含有大量的泥沙、腐烂的东西，有的里面有大量的细菌、病毒，有的被工农业废水、污水污染过，城镇居民用的自来水是否就很干净，就可以直接喝呢？也不能。因为自来水虽然经过净化处理，但在输送过程中，往往又被二次污染，所以也不能生喝。</p><p> （3）让我们看一看一滴生水里有些什么吧。观察：显微镜下的生水中的细菌（或观察放大的细菌图片）</p><p> （4）讨论：根据观察到的事实，想一想：能喝生水吗？为什么？</p><p> （5）讲述：由于生水里面含有大量的细菌，喝了生水会得病，如常见的拉肚子，这样对人体的伤害是极大的，如治疗不及时有时还会危及人的生命。</p><p> （6）小结：生水里面有细菌，喝了生水会生病，如痢疾、肝炎、伤寒等等。为了身体健康，我们应当不喝生水。</p><p> 2、不能用饮料、矿泉水、纯净水代替白开水饮用。</p><p> （1）讲述：为什么饮料不能代替白开水？</p><p> （2）讲述：为什么清洁爽口的矿泉水、纯净水不能长期饮用？</p><p> （3）讲述：为什么说水是人类的生命之宝？</p><p> 3、怎样喝水，喝什么样的水才有利于人体健康？</p><p> 注意科学饮水。</p><p> （1）提问：除了不喝生水外，我们还应注意饮水的科学和卫生。你知道饮水还有哪些注意事项？</p><p> （学生集思广益，体味科学饮水的重要性，和需要注意的事项。）</p><p> （2）讨论：为什么要一人一个杯，不用别人的杯子？</p><p> （3）讲述剧烈引动后为什么不能立即饮水的道理。</p><p> 三、小结：</p><p> 注意饮水卫生，有利于人体健康。</p><p> <p><span >环保教育主题3</span></p></p><p> 一、时间：</p><p> 20xx年10月11日</p><p> 二、班会地点：</p><p> （14）班教室</p><p> 三、参加人员：</p><p> 班主任、实习班主任、学生55人</p><p> 四、班会目的：</p><p> 1、通过班会让学生理解：节约资源必须从我做起，平时的点点滴滴中应注意减少污染，关注环境，关注生命，善待自然。</p><p> 2、通过活动，让学生了解水现状，及如何保护水资源提高学生节约用水的意识</p><p> 五、主持人：</p><p> 六、过程：</p><p> 1、主持人发言，介绍这次班会的主题</p><p> （一）保护环境</p><p> 1、小品：《一张餐巾纸》</p><p> 由某人随手丢弃的一张餐巾纸引发几个人不同的表现：有的视而不见，有的只议论了几句扬长而去，有的把它捡入垃圾桶。</p><p> 说说你对这件事的看法。</p><p> 2、讨论：</p><p> 讨论发生在自己身边影响环境卫生的事例，说说我们如何保护环境（小组讨论）。</p><p> ◆节约用电</p><p> ◆节约用水</p><p> ◆少使用塑料制品</p><p> ◆不使用一次性筷子</p><p> ◆拒绝使用含汞的干电池</p><p> ◆保护校园内的花草树木</p><p> ◆节约粮食</p><p> ◆少使用清洁济</p><p> （二）节约用水</p><p> 1、介绍：水的知识</p><p> 水是生命之源，人类的文明之舟自古依水而行。人类对水的依赖，就像婴儿之于乳汁。河流被称为大地的动脉，湖泊被誉为大地的明珠。河流和湖泊提供了丰富的淡水资源，塑造了富饶的冲积平原，滋润了土地，哺育了人民，成为人类文明发展的摇篮。</p><p> 人体内水分约占体重（65%）没有水，人最多能活（3）天。</p><p> 人体内含水量最多的是（眼睛）淡水占地球水资源的（3.5%）</p><p> 海水占地球水资源的（96.5%）</p><p> 我们每天节约一滴水，就为地球添加了一分绿色。</p><p> 2、小组讨论：生活中有哪些浪费水资源的现象，我们应该怎样做？</p><p> ①洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。</p><p> ②一水多用。用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。</p><p> ③随手关紧水龙头。</p><p> （三）主持人小结，班会结束。</p><p> 通过我们今天的讨论，大家知道了在我们日常生活中哪些行为有利于环保，应该节约用水，我想只要我们用心，我们也能为环保贡献出我们自己的力量。让我们大家都来关心环境。</p><p> 朗诵诗歌：（同学朗诵）</p><p> 《最后的一滴水》</p><p> 世界上最后一滴水</p><p> 落在老人干燥的眼角</p><p> 湿润润</p><p> 不知是血还是泪</p><p> 世界上最后一滴水</p><p> 落在青年火热的胸口</p><p> 凉冰冰</p><p> 不知是懊悔还是无奈</p><p> 世界上最后一滴水</p><p> 落在婴儿稚嫩的掌心</p><p> 亮晶晶</p><p> 第一滴也是最后一滴</p> <!--内容关联投票--></div></div>
页:
[1]