2022年员工培训计划表(五篇)
<p>时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。什么样的计划才是有效的呢？以下是小编收集整理的工作计划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。</p><h3 class="h3_title">计划经济篇1</h3><p>一、培训目的</p><p>1、让新员工了解集团，公司概况，规章制度，组织结构，使其更快适应工作环境</p><p>2、让新员工熟悉新岗位职责，工作流程，与工作相关的安全，卫生知识以及服务行业应具备的基本素质。</p><p>二、培训程序</p><p>1、大学生或合同工人数多，文化层次，年龄结构相对集中时，由集团职校与用人单位共同培训，共同考核。(不定期)</p><p>2、人数较少，分散时，由具体用人单位从中心→具体班组负责培训，培训结果以单位和员工书面表格确认为证，职校负责抽查。</p><p>三、培训资料</p><p>1、中心(公司)岗前培训--中心准备培训材料。主要是要对新来员工表示欢迎;按照各中心(公司)行业特点，中心(公司)的组织结构，工作性质，中心(公司)有关规章制度和本公司服务行业基本素质准备手册或专人讲解;指定新员工工作部门的经理或组长作为新员工贴身学习的辅导教师;解答新员工提出的问题。</p><p>2、部门岗位培训--新员工实际工作部门负责。</p><p>介绍新员工认识本部门员工;参观工作部门;介绍部门环境与工作资料，部门内的特殊规定;讲解新员工岗位职责要求，工作流程，工作待遇，指定一名老职工带教新员工;一周内，部门负责人与新员工进行交换意见，重申工作职责，指出新员工工作中出现的问题，回答新员工的提问;对新员工一周的表现进行评估，给新员工下一步工作提出一些具体要求。</p><p>3、集团整体培训:集团职校负责--不定期</p><p>分发《员工培训手册》--(简述东南大学的历史与现状，描述东南大学在南京市地理位置，交通情景;集团历史与发展前景，集团的企业文化与经营理念;集团组织结构及主要领导，集团各部门职能介绍，主要服务对象，服务资料，服务质量标准等;集团有关政策与福利，集团有关规章制度，员工合理化提议采纳的渠道;解答新员工提出的问题。)</p><p>四、培训反馈与考核</p><p>1、各中心(公司)制作的培训教材须经过集团职工培训学校的审核，并交集团培训学校存档，所进行的中心(公司)→部门培训应在集团职工培训学校指导下进行。各中心(公司)每培训一批新员工都必须完成一套"新员工培训"表格，部门→中心(公司)→集团职校的培训链，应环环相扣，层层确认</p><p>2、培训实施过程应认真严格，保证质量，所有培训资料注意保存，并注意在实施过程中不断修改，完善。</p><p>3、培训结果经职校抽查后，统一发放培训结业证书;职校对各中心新员工培训情景每学期给各中心总结反馈一次。</p><p>五、新员工培训实施</p><p>1、召集各中心(公司)负责培训人员，就有关集团新职工培训实施方案，征求与会者意见，完善培训方案。</p><p>2、各中心(公司)尽快拿出具有针对性的培训教材，落实培训人选，配合集团职校组建从上至下的培训管理网络。</p><p>3、集团内部宣传"新员工培训方案"，经过多种形式让全体职工了解这套新员工培训系统，宣传开展新员工培训工作的重要意义</p><p>4、所有新员工在正式上岗前，都必须在中心(公司)集中培训一次，(培训资料见中心岗前培训);然后再到具体工作部门进行培训(培训资料见部门岗位培训);各中心(公司)可根据新员工基本情景实施相应的培训教材和时间，一般情景下，培训时间为1-3天;根据新员工人数集团职校不定期实施整体的新员工培训，总体培训时间一周为宜，培训合格发放结业证书，培训合格名单报集团人力资源部。</p><h3 class="h3_title">计划经济篇2</h3><p>1、培训目标的设置</p><p>培训目标的设置有赖于培训需求分析，明确员工未来需要从事某个岗位，为培训计划提供明确方向和遵循的构架。有了目标，才能确定培训对象、时间、方法等具体内容。因此，在撰写培训方案时，第一步，要先写明培训目标是什么？</p><p>2、培训内容的选择</p><p>培训内容根据培训目标的差异而多样化，但是，一般来说培训内容包含三个层次，分别是知识培训、技能培训和素质培训，在撰写培训方案时，一定要注意根据培训对象的具体情况，有侧重地策划培训内容，一般来说，管理者偏向于知识培训与素质培训，一般职员倾向于知识培训和技能培训。</p><p>3、培训资源的选择</p><p>培训资源可以分为内部资源和外部资源两类，内部资源包括组织的领导、具备的特殊知识和技能的员工；外部资源是指专业培训人员、学校、公开研讨会或学术讲座等。根据培训内容确定在实际培训中可能使用到的资源，通常情况下，首推内部培训资源。</p><p>4、培训对象的确定</p><p>培训内容决定了大体上的受训者，但在设计培训方案时，还应从已经确定的受训者的角度来查看其是否适合受训。一方面，要考虑这些人是否对培训感兴趣，如果没有积极性，要考虑适度减少这类人群的培训，因为可能影响培训效果；另一方面，要分析受训者个性特点，注意培训的内容是受训者后天可改变的知识和技能，而不是对受训者的天性进行改造。</p><p>5、培训时间的选择</p><p>培训时间的确定，并不想我们想象地那么随意，比如：许多公司往往是在时间比较方便或培训费用比较便宜的时候培训，但实际上，可能这个时候公司并不需要培训，增加了培训成本。许多公司会把培训活动设定在生产的淡季，以防止影响生产，却不知道，没有及时培训造成了大量次品、废品等事故的出现，代价更高。一个优秀的管理者在确定培训时间的时候，不仅要考虑上述列举的问题，还要与培训相关的部门保持适时地联系。</p><p>6、适当培训方法的选择</p><p>组织培训的方法有很多种，如讲授法、演示法、案例法、讨论法、视听法、角色扮演法等，为了提高培训的质量，在培训时可以根据培训内容、目的等多因素，选择一种或多种配合使用。</p><p>7、培训场所及设备的选择</p><p>培训场所包括教室、会议室、工作现场等，若以技能培训为内容，则决定了最适宜的场所为工作现场，因为许多工作设备是无法在教室或会议室使用的。培训设备包括教材、笔记本、笔、模型，有的还需要投影机、录像机、录音笔等。</p><h3 class="h3_title">计划经济篇3</h3><p>1.目标</p><p>1.1达成对公司文化、价值观、发展战略的了解和认同。</p><p>1.2掌握公司规章制度、岗位职责、工作要领。</p><p>1.3提高员工的知识水平，关心员工职业生涯发展。</p><p>1.4提升员工履行职责的本事，改善工作绩效。</p><p>1.5改善工作态度，提高员工的工作热情，培养团队精神。</p><p>2.职责</p><p>归口管理、统筹规划，各实施部门(指业务、职能部门和下属分公司)各司其职，员工个人主动配合，齐抓共管，共同完成培训任务。</p><p>2.1培训管理中心职责：</p><p>2.1.1根据公司的发展规划制定公司教育培训战略规划和实施纲要。</p><p>2.1.2制定员工职业生涯发展规划，并构成实施方案，督促各部门和子公司贯彻落实。</p><p>2.1.3根据公司年度<span href="" target="_blank" class="keylink">工作计划</span>、各项考核结果和各部门提出的培训要求，分析培训需求，并统筹安排，构成中短期培训计划。着重组织实施管理干部培训、业务骨干培训。</p><p>2.1.4负责培训资源的开发与管理。</p><p>2.1.5根据公司培训工作开展情景，做好培训项目和重点培养人才的培训档案的建立与管理工作。</p><p>2.1.6开展培训的效果评估工作。</p><p>2.2公司各专业部门和各子公司职责：</p><p>2.2.1根据工作需要，结合本专业、本部门、本系统员工需求，向培训管理中心提出培训要求，按培训管理中心的培训计划组织实施培训工作。</p><p>2.2.2负责向公司供给本部门相关专业的培训师和教材。</p><p>2.3员工个人的职责：</p><p>员工享有参加培训的权利，也有理解培训和培训他人的义务。员工除了进取参加公司和各部门组织的各项培训外，重点在提高专业知识、工作技能和综合素质方面进行自主学习，同时对自我的职业发展做出具体规划，并在直接领导和公司主管部门的指导下实施。</p><p>2.4.几种主要培训的操作规定</p><p>2.5.入职培训、在职培训、调岗培训的操作细则</p><p>2.5.1入职培训：每个新员工进入公司后所理解的首次培训，包括通用知识的培训和专业知识培训。通用知识培训由培训管理中心(及各子分司行政部，下同)主持;专业知识由用人部门主持。</p><p>2.5.1.1通用知识培训</p><p>①具体资料包括：公司管理制度(上班时间、打卡规定、请假规定、缺勤处理、加班管理、假期管理规定、薪资结算方法、员工奖惩条例、消防知识培训)，企业文化，公司发展历程和发展方向，公司领导介绍，组织结构以及跟相关机构职能介绍，职工的权利和义务介绍。</p><p>②待这些资料讲解后，再由新员工进行相互讨论或者向培训管理中心进行咨询。</p><p>2.5.1.2专业技能培训</p><p>①培训知识包括：新员工将要从事的岗位《职位说明书》、部门职能、本部门相关工作流程，注意事项、操作规程等业务密切相关知识。</p><p>②新入职对象为聘任公司中层以上岗位的.，专业培训由培训管理中心供给相关资料学习，或由分管领导培训。</p><p>③指导教师对新员工进行操作指导，按照由浅入深，循序渐进的步骤逐渐熟悉工作，直至能够独立操作为止。</p><p>④在新员工满月考察时，新员工要向部门提交入职培训总结，部门转交培训管</p><p>理中心门存档备案。试用结束时在提交转正申请报告中要做进一步的<span href="" target="_blank" class="keylink">工作汇报</span>。以作转正考核依据。</p><h3 class="h3_title">计划经济篇4</h3><p>一、训练需要</p><p>(一)学习要有动机，效率才会高，所以须先评估训练之需要。</p><p>(二)训练须兼顾公司与员工之需要。</p><p>(三)员工之训练需要可经由调查而得知。</p><p>二、训练企划的推动者</p><p>(一)员工教育训练须由上而下进行才会有效果。</p><p>(二)训练企划案不但要获得高级主管之参与、支持，并且需要他们大力推动，否则一切属于空谈。</p><p>三、经费来源</p><p>(一)教育训练是一种长期投资。</p><p>(二)公司应每年编列预算，支持各种训练。</p><p>四、训练目标</p><p>(一)确定训练的目标。训练目标是为达成公司之要求或员工个人的需求，还是为配合新工作而开展的。</p><p>(二)长期的目标还是短期的目标。</p><p>(三)训练目标需让受训者充分了解。</p><p>五、训练时期</p><p>(一)定期训练(新进人员训练、主管定期进修等)。</p><p>(二)不定期训练(新管理制度实施、新产品推出等)。</p><p>(三)营业淡季是训练的好时期。</p><p>六、训练方式</p><p>(一)传统授课方式。</p><p>(二)讨论方式(个案讨论、分组辩论)。</p><p>(三)主角扮演方式。</p><p>(四)以上三种方式适用于团体训练，个人训练可参加企业外之讲习会。</p><p>七、课程设计</p><p>(一)依满足训练需要并到达训练目标而设计。</p><p>(二)需事先与讲师充分沟通。</p><p>(三)课程应注重实务，避免纸上谈兵，不切实际。</p><p>八、外聘讲师</p><p>(一)需让讲师充分了解受训对象与训练目标。</p><p>(二)教材请讲师事前写妥。</p><p>(三)事先让讲师熟悉授课场所。</p><p>九、训练场所</p><p>(一)自备或外租。</p><p>(二)宽敞、安静、明亮等注意事项。</p><p>(三)讲台(高度适当否)、麦克风(音效如何)、黑板是重要教具。</p><p>十、评估训练成果</p><p>(一)原则上依训练目标来评估训练成果。</p><p>(二)结训后应测验，以了解受训者吸收多寡。</p><p>(三)观察受训者的成长与工作成效，借以评估训练的成果。</p><p>十一、奖励制度</p><p>(一)测验成绩优良者，发奖状与奖金以示激励。</p><p>(二)测验成绩并入个人考绩。</p><p>(三)受训后个人成长与工作成效特佳者，优先加薪或调整职务。</p><h3 class="h3_title">计划经济篇5</h3><p>一、培训目的</p><p>酒店新员工面临着从社会人到职业人的主角转变，需要一个进取的职业心态及规范的职业化举止，以适应职业人的主角需要。为了使新进的接待员尽快适应工作环境，熟悉工作流程，增强对企业的认同感和归属感，养成良好职业素养、职业形象、沟通协调本事、团队合作本事、敢于应对挑战的心态以投入工作主角，提高工作效率和绩效，特进行此次为期12天的新进接待员培训。</p><p>二、培训对象</p><p>本酒店新入职前台服务人员。</p><p>三、培训规模</p><p>10人</p><p>四、培训资料(详见附表)</p><p>(一)酒店文化常识</p><p>(二)酒店概况业务知识</p><p>(三)前台岗位业务知识</p><p>(四)前台操作流程</p><p>(五)前台整体实践</p><p>五、培训时间</p><p>2014年4月28日~2014年5月10日的每日上午8:30~11:30和午时13:30~17:30.</p><p>六、培训地点</p><p>本酒店3楼培训室</p><p>七、培训费用</p><p>本次培训属于内部培训，无需太多开支。每一天中午和晚上为培训者和参训者供给8元餐的标准餐和饮用水，为讲师发放500元课时的津贴，预计2万元人民币左右。</p><p>八、培训人员</p><p>相应领域的老员工以及接待处的部长。</p><p>九、培训方式</p><p>PPT讲解、案例研讨、师徒式讲解师范、自学实践等方式相结合。</p><p>十、考评方式</p><p>1、考试：接待员学完课程设置中的每一个培训课后，由培训师采取笔试、口试等方法对学员进行阶段测验。</p><p>2、考核：体现“以技能为最终成果”的培训理念。由酒店组成考评组在培训点对接待员进行现场考核，考核可采取现场操作、口述问答、模拟操作、图示等形式，重点检查接待员的岗位技能掌握情景和职业素养及职业精神，视个人情景延长试用期或者劝退。</p><p>十一、培训评估与反馈</p><p>1.讲师、人力资源专员总结培训过程中出现的问题及时更改培训教程。</p><p>2.培训员工在培训完每一节课填写《新员工培训反馈表》上报人力资源部。</p><p>3.培训结束后邀请考评组人员进行培训效果总结。</p> <!--内容关联投票--></div></div>
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