初二生物教学计划(3篇)
<p>计划是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。那关于计划格式是怎样的呢？而个人计划又该怎么写呢？下面是小编为大家带来的计划书优秀范文，希望大家可以喜欢。</p><h3 class='h3_title'>初二生物教学计划篇一</h3><p>一、课程总目标</p><p>在新课标下，我们生物要实现的是：</p><p>(1)、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。</p><p>(2)、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。</p><p>(3)、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。</p><p>(4)、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。</p><p>(5)、学生能将生物知识运用到日常生活当中。</p><p>二、教材和学生情况分析</p><p>(一)教材 教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到生物与生活的关系。</p><p>(二)学生情况 学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，有部分学生学习兴趣不高，应付学习;但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。</p><p>三、教学的.措施和方法</p><p>针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。实施教学时，尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣如：进行课堂比赛等;教学手法灵活、应变，这样既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同时，注意学生的动手及协作探究能力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。</p><p>四、教学进度及课时安排</p><p>按照学校课时安排，根据实际教学情况作如下计划。</p><p>周次 教学内容 1（9.3-9.7）概要：生物学什么？ 2（9.10-9.14）第一章 生命的世界</p><p>形形色色的生物</p><p>3（9.17-9.21）第一章 生命的世界</p><p>生物与环境的相互影响</p><p>4（9.24-9.29）第二章 探索生命</p><p>生物学是探索生命的科学</p><p>生物学研究的基本方法</p><p>5（10.1-10.5）国庆放假 6（10.8-10.12）第三章 细胞</p><p>实验：显微镜使用</p><p>细胞的基本结构和功能</p><p>7（10.15-10.19）第三章 细胞</p><p>细胞生命活动单位</p><p>细胞通过分裂而增值</p><p>8（10.22-10.26）第四章 生物体的结构层次</p><p>细胞分化成组织</p><p>生物体的器官，系统</p><p>9（10.29-11.2）期中复习10（11.5-11.9）期中考期中评卷 11（11.12-11.16）第五章 绿色开花植物的生活方式</p><p>光合作用</p><p>12（11.19-11.23）第五章 绿色植物的生活方式</p><p>呼吸作用</p><p>13（11.26-11.30）第五章 绿色开花植物的生活方式</p><p>吸收作用和蒸腾作用</p><p>14(12.3-12.7）第五章 绿色开花植物的生活方式</p><p>运输作用</p><p>15(12.10-12.14）第六章 绿色开花植物的生活史</p><p>种子萌发形成幼苗</p><p>16(12.17-12.21）第六章 绿色开花植物的生活史</p><p>营养器官的生长</p><p>17(12.24-12.28）第六章 绿色植物的生活</p><p>生殖器官的生长</p><p>18(12.31-1.4）第七 章 绿色植物与生物圈 19(1.7-1.11）复习20(1.14-1.18）复习21(1.21-1.26）期末考试</p><h3 class='h3_title'>初二生物教学计划篇二</h3><p>教育工作的灵魂，德育为首。只有认真抓好德育工作，才能按照党的教育方针，完成各项工作，为了做好德育工作特制定本学期计划如下：</p><p>一、指导思想</p><p>全面贯彻党的教育方针，明确德育工作以人格教育为核心，加强公民道德建设，促进青少年的健康成长，将道德教育作为德育的基本内容，将培养良好行为习惯作为德育教育入手，融入爱国主义、集体主义、社会主义教育。强化学生的责任感和使命感。努力培养学生的合作精神、负责精神、进取精神、自律精神、人际交往能力。</p><p>二、工作目标：面向未来，造就新人。</p><p><span >三、</span>工作思路：</p><p>1、以学生为本，道德为先，发展为重，抓好学生的德育工作。</p><p>2、将培养良好行为习惯作为德育教育的主要抓手，融入爱国主义、集体主义、社会主义教育。强化学生的责任感和使命感。</p><p>3、注重学科教育，在生物教学中培养学生的爱国主义精神，热爱大自然、热爱生命的精神。</p><p>四、具体工作：</p><p>1、加强德育学习，加强自身建设。</p><p>2、努力提高德育意识，提倡学科、活动、领域互相渗透，学校、家庭、社会全方位有机结合。</p><p>3、班主任素质的提高是德育成功的基础，努力使自己成为学生成长的引路人，家庭教育的指导者。</p><p>4、抓住爱国主义教育这个永恒的主题。</p><p>爱国主义教育作为精神文明建设的基础性工程，始终是教育的主旋律，是学校德育的核心内容，更是历史赋予我们教育工作者的历史使命。</p><p>拓宽爱国主义教育的途径。例如:在讲我国珍稀植物时，阐述我国是裸子植物的故乡等内容，树立学生的民族自豪感，培养爱国主义热情。</p><h3 class='h3_title'>初二生物教学计划篇三</h3><p>一、教学目标</p><p>经过义务教育阶段《生物学》（七年级下册）课程的学习，学生将在以下几方面得到发展：</p><p>知识：</p><p>（1）初步获得生物圈中人类的起源和发展的基本知识。</p><p>（2）获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。</p><p>（3）明白生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。</p><p>本事：</p><p>（1）正确使用生物学实验中常用的工具和仪器，具备必须的实验操作本事。</p><p>（2）进一步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息设计实验的本事。</p><p>（3）利用科学的一般探究方法发展合作本事、实践本事和创新本事。</p><p>（4）初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。</p><p>情感态度与价值观：</p><p>（1）了解人类与所生存的生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。</p><p>（2）乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度，必须的探索精神和创新意识。</p><p>（3）关注与生物学有关的社会问题，构成主动参与社会决策的意识。</p><p>（4）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立进取、健康的生活态度。</p><p>二、教学要求：</p><p>1、激发学生学习兴趣。精心设计导语，激发学习兴趣；生动的语言，激发学习兴趣；情感教育，激发学习兴趣；精心诱导、强化教学，激发学习兴趣。</p><p>2、突出学科特点。配齐仪器、标本、挂图、模型、等必要的生物教学用品，为探究性学习创设情景。做好演示实验，完成学生实验，到达培养学生本事之目的。</p><p>3、应用现代教学手段和技术。把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。</p><p>4、要提高教学水平。在语言、板书和操作等方面到达规范、准确和熟练。</p><p>5、考试备考要做到：</p><p>（1）注重基础</p><p>（2）联系实际</p><p>（3）重视实验</p><p>（4）反映现代性</p><p>（5）加强学科基本观点教育。要加强考试题型训练。</p><p>①单项选择题②填充题③识图作答题④简答题。</p><p>实验题分解在以上四种题型之中。</p><p>三、主要措施：</p><p>1、鼓励学生自我观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。</p><p>2、注意课内外活动的结合。打破课堂内外的约束，有计划地安排需要较长时间才能完成的活动，包括必要的调查、访问、参观等，充分利用多种教学资源，保证活动的落实，并引导学生分工合作，乐于交流。</p><p>3、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不一样的学习需要。</p><p>4、重视提高学生的生物科学素养。</p><p>5、倡导探究性学习。</p><p>6、渗透“科学、技术、社会”的教育。</p><p>7、加强和完善生物学实验教学。</p><p>8、备课时要根据学生的实际情景，真正体现“以学生学习为中心，以问题研究为手段，以个性质量为目标”的教学模式，使学生想听并听懂。</p><p>9、帮忙学生确定恰当的学习目标，指导学生构成良好的学习习惯，掌握学习的方法和技巧。</p><p>10、管好班级的纪律和秩序，营造一个良好的课堂气氛。</p><p>四、学生情景分析：</p><p>七年级学生正处于对人体生理和性问题产生好奇的青春期阶段，对于本学期生物学学习资料兴趣比较浓厚，但农村学生生性较害羞，固教师在教学过程中要采用适当的教学方法，让学生用科学的态度对待青春期的性知识。</p></div></div>
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