2023年幼儿园教案小班(三篇)
<p>作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。</p><h3 class='h3_title'>幼儿园教案小班篇一</h3><p>倾听故事，初步理解故事，大胆表达自己的想法和感受。并进一步感受狐狸心理的变化，体验作品中表达的美好情感。</p><p>ppt、狐狸、鸭蛋、数字图片</p><p>（从孵蛋的动物，引出对狐狸孵蛋的不解，激发幼儿听故事的兴趣。）</p><p>1、你知道什么是孵蛋吗？</p><p>2、(ppt)这是一个蛋，蛋里面有蛋黄和蛋清，不让这个蛋破掉还要给它保温，慢慢的这个蛋黄蛋清变成了动物宝宝，动物宝宝从蛋壳里钻出来，这就叫孵蛋。谁会孵蛋？</p><p>小结语：会生蛋宝宝的妈妈会孵蛋</p><p>3、那狐狸为什么要孵蛋呢？</p><p>1、(ppt)故事狐狸孵蛋，有一只狐狸，肚子很饿很饿，他到处找东西吃，他在河边的草丛里东翻翻，西找找，竟然看到一个大鸭蛋 ，咦，你是狐狸，肚子很饿，发现了这只蛋你会做什么？</p><p>2、吃，你们是这样想的，狐狸也是这样想的，狐狸一个箭步跳上去，把蛋抱住，迫不及待地把它放到嘴里。正要咬下去的时候，这时脑袋里却有个声音说：“你想吃鸭蛋，还是吃肥嘟嘟的小鸭子呢？”你是狐狸你更想吃什么？</p><p>3、为什么想吃鸭子？鸭子大，咬下去都是肉，狐狸也是这么想的鸭蛋鸭子他更想吃的是香喷喷、肥孜孜的鸭子。那鸭蛋怎么变成鸭子呢？</p><p>（引导幼儿了解鸭蛋变成鸭子是要孵蛋的）</p><p>4、孵蛋真是一个好注意，狐狸忍住饿，决定把鸭子孵出来，再美美的大吃一顿。狐狸又不是鸭妈妈？它有什么办法孵蛋呢？到底狐狸是怎么孵蛋的？我们先观察一下，电视上有关于狐狸孵蛋的图片，请你们看一看它用了哪些方法孵蛋，然后我们一起说说好吗？</p><p>（引导幼儿看懂图片的先后顺序理解故事内容。）</p><p>5、电视上面有什么好办法，第一个是什么？第二个是什么？上面有数字。</p><p>6、看到狐狸用了哪些办法了吗？它一共用了3个办法？1、2、3.你看懂了哪个和大家说说好吗？</p><p>7、狐狸可是想出了很多办法想要孵蛋。狐狸听了小朋友的话它决定孵蛋，它一开始一屁股坐在蛋上他一屁股坐在蛋上，刚坐下聪明的狐狸立刻就跳起来：“这样不是会把蛋给压破吗？” 他又想到一个好主意，便在地上掘起洞来。狐狸把蛋放在塞满干草的洞口，用前爪和后爪紧趴在洞的前后方，只有软软的肚子轻轻地覆在鸭蛋上。这个主意看起来不错──蛋能保暖，又不会被压破，可是这个姿势太累了，没有多久，狐狸的四肢便痛得受不了。再想想，狐狸又想到一个好主意。他找到一条长长的树皮，便用它把蛋紧紧地绑在肚皮上。他正得意的时候，没想到在追兔子的时候，树皮松开了，差点把宝贝蛋给砸破了。狐狸为了孵蛋可真是不容易，我们小朋友也做过保护蛋的游戏，我们一起来看看好吗？</p><p>（与幼儿一起回忆保护蛋行动，理解狐狸孵蛋的辛苦。）</p><p>8、我们也保护过蛋对不对？这是谁？他拿着什么呀？你在干嘛呀？你为什么拿着那个蛋呀？</p><p>9、狐狸到底有没有孵出鸭子来呢？狐狸做了一张记录表。这张记录表上有什么？</p><p>（引导幼儿了解数字、蛋、煮熟的鸭子、刀叉的意思。）</p><p>10、第20天，看看发生了什么情况？蛋上有什么？这是什么意思？（蛋壳开裂了）</p><p>11、第20天蛋上有条裂缝，20天过去了，是第几天，今天就是第21天，蛋上又多了一条裂缝，突然，蛋壳裂开了，冒出了一个小脑袋，一只湿琭琭的小鸭子生出来了。狐狸一下子激动的说不出话来了，它的梦想成真了，它的梦想师什么呀？吃鸭子呀，可就在这时侯，（播放音乐）没想到刚刚睁开眼睛的小鸭子呀瑶瑶摆摆的走到狐狸面前说，小鸭说；妈妈，妈妈，狐狸惊呆了，狐狸支支吾吾的说，我不是你的妈妈，我是男的，我是你的爸爸。（音乐停）狐狸不知道怎么办了，这时侯小鸭子又叫了；爸爸爸爸，一下子把狐狸的大脑袋抱住了，狐狸一下子不知道该怎么办了，狐狸不是要吃鸭子的吗？怎么现在不知道该怎么办了？他在想什么？</p><p>12、你猜猜狐狸还会吃鸭子吗？为什么？</p><p>1、小鸭子又说了：爸爸，我饿。狐狸自己的肚皮还怎么样？(饿)他想了想没办法，把自己采的果子递给了小鸭子，为什么狐狸自己那么饿，还把果子递给别人？</p><p>2、为什么要给小鸭子？</p><p>3、那你的爸爸妈妈有没有把好吃的东西给你吃？</p><p>小结：父母总是把最好的留给自己的孩子吃，因为父母对自己的孩子是最关心最爱护的，爱是什么呢？</p><p>4、（音乐）小鸭子爬上了狐狸的鼻子。 小鸭子吃得肚皮圆滚滚的，把头钻到狐狸的爪子底下，睡眼地说：“谢谢你，爸爸，我好爱你，爸爸。” 狐狸又叹口气：“少了顿大餐，却多了一个儿子，我爱你。”</p><p>5、中一班的宝宝也是胡老师的宝贝，我爱……我爱你们，你们爱我吗？爱就要大声说出来。</p><p>在《狐狸孵蛋》活动中，我最深切的感受就是：孩子的潜力是巨大的，思维是活跃的，内心是丰富多彩的。</p><p>活动初始，我请孩子们形容一下狐狸，其实事先只预设到骗子、坏蛋、狡猾、等形容的词汇，但孩子们却说到了阴险的、丑陋的、笨蛋的等等词汇，立刻赋予了故事的生命力。另外在活动末尾时，我要求小朋友与自己生活经验相联系，比如：当我问到：“你们什么时候感觉到幸福呢？”有的小朋友会说：“在祖国妈妈怀抱里觉得很幸福，很温暖！”等，真的让我体会到，只要给孩子提供适当的思路，她们就会很聪明意思到我们的意思。</p><h3 class='h3_title'>幼儿园教案小班篇二</h3><p>主要领域：游戏</p><p>相关领域：无</p><p>主要形式：集体</p><p>课时安排：一课时，30分钟</p><p>活动目标：</p><p>1、感知音乐的变化，按音乐节奏做开火车动作。</p><p>2、体验音乐游戏的乐趣。</p><p>重点难点：</p><p>重点：体验游戏的快乐</p><p>难点：学会游戏的规 https:/// 则</p><p>活动准备：小铃、音乐磁带等。</p><p>活动过程：</p><p>1、宝宝去北京</p><p>我们去北京看长城，好吗？怎么去呢？（坐汽车、坐火车、坐飞机……）</p><p>小结：我们可以坐汽车、坐火车、坐飞机去北京。</p><p>2、开火车</p><p>听火车声，猜一猜“是什么车开来了？”</p><p>欣赏音乐“火车怎么开？”</p><p>感知节奏，学做模仿动作：呜呜——咔擦，咔擦，咔擦，咔擦……</p><p>3、音乐游戏《开火车》</p><p>一个宝宝当火车头，其他人一个跟一个挨在车头后面做车厢。</p><p>玩法一：（手搭在前面幼儿的肩上），边随音乐一起往前开！</p><p>玩法二：小手绕圈（做轮子状），边随音乐一起往前开！</p><p>玩法三：听辨音乐节奏的快慢、轻响做出不同的反应进行开火车游戏。</p><p>可用小铃敲不同的音乐节奏，让幼儿听辨，并做出相应的动作：</p><p>小铃敲得快——火车开的快（活动中关注幼儿的安全）</p><p>小铃敲得慢——火车开的慢</p><p>小铃敲得响——幼儿边开边唱的响（用自然的声音唱、关注嗓子的保护）</p><p>小铃敲得轻——幼儿唱的轻</p><p>4、结束</p><p>北京到了，你们看，这是哪里？（认识北京主要建筑）</p><p>3333︱555︱55︱**︱**</p><p>（师）火车火车开来了（生）呜呜—咔嚓咔嚓——</p><p>（师）乘上我的小火车（生）呜呜—咔嚓咔嚓——</p><p>幼师面试小班美术游戏开火车试讲教案</p><p>幼师面试试讲教案：小班美术游戏《开火车》</p><p>目标：</p><p>1、在游戏中认识红、黄、蓝三色，初步激发幼儿对色彩感兴趣。</p><p>2、幼儿愿意用蜡笔进行涂画，感受涂鸦活动的乐趣。</p><p>3、幼儿愿意参加游戏，体验活动的乐趣。</p><p>准备：</p><p>1、磁带（开火车音乐）</p><p>2、教具（蜡笔娃娃三个）</p><p>3、老师配班（穿红、黄、蓝三色衣服）教案来源：</p><p>4、红黄蓝蜡笔、纸人手一份</p><p>过程：</p><p>1、（放音乐）开火车导入：“小朋友，我们一起去和蜡笔娃娃玩游戏吧！”</p><p>2、认色游戏</p><p>（1）、“看看有些什么颜色的蜡笔娃娃在家呀？”</p><p>（2）、“把红色蜡笔娃娃请出来。”</p><p>老师个别指导：你跟我一样吗？红娃娃，你好？你是红娃娃吗？把红娃娃找出来，嗯找对了，红娃娃，你好！（提示小朋友问好）红娃娃送回家</p><p>黄色、蓝色认识方法同上。</p><p>（3）、“小朋友，你们最喜欢什么颜色的蜡笔娃娃呢？拿一个自己喜欢的蜡笔娃娃坐下来。”</p><p>a、“和老师说说，你们喜欢什么颜色？”“请喜欢红色的宝宝象小猫一样走到老师身边来。”“告诉大家，我们喜欢什么颜色？”（黄色、蓝色辨别方法类似）。</p><p>b、还有什么东西是红色的？（黄色、蓝色辨别方法相同）</p><p>c、请红色宝宝找穿红衣服的老师做游戏。请黄色宝宝找穿黄衣服的老师做游戏。请蓝色宝宝找穿蓝衣服的老师做游戏。</p><p>老师检查幼儿拿蜡笔颜色是否正确。然后搭成火车听音乐玩游戏：火车开得直直的，上小山坡啦，火车过小河啦，火车转个圈，过山洞，来到草地上等。</p><p>3、玩色游戏</p><p>（1）“蜡笔娃娃看见我们玩开火车的游戏，它也想玩，来，我们一起坐下来看看，它是怎么玩的？”</p><p>老师边示范边说：“红色的火车过小山了……”“蓝色的火车钻山洞了，转圆圈了……”“黄色的火车开过小河，来到草地上……”</p><p>（2）“你们想和蜡笔娃娃玩开车的游戏吗？”幼儿用三色蜡笔进行涂鸦活动。</p><p>4、展示作品</p><p>（1）“蜡笔娃娃累了，把它送回家休息。”</p><p>（2）“拿着小火车上来，我们一起看看小火车开到哪里了？”</p><p>5、（放音乐）开火车活动室：“我们的小火车也开起来吧！”</p><p>幼儿园教育笔记：开火车的游戏</p><p>午餐后，聪聪拉着小朋友们一起玩开火车的游戏，几名幼儿都被吸引过去，他们开始模仿聪聪，不一会，几乎所有的的孩子都和他学，把椅子当成汽车，坐在那“呜呜呜…”的开起来。当时我想马上阻止他们，可是很快我又有了一个更好的想法，取代了这种“条件反射”，就是在注意安全的情况下，和孩子们一起进行游戏，孩子们一边开着火车一边唱着歌，心里那个美呀！就别提了！家长接孩子时，他们都恋恋不舍的对我们说：“老师再见！明天还可以玩这个游戏吗？”“可以啊，只要你们高兴，保证安全不摔倒就可以了。”给了肯定的答案，孩子们高兴的和家长离园了。</p><p>通过这件事，使我意识到，以往在吃饭前或等待别人的时候，我们会千篇一律的做着一些活动，时间一长，孩子就不感兴趣了，从来没有考虑到孩子的感受，尤其是小班幼儿，他们的兴趣很容易转移，容易受新鲜事物所吸引，总是喜欢新的内容，如果定期对各环节进行调整，哪怕是细微的调整，新颖的游戏、内容，一定会吸引孩子的兴趣使孩子们的新鲜感不断增强。这样，不仅孩子的心理和需要得到了满足，我们的工作也变得更加轻松了。</p><h3 class='h3_title'>幼儿园教案小班篇三</h3><p>《幼儿园教育指导纲要（试行）》对幼儿园的数学教育活动提出了新的规定和要求：即"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……"我采用游戏方式，让幼儿在游戏情境中反复操作，从而建构数概念。在活动中，通过游戏促使幼儿主动练习用"添上"或"去掉"的方法把不一样多的数量变成一样多的数量，学习6以内数量多少的比较，让幼儿在游戏中既自然地形成数概念，使数学活动更具有情趣性。</p><p>1．在正确感知6以内数量的基础上学习比较6以内数量的多少；2．学习用"添上"或"去掉"的方法把不一样多变成一样多；3．在游戏中体验数学活动的乐趣。</p><p>骰子，蜡笔， 小鱼若干，管子人手一根；操作材料若干份。</p><p>一、出示大骰子，激发幼儿活动兴趣</p><p>1、教师出示骰子问："这是什么？知道怎样玩的吗？"（认识数字）</p><p>2、师：那我们一起来用玩骰子来玩个游戏吧。</p><p>二、学习用"添上"或"去掉"的方法把不一样多的变成一样多</p><p>（一）游戏一：晒小鱼（比较6以内数量的多少）</p><p>1、老师讲解"晒小鱼"游戏的规则和要求。</p><p>2、老师和个别幼儿掷骰子，玩"晒小鱼"游戏。</p><p>3、思考：怎样才能让红色鱼和蓝色鱼变成一样多？</p><p>（二）游戏二：变小鱼（幼儿尝试把小鱼变成与老师的小鱼一样多。）</p><p>1、掷骰子：老师晒小鱼</p><p>2、掷骰子：幼儿晒小鱼</p><p>3、想办法把小鱼变成与老师的小鱼一样多。（丰富词"添上"或"去掉"）</p><p>小结：你们的办法真好，原来我们用"添上"或"去掉"的方法就能把不一样多东西的变成一样多。</p><p>三、幼儿操作。</p><p>1、老师出示材料，讲解材料的操作方法。</p><p>2、幼儿操作并记录。</p><p>四、活动结束幼儿与同伴互相交流。</p></div></div>
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