六年级下学期教学计划数学 小学六年级下学期教学计划(7篇)
<p>制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。计划书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇计划呢？以下是小编为大家收集的计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。</p><h3 class='h3_title'>六年级下学期教学计划数学 小学六年级下学期教学计划篇一</h3><p>柯晓芳</p><p>新学期已经到来，本学期也是小学阶段最后一个学期，紧扣三维目标，知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观，以及六年级抽考目标，我制定以下教学计划。</p><p>一、教材分析、学情分析</p><p>本册课本着眼于学生全面素质的培养，着力于加强小学生的语文基础知识的教学和基本能力的训练，为他们全面素质的发展打下坚实的基础、全册课本共安排了6个单元。课文分精读、略读和选读三种。右上角有*者为略读课文，意在扩大学生的阅读量，让学生在老师的指导下独立阅读。每单元安排“习作”1篇，共6篇。每单元安排“语文乐园”1个，共6个。</p><p>每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在继续让学生认认真真读读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔描红，继续以每课要求会写的生字为内容，让显示扎扎实实地练好写字基本功。三是读抄常用词语，巩固复习所学生字新词，增加词语积累。四是阅读训练，包括联系语境理解词语、句子;学习分析自然段、逻辑段;学习归纳课文的主要内容、领会文章的中心思想等，意在继续提高学生的阅读能力。五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。</p><p>二、教学目标要求</p><p>1、掌握正确的读写姿势，养成良好的学习习惯，能够有选择地阅读课外书籍，培养留心观察事物的、读书做记号的习惯。</p><p>2、巩固汉语拼音，利用汉语拼音学习普通话，培养独立识字的能力，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。</p><p>3、培养学生善于与人交际的能力，使学生能说、会说，表达有条理，语气、语调适当，能说清自己所表达的意思。</p><p>4、使学生正确、流利、有感情地朗读课文，并能结合上下文、联系语言环境和生活实际，理解词语的大意。</p><p>5、能有顺序地、细致地观察事物、图画，写出的文章通顺，并能正确使用常用标点符号</p><p><span >三、</span>年段教学目标</p><p>(一)识字与写字</p><p>1.有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。</p><p>2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度，在书写中体会汉字的美感。</p><p>(二)阅读</p><p>1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。</p><p>2.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。</p><p>3.能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。</p><p>4.联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。</p><p>5.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。</p><p>6.阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。</p><p>7.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。</p><p>8.学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。</p><p>9.在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。</p><p>10.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)。</p><p>11.利用班级课外阅读传阅、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。</p><p>(三)习作</p><p>1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。</p><p>2.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。</p><p>3.能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。</p><p>4.学写读书笔记和常见应用文。</p><p>5.能根据表达需要，使用常用的标点符号。</p><p>6.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。</p><p>7.课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。</p><p>(四)口语实际</p><p>1.与人交流能尊重、理解对方。</p><p>2.乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。</p><p>3.听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。</p><p>4.表达要有条理，语气、语调适当。</p><p>5.能根据交流的对象和场合，稍作准备，做简单的发言。</p><p>6.在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。</p><p>(五)综合性学习</p><p>1.为解决与学习和生活相关的问题，利用辅导书籍、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。</p><p>2.策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动<span >总结</span>。</p><p>3.对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。</p><p>4.初步了解查找资料、运用资料的基本方法。</p><p>四、教学方法措施。</p><p>1、加强学生写字训练书中安排了毛笔字的书写练习，在教学中放手让学生从练习中揣摩、领会汉字的间架结构、笔画特点，把字写端正、匀称、整洁。</p><p>2、加强词、句训练。词、句训练贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中。教学本册的课文，要十分重视词、句训练。要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语，并通过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段。</p><p>3、重视朗读的指导和训练。朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。在精读课文的教学过程中，要安排比较充裕的时间让学生朗读课文，使学生在理解的基础上朗读，通过朗读加深理解，并使朗读能力得到训练和提高。</p><p>4、加强写作指导、训练激发写作的兴趣和自信心，为提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，努力实现写作的个性化，使学生正确表达自己的主观感受，着重从学生生活的视野和感性经验中取题立意。</p><p>五、本册教学总目标要求</p><p>学习习惯：</p><p>1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。</p><p>2、继续掌握正确的写铅笔字的方法;培养积极发言，专心听讲的习惯。</p><p>3、继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。</p><p>4、继续培养认真完成作业和查字典的习惯。</p><p>5、继续学习写钢笔字和的正确姿势和方法，并养成习惯。</p><p>6、继续学习预习和复习，并养成习惯。</p><p>7、继续培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培养读书做记号的习惯。</p><p>8、培养写日记的习惯;能够做到爱护图书，并养成习惯。</p><p>9、培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。</p><p>能力知识目标：</p><p>1、拼音继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。 准确认读207个生字。</p><p>2、能够按笔顺正确默写生字133个。能按写的结构把字写端正、写匀称。</p><p>3、继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。</p><p>4、继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。</p><p>阅读：</p><p>1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文 。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。</p><p>2、继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。</p><p>3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。</p><p>4、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。</p><p>5、继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。</p><p>6、能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。</p><p>语文生活：</p><p>1、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。</p><p>2、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。</p><p>3、能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。</p><p>4、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。</p><p>5、讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。</p><p>作文：</p><p>1、能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。</p><p>2、学习有顺利地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。</p><p>3、能修改有明显错误的句子。</p><p>4、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。</p><p>六、教学设想及措施</p><p>1、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。培养学生良好的学习习惯，是“大纲”提出的教学目的之一，也是本套教材的一项主要目标。培养学生良好的学习习惯，是素质教育中的一项重要内容，所以要把它放在重要位置，抓紧抓好。一方面，认真抓好本册所安排的关于读书做笔记和不懂就问的习惯培养。另一方面，对本套教材以往所提的各项学习习惯也要常抓不懈，始终抓紧、抓实，务求达到预定的目标。</p><p>2、坚定不移地引导学生进行语言的积累与运用。积累与运用是提高学生语言能力的主要途径，本册教材课文语言规范，篇幅短小;课外作业设计始终突出朗读、背诵、复述和字词句的基本功训练;单元练习中坚持安排朗读背诵、口语交际等常设项目，并继续安排了“熟记成语”这项内容。因此，在教学中要坚持“以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读”，指导学生原原本本地把书读好;注重感受、领悟、积累、运用，让他们能“读得进，记得住，用得出”，从而提高语文水平。</p><p>3、注重读写结合，循序渐进地进行作文教学。根据高年级段的特点，本册起，阅读课文不再是主要按思想内容而是主要按写人、记事、描景、状物等进行单元组合;每次习作课的训练内容也与些紧密配合;习作教材不再每课都安排“例文”。这样进一步强化了读写结合，打开学生的写作思路，由中年级的“模仿起步”转变为“借鉴、迁移”。在教学中，既要按照每次习作课的要求，切实指导学生领会有关习作知识与要领，又要在阅读教学中引导学生积累、运用范文的语言，学习范文的写作方法，帮助学生掌握学习、借鉴的艺术规律;既要充分发挥课文在写人、叙事、描景、状物等方面的示范作用，又要密切联系学生的学习、生活和言语交际的实际进行表达训练，最终达到在毕业时能够“用自己的话表达自己想说的意思”，写出500字左右文从字顺的作文。</p><p>4.最后花一个半月的时间进行六年级抽考总复习。</p><h3 class='h3_title'>六年级下学期教学计划数学 小学六年级下学期教学计划篇二</h3><p>六年级下美术教学计划</p><p>一、学生情况分析：</p><p>六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。</p><p>二、教材分析：</p><p>小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。</p><p>小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。</p><p>三、教学重难点：</p><p>1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。</p><p>2、培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力。</p><p>3、帮助学生认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩等知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。</p><p>四、教学措施：</p><p>1、认真学习大纲、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。</p><p>2、改进学习、教学方法，从小学生的年龄及心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。</p><p>3、深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品，及时进行直观教学。</p><p>4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。</p><p>5、关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。</p><p>6、学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。</p><p>五、教学进度</p><p>第一周 请到绿色商店来</p><p>第二周 城市灵光</p><p>第三周 俯瞰山川</p><p>第四周 花坛巨匠</p><p>第五周 音乐会</p><p>第六周 瓶花与水果</p><p>第七周 瓶花与水果</p><p>第八周 兵马俑</p><p>第九周 光影变换</p><p>第十周 光影变换</p><p>第十一周 走向明天</p><p>第十二周 走向明天</p><p>第十三周 小园艺师</p><p>第十四周 小园艺师</p><p>第十五周 给文章配画</p><p>第十六周 给文章配画</p><h3 class='h3_title'>六年级下学期教学计划数学 小学六年级下学期教学计划篇三</h3><p>2019春季学期六年级英语教学工作计划</p><p>一、指导思想：</p><p>紧紧围绕本学期学校的工作思路和学科组的工作安排，以课堂教学为抓手，以优化教学过程、提高教学质量为核心，重视加强培养学生良好的学习习惯，坚持语言文字的训练，扎扎实实地打好基础，指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，提高学生的语言素养。</p><p>二、班级情况分析：</p><p>本年级共有学生134 人，上学期英语期末考平均分80.1分，及格率94.4%，优秀率40.7%。大部分学生态度端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业，有初步的自学能力，喜欢提出自己不同的见解。能熟练识字，学习口语，能利用单词表理解新词的意思，能阅读程度的文章，能解短文的主要内容，能正确、流利朗读课文。能写一些小作文，但在书写以及标点的正确运用及小作文方面还有一些欠缺，有待进一步的提高。</p><p>三、本学期教学目标</p><p>听：</p><p>1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；</p><p>2、能听懂简单的配图小故事；</p><p>3、能听懂课堂活动中简单的提问；</p><p>4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。</p><p>说：</p><p>1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；</p><p>2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；</p><p>3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等)；</p><p>4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。</p><p>读：</p><p>1、能认读所学词语；</p><p>2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；</p><p>3、能读懂教材中简短的要求或指令；</p><p>4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；</p><p>5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；</p><p>6、能正确朗读所学故事或短文。</p><p>写：</p><p>1、能模仿范例写句子；</p><p>2、能写出简单的问候语；</p><p>3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；</p><p>4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。</p><p>玩演视听：</p><p>1、能按要求用简单的英语做游戏；</p><p>2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧；</p><p>3、能表演歌谣或简单的诗歌30-40首(含一级要求)；</p><p>4、能演唱英文歌曲30-40首(含一级要求)：</p><p>5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时(平均每周不少于20-25分钟)。 四、教学重难点分析：语言技能目标</p><p>听</p><p>1、能抓住所听语段中的关键词，理解句子之间的逻辑关系；</p><p>2、能从听力材料、简单演讲或讨论中提取信息和观点；</p><p>3 能听懂日常的要求和指令，并能根据要求和指令完成任务。</p><p>说：</p><p>1、能传递信息并就熟悉的话题表达看法；</p><p>2、能通过重复、举例、解释等方式澄清意思；</p><p>读：</p><p>1、能从一般文字资料中获取主要信息和观点；</p><p>2、能利用上下文和句子结构猜测词义；</p><p>写</p><p>1、重视学生写字习惯的培养，加强写字教学的指导。</p><p>2、重视培养学生学习习作的兴趣，再现生活的能力。 五、教学措施</p><p>（一）提高课堂教学效率的方法：</p><p>1、课前认真钻研教材，认真备好每一节课。教学后及时进行教学反思，不断地根据学生学习情况调整自己的教学思路，教学设计。多听老教师的课，弥补不足之处。</p><p>2、课堂上面向全体学生。注重民主、和谐气氛的创设，让学生人人体验。让学生在感悟中学习。把爱和关怀平均的分给每一位学生。</p><p>3、培养学生良好的学习习惯。在习惯的培养上，特别是记单词习惯的培养更加重要。</p><p>4、加强与家长之间的联系，多和他们交流孩子的在校表现和在家表现，双方一起吧孩子的习惯及成绩搞上去。</p><p>（二）学困生意见：</p><p>1、找准学困生的学困点，因人制宜。给他们配定“小老师”，多多帮助他们。</p><p>2、给学困生多创造机会，让他们品尝成功，树立信心。</p><p>3、多与后进学生谈心，多做情感交流。了解他们的内心世界。</p><p>4、关注课堂动态生成的过程，抓住学生的闪光点，及时进行表扬、鼓励、引导。</p><p>5、调整教师与学生的心态，根据实际情况能够及时调整。诲人不倦，时刻让自己有耐心。</p><p>六、教学进度表</p><p>第1-2周unit1</p><p>my day</p><p>4课时</p><p>第3-4周unit2</p><p>my favourite season</p><p>4课时</p><p>第5-6周unit3</p><p>my school calendar</p><p>4课时</p><p>第7-8周u1—u3& recycle1</p><p>4课时</p><p>第9-10周unit4</p><p>when iseaster?</p><p>4课时第11-12周unit5</p><p>whose dog is it?</p><p>4课时</p><p>第13-14周unit6</p><p>work quietly!</p><p>4课时</p><p>第15-16周u4—u6& recycle2</p><p>4课时</p><p>第17-18周复习、期末考试</p><p>4课时</p><p>周次</p><p>教学内容及课时</p><p>unit1parta ；let’s learnlet’s talk</p><p>unit1partblet’s learn</p><p>let’s talk</p><p>unit2parta ；let’s learn</p><p>let’s talk</p><p>unit2partblet’s learn</p><p>let’s talk</p><p>unit3partalet’s learnlet’s talk</p><p>unit3partblet’s learn</p><p>let’s talk</p><p>mid-exam,unit4</p><p>review(grade3上)</p><p>review(grade3下)</p><p>review(grade4上)</p><p>review(grade4下)</p><p>review(grade5上)</p><p>review(grade5下)</p><p>review(grade6)</p><p>examination</p><h3 class='h3_title'>六年级下学期教学计划数学 小学六年级下学期教学计划篇四</h3><p>六年级下英语学科教学计划</p><p>本学期我担任六年级的英语教学工作，为顺利完成教学任务，更好地开展教学工作，我将以素质教育为教学宗旨，继续激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习英语打下基础。一、教材分析</p><p>本学期的主要内容为pep小学英语六年级下册，是小学阶段最后一册，小学生在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语言进行比较全面和系统的复习，本册有4个教学单元、２个综合复习单元。二、学生分析</p><p>六年级学生经过几年的学习，基本上具备一定的听说读写能力，总的来看，听说能力稍强，读写能力较弱，且总体水平参差不齐。随着年级升高，教材难度加度，加上对英语学习重视不够，部分同学出现畏难情绪。教学中要注意把复习旧知与学习新知相结合，重建学生的信心，以期达到较好的教学效果。三、教学目标</p><p>本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培 养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。四、教学措施</p><p>（一）词汇教学（let’s learn）</p><p>1.注重词汇的呈现方式</p><p>2.利用let’s start部分引入话题、引出新词和新句型</p><p>3.在实际交流当中教学单词</p><p>4.充分发挥单词卡片的作用 （二）对话教学（let’s talk）</p><p>1.在听力活动中感知新的语言（let’s try）</p><p>2.理解语言的基础上学说、操练语言 （三）阅读教学（let’s read）</p><p>1．复习巩固本部分重点词汇和句型，可以采用游戏、竞赛或师生自由会话等形式。</p><p>2．创设情景，自然引入阅读内容，并且尽可能引入阅读内容中的新句型。</p><p>3．教师解惑答疑，并检测学生的理解情况。</p><p>2五、教学进度表</p><p>周 次 1-3 3-6 6-8 8-10 11-13 13-15 16-18 19</p><p>教 材 内 容</p><p>unit1</p><p>how tall are you?</p><p>unit2</p><p>what’s the</p><p>matter,mike?</p><p>unit3</p><p>last weekend unit4</p><p>my holiday recycle1let’s take a trip!recycle2a farewell party</p><p>期末总复习期末考试</p><h3 class='h3_title'>六年级下学期教学计划数学 小学六年级下学期教学计划篇五</h3><p>.六年级下册英语教学计划</p><p>一．学生情况分析：</p><p>通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。但是因为教材衔接有问题，学生学习这套教材有一定难度。</p><p>二，针对情况采取的措施：</p><p>针对学生的具体情况，我将采取以下措施：</p><p>1，注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。</p><p>2，结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。</p><p>3．针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。</p><p>4．对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。</p><p>5，加强阅读训练和语法知识的渗透学习。</p><p>6，渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。</p><p>7，进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作。</p><p>..三，教材整体分析：</p><p>本学期六年级普通班英语课所使用教材是：本套教材，充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。</p><p>四，总体教学目标：</p><p>1，坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。</p><p>2，巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。</p><p>3，引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。</p><p>4，在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。</p><p>5，结合学生实际，适当讲解语法知识，做一些练习题和试卷，做好小学升中学的准备工作.党员年终工作总结范文</p><p>回顾一年来的经历，有收获也有不足。思想上有了一定的进步，学习上也比较刻苦努力，现将我一年来的思想、工作和学习等方面的情况作一个总结性的汇报。</p><p>一、自觉加强理论学习，组织纪律性强</p><p>加强理论学习，首先是从思想上重视。理论源于实践，又高于实践。在过去的一年中，我主动加强对政治理论知识的学习，主要包括继续深入领会“三个代表”重要思想并配合支部的组织生活计划，切实地提高了自己的思想认识，同时注重加强对外界时政的了解，通过学习，提高了自己的政治敏锐性和鉴别能力，..坚定了立场，坚定了信念，在大是大非问题面前，能够始终保持清醒的头脑。</p><p>今年我顺利转正，成为一名中共正式党员，这给了我无限的信心的同时也有更多的压力。时刻提醒着我注意，什么是一个党员该做的，什么是不该做的，更促进了我的进步。首先，我深刻而清楚地认识到自己的缺点和不足，并在生活中循序渐进地改善，一个人改正错误和缺点的过程我想不会再一朝一夕。所以我做好了充分的心理准备。尤其，在组织生活会上，同志们再次提出了我的不足之处，这使我感到自己还有很多路要走还有很多是要学，当然自己的努力是少不了的。我有信心明年总结的时候可以完全改正一些不足和缺点。因为我是一名党员了，就应该拿出吃苦耐劳的精神，如果连自己的缺点都不能克服还谈什么先锋模范作用。这一年里，我积极响应学校组织的多次党员活动，配合当前的理论前沿，为自己补充新鲜血液。</p><p>当然，加强理论学习仍将是今后工作和生活中的一项主要的内容。不断加强学习，以适应社会发展的需要，不断的提高自己的政治理论素质，以适应社会经济发展的客观要求。</p><p>二、学习刻苦，积极参加各种活动</p><p>作为新世纪的高等学府的学子，我很骄傲，当然压力也从来没有离开过。研究生的课程学习并不是很重，但是老师的宽松对我来说就像是无形的压力。突然感觉自己好像有好多东西需要学习，所以我不敢放松学习，希望在有限的学生生涯中更多地学到点东西,为将来能更好地为人民服务作准备。所以，我从来不旷课，课上也是认真听讲，当然学习之余也应该劳逸结合。</p><p>在今年学校的运动会上，我报名参加了舞蹈队的表演，从这次活动中，不但认识了不少同学，也给了我一个锻炼自己交际能力的场所，增加了自己的群众基础。自己从这次活动中收获不少，就是从这次活动中，我知道了，只要有决心，没有做不到的事。</p><p>三、严格要求自己，养成良好的生活习惯</p><p>进入研究生的学习和生活，相对来说环境比较宽松，我刚开始也放松了对自己的要求，直接的表现就是早上起床经常不叠被了。在一次学习马祖光院士的活动中，我受到了深深的震撼，一位院士有着如此节俭的生活，对一件事可以几十年如一日的坚持完成，多么伟大的人格啊!这使我反省自己，连起码的生活礼仪都不注意，在关键时刻也许想注意都难了。从那一天起，我就再也没有不叠被，感觉自己从那时起，就有了生活原则，有了自我监督机制，每天都会想想今天还有什么没有干好，或是还有什么原定计划没有完成。我深刻地感到，一个好习惯一生受益。注意将工作、学习、娱乐、休息有机的结合起来，将8小时以外的时间合理的利用起来，养成良好的生活习惯。.</p><h3 class='h3_title'>六年级下学期教学计划数学 小学六年级下学期教学计划篇六</h3><p>六年级一班书法教学计划</p><p>海港区和美实验学校 褚博</p><p>一、指导思想：</p><p>本学期通过写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，有效进行书面交流。</p><p>二、教材分析: 本学期选用教材是海南省教育研究培训院编的《写字》。这套教材注重基础，配合教学进度，安排合理，循序渐进，实用性较强，十分适合该年级学生使用。</p><p>三、学情分析：</p><p>六年级学生由于年龄特点，接受能力较强，通过集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。</p><p>四、教学目标是：</p><p>1、使学生能比较热练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。</p><p>2、继续规范正确的写字姿势和良好的写字习惯。 3、达到书写规范、端正、整洁。</p><p>4、培养写字兴趣，进一步培养学生热爱中华优秀传统书法艺术的感情。</p><p>五、教学重点：</p><p>重点：用钢笔写字端正整洁，并有一定的速度。难点：培养学生写字的兴趣，养成良好的写字习惯。六、教学措施：</p><p>1、规范学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。</p><p>2、上好写字课，要认真进行写字方面的指导。</p><p>3、与各科教师取得配合，共同督促学生，让学生养成良好的书写习惯。</p><p>4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。</p><p>5、教师做好表率，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。</p><p>6、定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的机会，树立其学习信心。</p><p>2018年3月3日</p><h3 class='h3_title'>六年级下学期教学计划数学 小学六年级下学期教学计划篇七</h3><p>六年级下册美术教学计划</p><p>任课教师 陈现友</p><p>一、基本情况</p><p>本学期担任六年级的美术教学。学生都具有一定的学习美术的方法，具有浅显的美术基础知识和简单的造型能力，能很快理解老师所讲授的美术知识，但也有少数学生懒得带学习工具，没考试压力而不学。</p><p>二、教材分析</p><p>本册内容包括绘画、工艺、欣赏三部分。工艺即实用美术，它是本册教材的重点，主要内容有参观券、邮票、标志、海报、板报、居室、拼盘设计。欣赏部分本册安排的也是工艺作品欣赏。绘画是指在纸、木板、纺织物、墙壁等平面上，用笔、刀、针等工具，墨、颜料等材料，运用构图、造型、着色等表现手段，塑造可视的形象的一种造型艺术。本册教材绘画部分内容有图案、中国画、想象画。</p><p>三、教学目标任务</p><p>1、初步了解现代设计基础知识，具有一定的设计意识。</p><p>2、提高对美的感受能力，培养健康的审美情趣，培养勤奋踏实的好学风。 3、引导学生对物体结构和空间关系具有感性的认识，学习了解图案，构成等知识。</p><p>4、了解色彩的色相、明度、纯度和色彩的冷暖知识，了解人的色彩感受。 5、认识中国画，了解中国传统的艺术形式。</p><p>6、学习浅显的人物比例，动态、面部表情画法为语文中的童话故事，作文作插图。</p><p>7、学习纸版画的基本知识，创作纸版画。 8、初步认识电脑美术，学习电脑美术的制作方法。</p><p>9、了解雕镂的基本特征，运用切割、挖刻、镂等方法，用蔬果雕镂生动有趣的作品。</p><p>10、学习利用废旧报纸、挂历纸、制作各种纸造型，培养学生相互合作的能力。</p><p>11、了解有关凤凰的民间传统故事，了解鸟的基本外形特征和色彩，创作“百鸟之王”，培养学生想象力。</p><p>12、培养学生形象思维能力，掌握设计的基本含义，了解参观券、邮票、标志、海报、黑板报等相关知识，学习其设计的一般方法与步骤。</p><p>四、教学措施 1、认真备好课，钻研教材，研究学生。让“三维目标”落到实处。2、因材施教，使潜能生加油，优生更优，针对不同学生，采取不同方法。1</p><p>3、教学中多示范，请学生上来画，重视能力培养，重视学生创新意识培养，一个没有创新的民族是落后的民族。</p><p>4、教书育人，把对学生思想品德教育放在首位。</p><p>5、表扬鼓励为主，开展红旗竞赛活动，课堂奖小红花活动。 6、学生作业尽量让学生课堂内完成，以减轻学生负担。7、把学生优秀作业装订成册，让学生传阅，激发学生兴趣。8、带学生走出课堂，感受生活美、自然美。五、教学检测及评价</p><p>及时总结、反思，理论用于实践，实践中得出理论，每堂课上完写好教学后记。每期期末总结经验教训，促进自己进步。对学生也从各方面综合评价。</p><p>六、学生辅导</p><p>对学习不感兴趣的学生，要利用教材和他们各自的特点，加以引导，凭借教材的优势，创造性地进行课外辅导教学，通过指导学习，使他们成为乐于学习、主动学习、愿意与他人合作学习的成功的学习者。</p><p>七、课时安排</p><p>1、请到绿色商店来 2课时 2、城市灵光 2课时 3、俯瞰山川 2课时 4、画坛巨匠 2课时 5、音乐会 2课时 6、瓶花与水果 2课时 7、兵马俑 课时 8、光影变幻 1课时 9、走向明天 2课时 10、小园艺师 2课时 11、给文章配画 1课时</p><p>二0一二年二月</p></div></div>
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