数鸟蛋中班音乐教案 中班音乐教案《小红帽》(三篇)
<p>作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。</p><h3 class='h3_title'>数鸟蛋中班音乐教案 中班音乐教案《小红帽》篇一</h3><p>1、理解歌词内容，乐意跟音乐轻声学唱歌曲。</p><p>2、认识了解萤火虫，知道萤火虫是夏夜里的昆虫。</p><p>3、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。</p><p>4、大胆说出自己的理解。</p><p>活动准备：</p><p>音乐</p><p>活动过程：</p><p>一、猜一猜——知道萤火虫是夏夜里的昆虫</p><p>1、远看是颗星，近看象灯笼，到底是什么，原来是只虫。</p><p>2、你见过萤火虫吗？你知道萤火虫是怎么样的吗？</p><p>3、萤火虫是一种非常可爱的动物，它常常出现在夏天的晚上，喜欢在湿地生活，最喜欢吃蜗牛和露水，因为它的腹部可以发出漂亮的光芒，所以叫做萤火虫。</p><p>二、唱一唱——理解歌词，乐意跟音乐轻声学唱歌曲</p><p>1、欣赏歌曲</p><p>提问：这首歌曲好听吗？你听到了什么？</p><p>鼓励幼儿按节奏念出歌词的内容。</p><p>2、学唱歌曲</p><p>提醒幼儿注意方法，用圆润的声音演唱，并注意间奏停顿。</p><p>3、幼儿边唱歌边学萤火虫飞。</p><p>三、说一说——进一步认识了解萤火虫</p><p>萤火虫会在什么时候出来呢？（夏里到花园里找找，它会为你点亮灯的）</p><p>教学反思：</p><p>《萤火虫》是一首抒情儿童歌曲，优美的旋律表达了孩子们对轻盈飞舞的萤火虫的亲切情感，它刻画了一幅萤火虫在黑夜里飞来飞去象小灯笼的形象，生动优美，惟妙惟肖。《萤火虫》是一首3/4拍子歌曲，在课堂教学中我紧紧抓住“强、弱”这根主线，以歌曲的学习作为基点，设计了丰富内容，通过听、辨、唱、创，让学生走进音乐，“以学习者为中心”的教学模式使学生在本节课中饶有兴趣地学，主动热情地参与，让学生在活动中边玩边学，圆满地完成了教学任务，体现了鹤文化背景下“活美”课堂的高效性，培养了学生的自主、合作、探究的学习能力。</p><h3 class='h3_title'>数鸟蛋中班音乐教案 中班音乐教案《小红帽》篇二</h3><p>活动目标：</p><p>1、学习诗歌，指导不同动物的不同本领。</p><p>2、会有表情地表演诗歌内容，产生尊敬、热爱妈妈的情感。</p><p>活动准备：</p><p>1、<span >教学</span>挂图《学妈妈》两幅。</p><p>2、小燕子、小鸭子、小青蛙头饰若干。</p><p>活动过程：</p><p>1、引出诗歌。</p><p>教师通过动作模仿或叫声引出诗歌中的小动物，并出示教学挂图，启发幼儿观察说出：小动物们在跟着妈妈干什么？妈妈有什么本领？为什么要学妈妈？</p><p>2、初步理解诗歌内容。</p><p>教师结合幼儿的回答，利用挂图引导幼儿倾听诗歌。讨论：小燕子学妈妈做了件什么事？小鸭子学妈妈，河水为什么笑了？小青蛙是怎样学妈妈的？为什么要自己做事情。</p><p>3、学习有表情地朗诵诗歌，进一步理解诗歌的内容，产生尊敬、热爱妈妈的情感。</p><p>（1）看着挂图，引导幼儿学说诗歌。</p><p>（2）采用接上下句的方式巩固练习。</p><p>（3）幼儿戴上头饰分角色，按诗歌的内容有秩序地表演，教师注意提醒幼儿的表情。</p><p>4、迁移经验。</p><p>教师启发幼儿花香讲讲：你的妈妈有什么本领？我们会做哪些事情来感谢妈妈呢？引导幼儿从身边小事做起，自己的事情自己做，会以不同的方式表达爱妈妈的情感，从小有一个感恩的心。</p><p>活动延伸：</p><p>阅读幼儿用书第一册第24—25页，在练习诗歌的`基础上，学习仿编诗歌。</p><h3 class='h3_title'>数鸟蛋中班音乐教案 中班音乐教案《小红帽》篇三</h3><p>【设计意图】</p><p>《小老鼠打电话》是一节音乐活动，选自大班主题活动五《什么联络你我他》中。在日常生活中，幼儿经常会与同伴，朋友打电话，以电话的形式进行交流，有时一不小心往往就会拨错号码，就如歌曲中的小老鼠一样，居然把电话打给了一只猫。在设计本节课过程中，我注重了幼儿的生活性，情节性，游戏性，让幼儿参与到活动中去，充分运用感官，形体动作来感知和体验歌曲。</p><p>【活动目标】</p><p>1、体验歌曲诙谐幽默的情趣，学会有节奏地说对话。</p><p>2、理解歌曲内容，学习看图谱演唱歌曲。</p><p>3、知道做事要细心，不能粗心大意。</p><p>【活动准备】</p><p>《打电话》歌曲《小老鼠打电话》音乐图谱猫和老鼠头饰。</p><p>【活动过程】</p><p>一、听歌曲《打电话》入场</p><p>1、刚才歌曲中的两个小娃娃在干什么呢？那小朋友们打过电话吗？都给谁打过电话呢？如果你想邀请你的朋友来家里玩，你打电话时会怎样说呢？老师引导出：喂，喂，你好呀，请你快到我的家。（用图来表示）师幼共同练习打电话。（用轻柔，有礼貌的声音学说）</p><p>2、想一想，你的朋友接到你的电话会怎样说呢？</p><p>引导：好，好，知道了，马上就到你的家。（用图表示）师幼共同联系接电话（干脆，有节奏的声音学说）</p><p>3、师幼共同联系接打电话。师打电话，幼儿接电话。然后互换，幼儿打电话，老师接电话。男孩打电话，女孩接电话。</p><p>二、听说有只小老鼠也想打电话呢？我们一起来看看吧。（图片）</p><p>观察提问：</p><p>1、小老鼠在干什么？</p><p>2、手里拿的什么呢？</p><p>3、电话本有什么用处呢？</p><p><span >三、</span>小老鼠到底是怎样打电话的？我们一起来听听吧。（放音乐）</p><p>提问：</p><p>1、歌曲中的小老鼠在干什么？（出图谱一）</p><p>2、小老鼠打电话找朋友干什么？（出图谱二）</p><p>3、小老鼠是怎么知道朋友的电话号码的？（出图谱三）</p><p>4、小老鼠拨得电话号码是多少？（出图谱四）</p><p>5、小老鼠对朋友怎样说的？朋友是怎样回答的？</p><p>四、这首歌曲的名字叫《小老鼠打电话》老师唱一遍。幼儿听琴声跟唱一遍。幼儿唱一遍（前奏间奏处点头）</p><p>五、小老鼠的朋友到底是谁呢？老师扮演猫表演</p><p>提问：小老鼠见到猫会怎样？幼儿学一下害怕的表情。请个别幼儿表演害怕的表情。重点练习吱—喵—嘭。</p><p>六、朋友怎么会是猫呢？老师出图谱直接唱最后两句。幼儿听琴声练习最后两句。</p><p>七、幼儿完整演唱歌曲一遍。加动作表演唱歌曲一遍。</p><p>八、幼儿带头饰表演歌曲（放音乐）</p><p>九、小结：这首歌曲中的小老鼠太粗心了，打错了电话号码把猫请来了，你说可笑不可笑啊，所以小朋友打电话，做事情要仔细，尤其是119，110，120这些紧急电话不能随便乱打，不然就给自己找麻烦了。</p><p>十、一起到院子做“猫捉老鼠”的游戏结束。</p></div></div>
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