中班语言活动教案摇篮(七篇)
<p>作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。</p><h3 class='h3_title'>中班语言活动教案摇篮篇一</h3><p>1.引导幼儿理解课文内容，体验儿歌情景，学会快乐学习。</p><p>2.通过操作游戏，认读汉字，学说简单的句子流畅表达。</p><p>3.理解故事内容，丰富相关词汇。</p><p>4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。</p><p>5.引导幼儿在儿歌和游戏中学习，感悟生活。</p><p>活动准备：</p><p>帮我早读书，字卡：洗手、干净、小肥皂、小毛巾，气球，水盆，毛巾，肥皂实物。</p><p>活动过程：</p><p>1.游戏――智力大摩咒进行谈话，调动幼儿原有的经验说出手的用途，知道洗手的重要。</p><p>2.情景表演：洗手。设置问题情景，手脏了，怎么办？让小朋友在提供的材料帮助下完成和完整展示整个洗手过程。启发幼儿在过程中<span >总结</span>出课文内容。</p><p>3.听录音，在录音进行中，出示字卡，进行识字<span >教学</span>，帮助幼儿理解、记忆。</p><p>4.与字宝宝做游戏，在游戏中加深印象，帮幼儿巩固，复习。</p><p>5.活动结束：教育孩子要争做讲卫生的健康宝宝，健康歌律动结束活动。</p><p>活动反思：</p><p>通过活动，我感觉对自己是一个提高，因为从课前准备、教学过程的设计等都要精心的去设计和准备。这也督促我在平时的教学中也要如此对待，作到精心、敬业。在平时的教学中每个幼儿的情况是不同的，这还需多进行课后教学反思，针对不同的情况实施教学方法，让我的活动充满精彩。</p><h3 class='h3_title'>中班语言活动教案摇篮篇二</h3><p>活动目标：</p><p>1、欣赏散文诗，并理解散文诗的内容，初步了解一年四季果树的变化。</p><p>2、能大胆地讲述和表演，发展幼儿口语表达能力和想象能力。</p><p>3、感受丰收和朋友带来的快乐。</p><p>活动准备：</p><p>1、环境布置：梨树、桃树、苹果树组成的果园，《摘果子》、《高高的苹果树》的音乐</p><p>2、头饰：小蜜蜂、小鸟、小兔</p><p>活动过程：</p><p>一、开始部分</p><p>1、带幼儿进果园，激发幼儿兴趣。</p><p>小朋友们，今天老师带大家去果园玩玩好吗？（幼儿在老师的带领下随《摘果子》的音乐进入果园）</p><p>2、说说果园里有什么？</p><p>3、（教师手指三棵果树）那这三棵果树到底是什么树呢？想知道吗？那老师给大家来念一篇散文诗吧。</p><p>二、基础部分</p><p>1、教师朗诵散文诗，幼儿理解内容。</p><p>（1）谁还记得刚才老师念的散文诗叫什么题目？（幼儿说：快乐的果园，教师在黑板上出示字《快乐的果园》）那你们知道这三棵是什么果树了吗？你是怎么知道的？（幼儿了解梨花是白白的，桃花是粉色的，苹果花是红红的。）</p><p>（2）什么时候果树上会开出这些花呀？（幼儿说春天，教师在黑板上贴出" 春"），你觉得有了这些花，果园怎么样？它会感到怎么样？ 这个时候谁会来呢？它来干什么？</p><p>（3）夏天到了，（贴出"夏"字）果树上长满了什么？（幼儿说叶子，果子）（教师在果树上贴绿绿的果子，并帮助幼儿理解"沉甸甸的果子"是什么意思。）谁来到果园里呢？小鸟来干什么？</p><p>（4）接下来，小朋友们请看，刚才绿绿的果子，现在变得怎么样了？（教师贴出大梨、桃子、苹果）（引导幼儿说：黄澄澄的大梨，粉粉的桃子，红红的大苹果），你们说这是什么季节呀？ （贴出"秋"字）秋天到了，果园里结出了沉甸甸的果子，谁来了？</p><p>（5）（教师翻出白色的一面，变成洁白的果树），现在果树什么变成这样啦？小朋友们想想看，这又是什么季节，果树为什么会变成这样？（幼儿讨论，并理解冬天到了，下雪了，雪花落在果树上，就好象穿上一件洁白的衣裳。）这是什么季节？</p><h3 class='h3_title'>中班语言活动教案摇篮篇三</h3><p>活动目标：</p><p>1、细致观察画面，大胆猜测故事情节，感知熊叔叔由生气到惊喜的心理变化过程。</p><p>2、在活动中乐意表达，能养成良好的倾听习惯。</p><p>活动重点：理解故事内容，感知熊叔叔情感上的变化</p><p>活动难点：体验动物之间相互帮助、关爱的美好情感。</p><p>活动准备：</p><p>白板《熊叔叔的生日派对》</p><p>活动过程：</p><p>一、出示熊叔叔，引出话题</p><p>1、出示熊叔叔，引导幼儿观察熊叔叔的表情</p><p>2、幼儿自由猜测</p><p>二、通过观察故事图片，大胆猜测故事情节</p><p>1、出示图片3，并播放故事录音</p><p>2、播放门铃声音</p><p>3、师幼共同观察图片5—9，了解熊叔叔气呼呼的原因</p><p>（1）图片5</p><p>师：熊叔叔昨天干了一天活很累很困，它一边打着哈欠一边去开门，然后又怎么样？（关门）为什么又关门了？（没有人）如果你很困很累的时候被门铃声吵醒，你的心情会是什么样的？</p><p>师：你们都觉得会生气，那熊叔叔的心情呢？</p><p>（2）图片6</p><p>师：是呀，本来它可以好好睡个懒觉，结果被门铃声吵醒，开门了却发现没有人，心情肯定有点不高兴，那接下来熊叔叔又干什么了呢？（上楼）上楼了它又怎么样？（下楼）为什么熊叔叔刚上楼就又要下楼了呢？</p><p>（3）图片7</p><p>师：原来这次它又听到了门铃声，急急忙忙地下楼去开门，你们看这次它不但开门了，还走到了哪里（门外）它左看看，右看看，结果怎么样？（还是没人）就只能？那你们觉得这次熊叔叔的心情和刚才比怎么样？你们从哪里看出来的？我们一起学学熊叔叔生气地样子</p><p>（4）图片8</p><p>师：两次被门铃声吵醒的熊叔叔还能睡得着吗？那他干什么了？他是怎么样看报纸的（坐在沙发上）看着看着就听见什么响啦？那你们觉得熊叔叔这次还会去开门吗？为什么？</p><p>师：小朋友们真聪明，真的是门铃响了，熊叔叔气呼呼地去看门，结果呢？现在熊叔叔的表情是怎么样的？谁来模仿一下？</p><p>师：本来熊叔叔因为给小动物们造桥很辛苦想睡个懒觉，结果被门铃声一次次的吵醒，如果是你的话，你心里会怎么样？为什么？</p><p>三、结合画面，继续讲述故事下半部分</p><p>1、幼儿自由猜测</p><p>2、继续观察故事图片</p><p>四、结合图片，引导幼儿完整欣赏故事内容</p><p>师：这个故事好不好听？想不想完整的听一遍啊？</p><p>师总：你们喜欢故事中的熊叔叔和小动物吗？为什么？</p><p>故事《熊叔叔的生日派对》</p><p>呼噜呼噜。熊叔叔在睡懒觉。昨天，熊叔叔帮小动物们在小溪上造一座石桥。</p><p>辛苦了一天，很累了。叮咚叮咚—是谁啊？熊叔叔从睡梦中惊醒。</p><p>“哎呀，好困，是谁吵醒我啊？”熊叔叔边打哈欠边开门。</p><p>“咦？没人啊。”熊叔叔把门关上。</p><p>“让我再睡一会儿。”熊叔叔爬上楼梯。</p><p>叮咚叮咚，“是谁呢？”熊叔叔又爬下楼梯。</p><p>熊叔叔打开门走出来，他左看看，右看看，可是没有人啊。</p><p>熊叔叔重新走进屋里。</p><p>"睡不着了。"熊叔叔拿着报纸做在沙发上。</p><p>叮咚叮咚，“是谁啊？”熊叔叔腾地一下从沙发上站起来。</p><p>然后咚咚地跑到门外。</p><p>这一次，门外还是什么人也没有。熊叔叔站在那里，气呼呼说“到底是谁在捣蛋啊？”</p><p>就这样，熊叔叔开门、关门，上楼、下楼，出门、进门，坐下、站起好几回，闹了半天，也没见人。</p><p>熊叔叔跑到门外，找找这里，找找那里。但是，草地上、大树下、房子旁边，都没有人。</p><p>后来，熊叔叔躲在岩石后面，心想：“一定要抓住那个捣蛋的家伙！”</p><p>突然，熊叔叔看到一个大箱子。“是谁送的？”嗨哟嗨哟，熊叔叔推着箱子，又拉又拖，把箱子拿回了家。</p><p>“箱子里装的什么呢？”熊叔叔打开包装盒一看。</p><p>“熊叔叔，生日快乐！”小动物们从里面面跳出来喊道。</p><p>“谢谢大家啊！”</p><p>熊叔叔高兴地流着泪说：“我都不记得今天是我的生日了。”</p><p>“熊叔叔，祝您生日快乐！”小动物们一起唱起了生日快乐的歌，熊叔叔非常开心，熊叔叔的生日派对真热闹啊！</p><h3 class='h3_title'>中班语言活动教案摇篮篇四</h3><p>活动目标:</p><p>1.理解故事内容</p><p>2.初步了解水面会成像的有趣现象</p><p>3.感受同伴间友爱互助的情感。</p><p>活动材料:</p><p>2.盆两只</p><p>活动过程：</p><p>一、情境导入，激发兴趣。</p><p>1.出示ppt</p><p>2.播放下雨的声音</p><p>师：小朋友们听听看，这是什么声音？（下雨）下了雨，想一想花园、草地会变成什么样？（泥地，变湿了，软软的……小动物从泥地上走过去就会留下一个个的小土坑）师：草地上啊，会出现好多积满水的小土坑。我们一起去看看，小土坑的周围发生了哪些事情。现在老师要讲一个《小土坑》的故事，小朋友要认真听哦，等会老师有问题要问大家。</p><p>二、欣赏与理解故事内容</p><p>（一）欣赏故事师：下雨了，下雨了，母鸡、公鸡回家了，大肥猪回家了，小山羊回家了，淅沥淅沥，小土坑里积水了。</p><p>1、出示ppt3</p><p>雨停了，雨停了，太阳公公露出了笑咪咪的脸，师：小朋友们看看哪些小动物出来了？（公鸡、母鸡、大肥猪、小山羊）母鸡公鸡又出来找小虫吃了，大肥猪又出来散步了，小山羊又出来吃草了。（指着图片）</p><p>2.出示ppt4</p><p>师：小朋友们，看看这张图片上有什么?(母鸡、小土坑、水、草地、小房子)母鸡走到土坑边，往里面一瞧，看见里面有只母鸡。“哎呀，不好了！一只母鸡掉到土坑去了。”“咕咕咕，咕咕咕……”母鸡赶快跑去找公鸡，叫他来救土坑里的母鸡.3.出示ppt5</p><p>师：看？母鸡请谁来啦？（公鸡）公鸡走来一瞧，土坑里哪有母鸡呀？只看见一只大公鸡。“哎呀，不好了！一只公鸡掉到土坑里去了！”“喔喔喔！”公鸡赶快跑去找小山羊，叫他来救土坑里的公鸡。</p><p>4.出示ppt6</p><p>师：看，小山羊来了！</p><p>小山羊走来一瞧，土坑里哪有公鸡呀，只看见一只小山羊。哎呀，不好了！一只小山羊掉到土坑里去了。小山羊赶快跑去告诉大肥猪，叫大肥猪来救土坑里的小山羊。</p><p>5.出示ppt7</p><p>大肥猪也来了。</p><p>师：大肥猪走来一瞧，（小朋友们想一想，大肥猪会说什么？）土坑里哪有小山羊呀？只看见一头大肥猪。哎呀，不好了！一头大肥猪掉到土坑里去了。“奴奴奴，奴奴奴……”大肥猪赶快跑去告诉其他的朋友，叫他们来救土坑里的大肥猪。</p><p>6.出示ppt8</p><p>师：小朋友们看看这张图片上有谁？（公鸡母鸡小山羊、大肥猪）土坑里的水变成什么样了？（变少了）太阳晒呀，晒呀。把土坑里的水晒干了。这时候，小山羊、大肥猪、公鸡和母鸡把他们的朋友都请来了。</p><p>他们往土坑里一瞧，什么也没有呀！母鸡说：“一定是他们自己爬出土坑来了。”</p><p>（二）理解故事内容</p><p>1.师：小朋友们，故事听完了，老师现在要考考大家，看看你们到底有没有听懂这个故事。</p><p>2.第一个问题：小土坑边来了几个小动物？（我请坐的好的小朋友回答）</p><p>答：四个:母鸡、公鸡、小山羊、大肥猪</p><p>3.第二个问题：他们在小土坑里看见了什么？</p><p>答：分别是母鸡、公鸡、小山羊、大肥猪</p><p>4.他们看见的是真的小动物吗？（这个问题有点难，我请聪明的小朋友回答）</p><p>答：不是，是倒影。（一起说，倒影）</p><p>5.师：什么是倒影？盛满水的小土坑就像镜子一样，可以照到自己，母鸡和公鸡看到的，是他们自己的倒影。小朋友听懂了吗？就像小朋友早上照镜子一样，镜子里面不是真的自己而是倒影。</p><p>6.母鸡说的话对吗？</p><p>（不对，小土坑里没有小动物，那是他们的倒影）</p><p><span >三、</span>水中的自己</p><p>师：今天老师把倒影请进了我们中三班的教室，现在老师要请做的好的小朋友一看。</p><p>把一只盆里装满水，另一只不装水，分组请小朋友上来看看水盆里有什么，回答那是真的自己吗？</p><p>活动结束小朋友们，虽然小土坑里的小动物都只是公鸡、母鸡、小山羊、大肥猪的倒影，都不是真的小动物，但是如果真的有自己的朋友掉进土坑里了，我们应不应该救他们？所以，我们要互相帮助，像公鸡、母鸡他们一样关心爱护自己的朋友。</p><p>活动上课时间略长，小朋友都已经没有了耐心，后面用盆照镜子这一环节，有些不好控制。</p><h3 class='h3_title'>中班语言活动教案摇篮篇五</h3><p>活动目标：</p><p>1、学会朗诵诗歌，理解诗歌内容。</p><p>2、发展幼儿想象力与创造力，学会初步的创遍诗歌。</p><p>3、培养幼儿良好的情感，增加亲子关系。</p><p>4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。</p><p>5、萌发对文学作品的兴趣。</p><p>活动准备：</p><p>课件、小猫、小狗、熊猫等动物头饰若干</p><p>活动过程：</p><p>1、通过谈话，引出主题：</p><p>师：“小朋友，三月八日是什么节日？（妇女节，妈妈的`节日……）</p><p>你们爱不爱自己的妈妈？你们都是怎么爱妈妈的？（幼儿讨论）</p><p>你们都很爱自己的妈妈，那许多小动物也有它们最最喜欢的，你们想不想知道它们都喜欢什么？”</p><p>2、出示课件</p><p>1）小鸟最喜欢什么？</p><p>2）小蜜蜂最喜欢什么？</p><p>3）小鱼最喜欢什么？</p><p>（幼儿依次讨论，丰富幼儿词汇）</p><p>3、教师完整示范诗歌</p><p>4、教师边展示课件，边朗诵诗歌，幼儿跟读</p><p>5、创遍诗歌：请幼儿根据教师出示的头饰说出各个小动物最喜欢的事物，并引导幼儿根据诗歌的形式进行创编。</p><p>活动结束：总结，教育幼儿爱自己的妈妈，听妈妈的话，做懂事的好孩子。</p><p>活动反思：</p><p>教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的动力。在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。</p><h3 class='h3_title'>中班语言活动教案摇篮篇六</h3><p>活动目标：</p><p>1、鼓励幼儿结合故事中图形的角色进行大胆想象与表述。</p><p>2、感受故事中家人在一起的快乐。</p><p>活动准备：</p><p>自制大图书、各色手工纸</p><p>活动过程：</p><p>一、激趣——引出故事</p><p>1、师：你们看，老师带来了什么？它们一样吗？哪里不一样？（颜色不一样）</p><p>2、玩变魔术的游戏，想想可以变出什么形状？</p><p>3、看看到底变出了什么？</p><p>总结：这三个图形每天生活在一起，它们一家有很多幸福、有趣的事情，小朋友们来看一看，讲一讲发生在它们之间的故事。</p><p>二、欣赏——讲述故事</p><p>三、延伸——续编故事</p><p>1、想不想和老师一样变出一个有趣的图形一家人？玩变变变的游戏。</p><p>2、看看小朋友是怎么变的，（出示幼儿作品）讲解，今天你们把图形一家人带回家，和爸爸吗讲一讲，图形一家人还会发生哪些事情？</p><h3 class='h3_title'>中班语言活动教案摇篮篇七</h3><p>一、游戏目标</p><p>1．发展幼儿的思维流畅性、发散性和逻辑性。</p><p>2．培养幼儿的观察能力和口语表达能力，增强幼儿的自信心。</p><p>3．培养幼儿的同情心，学会关心身边的人和事物。</p><p>二、游戏准备</p><p>1．在日常生活中引导幼儿多观察周围的人或事物。</p><p>2．具有故事情节的连环图。</p><p>3．一些水果的图片(苹果、哈密瓜等)。</p><p>4．麦克风。</p><p>三、游戏方法</p><p>1．请小朋友来当播音员，要响亮、清楚、完整地广播幼儿园里的新闻，拿着麦克风报道，要说清楚事情发生的时间、地点，有什么人，做出了什么事，结果怎样。</p><p>2．将故事的名称和水果的名称写在纸条上，让小朋友分成红组和蓝组，让每组其中一位小朋友出来抽签，抽到什么题目就当小播音员，拿着麦克风，看着图片向其他小朋友报道指定的新闻。老师引导幼儿创造性地讲述故事情节。</p><p>3．新闻报道完毕，游戏结束。</p><p>教学反思：</p><p>本次活动我采用教师示范，幼儿模仿的方法，让幼儿学做小小播报员，尽量让幼儿人人参与到活动中来。在活动过程中，大多数幼儿能很快的懂得老师的要求，积极主动地走上播音台，模仿老师播音，把自己本周所观察收集到的信息传达给老师和小伙伴们，活动效果是良好的，但也有个别幼儿不愿上台，通过老师的引导，还是有困难。一个是先天的原因，智商和语言表达都有问题，一个是地方语音影响较重，很难将自己要表达的内容表达清楚，再一个就是性格内向，言语少。</p></div></div>
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