2023年中班语言教学活动教案(四篇)
<p>作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!</p><h3 class='h3_title'>中班语言教学活动教案篇一</h3><p>1．能仔细观察画面，初步理解故事情节，并根据螃蟹的形体和生活习性，用自己的语言进行讲述。</p><p>2．能运用猜测、简单推理的方法讲述故事的发展。</p><p>3．懂得要像小螃蟹一样，做事不怕困难，养成坚持不懈的良好品质。</p><p>1．课件。</p><p>2．幼儿已有生活经验</p><p>1．谜语导入，引起幼儿兴趣。</p><p>师：我们今天来玩个猜谜游戏，看看那个小朋友猜的又快又对。（身穿大硬袍，手拿大剪刀，走路横着走，嘴里吐泡泡。）</p><p>2．设疑讨论。</p><p>（1）出示背景图，引导幼儿观察。</p><p>小螃蟹一天天长大，它想出去找一份工作，它来到了一条商业街，你们看看商业街上都有哪些店？</p><p>（2）出示理发店背景图：</p><p>①这是哪里？你是怎么看出来的？</p><p>②小螃蟹来到了理发店，当上了一名理发师。你觉得小螃蟹适合当理发师吗？为什么？</p><p>③小结：小螃蟹的脚又多又尖，理发时会把顾客的脸划破，理发师的工作不适合它。</p><p>（3）出示饮食店背景：</p><p>①这是哪家店？你是怎么看出来的？</p><p>②你觉得小螃蟹适合当服务员吗？为什么？</p><p>③小螃蟹来到了饮食店，当了一名服务员，它端盘子是又快又稳，它的大钳子开啤酒瓶盖可方便了，啤酒冒着泡泡，小螃蟹的嘴里也冒着泡泡，小兔看了很不舒服。</p><p>小结：小螃蟹吐的泡泡很像啤酒的泡泡，让人看了不舒服，所以小螃蟹不适合当服务员。</p><p>（4）出示洗涤用品店背景图</p><p>①你觉得洗涤用品店里的工作适合小螃蟹吗？为什么？</p><p>②小结：小螃蟹瞪大眼睛看到白猫洗衣粉上有许多泡泡，它一边看，嘴里不停的吐泡泡，这时店里的老板看见了，说：“你来我们店当个广告员吧。”小螃蟹听了开心极了。于是它站在店门口，手里拿着洗涤用品，一边卖，一边吐泡泡，泡泡在阳光下闪闪发光，吸引了很多的顾客，生意可好了。小螃蟹终于找到了工作，它每天都工作的很开心。</p><p>3．完整欣赏故事，</p><p>小螃蟹一共找了几次工作？我们来把小螃蟹的经历变成一个故事。</p><p>4．为故事编名字。</p><p>我们为这个故事起个名字吧。</p><p>5．体验不怕困难，遇到难关不放弃的精神。</p><p>6．游戏，职业介绍所。</p><p>（1）其他小动物看到小螃蟹找到了合适的工作，它们也想来找份工作，我们来看看都有哪些小动物（啄木鸟，小猫，小鸭子，小鸽子）。有哪些职业呢？（护士，警察，邮递员，游泳教练）。</p><p>（2）幼儿操作匹配。</p><p>7．总结：我们给每个小动物都找到了一份工作，你们自己长大后想找什么工作呢？</p><h3 class='h3_title'>中班语言教学活动教案篇二</h3><p>1、在理解儿歌内容的基础上进行仿编，培养幼儿的想象力和语言表达能力。</p><p>2、了解伞的作用，感受自由想象后用语言大胆表述的乐趣。</p><p>1、图加文儿歌。</p><p>2、带勾雨伞一把，每人一把伞。</p><p>师出示雨伞，引导幼儿观察伞的外形：</p><p>师：刚才小朋友看得很仔细，请你说说伞是什么样的`？</p><p>师根据幼儿回答小结：伞有圆圆的伞面、直直的伞柄，有的还有弯弯的伞勾。</p><p>（一）、引导幼儿了解儿歌内容：</p><p>1、师："伞可以做什么呀？"（挡风、遮雨、遮太阳，教师根据幼儿的回答及时出示图加文的儿歌，带领幼儿朗读两遍。</p><p>2、让幼儿感知问答式儿歌的形式，并采取一问一答的方式练习儿歌。（教师问幼儿答、幼儿问教师答、男女幼儿互问互答）</p><p>（二）、学习仿编儿歌：</p><p>1、师：除了儿歌里说的伞的用处外，伞还可以做什么？</p><p>幼儿自由回答，师采用图加文的形式记录下来。</p><p>2、师幼共同朗读仿编的儿歌。（教师问幼儿答、幼儿问教师答、男女幼儿互问互答）<span >三、</span>结束部分和幼儿一起到户外玩伞，体验伞还可以做什么。</p><p>附儿歌：</p><p>伞可以做什么？遮太阳。</p><p>伞可以做什么？避风雨。</p><p>伞可以做什么？当拐杖。</p><p>伞还可以做什么？看不见了，遮住你。</p><p>提示：此教案有配套的课件点击下载</p><p>1.整堂课的环节设计合理，重点突出。</p><p>2.全班幼儿基本能念儿歌，理解儿歌内容，了解了伞的作用。完成了教学目标。</p><p>3.幼儿的参与面较广，但课堂气氛不太活跃。</p><p>4.在仿编儿歌时，幼儿遇到了一定的困难，在以后的教学活动中，将注重孩子语言表述，还有语感的培养。</p><h3 class='h3_title'>中班语言教学活动教案篇三</h3><p>1、理解故事内容，知道三颗星星的本领，了解简单交通规则。</p><p>2、参与讨论，敢于表达自己的想法。</p><p>3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。</p><p>4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。</p><p>5、萌发对文学作品的兴趣。</p><p>1、故事图片、故事录音。</p><p>2、太阳、星星的头饰、马路场景。</p><p>一、听一听--初步理解故事内容</p><p>1、导入：很久以前，太阳妈妈有三个孩子，他们分别是红星星、黄星星、绿星星。听说它们到地球上来了，他们在地球上做什么呢？太阳妈妈想知道，小朋友你们想知道吗？我们一起来听这个故事《三颗星星》就知道了。</p><p>2、完整欣赏故事师：太阳妈妈有几个孩子？叫什么？</p><p>三个星星到地球上来干什么？</p><p>3、分段欣赏（看图）师：三颗星星有什么本领？他们到地球上干什么去了呢？边看图边把故事再听一遍。</p><p>提问：</p><p>（1）三颗星星学会了什么本领？三颗星星学了本领后，太阳妈妈怎么做的？</p><p>（2）太阳妈妈思念孩子她是怎么做的？三颗星星回到太阳妈妈的身边后，地球怎么了？发生了什么事？</p><p>讨论：</p><p>a、为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套？</p><p>b、三颗星星能离开地球吗？</p><p>（3）猜猜三颗星星来到地球变成了什么？你怎么知道的？</p><p><span >总结</span>：原来，三颗星星就是红绿灯，他们在地球上指挥交通，我们不能没有他。那除了他们，还有哪些灯在指挥交通呢？（出示行人过路灯、转弯指示灯）</p><p>二、玩一玩--巩固故事内容太阳妈妈和三颗星星来到了我们这里，想和我们做游戏。（看三色星星的指令一起做游戏）</p><h3 class='h3_title'>中班语言教学活动教案篇四</h3><p>1、理解诗歌中乌龟不愿意说话，给它造成的窘境。</p><p>2、在玩指偶的过程中，再现诗歌情景，并学习边玩指偶边朗诵诗歌。</p><p>理解诗歌中乌龟由于不愿意说话而带来的麻烦，激发想说，敢说、愿意说的愿望。</p><p>1、挂图三幅。</p><p>2、事先做好乌龟、青蛙、蜗牛的角色指偶。</p><p>1、猜谜语。</p><p>师：今天我们班来了一位小客人，是谁呢，别着急，猜出谜语你就知道啦。听好了：“小小碉堡，露出腿脚，谁在里面缩头缩脚”。(乌龟)</p><p>2、请出小客人“乌龟”，引出诗歌《乌龟怪脾气》。</p><p>师：哟，真棒。一猜就中，让我们用热烈的掌声欢迎乌龟的到来吧。</p><p>师：我们可以向小乌龟打招呼，怎么说：小乌龟好。(幼儿自由回答)</p><p>可能没听见，再请一个小朋友来大声的跟它打招呼，(幼：小乌龟好。)</p><p>奇怪了，我们跟他打招呼，问问题，小乌龟怎么都不理人啊。这脾气可真怪。(乌龟怪脾气，见谁都不理)</p><p>乌龟不爱说话的怪脾气会给他带来了什么样的麻烦呢?我们一起来看看。</p><p>1、教师出示图片帮助幼儿理解儿歌的内容。</p><p>师：图片(1)上太阳怎么样?乌龟要去干嘛啊?我们用一个好听的词来形容太阳叫红艳艳。师：太阳红艳艳，乌龟忙爬山。</p><p>师：乌龟碰到了谁，蜗牛是怎么说的?(蜗牛说：“山路陡!”)诶，陡是什么意思?陡是山坡坡度很大，不容易爬上去。那乌龟会听吗?为什么它不听，它又是怎么做的?一直往前爬</p><p>(蜗牛说：“山路陡!”乌龟不理蜗牛，)</p><p>师：(图2)看、这回他又碰到了谁，猜猜看它又会怎么说?(青蛙说：“山路滑!”)诶，滑是什么意思?对，滑是路滑，容易摔倒的意思，这回乌龟听了吗?(没，青蛙说：“山路滑!”乌龟不理蜗牛)</p><p>(图3)乌龟爬到半山腰，呀，发生什么事情了?(山路好像大滑梯，一滑滑到山谷底，摔得头昏眼又花)。小朋友的眼睛真亮，看乌龟的头上都冒金花了。</p><p>乌龟摔到山谷底，有没有朋友来救他?为什么?(没有人来救他，因为乌龟还是不说话)。</p><p>对，乌龟还是不说话，乌龟不说话，有谁来救他?</p><p>2、学念儿歌。</p><p>(1)师：这是一只怪脾气的乌龟，老师把它爬山坡的故事编成了一首儿歌，名字叫《乌龟怪脾气》，小朋友们一起来说一说，名字叫、、请仔细听一听?</p><p>(教师朗诵儿歌，幼儿倾听)</p><p>(2)师：这只乌龟呀脾气可真是怪，我们也一起来念念儿歌。。</p><p>(教师和幼儿一起朗诵)</p><p>(3)看老师给你们准备了乌龟、青蛙、蜗牛的指偶，我们一边玩指偶，一边念儿歌，把乌龟的指偶套在这只手的大拇指上，把青蛙和蜗牛的指偶分别套在另外一只手的食指和中指上，(事先在凳子下面放好指偶)准备好了吗?我们一起边玩指偶边念儿歌，开始。</p><p>(4)小朋友们念的都很不错，但我发现有几个小朋友当念到蜗牛时，没有拿出蜗牛的指偶，当我们念到蜗牛时，蜗牛的指偶出来，青蛙的指偶藏起来，当念到青蛙时青蛙的指偶出来，蜗牛的指偶藏起来，我们再来试试看看，看这次玩的是不是比第一次好。</p><p>(5)现在请女孩子边玩指偶边念儿歌，男孩子仔细听，仔细看，看看女孩子玩的好不好，念的好不好。</p><p>(6)现在请男孩子边玩指偶边念儿歌，女孩子仔细听，仔细看，看看女孩子玩的怎么样?</p><p>师：小朋友们说的都很棒，老师为你们拍拍手。</p><p>师：小乌龟这个怪脾气好不好，不好，刚才好多小朋友都摇头了。我们可以怎样帮小乌龟改掉这个怪脾气吗?等下，我们再去想想、说说，我们可以把乌龟改掉坏脾气的内容也编进儿歌里去，好吗?</p></div></div>
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