2022年糖果罐教案(5篇)
<p>作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。</p><h3 class="h3_title">糖果罐教案篇1</h3><p><p>活动目标：</p></p><p>1、理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。</p><p>2、引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。</p><p>3、理解词：糖果。</p><p>4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。</p><p>5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。</p><p><p>活动重点难点：</p></p><p>重点：理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣，理解词：糖果。</p><p>难点：引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。</p><p><p>教学准备：</p></p><p>挂图13号。</p><p><p>活动过程：</p></p><p><p>一、说说“雨”，激发兴趣。</p></p><p>你见过下雨吗？雨点是怎么样的？它是怎么落下来的？</p><p>引导幼儿结合生活说一说、做一做。</p><p>今天有个地方在下雨，下的可是一场奇怪的雨，我们一起来听听故事吧！</p><p><p>二、欣赏故事，理解内容。</p></p><p>1、引导幼儿观察图片①，看看这些雨是怎么样的？</p><p>2、教师结合图片讲述故事。</p><p>3、引导幼儿在说说、做做中理解故事内容。</p><p>a故事中的雨有些什么颜色？</p><p>b孩子发现奇怪的雨后是怎么做的？是什么味道的？</p><p>c原来下的是什么雨？引出故事题目《糖果雨》。什么叫糖果？</p><p>d发现糖果雨后，他们是怎么喊的？</p><p>讨论：图片上的糖果雨还有什么味道？</p><p>e大家捡起糖果雨都放到了哪里？</p><p>f你见过糖果雨吗？喜欢吗？为什么？</p><p><p>三 、欣赏故事，理解内容。</p></p><p>1、引导幼儿再次倾听故事，并尝试讲述。</p><p>2、你们想不想我们这里也下一场糖果雨呢？你还想下什么味道的糖果雨呢？</p><p><p>四、延伸活动，激发幼儿大胆制作糖果雨的欲望。出示大雨点，激发幼儿的制作欲望。</p></p><p>大雨点落下来了，可是还没有糖果味道，等下请你们添上奇特的糖果雨吧！</p><p>幼儿尝试制作，教师巡回指导。</p><p><p>活动反思：</p></p><p>在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比较流畅的，当然也会存在一些问题。当我抛出第一个开放性问题，如果那么多好看的糖果从天上像下雨一样落下来，你会怎么做时，一下激发了孩子们的想象的空间。有人说拿一把伞打开，把糖果接住;有人说伸出双手接住;有人说快去捡;还有人说拿个网把它们网住。</p><p>孩子们的回答让我觉得欣喜不已，没想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子。通过分段讲述故事，幼儿基本能在老师的提问中，加深对故事内容的理解。开放性的提问如果你是天空里的魔法师，你会下一场什么雨?又一次为幼儿插上了想象的翅膀，有人说下一场蜜蜂雨;有人说下一场伞雨;有人说下一场蝌蚪雨等，最后我变成了魔法师，在教室里下了一场糖果雨(撒糖果)，孩子们看到那么多五颜六色的糖果激动不已，都想去捡来吃了，在快乐的氛围中结束了此次的活动。</p><p>在这个活动中不足的地方没有在分段讲述后完整讲述一遍故事，让孩子们有一个对故事整体的欣赏。从家长的反馈来看，她们觉得这样的活动孩子的思维活跃了，想象力得到了培养，让孩子在快乐中学到了一些知识。当然我也会认真听取有些家长的意见，如要多关注那些不主动举手发言的孩子，调动他们思考和回答的积极性。</p><h3 class="h3_title">糖果罐教案篇2</h3><p><p>活动名称：</p> 快乐糖果（综合）执教者</p><p><p>活动目标：</p></p><p>1、感知各种各样糖的形状、软硬、颜色等外形特征，了解糖果的名称。</p><p>2、激发幼儿观察的兴趣，鼓励幼儿大胆交流自己的发现。</p><p>3、鼓励幼儿与不同年龄的幼儿交往。</p><p><p>活动准备：</p></p><p>1、幼儿自带各种形状各种颜色各种味道的糖果来园，知道一到两种糖果的名称。2、大班幼儿画的糖果作品。</p><p><p>活动过程：</p></p><p>幼儿言行教师言行</p><p>一、邀请哥哥姐姐</p><p>1、出示糖果引出话题，引导分享。</p><p>2、讨论：怎样和哥哥姐姐一起分享糖果，要说些什么话？</p><p>二、自由谈论比一比谁说出的糖果多。</p><p>三、参观糖果展览引导幼儿挑选一颗自己最喜欢的糖果，看一看、闻一闻、摸一摸，说说自己拿的糖果是怎么样的。（如糖的颜色、形状、气味、软硬程度等。）</p><p>四、品尝糖果引导幼儿说说糖果的味道、名称。师：我们拿的糖果是什么味道的呢？你们想不想请哥哥姐姐一起尝一尝呀？</p><p>五、画糖果</p><p>1、欣赏大班幼儿画的糖果，引起小班幼儿的作画兴趣。</p><p>2、在小班幼儿也想画糖果时，为幼儿提供糖果实物及绘画工具，</p><p>3、展示作品互相交流。</p><p>整个活动在宽松、友好的氛围下开展，孩子们的积极参与使整个活动顺利完整的结束。</p><p>给他们送过去、打电话、老师去邀请、小朋友去邀请等等自由结伴，互相介绍所见过吃过的糖果的名称、味道、形状、颜色等。</p><p>幼儿自由交流 个别幼儿讲述。</p><p>师：我们小朋友带来了很多糖果，你们看到这么多糖果，想做什么呢？</p><p>你们可以和你的好朋友讲讲，自己吃过或看到过哪些糖果？它是什么样的？叫什么名字？</p><p>教师小结：我们看到的糖果，有圆的、方的等不同的形状，有红的、黄的、白的等不同的颜色，有奶油味、咖啡味、桔子味，许多糖果吃到嘴里是甜甜的。</p><p>（教师以引导者、合作者、支持者、帮助者等身份的介入，让幼儿在与不同年龄孩子的交往中，获得了归属感和认同感。）教师可以引导幼儿挑选自己最喜欢的糖果请哥哥姐姐吃，也可以引导幼儿用语言请哥哥姐姐吃糖果。</p><p>师：你吃的是什么糖？叫什么名字？</p><p><p>课后反思：</p></p><p>幼儿能够感知各种各样糖的形状、软硬、颜色等外形特征，了解糖果的名称，整个活动能激发幼儿观察的兴趣，幼儿大胆交流自己的发现。</p><h3 class="h3_title">糖果罐教案篇3</h3><p><p>活动目标</p></p><p>幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，体验感知糖果的不同（数量、形状、软硬、味道等。）发展幼儿观察比较简单事物的能力。</p><p><p>活动准备</p></p><p>1． 红、黄、小罐各一对，分别标上记号。</p><p>2． 各种糖果若干。（形状不同、颜色不同的糖等。）</p><p>3． 两个透明塑料桶，多条糖果排列纸条。</p><p>4． 每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。</p><p>5． 敲碎的按叶糖，小袋装的跳跳糖若干。</p><p><p>活动过程</p></p><p><p>一． 回忆体验：</p></p><p>1． 出示区域游戏中的图片，引起幼儿对游戏活动“送糖果”情景的回忆。</p><p>提问：这张图片认识吗？我们是用它来做什么游戏的？</p><p>这上面有谁？（让幼儿将名字一一念出。）</p><p>遮掉一半的画面，提问：***喜欢吃什么糖，还记得吗（教师必须清楚的了解谁的喜爱，如好朋友之间的。）</p><p><p>二． 操作，游戏</p></p><p>（一）“猜糖果”</p><p>1． 红罐中的糖果“一和许多”（罐内放置各种形状的糖果）</p><p>抓住两点：一是听辩是否正确，可数一数验证；二猜猜看</p><p>糖纸里藏着什么形状的糖果？(重点介绍椭圆形)</p><p>教师小结：糖果是有各种形状的。</p><p>2． 猜黄罐中“多与少”（多些棉花糖与5个硬糖果），靠近孩子摇，多摇几遍，嘴里关照“仔细听。”</p><p>问题提示：明明这个罐子里轰隆隆的，怎么这个少，那个多呢？</p><p>（注意故抓住两点：一是验证。二是引导幼儿思考糖果的软硬差异。（原来啊，软的糖果发出的声音轻，硬硬的糖果发出的声音响。）</p><p>（二）抓糖果</p><p>1． 教师出示透明大桶，交代游戏规则：一个手抓一次。</p><p>2． 准备两个大桶（装红色的糖），节省时间，幼儿抓数自己的糖果。</p><p>（抓住两点：一是否每个幼儿都在数，二是数的对吗？会说总数吗？）</p><p>3． 教师图象化统计：用事先准备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计，统计最多的与最少的。</p><p>4． 教师引导幼儿观察教师抓糖的过程。</p><p>问题提示：</p><p>（1）猜猜顾老师抓糖能抓几颗？为什么我抓的可能多？</p><p>（2）教师用大手演示抓糖过程，引发幼儿思考。（为什么大的手抓的糖果少？）</p><p>（3）幼儿讨论，教师尝试。</p><p>5．幼儿第二次抓糖。</p><p>让幼儿试一试，如不行。教师可提示语言，抓住后，数数多了吗？</p><p>教师观察幼儿比较，排列的方法等。（教师小结：抓的方法不一样，抓到的糖果也会不一样多。下次我们到区角活动继续去玩一玩，比一比。）</p><p>（三．）吃糖果</p><p>1． 尝“桉叶糖”</p><p>● 教师请客幼儿品尝小小的桉叶糖</p><p>● 询问幼儿吃在嘴里什么感觉？平时我们都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么时候吃？</p><p>● 读“按叶糖”的介绍，知道这是一种治疗的糖。</p><p>2． 尝“跳跳糖”</p><p>幼儿闭眼张嘴尝，高兴结束。（原来有那么有趣的一种糖，</p><p>吃在嘴里还会跳舞呢。真是又好吃又好玩。）</p><p>3．引导幼儿吃糖时别忘了保护牙齿。</p><h3 class="h3_title">糖果罐教案篇4</h3><p><p>活动设计背景</p></p><p>孩子总是对圆形和方形分辨不清楚，最近发现孩子每天来幼儿园都要带糖到幼儿园，各种各样的，于是就决定抓住这个机会，再次巩固孩子对形状的认知，同时教育孩子，让孩子知道多吃糖对牙齿不好。</p><p><p>活动目标</p></p><p>1、观察糖果，知道糖果是多种多样的，进一步感知圆形，方形。</p><p>2、能够正确说出糖果的形状特征。</p><p>3、知道糖果吃多对牙齿不好，少吃糖。</p><p>4、探索、发现生活中的多样性及特征。</p><p>5、培养幼儿敏锐的观察能力。</p><p><p>教学重点、难点</p></p><p>糖果的形状的正确感知</p><p><p>活动准备</p></p><p>1每四名幼儿一盘各种形状的糖果。2圆形方形卡片。</p><p><p>活动过程</p></p><p>1、出示卡片，激发兴趣。</p><p>“孩子们，老师这里有个漂亮的卡片，哎，快看，我这个卡片是什么样的，谁来说说看？”</p><p>“好，孩子们太聪明了，这是个圆形的卡片，我们一起用手指先做个圆形（双手拇指食指对一个圆形）”</p><p>2、变魔术，展示糖果。</p><p>“孩子们，我会用圆形变魔术，赶快闭上双眼。”</p><p>“圆形变变变，变出大糖果，谁来说说这些糖果是什样的？”</p><p>3、分发糖果观察讨论。</p><p>请个别孩子说出糖果的颜色特征。</p><p>请孩子从糖果中找出像圆形一样的糖果。</p><p>“谁能说一说，这个不是圆形的糖果是什么形状的？”</p><p>“对了，是方形，谁会用小手做出来？”</p><p>双手拇指食指对起来做个方形。请孩子找出盘子里的方形糖果。</p><p>4、糖果按标记分类</p><p>“孩子我发现了一个小秘密，你们的盘子里有一个圆形和方形的卡片，把它找出来认一认。</p><p>“小手动起来，给糖果宝宝分分类。圆形的放在圆形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里”</p><p>“大家一起检查放得对不对。"</p><p>5、活动延伸</p><p>请孩子找出一颗自己喜欢的糖果剥开吃一吃，说说自己的糖果是什么味道的。</p><p>告诉孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齿会疼的。</p><p>6、结束上课。</p><p><p><span href="" target="_blank" class="keylink">教学反思</span></p></p><p>在组织这节课时候，目的就是为了让孩子更快地分辨清楚圆形和方形，于是我选择了孩子比较感兴趣的糖果作为活动的内容。在活动时候，大多孩子一直比较积极，而且通过活动在对糖果进行分类时候分辨得比较清楚，总体来说目标完成的不错。不过也有个别幼儿，可能是糖果的吸引力太强，在分发糖果之后，就不太注意听讲，于是我就将孩子在用手指对圆形和方形时候，边做边唱。另外我感觉，对这一节活动的目标定的有些低，应该加上对颜色的区分，还可以让幼儿说一说糖果的味道，以发展幼儿的语言表达能力。对于延伸的那一块，感觉孩子能够接受老师的忠告，在活动之后，来园带糖的孩少了很多。</p><h3 class="h3_title">糖果罐教案篇5</h3><p>设计意图：</p><p>主题《娃娃家》开展之初，我们收集了许多了东西，例如妈妈的发夹、丝带、爸爸的领带、袜子、宝宝们的玩具、零食等，有的放在“娃娃家”里，有的则放在相关的活动区域供孩子们个别操作(例如：排序、分类等)。其中甜甜的糖果是孩子最喜欢的，也是最有诱惑力的。我们根据孩子的兴趣开展了“可爱的糖果”的主题分支。游戏是孩子最好的学习方式，尤其是小年龄的孩子。根据这一年龄特征设想用游戏展开活动，这样孩子比较容易投入活动，孩子活动的积极性高了，活动的效果就会更好些。整个活动以游戏形式贯穿始终，游戏中有请孩子猜一猜、抓一抓、分一分、吃一吃四个环节，其中抓糖果、分糖果都是让孩子个体操作的，老师根据孩子的个体差异给与不同的操作材料，让孩子在自已原有的基础上都有所提高。</p><p>活动目标：</p><p>1、在摸摸、看看、抓抓、尝尝中，感知糖果的特征(形状、软硬、颜色、大小、味道等等)。</p><p>2、愿意用语言表达自己的发现和感受。</p><p>3、培养幼儿敏锐的观察能力。</p><p>4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。</p><p>5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。</p><p>活动准备：</p><p>1、各种糖果(形状、软硬、大小、味道不同等等)， 密封的布袋一个</p><p>2、小篮子(人手一个) 贴有标志的糖罐若干(有三种形状、大小以及颜色、软硬标志的瓶)，可粘贴的操作板两块。</p><p>3、前期经验：区角活动中个别感知糖果的特征和分类的经验。</p><p>活动过程：</p><p>一、猜一猜</p><p>1、“老师今天带来了以个神奇的口袋，猜猜会是什么?”(摇摇、摸摸、听听、闻闻等方法)</p><p>2、打开来看一看：是许多糖果。(倒出糖果在平面篮子里)</p><p>3、说说你看到了什么样的糖果?幼儿自由述说，每说到一样就请他在盘子里挑出来展示给大家看</p><p>价值取向：</p><p>结合孩子的生活经验认识糖果不同的形状、大小、颜色、软硬等。</p><p>教师提升和小结经验：糖有许多种，有软糖、硬糖、有不同形状、不同大小、不同颜色的糖等等。</p><p>二、抓一抓</p><p>1、看到这么多的糖果心里真开心，我们来玩个抓糖的游戏吧!</p><p>游戏规则：每个人抓一次，一次只用一只手，抓了以后放在自己的小篮子里数数你抓了几颗糖?</p><p>2、幼儿自由抓糖果数数</p><p>3、比比谁抓的糖果多?将几个孩子的糖展示在操作板上，比较哪边多?哪边少?</p><p>4、老师抓糖：为什么我的手大反而抓的少?</p><p>活动反思：</p><p>活动中我所选用的教具是幼儿平时生活当中常见、熟悉的材料——糖果，幼儿对于糖非常地喜欢，这有助于提高幼儿的兴趣，也能帮我集中幼儿的注意力。</p> <!--内容关联投票--></div></div>
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