幼儿园小班美术教学设计及反思(十四篇)
<p>无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。</p><h3 class='h3_title'>幼儿园小班美术教学设计及反思篇一</h3><p>1、初步尝试用撕、贴的方式表现小刺猬身上的刺。</p><p>2、乐意动手制作，体验撕贴活动的乐趣。</p><p>材料准备：咖啡色蜡光纸若干、固体胶一支，以上材料人手一份。</p><p>纸面教具：打印身体上有一根刺的底图，人手一份。</p><p>课件准备：小刺猬实拍图，故事音频《一根刺的小刺猬》，一根刺的刺猬底图。</p><p>1，观察刺猬图片，了解刺猬的外形的不同之处。</p><p>——你们看看，刺猬的样子是怎样的？</p><p>2，播放故事《一根刺的小刺猬》。</p><p>——小刺猬用身上的刺帮了鸟儿们过冬，最后身上只剩下了一根刺，就连自己的妈妈都认不出它了，这可怎么办好？你们能帮一帮它吗？</p><p>3，给小刺猬的底图，幼儿自由进行创作。</p><p>1、介绍材料。</p><p>2、介绍制作方法。</p><p>——双手的拇指和食指分别紧捏纸，一撕一移，一根小刺就完成了。</p><p>3、请幼儿用纸，制作一根根的刺，贴到刺猬身上。</p><p>4、提醒幼儿多撕一些刺，并将一根根的刺撕长、贴均匀。</p><p>5、引导幼儿自主创作，教师用游戏的语言在一旁进行指导。</p><p>4：组织幼儿欣赏作品，并送小刺猬回家。</p><h3 class='h3_title'>幼儿园小班美术教学设计及反思篇二</h3><p>1.尝试拓印树叶画，体验拓印绘画的乐趣。</p><p>2.能围绕话题大胆表达自己的想法。</p><p>经验准备：活动前师幼一起收集各种树叶，并进行整理和清洁。</p><p>课件准备：“树叶”组图；“手工成品图”图片。</p><p>材料准备：收集好的树叶；颜料、画笔、调色盘、画纸。</p><p>一：出示组图“树叶”，引出活动主题</p><p>——你认真观察过树叶吗？每片树叶的样子一样吗？</p><p>——树叶都有什么形状？像什么？</p><p>二：出示手工成品图，发放材料，幼儿自由创作</p><p>1.出示手工成品图，引导幼儿观察。</p><p>2.教师示范树叶拓印画的步骤。</p><p>3.幼儿自主选择树叶和颜料自由创作，教师巡回指导。</p><p>三：作品展示，引导幼儿围绕作品大胆表达自己的想法。</p><p>——你画的是什么？</p><p>——画上用了哪几种颜色？</p><h3 class='h3_title'>幼儿园小班美术教学设计及反思篇三</h3><p>师：“哈，多可爱的手宝宝啊，小朋友们喜欢吗?我们一起看看手宝宝长什么样子?</p><p>教师出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等装饰好的小手模型，引起幼儿的兴趣。</p><p>师：手宝宝这么可爱，小朋友们知道它是用什么做的吗?(画笔、卡纸)我们叫它手宝宝，那么手宝宝的脸上都有什么呢?(眼睛、嘴巴、鼻子、辫子等)手宝宝的嘴巴、眼睛在手的什么地方呢?(手心) 小朋友的手心在哪里呢?……</p><p>当孩子的兴趣被激发，有了想做的欲望时，教师可引导孩子观察了解手的结构与手宝宝的关系，从而有利于孩子制作手宝宝。</p><p>1．现在请小朋友看看，老师要把自己的手装饰成一个可爱的手宝宝。请两个小朋友观察两个手宝宝(模型)的眼睛是画出来的还是贴上去的，并帮助老师的手宝宝画或贴上眼睛和嘴巴。</p><p>2．教师示范画辫子，提醒孩子在画的时候要把手指分开伸直，从手指的下面一点一点地往上涂颜色，直到将辫子都涂满。</p><p>3．师：看了老师装饰的手宝宝，你们想不想来装饰一下自己的手宝宝呀?</p><p>教师可根据孩子的能力强弱，让幼儿为手宝宝画或贴上眼睛。教师示范画三条，画第一条 时教师讲解示范，画第二条时引导孩子说老师画，画第三条时请一个小朋友上来画。</p><p>1．引导幼儿根据教师提供的各种材料装饰自己的手宝宝。小朋友们可以直接在自己的手上为手宝宝画上眼睛、鼻子、嘴巴，也可以将没有颜色的小贴片涂上颜色再贴在自己的小手宝宝上。</p><p>2．展示自己装饰的手宝宝，教师对幼儿的作品给予不同的肯定和表扬。</p><p>教师要注意巡回指导，适时帮助能力差的孩子装饰手宝宝。</p><h3 class='h3_title'>幼儿园小班美术教学设计及反思篇四</h3><p>最近接连下了好几场春雨，很多孩子都十分勇敢，自己打着伞坚持来幼儿园。叶林小朋友带来的雨伞一下子吸引了很多孩子的注意力，"你的伞真漂亮"、"对啊，我的伞上有小动物的。""这不是真的，是画上去的。""我的伞上也有……""我的伞上也有……"孩子们一下子对雨伞产生了浓厚的兴趣。纲要指出：要结合培养目标和本班幼儿实际，充分思考儿童的发展需要，对一些幼儿成长中务必具备的经验进行预设。因此，针对以上状况，我设计了此次活动，以下雨为切入口，将美术活动融入故事情节中，鼓励幼儿大胆为雨伞创造图象。并从中激发幼儿想象力，透过自己为雨伞命名，进一步培养孩子的语言表达潜力。</p><p>1、鼓励幼儿大胆在伞面上创造自己的图像，初步学习为自己画的图像命名。</p><p>2、体验为图象命名的乐趣。</p><p>淡粉、天蓝色的伞形纸，各色水笔，铅笔若干。小雨背景声音。</p><p>《一》情景导入</p><p>最近经常要下雨，所以小狐狸开的伞店每一天都有人来买伞。这一天又下起雨来了，小动物们又来到小狐狸的商店里来买伞。小狐狸很热情地拿出几把伞让小动物们挑选。</p><p>《二》欣赏不同花纹的伞，鼓励幼儿为伞命名</p><p>鼓励幼儿发挥想象，尝试为伞命名。例：x买了小花伞，x买了洞洞伞，x买了窗子伞。</p><p>《三》鼓励幼儿自己也来做一把漂亮的伞</p><p>1、情景导入：是啊，天下雨了，每个人都需要一把伞，这样才不会被雨淋湿。但是小狐狸说，这么多人需要伞我一个人来不及，我做的一些漂亮的伞都卖完了，我那里只剩下一些做到一半的，没有花纹的伞。如果小朋友需要伞的话，就请小朋友自己来把这些伞画得漂亮一点。</p><p>2、出示没有花纹的伞，幼儿选取，用水彩笔来装饰伞面。</p><p>3、教师在活动过程中鼓励幼儿为自己画的伞命名，如果幼儿还不会命名，教师能够帮忙幼儿来为自己画的伞命名。</p><p>4、教师在活动过程中要及时观察并鼓励能够为自己的伞命名的幼儿。</p><p>5、幼儿在作画过程中，教师能够及时提示幼儿在伞面上画的时候，能够一边画一边转动伞面。</p><p>6、情景中游戏：</p><p>嘀嗒嘀嗒下雨啦，快点我们也来撑起小雨伞吧。</p><p>（为幼儿带给一支铅笔，将小伞撑起，幼儿在雨声音乐情景中踮起脚尖走路，体验下雨在雨中撑伞走路的情景。）</p><h3 class='h3_title'>幼儿园小班美术教学设计及反思篇五</h3><p>1．大胆运用毛笔画荷花、荷叶，表现自己心目中的“荷塘月色”。</p><p>2．尝试合作绘画，运用简单的色彩表现丰富的画面内容。</p><p>颜料、毛笔、画好底色的铅画纸，荷花图片(课件)及实物若干，抹布，背景音乐《春江花月夜》，美工服，月亮教具，布置场地。</p><p>一、欣赏“荷塘”，引起兴趣</p><p>1．进入活动室，欣赏场地上布置的荷花池，引起幼儿参与的兴趣。</p><p>2．师：“夏天到了，花儿都收缩了自己的花瓣，怕被太阳晒蔫了。荷花池里却绽放了无数艳丽的花朵。荷花不怕太阳，越开越大，粉粉的，映衬在碧绿的荷叶上更是美丽。瞧，摄影师把这些美景都拍下来了。”(欣赏荷花课件)</p><p>二、操作演示</p><p>1．展示作画工具：铅画纸、毛笔、颜料。</p><p>2．教师示范。</p><p>重点：毛笔蘸粉色，平按，表现花瓣，一片片花瓣组合，画出荷花。换细笔，蘸绿色画茎；大毛笔蘸绿色画荷叶，荷叶要画大些。</p><p>三、引导幼儿操作</p><p>师：荷花池开了很多的荷花，小朋友来不及画了，那么就要找好朋友一起，团结合作，一起完成。有的小朋友画荷花，有的画荷叶。</p><p>四、幼儿操作</p><p>1．分组、分工，合作进行。</p><p>2．注意画面的布局，要充实些。</p><p>重点：荷花的下笔要明快，几笔完成一朵荷花。</p><p>五、展示作品</p><p>将作品布置在背景帘上，播放背景音乐，互相欣赏。“好美的荷塘，连月亮也陶醉了。”(出示月亮教具)</p><p>说明：毛笔作画对于小班孩子来说，难度较大，运笔、握笔都成难题。忽略这些，只是简单地表现荷花、荷叶，让画面充实、优美，领略的就是这样的一个画面结构和色彩合成，体验创作的愉悦，体会荷塘月色的美好意境。</p><h3 class='h3_title'>幼儿园小班美术教学设计及反思篇六</h3><p>1、通过观擦自己五官位置，了解面部特征，大胆尝试表现。</p><p>2、接纳自己，发现一个”可爱的我”。</p><p>3、培养幼儿的欣赏能力。</p><p>4、培养幼儿良好的作画习惯。</p><p>1、幼儿一人一面小镜子。</p><p>2、相机、电视机、幼儿大头照片。</p><p>3、纸，画笔。</p><p>一、示相机和相片，引出课题。</p><p>1、出示相片：你们看，是谁呀？他（她）穿了什么颜色的衣服、裤子呢？那你们想不想照照片呢？请宝宝坐好了我给你们拍照了。</p><p>2、小朋友在多媒体中观察有哪些自己器官。</p><p>3、游戏“我说你指”</p><p>二、幼儿观察镜子里的我，根据镜中的自己模样，画一张可爱的小脸。</p><p>幼儿边看镜子边进行绘画，教师帮助个别幼儿。</p><p>三、展示幼儿作品</p><p>互相欣赏完成的作品，集体进行评价。</p><p>四、延伸活动：</p><p>带幼儿到户外拍照片</p><h3 class='h3_title'>幼儿园小班美术教学设计及反思篇七</h3><p> <</p><p>“小雪花的旅行“是在主题活动“冬天不怕冷”的背景下的一个综合活动，整个活动以小雪花的旅行为主线，通过赏—做—寻三个环节让孩子在看看、说说、做做、找找中进一步感受冬天下雪的特征，并尝试用各种美术表现方式表现下雪的情景，体验下雪的情趣。在此基础上，通过寻找雪人肚皮里的小秘密，激发幼儿活动的兴趣，进一步探索冬天不怕冷的方法。</p><p>1、尝试用撕、贴、印、画等方法表现下雪的情景，体验下雪的情趣。</p><p>2、初步了解冬天各种抵御寒冷的方法。</p><p>1、“下雪了”flash课件</p><p>2、“下雪了”大背景图一张，小背景图幼儿人手一张，小雪人12个</p><p>1、 观赏下雪情景</p><p>请幼儿欣赏“下雪了”flash课件</p><p>“你看 了什么 ？”，“小雪花像什么？”，“小雪花要旅行了 ，它会飞到哪里去呢？”，“今天，小雪花飞到哪里了？”</p><p>2、 下雪了</p><p>在下雪情景的烘托下，教师示范用撕、帖、画等方法表现下雪的情景。</p><p>幼儿自由选择材料操作，表现下雪的情景。</p><p>3、 雪人的秘密</p><p>引导幼儿将自己的作品送给小雪人（要求作品形状与小雪人的帽子形状对应）</p><p>幼儿在雪人的小肚皮里寻找“冬天不怕冷”的小秘密</p><p>幼儿与同伴分享冬天御寒的方法。</p><h3 class='h3_title'>幼儿园小班美术教学设计及反思篇八</h3><p>最近在开展“图形宝宝”的主题，收集了很多瓶子、盖子，幼儿对瓶子、盖子很感兴趣，正好主题中也有这个活动，因此就设计了本次活动：用瓶盖印画。根据小班幼儿的年龄特征，再结合本班幼儿的实际情况，我制定了以下目标：</p><p>1.能大胆选择色彩学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。</p><p>2.初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。</p><p>1.画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。</p><p>2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。</p><p>3.《网小鱼》的音乐。</p><p>(一)导入，引起幼儿的兴趣。</p><p>师：小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈一起玩吧！（播放《网小鱼》的音乐）</p><p>（二）了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。</p><p>1.师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，泡泡的怎么吐出来的呢？你们愿意帮忙吗？</p><p>2.师：帮小鱼吐泡泡需要一些工具瓶盖和颜料。</p><p>3.教师出示瓶盖和颜料示范讲解：拿一个瓶盖，蘸点颜料用力压一压，然后拿起来， 这样就吐出一个泡泡。(幼儿观看教师的示范并倾听)</p><p>问：吐了一个什么颜色的泡泡？幼：黄色。</p><p>问：还想吐一个什么颜色的泡泡？幼：红色。</p><p>师：我们刚才蘸了黄颜色，可是现在要蘸红颜色，怎么办呢？（请个别幼儿说说）引出：可以拿一块小抹布把它擦干净了以后，再去蘸别的颜色。</p><p>4.教师继续用同样的方法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作：蘸一蘸，压一压，拿起来， “波罗波罗”吐出一个红泡泡。)</p><p>5.提问：谁愿意到上面来吐泡泡的？（请个别幼儿上来）你想要吐什么颜色的泡泡？</p><p>幼：蓝色的。（请个别幼儿操作，其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作。）</p><p>6.问:你们还想不想吐泡泡呢?幼:想。</p><p>师:我们可以继续吐,把整个鱼塘里都吐满泡泡。（出示范画）</p><p>问：好看吗？幼：好看。</p><p>师继续问：小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊？幼：想。</p><p>教师提出要求：每个小朋友都有一个瓶盖，选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画，印的时候要用点力，每次只能蘸一种颜色，换颜色的时候要用小抹布擦去，然后再蘸其他颜料，注意要保持画面的整洁，听清楚了吗？（幼儿仔细倾听）</p><p>（三）能大胆选择色彩用瓶盖进行印画，体验其快乐。</p><p>教师播放音乐，巡回观察指导幼儿操作。</p><p>（四）初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。</p><p>1.展示幼儿的作品，互相欣赏。（幼儿欣赏同伴作品）</p><p>2.提问：图上的有什么形状的泡泡，有什么颜色的泡泡？这么多大小不同，颜色不同的泡泡在一起，觉得怎么样？（请幼儿自由说说）</p><p>这是一个用瓶盖印章的活动，一个个废旧的瓶盖当作印章，蘸上颜料，印出一个个圆圆的，色彩鲜艳的泡泡，对于小班的孩子来说是多么神奇呀。但是要组织好也是不容易的，尤其是每组要提供几种色彩的颜料，而且当用完一种颜料后还要用抹布擦去，再去蘸其他颜料，这里的操作对于小班的孩子来说具有一定的挑战性，更需要老师细心的指导。</p><p>在本次活动中，幼儿对这样的活动充满了极高的兴趣，这种不同以往的绘画方式，幼儿充满了新鲜感，活动取得了良好的效果。我想以后还要多给幼儿这样锻炼的机会。</p><h3 class='h3_title'>幼儿园小班美术教学设计及反思篇九</h3><p>1、让幼儿感受节日的欢乐气氛。</p><p>2、认识鞭炮，了解鞭炮的形状和颜色。</p><p>3、学习正确的涂色方法，能均匀的在一定范围内涂色。</p><p>4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。</p><p>5、培养幼儿初步的创造能力。</p><p>1、录制好的鞭炮声音，各种形状的鞭炮图片。</p><p>2、幼儿操作材料，油画棒</p><p>一、教学导入</p><p>1、播放放鞭炮的声音，提问：你听到了什么声音？</p><p>2、"我们会在什么时候放鞭炮？"</p><p>二、欣赏讨论</p><p>1、播放幻灯片，提问：你看到了什么样的鞭炮？</p><p>幼儿讲述讨论鞭炮的颜色，形状。</p><p>2、你看见过什么样的鞭炮？</p><p>三、示范涂色</p><p>1、出示操作材料上的鞭炮：这串鞭炮漂亮吗？为什么？</p><p>2、教师示范涂色的方法</p><p>（1）从左往右涂。</p><p>（2）从上往下涂。</p><p>（3）先涂边框，再涂中间。</p><p>3、幼儿临空练习涂色方法，学习握笔姿势。</p><p>4、放幻灯片，幼儿欣赏涂色作品。</p><p>四、幼儿涂色</p><p>操作幼儿完成自己的鞭炮涂色，教师辅导能力弱的幼儿。</p><p>五、欣赏品议</p><p>1、展示幼儿作品，幼儿欣赏。</p><p>2、引导幼儿从颜色和涂色两方面来进行评价。</p><p>六、结束部分</p><p>整理物品，自然结束。</p><h3 class='h3_title'>幼儿园小班美术教学设计及反思篇十</h3><p>1．让幼儿在活动中相互交流，体验元宵节的民俗风情，感受生活的美。</p><p>2．引导幼儿学习运用重叠折剪的技能制作花灯。</p><p>1．师生共同收集各种花灯。</p><p>2．《手工》幼儿用书、剪刀、胶水、针、线、花灯范例。</p><p>一．以"元宵闹花灯"为题，引导幼儿互相欣赏同伴的花灯师：你喜欢哪一盏花灯？为什么？（让幼儿互相交流感受）</p><p>二．教师出示范例，引导幼儿观察，激发幼儿制作花灯的兴趣组织幼儿讨论：你想怎么制作花灯？（鼓励幼儿大胆讨论、交流，并说一说自己想出的制作花灯的方法）</p><p>三．教师讲解制作花灯的步骤教师按范例讲解制作花灯的步骤，重点强调沿虚线折时要用手将折痕按平，沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。</p><p>四．交代要求：</p><p>1．折时要对齐、按平。</p><p>2．注意使用剪刀的安全。</p><p>五．幼儿制作，教师指导：</p><p>1．教师全面巡视幼儿的制作情况。</p><p>2．帮助能力较弱的幼儿完成作品，着重帮助他们沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。（指导并观察幼儿重叠折剪的方法，及时帮助有困难的幼儿）</p><p>3．提醒幼儿折时要对齐、按平，并注意使用剪刀的安全。</p><p>4．将幼儿制作的花灯悬挂起来。</p><p>六．幼儿互相欣赏、评价，结束</p><p>1．幼儿欣赏同伴制作的花灯，感受成功的喜悦和生活的美。</p><p>2．组织幼儿评价同伴的作品，教师围绕"重叠折剪的技能"进行小结、评价，结束。</p><h3 class='h3_title'>幼儿园小班美术教学设计及反思篇十一</h3><p>1．学习撕贴水果。</p><p>2．能体验与同伴共贴水果树的快乐。</p><p>若干不同颜色的长条纸，一棵画有空白水果轮廓的果树。</p><p>1．观察图片引起兴趣。</p><p>?提问：树上的果娃娃没有衣服，你们会给它们穿上漂亮的衣服吗?</p><p>2．幼儿尝试用长纸条撕成小碎块。</p><p>3．幼儿尝试将撕碎的纸粘贴在果树上。</p><p>?边做边说一说：我给什么果子穿上了什么颜色的衣服。例如：我给苹果穿上了红颜色的衣服。</p><p>4．共同欣赏作品。</p><p>可以提供更多的彩色纸让幼儿撕贴，粘贴秋天的花、草、树叶等。</p><p>1．会选择色纸撕贴水果。</p><p>2．会与同伴共同粘贴水果树。</p><h3 class='h3_title'>幼儿园小班美术教学设计及反思篇十二</h3><p>1、乐意自己动手模拟做蛋糕。</p><p>2、体验和大家一起庆祝生日的快乐。</p><p>1、操作材料包“过生日”。</p><p>2、蜡笔、彩色水笔、固体胶、展示板。</p><p>3、幼儿在家过生日的照片，庆祝生日材料，如：彩棒、彩带、气球等。</p><p>尝试自己动手模拟过蛋糕。</p><p>（价值分析：结合生活经验回忆过生日的情境。）</p><p>1、回忆在家过生日的情境：和谁一起过的？怎么庆祝生日的？</p><p>2、将幼儿带来的过生日的照片与大家一起分享。</p><p>3、讨论：怎样的生日蛋糕好看又好吃？</p><p>（价值分析：尝试自己动手模拟过蛋糕。）</p><p>1、宝宝要过生日了，为朋友们做一个大蛋糕。</p><p>2、桔黄色圆形纸当蛋糕，用白色蜡笔以画圈的方式涂色表示奶油。</p><p>3、用贴纸在“蛋糕”上添画各种图象表示水果和奶油。</p><p>（价值分析：体验和大家一起过生日的快乐。）</p><p>1、说一说自己几岁了，要过几岁的生日。在“蛋糕”上贴上相应数量的用大红纸剪成德生日蜡烛。</p><p>2、模拟一起吹蜡烛、切蛋糕、唱生日歌。</p><p>结合生日活动，将幼儿作品和其他材料布置成生日聚会的场景，说说祝贺语，一起吃生日蛋糕。</p><h3 class='h3_title'>幼儿园小班美术教学设计及反思篇十三</h3><p>提高幼儿的想象潜力，动手潜力、体验这种群众做画的快乐。从寻找飘落的景象中感受秋天的到来。</p><p>1、乐意参加印画活动。</p><p>2、能在成人的帮忙下将手上的颜料洗干净。</p><p>1、用卡纸剪出大树的轮廓（没有树叶）。</p><p>2、红、黄、绿三种水粉颜料分别装在三只大盘子中，画笔一支，抹布若干。</p><p>3、手印画范例一张。</p><p>一、引题：</p><p>师：小朋友这是什么呀</p><p>幼：手。</p><p>师：那我们的小手能干什么啊</p><p>幼：吃饭、拿东西…</p><p>师：我们的小手真能干，那这天老师还要告诉你们一个秘密，我们的小手还能当树叶呢。（出示范图），那树叶是怎样印上去的呢，（拿出颜料，告诉小朋友就是这种神奇的水，然后印到大树上，将手掌蘸有水粉颜料的盘子里轻轻的按一下，然后印在大树上，我们的树叶就出现了，印好后请你要把小手洗干净。）小朋友想试试吗</p><p>幼：想。</p><p>师：那我让你们试试。</p><p>二、请孩子用手掌蘸上颜料，在“大树”上印画：</p><p>师：树妈妈没有树宝宝很不开心，请小朋友来把它的树叶宝宝送回家把。</p><p>幼：好</p><p>三、印好树叶的孩子在配班老师的帮忙下将小手洗干净。</p><p>四、结束：</p><p>这天树妈妈很开心说要谢谢我们小朋友呢，我们帮它找到了那么多的树叶宝宝，那我们小朋友该怎样说啊</p><p>幼：不用谢！</p><h3 class='h3_title'>幼儿园小班美术教学设计及反思篇十四</h3><p>1、感受星空的美，了解星空中常见的颜色，大胆尝试玩色，体验玩色的乐趣。</p><p>2、尝试使用牙刷，木棍喷洒方式作画，体验变化中的奇妙效果。</p><p>重点难点活动重点：</p><p>能自由想象，大胆表现多彩的星空。</p><p>：</p><p>用牙刷蘸颜料在木棍上摩擦，使颜料喷洒成画的方法。</p><p>笔、颜料、牙刷、木棍、白纸、桶，投影绘本书</p><p>一、情景导入，利用绘本投影书激发幼儿兴趣</p><p>师：小朋友们，你们看过星空吗？它是什么样子（颜色），星空里有哪些东西呢？</p><p>幼：有星星、月亮、太空人…</p><p>1、我们一起来欣赏星空的图片，教师出示图片，简单介绍。</p><p>2、今天我们要用水彩颜料来描绘美丽的星空，出试颜料，介绍几种星空常见的颜色（出示几种调好的颜料水）</p><p>（设计意图：欣赏美丽的星空，为幼儿后续创作打下基础，激发幼儿创作的兴趣。）</p><p>二、教师出示作画工具，引领幼儿利用工具和色彩创作星空。</p><p>1、出示范画，老师用水粉颜料给星空穿了一件漂亮的衣服。</p><p>2、边看边讲解，范画中老师用到了淡蓝色，深蓝色，紫色。</p><p>3、小朋友要用颜料笔蘸取一种颜色，加一些水搅拌均匀平铺画到画纸上，衣服颜色可以一种一种的画，在换一种的时候记得把笔洗干净哟，让颜料融合。</p><p>3、星空穿好衣服，调皮的星空又跳到水面上去玩了。这时候天空下起了雪，下雪拉，下雪啦，白白的雪多漂亮呀！</p><p>4、提问：</p><p>孩子们，我来看看谁的小眼睛最亮，你们看见刚才老师下的雪是什么呀？</p><p>对了，是用牙刷喷洒的白颜料。</p><p>孩子们，你们已经给星空刷上了漂亮的颜色，接下来你们也给星空上画上不同的东西。</p><p>（设计意图：教师示范如何用刷子蘸颜料在木棍上摩擦，使颜料喷洒成画的方法，幼儿初步体验刷画的乐趣）</p><p>三、幼儿自主选择，大胆创作</p><p>师：现在我们就请小朋友来创造自己心里美丽的星空哟！注意在作画的过程中刷子喷洒时要均匀，不要一整块撒在一起哟！</p><p>（设计意图：发放材料，幼儿创作，教师巡回指导幼儿使用工具的方法）</p><p>四、集体欣赏星空图，鼓励幼儿创作表现。</p><p>师：哇，漂亮的星空出来了，我们把漂亮的星空图放在旁边的画板上吧！看，这么多的星空放在一起成了很大很大星空。那我们请小朋友们来分享分享自己的作品吧！</p><p>一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。小星星现在准备睡觉了，小朋友们和它们说再见吧！</p><p>活动反思与评价：</p><p>一、有效运用自然环境，激发幼儿运用色彩表现和创造的兴趣。</p><p>星空是大自然中很美的事物，在小朋友的口中经常会谈到亮闪闪的星星，但是对星空了解较少，幼儿的日常生活中却不常见到。在本次美术活动《彩绘星空》中，通过运用现在儿童喜爱的绘本书，运用光影投放，激发孩子的兴趣以及教师描述星空，在环境创设中让幼儿感受和欣赏到星空的美丽，并激发幼儿对星空的探索的欲望和想要去进行创作的欲望。</p><p>二、在感受、欣赏中，唤起幼儿已有经验，激发幼儿创作热情。</p><p>在平日的美术创意活动中，也会经常使用到不同的工具。孩子在生活中对刷子并不陌生，刷子怎么使用？可以做些什么？孩子们都会分享着自己不同的见解，但是用刷子去画画，幼儿的尝试较少，特别是用牙刷和木棍这些熟悉的工具进行刷画创作，对幼儿来说特别新颖，特别感兴趣。新颖作画材料的提供，使幼儿大胆想象，自由创造来表达自己的感受。丰富了幼儿的作画的体验。</p><p>三、提供多样化的工具和材料，激励幼儿在自主、愉悦的氛围中，发挥想象力与创造力。基于观察幼儿的基础上，选择适宜的美术活动教材。</p><p>在活动的过程中，孩子们运用熟悉的工具在画纸上进行作画，让孩子感受工具伴随着颜料在画纸上“飞舞”，颜色的交织后呈现出的效果。活动结束后，小朋友们在分享的过程中大但是的对自己的创作进行讲述，可见对星空的憧憬和对本次活动的兴趣是非常浓厚的。本次活动开始前，运用了新颖的绘本投影书，直观的利用光影投放在室内天花板，孩子的兴趣激发的非常浓厚，加上幼儿对星空简单的了解，最终在幼儿创作的过程中能够大胆的去创作，去感受美术色彩美。</p></div></div>
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