最新人教版二年级美术教学工作计划(三篇)
<p>光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份计划。优秀的计划都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下我给大家整理了一些优质的计划书范文，希望对大家能够有所帮助。</p><h3 class='h3_title'>人教版二年级美术教学工作计划篇一</h3><p>二年级的学生已经学习有关美术基本知识一年多的时间了，也掌握了一些简单的基本创作、设计等的技能，但有部分同学在绘画、动手制作过程中还缺少大胆想象的创造，还要多鼓励学生大胆表现自己的想象创造。</p><p>1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。</p><p>2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。</p><p>3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等。</p><p>1、灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作。</p><p>2、发展学生空间知觉，形象记忆，创造。</p><p>1、做好课前准备，精心制作教具。</p><p>2、运用教学手段，培养学生绘画兴趣。</p><p>3、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。</p><p>周次日期内容</p><p>第一周2月25日——2月28日纸片插接</p><p>第二周3月1日——3月7日点、线、面</p><p>第三周3月8日——3月14日重叠的形状</p><p>第四周3月15日——3月21日鲜艳的包装纸</p><p>第五周3月22日——3月28日五味瓶</p><p>第六周3月29日——4月4日得奖了</p><p>第七周4月5日——4月11日孔雀翩翩</p><p>第八周4月12日——4月18日叶子上的小“血管”</p><p>第九周4月19日——4月25日漂亮的花边</p><p>第十周4月26日——5月1日奇妙的脚印</p><p>第十一周5月2日——5月8日蔬果变变第小鸟的家</p><p>第十二周5月9日——5月15日故事画我们班级的标志</p><p>第十三周5月16日——5月22日变了样</p><p>第十四周5月23日——5月29日我心中的老师</p><p>第十五周5月30日——6月5日会爬的玩具电脑美术</p><p>第十六周6月6日——6月12日家认识图形标志</p><p>第十七周6月13日——6月19日</p><p>第十八周6月20日——6月26日复习考查</p><h3 class='h3_title'>人教版二年级美术教学工作计划篇二</h3><p>本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。</p><p>(一)、全册共20课，教材编排方式较一年级教材有所改变：</p><p>1、更加重视学生活动的设计。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。</p><p>2、加强了美术学科与其它学科特别是语文(文学)学科的综合。</p><p>(二)、各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。</p><p>1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。</p><p>2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。</p><p>3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。</p><p>4、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。</p><p>5、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。</p><p>1、前四课主要是了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神。</p><p>2、第五课至第十四课主要是发展美术实践能力，增强动手能力和审美能力，渗透人文精神。</p><p>3、最后几课主要是发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。</p><p>1、遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，通过比较的、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，提高学生审美趣味。</p><p>2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。</p><p>3、加强师生的双边关系，即中是教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。</p><p>4、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。</p><p>5、改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分肯定学生的进步和发展，尊重个性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。</p><h3 class='h3_title'>人教版二年级美术教学工作计划篇三</h3><p>根据《课标》要求，力求体现素质教育要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱和责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。</p><p>本年级共五个班，我任教二(一)班、二(二)班和二(三)班。学生的美术基础知识较差，学生作品缺乏表现力(特别是工艺)，使作品生命力和震撼力不强。作业完成速度不一，少数学生习惯带画回家去完成。个别学生形象、表达能力还停留在一年级的水平。但学生对美的事物有浓厚的兴趣，感受能力和观察能力强，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，思考问题积极，反映快。对于想象画与手工制作有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆地创作。本学期教学我将立足于基本点，采用学生感兴趣的方式让学生体验美术知识获得的过程，使每个学生获得必需的美术知识，同时也为学生提供发展空间，让不同的学生在美术上得到不同的发展。</p><p>本册教材共14课，从知识内容上分大约以下几大块：</p><p>1、作品欣赏：</p><p>摄影作品</p><p>儿童画：静物</p><p>2、绘画：</p><p>色彩、水彩</p><p>3、手工：</p><p>剪贴、拼图、制作、剪纸、捏陶、</p><p>4、创作：</p><p>设计、想象、记忆</p><p>1、学习想象画的作画方法，进一步培养学生的想象力创造力，利用蜡笔、水彩笔等工具来表现内心世界形象。</p><p>2、学习初步的观察形象，描绘形象的能力。</p><p>3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。</p><p>4、了解拓印画的制作方法，掌握简处理方法。</p><p>5、进行纸工制作，培养动手能力和创造能力。</p><p>6、进行泥工制作，培养立体造型能力和想象力、概括力。</p><p>7、欣赏儿童熟悉的卡通画，提高鉴赏能力。</p><p>8、欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，提高表现力。</p><p>（一）重点：</p><p>1、想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。</p><p>2、在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。</p><p>3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。</p><p>4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。</p><p>（二）难点：</p><p>1、想象能力的培养和动手操作能力的提高。</p><p>2、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。</p><p>周次教学内容课时</p><p>1～2常规教学3</p><p>2～3影子大王2</p><p>3～4洒水成画2</p><p>4～5自画像3</p><p>6美丽的昆虫2</p><p>7神鸟变树2</p><p>8听听画画2</p><p>9小蝌蚪2</p><p>10神奇的小画册2</p><p>11大嘴巴2</p><p>12童话屋2</p><p>13摇滚小精灵2</p><p>14红灯停绿灯行2</p><p>15捏泥动物2</p><p>16请你告诉我2</p><p>17～18复习、考试4</p><p>1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。</p><p>2、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。</p><p>3、加强教学中师生的双边互动，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。</p><p>4、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。</p><p>5、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。</p><p>6、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。</p><p>7、运用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品，鼓励学生利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。</p><p>8、改革评价制度，重视学生的，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。</p><p>9、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。</p><p>10、根据学生的心理和生理特点，教学中注意循序渐进和趣味性。</p><p>11、尽量注意学科间的联系。</p><p>12、培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进学生素质的全面发展。</p><p>13、利用宣传窗和美术比赛，调动学生学习的积极性。</p><p>评价方法：合作学习评价法</p><p>评价措施：把学生按四个人一组分成独立的合作团，每一个合作团中又给每个人编好号(1、2、3、4)，在课中设立情感态度星、纪律星、合作星、创意星，每周小结一次，期终作好总结工作。评价原则：坚持课内教学和课外实践相结合的原则</p><p>坚持多元评价的原则</p><p>坚持而向全体的原则</p><p>1、阅读专科教育杂志和教育报刊。</p><p>2、单周业务学习，双周政治学习，并做好笔记。</p><p>（一）教研专题：</p><p>1、让学生学会欣赏;</p><p>2、怎样培养学生的创新思维。</p><p>（二）研究措施：</p><p>1、积极为学生创造有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言，鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。</p><p>2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的.教，也重视学生的学。</p><p>3、教师以各种生动有趣的教学手段，引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。</p><p>4、重视对学生学习方法的研究，引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。</p><p>5、鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究能力。</p><p>6、积极与班主任联系，了解学生的学习情况，一起搞好学校的美术工作。</p><p>1、开展学校美术特长班的训练活动。</p><p>2、组织学生书画展。</p></div></div>
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