2023年幼儿园小班教案反思简短 幼儿园小班教案认识五官(十三篇)
<p>作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!</p><h3 class='h3_title'>幼儿园小班教案反思简短 幼儿园小班教案认识五官篇一</h3><p>1.培养幼儿对玩圈的兴趣，尝试多种方法玩圈。</p><p>2.练习钻、跳、平衡等基本技能。</p><p>3.让幼儿体验合作的快乐。</p><p>4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。</p><p>5.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。</p><p>1.幼儿用呼啦圈每人一个，平衡木一个，“山洞”两个，懒洋洋头饰一个，“狼堡”道具，灰太狼布偶一个。</p><p>2.背景音乐课件、动画课件。</p><p>(一)设计背景带领幼儿做热身活动</p><p>师：天气真好，到草地上玩一会。(学鸟飞、鸭走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳)</p><p>(二)尝试多种方法玩圈，体验玩圈的乐趣。</p><p>1.幼儿自由探索玩圈并互相学习。</p><p>师：小朋友，这是什么?(呼啦圈)呼啦圈是什么形状的?(圆形)你们想玩吗?咱们玩一玩吧。</p><p>(1)师：你是怎么玩的?(圈立着转)呼啦圈转起来像个陀螺，真棒，我们试一试。</p><p>(2)师：你是怎么玩的?(推圈)圈圈滚动起来像车轮子，我们玩一玩。</p><p>(3)师：你是怎么玩的?(跳圈)，像小青蛙跳，我们来跳一跳。(一个圈跳进跳出)这个圈还可以怎么跳呢?咱们像小青蛙排队连续跳，幼儿依次跳过。</p><p>(4)师：你干嘛呢?(学小乌龟)老师带领幼儿玩圈。</p><p>(5)师：你是怎么玩的?(方向盘，开汽车)师幼一起随音乐开汽车。</p><p>2.师幼探索玩圈。</p><p>师：圈圈还可以怎么玩?(师示范从头向下套)你们试试。还可以这样玩(师用腰转圈)。</p><p>3.合作玩圈，体验合作的乐趣。</p><p>(1)开火车。</p><p>师引导孩子把圈圈一个套在一个的身上。</p><p>(2)钻圈。</p><p>a.两个幼儿相互钻圈</p><p>b.钻(地笼)，进一步练习钻的技能。</p><p>(三)游戏——拯救懒洋洋，让幼儿掌握钻、跳、平衡等基本技能。</p><p>看懒洋洋被灰太狼抓住的动画，师幼组成救羊小分队拯救懒洋洋。</p><p>1.师引导幼儿观察游戏场地，讲游戏规则。</p><p>2.师带领幼儿游戏。</p><p>(四)结束部分。</p><p>师幼邀请懒洋洋跳舞，做放松活动结束课堂。</p><h3 class='h3_title'>幼儿园小班教案反思简短 幼儿园小班教案认识五官篇二</h3><p>1、能够理解童谣的内容，会有节奏的朗诵童谣。</p><p>2、引导幼儿喜欢表演童谣，培养幼儿愿意学习童谣的情感。</p><p>3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。</p><p>4、理解童谣内容，丰富相关词汇。</p><p>ppt课件（图片是小白兔拔萝卜、洗萝卜、切萝卜、炒萝卜、吃萝卜）一小兔头饰，萝卜若干在泥土里等。</p><p>一、创设情景，引起幼儿的兴趣</p><p>提问：宝宝们，地里的萝卜成熟了，我们一起去拔萝卜吧？</p><p>（引导幼儿听音乐去菜地里拔萝卜，并将拔好的萝卜放到框里，然后找一个空位坐下来。）</p><p>二、理解儿歌</p><p>a） 师：瞧，图片上有谁？它在干什么？出示课件图片一</p><p>提问：小兔在干啥？它是怎么拔的？它说的可真好听。</p><p>（引导幼儿两只手用力拔并学习录音句式）</p><p>b） 师：嘘，听什么声音？</p><p>（引导幼儿仔细听并能说出是水的声音，出示课件图片二）</p><p>听录音，师生一起学习并引导幼儿边说边做洗的动作</p><p>c） 师：咦，又来什么声音了？（幼儿猜测后，出示课件图片三）</p><p>师：原来这次是小兔在切萝卜，那它是怎么切的？谁能像小兔说的那么好听？</p><p>听录音，师生一起学习并引导幼儿边说边做切的动作。</p><p>4、师：萝卜切好了， 谁来猜猜小兔接下来做什么呢？（幼儿猜测后，出示课件图片三）</p><p>引导幼儿观察图片，提示：小兔手里拿了什么？（烧菜用的铲刀）</p><p>师：小兔要炒萝卜了，谁来说说它是怎么炒的？我们一起听听它是怎么炒的？</p><p>听录音，师生一起学习并引导幼儿边说边做炒的动作</p><p>d） 师：萝卜炒的真香啊，林老师的口水都快流出来了，小兔也准备吃了。</p><p>（出示课件图片五，引导幼儿听录音）提问：它是怎么吃的？</p><p>提示语：你们想不想吃？（想）那我们和小兔一起吃萝卜吧！</p><p>引导幼儿边说边做吃的动作。</p><p>三、学习儿歌</p><p>1、老师边出示课件边完整念儿歌。</p><p>师：今天，林老师要和宝宝们学习一首儿歌，名字叫萝卜谣。</p><p>2、师生一起做动作念儿歌</p><p>师：宝宝们真棒，我们一起回教室把刚才的萝卜洗洗吧。</p><p>这首儿歌结构简单，句式对仗，节奏明显，趣味性强，易被幼儿所接受。根据孩子的认知结构，我按教材上刚开始把儿歌的内容加以故事的形式展现，我觉得这样对孩子们来说失去了拓展、想象的空间。也缺乏一定的挑战性。</p><p>在活动的开始，我只是简单的讲述故事，然后提问，充分为孩子们营造表达的空间。但我太低估了幼儿的想象能力，没有加入创编儿歌这个环节，直接把儿歌展示出来，没给孩子创造想象的空间。活动过后才意识到，我应该只示范编第一句，最大的限度留给孩子时间，在情景中给孩子感受，尽可能地让孩子去说、去编，力争让所有的幼儿都参与进来，让每个孩子都有说话和展示的机会，尽情地让孩子感受到创编儿歌带来的快乐。</p><p>不过在讲故事时，为了尊重幼儿的年龄特点，我注意语速较慢，吐字清晰，通过图片进行了故事的讲述，并特意加重了“拔、洗、切、炒、吃”的读音。在复述故事时，小朋友们都很积极，回答得也很准确，当做“拔、洗、切、炒、吃”的动作时，他们都纷纷主动模仿老师做这些动作。</p><p>通过活动，我真正的意识到，以后我们都要以孩子为“本”，尊重孩子的主体地位，促进孩子的主体发展。</p><h3 class='h3_title'>幼儿园小班教案反思简短 幼儿园小班教案认识五官篇三</h3><p>一、活动目标</p><p>1、初步了解烫伤对身体的危害。</p><p>2、了解简单的预防方法。</p><p>二、活动准备</p><p>图片若干。</p><p>三、活动过程</p><p>1、出示图片</p><p>（1）图片上的人怎么了？为什么会这样？你被烫伤过吗？</p><p>（2）教师小结：这些人因为自己或别人不小心，才会被烫伤的，烫伤后会留下疤痕。</p><p>2、讨论</p><p>（1）生活中哪些东西会引起烫伤？幼儿园哪些东西会烫伤我们？</p><p>（2）怎么样做才能避免烫伤？</p><p>3、教师小结</p><p>1、讨论：如果我们不小心烫伤了，怎么办？怎样处理才是最好。</p><p>2、教师小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再找大人帮忙上药或去医院。千万不能随意拨弄烫伤的地方。 </p><h3 class='h3_title'>幼儿园小班教案反思简短 幼儿园小班教案认识五官篇四</h3><p>1、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意接近小动物的情感。</p><p>2、引导幼儿学习观察小动物的方法。</p><p>3、引导幼儿了解兔子的基本特征和生活习性。</p><p>小白兔头饰、小白兔、蘑菇图卡、小篮子</p><p>1、教师：今天，老师给大家带来了一个好朋友，你们看，它是谁？（可爱的小白兔）</p><p>2、教师引导幼儿观察小白兔，并以提问的方式引导幼儿了解小白兔的特征。</p><p>（1）它的毛是什么颜色？它的眼睛是什么颜色？它的尾巴是什么样的？它的耳朵是什么样的？</p><p>（2）小白兔喜欢吃什么？（注意告诉幼儿兔子是以苜蓿草为主食，以萝卜、青菜为辅食，否则会导致兔子腹泻）</p><p>（3）兔子的叫声代表什么意思？</p><p>〔1〕咕咕叫代表兔子很不满意或生气了。比如兔子不喜欢人家抱它碰它，就会发出咕咕的声音。</p><p>〔2〕轻轻磨牙代表兔子很满足或很高兴。如果大声磨牙代表兔子感到疼痛，最好带兔子去看兽医。</p><p>3、学习儿歌《小白兔》</p><p>小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。</p><p>4、游戏互动：小白兔采蘑菇。</p><p>幼儿分成两组，分别戴上小兔头饰扮演小兔。哨声响起，小兔们依次拿着小篮子采蘑菇（途中设置简单障碍，而且每次只采3个蘑菇），活动结束后看看那一组采的蘑菇最多。</p><p>5、教师评价总结。</p><h3 class='h3_title'>幼儿园小班教案反思简短 幼儿园小班教案认识五官篇五</h3><p>1.乐于参与音乐游戏，体验音乐活动的快乐。</p><p>2.通过多种形式感知音乐，能有节奏地进行音乐游戏。</p><p>图谱、音乐</p><p>1.音乐小游戏“洗手歌”，感受快乐，集中幼儿注意力。</p><p>2.完整欣赏音乐，初步感受音乐的节奏、旋律及情绪。</p><p>t：香香的小朋友们找一个座位坐下，我们要听好听的音乐咯!</p><p>(听音乐，教师可用点头、拍腿等方式让孩子初步感知节奏)</p><p>t：听了这首音乐你们想干嘛呀?这是一首快乐有趣的音乐还是悲伤难过的音乐?</p><p>3.游戏铺垫</p><p>t：这个音乐中还藏着一个“请你跟我这样做”的游戏呢!你们会玩这个游戏吗?</p><p>师幼一起进行游戏，节奏由慢到快，内容由少变多(类似于音乐中的游戏内容)</p><p>t：有这么多的小动物是什么地方呀?原来这首音乐说的是小朋友们去动物园玩“请你跟我这样做”的游戏呢，请你听一听这个游戏到底藏在音乐的什么地方?</p><p>4.结合图谱完整欣赏音乐。</p><p>(1)讲解图谱，熟悉游戏内容。</p><p>t：这个游戏藏在什么地方?这里有什么动物啊?这些小动物是什么样的?</p><p>t：这些箭头表示什么意思?他们一共去玩了几次游戏?每一次游戏都比前一次游戏怎样啊?</p><p>5.分段进行游戏</p><p>(1)进行第一段音乐的游戏。</p><p>t：看，老师的小手会走路哦!伸出小手准备进行第一次游戏咯!</p><p>(2)根据幼儿的游戏情况提出相应的要求后进行第二段音乐游戏。</p><p>(3)用“你的小手还可以在哪儿走”和“小手累了，我们还可以用身体的什么地方走”等方式进行第三、第四、第五段的音乐游戏。</p><p>(4)结合图谱教师讲述第六段的游戏内容后进行游戏练习。</p><p>6.完整音乐游戏。</p><p>(1)教师带幼儿进行完整游戏，可用身体律动让幼儿感知乐句及旋律的上下行。</p><p>(2)尝试请幼儿做领头人进行游戏。</p><h3 class='h3_title'>幼儿园小班教案反思简短 幼儿园小班教案认识五官篇六</h3><p>1、让幼儿了解萝卜生长的自然条件，知道各种污染会造成萝卜的畸形生长。</p><p>2、萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感，并喜欢大自然。</p><p>1、农药测试卡</p><p>2、幼儿用书</p><p>3、故事录像（幼儿拍摄）</p><p>4、小实验用品</p><p>1、测试对对碰</p><p>以小实验引出活动，出示农药测试卡对萝卜进行测试，引出《萝卜的故事》</p><p>2、故事快乐多</p><p>（1）看录像听故事：《萝卜的故事》</p><p>（2）教师：我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭了哪些事情？</p><p>在一片绿油油的蔬菜地里，有许多萝卜兄弟。他们在一起快乐的生活着。</p><p>"扑通"一声。"哎哟，是谁呀？"萝卜兄弟高声叫道。原来不知道是哪个缺德鬼扔下来几节废旧电池。可把萝卜兄弟给呛死了，眉头都皱紧了。</p><p>"怎么回事呀？我怎么不能呼吸呀？是什么东西绕在我的身上呀？"原来不知道谁乱扔的塑料袋。"真可恶！"甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼泪掉下来了。</p><p>看！怎么这样难闻呀！又来洒农药了。虽然杀死了我们身上的虫子，也使我们中了毒。</p><p>小白兔一大早去采了许多萝卜回来，咬了一大口，觉得那些萝卜似乎变了味，而且很难吃，为什么会变成这样呢？萝卜兄弟掉下了眼泪。委屈地说："这些能怪我们吗？"</p><p>（3）提问：为什么萝卜会变得这么难吃？萝卜兄弟遭遇了哪些事情？</p><p>（4）观看幼儿用书，进一步了解萝卜遭遇的原因。</p><p>讨论：你们认为萝卜兄弟应该怎么办？</p><p>（5）迁移思考：我们今后看到这种情况应该怎么办？</p><p>（6）情景表演：萝卜的故事</p><p>请几位小朋友扮演萝卜，请三位分别扮演废旧塑料袋、废旧电池及农药。分别表演三种情景，通过扮演角色明白其中道理。</p><p>3、实验abc</p><p>纯净的萝卜与受污染的萝卜</p><p>在幼儿园种植园中，分别划出两块园地。一块种上萝卜，天天浇水施肥；一块种上萝卜后，每天扔上塑料袋、废旧电池及农药。</p><p>4、亲子乐融融</p><p>活动延伸：请家长与幼儿一起对萝卜生长进行记录。用一表格，记录萝卜生长状况。</p><p>5、环保小卫士</p><p>快速联想：生活中你看哪些食物、蔬菜、水果会遭遇像萝卜兄弟这样的遭遇，你发现后会怎么样？</p><p>6、活动结束</p><p>告诉周围所有的人都来保护我们身边的环境，共同维护我们美丽的家园。</p><p>幼儿园小班讲故事教案可以增加孩子的语言能力，让幼儿通过对故事的理解从而从故事中学习基本道理，以及锻炼自己的语言能力，让幼儿萌发出对于故事的兴趣。</p><h3 class='h3_title'>幼儿园小班教案反思简短 幼儿园小班教案认识五官篇七</h3><p>1.在操作中感知不同材料饺子馅儿的质感，培养对游戏的兴趣和探索精神。</p><p>2.在扣子母扣的过程中，练习小手的灵活性。</p><p>3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。</p><p>4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。</p><p>用两片圆形布缝好当饺子皮，各种软、硬，大、小、麻、光滑、薄、厚等不同材质的“馅料”（鹅卵石，棉花，花生，蚕豆，地垫剪成的圆形、三角形、方形，核桃）。</p><p>1.引入：昨天，娃娃家的娃娃跟我说，他们想吃饺子了，想让小朋友给他们包饺子吃。你们愿意吗？今天娃娃家为大家准备了包饺子用的饺子皮，还有各种馅儿。（激起幼儿兴趣。）</p><p>2.教师示范玩法：如果你想包一个花生馅儿的饺子，拿一个花生放在饺子皮里，再将子母扣在一起；如果你想包一个肉馅儿的水饺，拿一个鹅卵石包在里面。</p><p>3.幼儿开始活动，教师适时进行指导。</p><p>（1）幼儿尝试包“饺子”，教师指导。</p><p>（2）请幼儿参观小朋友包的饺子，并请幼儿说一说你为娃娃准备了什么馅儿的饺子？</p><p>请家长搜集不同自然材质的馅儿，还可以做成什么馅儿的饺子，然后带回幼儿园，供幼儿进行操作。</p><p>自从投放了这些材料以后，可操作性的饺子吸引了更多的幼儿到娃娃家来玩。孩子们不但给娃娃包饺子，还用饺子招待客人，孩子们玩得不亦乐乎。通过这次活动可以看到，幼儿对可操作性的材料比较感兴趣。我们可以在娃娃家投放更多这样的材料，如：包子、馅饼等一系列的材料，供幼儿操作。</p><h3 class='h3_title'>幼儿园小班教案反思简短 幼儿园小班教案认识五官篇八</h3><p>活动背景：</p><p>《车子叭叭叭》主题活动已经结束了，但孩子们仍意犹未尽，一下课还在摆弄柜中的玩具汽车，好些孩子家中有私家车，他们还谈论家中汽车什么牌子，什么颜色，甚至有的孩子知道排量……汽车仍旧是孩子的最兴奋点。</p><p>于是，我们顺应孩子的需要，决定再生成一周关于汽车的主题活动，旨在通过一系列的活动，帮助幼儿整理提升有关汽车的常识，并在活动中继续丰富幼儿的新经验，通过各种活动促进幼儿多方面的发展。</p><p>主题目标:</p><p>帮助幼儿积极主动地从周围环境及生活中获取关于汽车的相关信息，了解常见车辆的外形、种类、用途等。鼓励幼儿乐意用语言与同伴交流信息。在游戏中让幼儿获取关于乘车安全、交通信号等相关经验。</p><p>活动一：亲子制作《各种各样的汽车》</p><p>［活动目标］</p><p>1、要求亲子共同收集可以用于手工制作的废旧材料，在老师的指导下制作各种各样的汽车。</p><p>2、使幼儿懂得废旧物品可以再利用。</p><p>3、让幼儿树立初步的环保意识。</p><p>［活动准备］</p><p>1、发放相关倡议书，指导家长搜集哪些废旧材料。</p><p>2、收集相关手工制作材料。</p><p>3、剪刀、胶水、钳子、美工刀等制作工具。</p><p>［活动过程］</p><p>一、教师讲话：说明这次活动的意义与背景。</p><p>二、提供范例，家长带着孩子参观，酝酿自己的创意。</p><p>三、教师作适当讲解。</p><p>四、家长和孩子共同制作。</p><p>教师做好协作工作，指导家长制作，引导大家材料共享。</p><p>五、展示作品。</p><p>将幼儿向同伴、老师、爸爸妈妈介绍自己的作品，以及和爸爸妈妈共同制作的感受。</p><p>六、教师小结</p><p>使幼儿知道一些废旧物品可以再利用。教育幼儿平时不要随便丢弃废物，让幼儿树立初步的环保意识。</p><h3 class='h3_title'>幼儿园小班教案反思简短 幼儿园小班教案认识五官篇九</h3><p>1、学习用点、线以及点线的组合，绘画表现太阳的光芒。</p><p>2、通过欣赏教师的范画、迁移已有的点线经验，丰富点、线的多样性。</p><p>3、感受自由创作的快乐。</p><p>1、幼儿有画圆的经验，会画点和简单的线条；有水粉笔绘画的经验。</p><p>2、范画：三幅彩色太阳的图片。</p><p>3、水粉笔人手一支，黑色卡纸人手一张，颜料(红、黄、蓝、绿、橘黄)，每组一个分类盒(装好颜料)、两块抹布、两个洗笔罐。</p><p>(1)以《小兔子找太阳》的故事导入。</p><p>①教师：你们还记得《小兔子找太阳》的故事吗?小兔子找到的太阳是什么样子的?(红红的、圆圆的、亮亮的、暖暖的。</p><p>②教师：今天，老师找到了三种不同的太阳。请你看看，这些和小兔子找的太阳一样吗?</p><p>(2)教师出示三幅图片，引导幼儿观察。</p><p>①教师：这三个太阳什么地方不一样?</p><p>②教师：它们的光芒是什么样子的?像什么呢?</p><p>③教师：还有什么线也可以来和太阳做朋友，变成它的光芒呢?</p><p>(3)教师小结：太阳的光芒各种各样，可以用点画，也可以用线画，真漂亮！</p><p>(1)用语言激发幼儿作画的兴趣。</p><p>教师：小兔子找到太阳了，你们想不想也找一个属于自己的太阳?</p><p>(2)引导幼儿思考。</p><p>①教师：今天我们都要来设计一个太阳。画太阳时先画什么?再画什么?</p><p>②教师：你想邀请点点、线线还是点线一起来做太阳的光芒呢?</p><p>③教师：你想用什么样的点点(线线)呢?</p><p>●教师在引导幼儿思考的时候，可以通过追问的方式，如“你想用什么样的点（线）”调动幼儿已有的点、线经验，为后期的创作打下基础。</p><p>(1)教师用情境性的语言引导幼儿用不同的线条和点表现太阳的光芒。</p><p>(2)关注个别需要帮助的幼儿。</p><p>教师：你喜欢哪个太阳?这个小朋友找谁来做太阳光芒的呀?</p><h3 class='h3_title'>幼儿园小班教案反思简短 幼儿园小班教案认识五官篇十</h3><p>小班：春天到了</p><p>内容：</p><p>1、花儿开了，鸟儿叫了。</p><p>2、小朋友们乐了。</p><p>说明：</p><p>春天是美好的季节。根据小班幼儿的年龄特点，我们抓住春天“花儿香，鸟儿唱”等的特点展开活动，让孩子接触一些粗浅的知识，让幼儿在认识春天、感受春天美景的基础上，产生愉悦感，激发其热爱春天的情感。</p><p>活动目的：</p><p>1、 观察春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的兴趣。</p><p>2、 布置春天特征的环境，感受春天的美。</p><p>3、 体验春天给人们带来的快乐。</p><p>活动一：花儿开了，鸟儿叫了</p><p>建议：</p><p>1、学念儿歌“春天说了些什么?”</p><p>2、带幼儿到户外观察：观察花朵、树叶、小鸟、小草等。</p><p>3、学唱歌曲“春天”(附教材)</p><p>⑴ 弹奏音乐，可以做花、做鸟、做树叶、蝴蝶、蜜蜂、小兔等动作。</p><p>⑵ 在音乐旋律下，拍手念儿歌。</p><p>⑶ 学唱歌曲，注意咬字清楚、音准等。</p><p>⑷ 在音乐伴奏下，学习歌表演的动作。</p><p>4、粘贴：“春天来了”，可作展出用。</p><p>5、手工：柳条与花朵(绉纸)悬挂在教室中。</p><p>活动二：小朋友乐了</p><p>建议：</p><p>1、故事“小动物春游”。</p><p>活动过程：</p><p>⑴ 引出春游</p><p>① 幼儿自选动物头饰，说出自己表演的角色名称。</p><p>② 语言引导：你们想干什么?到哪里去?怎么去?</p><p>③ 游戏活动：小动物上公共汽车。</p><p>⑵ 春游途中</p><p>① 游戏“点名”，要求被喊到的小动物用叫声回答。</p><p>② 设置情景：小猫、小狗想上车。</p><p>③ 幼儿交往：</p><p>a) 招呼小猫小狗;</p><p>b) 给小猫小狗让座。</p><p>⑶ 解决问题</p><p>① 老师扮演熊婆婆的角色，提出问题：熊婆婆不想去春游，她要去看病。</p><p>② 幼儿讨论：</p><p>a) 熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要?为什么?</p><p>b) 怎么帮助熊婆婆?</p><p>③ 角色交往：</p><p>a) 安慰熊婆婆;</p><p>b) 送熊婆婆上医院。</p><p>⑷ 引导讲评</p><p>① 帮助别人是件最快乐的事，夸奖各位小朋友。</p><p>② 回家告诉父母：春游途中做了哪些好事?</p><p>2、小朋友春游活动</p><p>⑴ 组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鸟唱歌，小朋友玩游戏。</p><p>⑵ 观看大班朋友画“我们的春天”或观看“春天”的歌舞活动。</p><p>附儿歌</p><p>春天说了些什么?</p><p>春天说了些什么?</p><p>花儿那么听话，都开了;</p><p>春天说了些什么?</p><p>小燕子那么听话，都飞回来了;</p><p>春天说了些什么?</p><p>小朋友那么高兴，都去春游了。</p><p>附歌曲</p><p>春 天</p><p>盛璐德 词</p><p>1=e 2m4 马革顺 曲</p><p>35 23 | 1 5 | 61 61 | 5 -|</p><p>春天 天气 真 好， 花儿 都开 了，</p><p>蝴蝶 姑娘 飞来了， 蜜蜂 嗡翁 叫，</p><p>67 16 | 51 35 | 3 2 | 1 -||</p><p>杨柳 树枝 对着 我们 弯 弯 腰。</p><p>小白 兔儿 一跳 一跳 又 一 跳。</p><p>附故事</p><p>小动物春游</p><p>小动物幼儿园去春游了，小白兔在绿绿的草地上，看到了牵牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑脸，小鸟在树枝上唱起动听的歌，好象在说：“欢迎小动物们来春游!”小猫、小狗、小羊、小兔高兴地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好!</p><h3 class='h3_title'>幼儿园小班教案反思简短 幼儿园小班教案认识五官篇十一</h3><p>大部分的孩子喜欢开水龙头玩水，喜欢听花花的流水声，更能通过手对水的触觉心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉。从孩子的兴趣和需要出发，我们设计了以“玩水”为主题的系列活动。本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水，保护、爱护我们生活的环境，通过一系列的科学实验活动，初步认识水的特征及对人类的作用，激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望。</p><p>情感目标：在尝试活动中，增强幼儿对人类生存资源的认识，体验游戏和自由创造的乐趣，培养幼儿对自然界及生命的热爱。</p><p>态度目标：让幼儿在活动中尝试与同伴合作，激发幼儿对事物和现象的探究欲望，初步感知水的特性。</p><p>能力目标：培养幼儿的动手能力与对事物的探索能力。</p><p>知识目标：通过活动使幼儿了解水的基本特征，感知於晕颐巧活的密切关系。</p><p>技能目标：能通过自己的努力，完成各种实验及操作活动。</p><p>第一周</p><p>活动一、 语言活动――伤心的`小水滴</p><p>活动二、 科学活动――小水滴旅行</p><p>活动三、 音乐活动――韵律活动《小蝌蚪》</p><p>活动四、 体育活动――玩沙和玩水</p><p>活动五、 数学活动――认识数字</p><p>活动六、 社会活动――关好水龙头</p><p>活动七、艺术活动--------泡泡吹画</p><p>活动八、安全活动--------被淹的小猫</p><p>第二周</p><p>活动九、 科学活动――我们一起来玩水</p><p>活动十、 歌表演――干净的小手</p><p>活动十一、 科学活动――玩泡泡</p><p>活动十二、 艺术活动――绘画 水中的鱼</p><p>活动十三、 语言活动――大家爱清洁（一、二）</p><p>活动十四、 数学活动――按物取数</p><p>1、洗手间墙上布置节水标志</p><p>2、区角:提供玩沙玩水区</p><p>科学区;提供肥皂水和各个形状的吹泡泡的工具。泡沫塑料、积木、磁铁、小石子、纽扣、回形针等等。</p><p>语言区;提供有关水的图片供幼儿欣赏。</p><p>五、家长工作</p><p>1、帮助幼儿填写调查表。</p><p>2、介绍水的作用，了解水的危害。</p><p>六、主题探究活动展开与生成</p><p>1、体会水与人们生活的密切关系，懂得节约用水。</p><p>2、学会讲述水的用途。</p><p>3、了解水的二次利用。</p><p>1、知道一些最基本的节约用水的方法。</p><p>2、花草头饰若干，录音带、录音机。请大班幼儿扮演“小水滴”。</p><p>1、游戏：关紧水龙头</p><p>① 一半幼儿扮演“花草”，一半幼儿跟随老师给“花草”浇水，“花草”和浇水的幼儿快乐地跳舞。</p><p>② 突然，听到一阵哭声，小朋友都停了下来，老师循声找到了正在伤心哭泣的“小水滴”。</p><p>师：小水滴，你为什么哭呀？</p><p>小水滴：滴滴答、滴滴答，有个小朋友洗完手没有关紧水龙头，把我白白浪费了。</p><p>师：小水滴，你别哭，让我们小朋友来帮助你。</p><p>师：谁来帮助小水滴，让小水滴高兴起来？</p><p>幼儿讨论并回答。</p><p>1、水有什么用？</p><p>2、除了我们人需要水，还有谁也需要水？</p><p>3、如果没有了水会怎么样？</p><p>4、我们要怎样节约用水？</p><p>小水滴：人、动物、植物都离不开水，水的用处真大，我们要节约用水。</p><p>1、大班的姐姐提一桶水进来，说：“小水滴，我能把洗过手帕的水倒掉吗？”</p><p>2、小水滴：“不能倒，不能倒，我还有别的用处呢。”</p><p>师：“小朋友，洗过手帕的水还能干什么用呢？”</p><p>幼儿讨论并回答。</p><p>小水滴：小朋友真能干，知道了用过的水还有其他的用处，懂得了一种节约用水的方法，谢谢你们。</p><p>活动延伸：教师带幼儿和“小水滴”一起提着洗过手的水去浇种植园的蔬菜。</p><p>1、理解故事中小水滴旅行的原因及过程。</p><p>2、对小水滴的变化过程感兴趣。</p><p>活课件，纸、笔，活动在室中间画一个圈圈。</p><p>1、 小水滴旅行</p><p>师：小朋友，你们喜欢旅行吗？</p><p>师：（出示小水滴形象）小水滴能旅行吗？怎么旅行？</p><p>师：如果小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？</p><p>观看故事《小水滴旅行》</p><p>师：太阳照着小水滴，小水滴感觉怎么样？他们的身子变得怎么样？</p><p>师：飞到很高的地方，小水滴觉得很冷，它们怎么样了？</p><p>师：很多小水滴在天上飘来飘去，变成了什么？几个小水滴抱成一团，变成了什么？</p><p>2、 小水滴旅行过程</p><p>⑴ 引导幼儿观察地面上的大圆圈，告诉幼儿这是水滴的家――池塘。</p><p>⑵ 再次听教师讲故事，幼儿边念其中的语句，边把自己想象成小水滴，根据故事的发展顺序表演水滴旅行的过程，教师引导幼儿用肢体动作表现出水滴发生变化时的状态，</p><p>⑶ 启发幼儿结合自己的表演，用简单的图示画出小水滴的旅行</p><p> 我是快乐的小水滴，我在一条小溪中，我和许多小水滴姐妹顺着水跑呀跑呀，汇成一条大河。</p><p>突然，我们一起从山上向下跌落，像一个大的水帘挂在山崖上，太阳照在我们身上，画出了美丽的颜色，我变得漂亮了。</p><p>我跌到山下的湖里，太阳照得我非常暖和，我觉得身体变轻了，变成水蒸气，不停地上升、上升~~~我升得很高很高，和许多小水珠姐妹碰到一起，连成一片，地上的孩子说：“快看，天空中有一朵朵云彩！”天空中很冷很冷，我们相互抱在一起，变成一个大水滴，从天空掉了下来，地上的孩子喊：“下雨了，下雨了~~~”</p><p>我和朋友们落到山下，洛在田野里，落在江河中，小树苗被洗得干干净净，庄稼喝足了水，伸直了腰，小河高兴地唱着歌，大家都欢迎我！</p><p>我在小河里，和远方流来的河水朋友拉着手，我们穿上带着香味的花瓣衣服，一同欢乐地奔向大海。</p><p>我们又被太阳公公晒着，我们还会变成水蒸气升到空中，变成云彩，冷风吹到身上，我们还会变成雨点，或许变成冰雹、雪华向大地降落，我们又回到了小溪中。</p><p>1、在表演《帮我学数学》中“1――5的认识数字”故事，认识数字1――5，理解1――5的实际意义。</p><p>2、在表演过程中通过激疑、提问等方式，再辅之以学具操作游戏等。</p><p>1、木棍、小鸭、耳朵、彩旗、秤钩卡片各一。</p><p>2、森林音乐会挂图一幅。</p><p>3、1―5数字卡片。</p><p>1、老师表演《帮我学数学》中“1――5的认识数字”的故事。在故事中教师提问，抛出问题，挑起矛盾。</p><p>2、根据图片，教师与幼儿共同表演，认识数字1――5的认识。</p><p>3、学习关于数字的儿歌巩固对数字的认识。</p><p>4、看教学挂图，点数后说出总数。</p><p>活动延伸：将数字卡片悬挂于教室内让幼儿随时巩固学习。</p><p>活动目标：1、培养幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱护水资源。</p><p>2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。</p><p>活动准备：1、观察家中用水的地方，如妈妈洗菜、洗衣服的时候用水等。</p><p>2、脏娃娃、水盆、毛巾等。</p><p>1、教师出示脏娃娃，请小朋友想办法帮娃娃把脸洗干净。</p><p>2、教师将娃娃放在水盆中洗干净，用毛巾擦干，让幼儿看娃娃的脸变得怎样了。</p><p>3、启发幼儿讨论：水在我们生活中的用处和危害。</p><p>⑴ 水能喝，能洗东西，人与动物、植物都离不开水。</p><p>⑵ 水多――造成洪水，冲毁良田、房屋、树林、桥等。</p><p>⑶ 水少――造成干旱，人们不能饮水，庄稼干枯等。</p><p>4、欣赏故事《小强的梦》，引导幼儿讨论。</p><p>⑴ 水龙头的作用是什么？为什么要关好水龙头？</p><p>⑵ 如果发现水龙头在滴水，你应该怎么办？</p><p>⑶ 学习儿歌《关好水龙头》。</p><p>5、教师总结：水真有用，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水，水帮助小朋友变得干净清洁等。</p><p>6、教师带幼儿到换洗室洗手，准备喝水。</p><p>活动延伸：观察科学区内动植物的生长，通过管理。了解动植物的生长离不开水。</p><h3 class='h3_title'>幼儿园小班教案反思简短 幼儿园小班教案认识五官篇十二</h3><p>1、学习剪、卷纸的方法，运用贴的技能制作花。</p><p>2、乐意参与手工活动。</p><p>3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功制作爱的礼物的快乐。</p><p>4、培养幼儿的欣赏能力。</p><p>手工用具</p><p>学习剪、卷的方法，运用贴的技能制作花</p><p>一、看一看、说一说</p><p>师：小朋友，马上就要三八妇女节了。妈妈的节日。你们想给妈妈送礼物吗？</p><p>二、想一想，做一做</p><p>1、纸片变花瓣</p><p>师：那直直的纸片怎样变成花瓣呢？</p><p>小结：先把纸片剪成面条一样一小片一小片，不能剪断。然后把双面胶撕掉，用小棒慢慢的卷起来。就变成一朵小花了。</p><p>2、幼儿操作，教师指导</p><p>师：小朋友们，这个好看吗？你们也想做这个吗？如果你做好了就想一想要对妈妈说什么祝福的话？</p><p>三、送礼物说祝福的话</p><p>师：小朋友真能干，花瓣做好了，那你送给妈妈时会对妈妈说什么呢？</p><h3 class='h3_title'>幼儿园小班教案反思简短 幼儿园小班教案认识五官篇十三</h3><p>1、感知和区分各种各样的声音提高听觉感受力；</p><p>2、在游戏中体验声音是怎样产生的；</p><p>3、了解声音与人的关系，激发幼儿对声音游戏的兴趣。</p><p>每人一件发响的玩具，录音机及生活中各种声音的磁带。</p><p>（一）感知区分各种声音。</p><p>1、 猜谜语：左一片右一片，隔着山头看不见，你也有我也有，没它什么也听不见。</p><p>提问：耳朵有什么用？</p><p>2、 放录音，听是什么声音？（各种动物叫声、汽车、摩托、倒水等生活中的声音）</p><p>3、 如果世界上没有声音会怎么样？</p><p>小结：生活中有各种各样的声音，人们的生活离不开声音，有时也需要安静。</p><p>（二）在活动中体验声音的形成</p><p>1、小朋友有什么办法让乐器唱歌？你用什么办法让乐器唱歌的？（操作后回答）</p><p>2、除了这些乐器，还有什么会发出声音？</p><p>4、 谁有办法让各种东西都发出声音来？（幼儿随意走动，制造声音，然后说出自己的做法。</p><p>小结：许多东西都可以发出声音，不同的东西发出的声音不同。</p><p>（三）解开声音产生这谜。</p><p>1、请幼儿操作乐器及玩具，然后停止一切活动，发出惊奇：“咦，怎么没有声音了？”再玩玩具，再停止。一会有声音，一会没声音，这是怎么回事呢？声音是怎么来的呢？（动，振动）</p><p>2、我们人站着不动，为什么会发出声音说话呢？请小朋友用手摸自己喉咙，喊“啊”有什么感觉？心跳有没有声音？</p><p>小结：不论什么东西，振动了才会发出声音，不动它是不会发出声音的。</p><p>（四）请小朋友到院子里，听听有什么声音，它们是怎样发出来的？</p></div></div>
页:
[1]