2023年中班语言活动《三只小猪盖房子》教案(三篇)
<p>作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!</p><h3 class='h3_title'>中班语言活动《三只小猪盖房子》教案篇一</h3><p>1、理解故事内容，感受三只小猪的可爱形象，懂得造房子要付出辛勤的劳动。</p><p>2、能用比较完整的语言回答问题。</p><p>1、挂图、幼儿用书、多媒体。</p><p>2、简笔画草房子、木房子、砖房子的图片。</p><p>3、教师示范的草、木、砖三种材质的实物。</p><p>1、引出话题。</p><p>教师出示挂图进行讲述：有三种房子：一是草房子，而是木房子，三是砖房子，你认为哪种房子最结实？为什么？</p><p>2、引出故事。</p><p>猪妈妈有三个孩子，呼呼，噜噜和嘟嘟。有一天，猪妈妈说：孩子们，你们都长大了，每个人出去造一间房子，看看你们谁的本领大。小猪们会造哪种房子呢？我们来听一听故事《三只小猪造房子》</p><p>教师讲述故事。</p><p>提问：三只小猪分别造了什么房子？谁的房子结实？</p><p>呼呼和噜噜为什么要造草房子和木房子呢？</p><p>大灰狼为什么吹不走嘟嘟的房子呢？（材料坚固，建造认真）</p><p>呼呼和噜噜很惭愧，决心要向嘟嘟学习什么？</p><p>幼儿边观察教师逐一出示挂图，边听故事录音。</p><p>提问：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了那里？</p><p>噜噜的木房子被吹散了，它们怎么办？</p><p>嘟嘟是怎么对付大灰狼的？</p><p>3、，幼儿跟着录音边看挂图，边学讲故事。</p><p>4、游戏“三只小猪造房子”。</p><p>用草房子，木房子，砖房子图片布置场景，教师扮演大灰狼，幼儿扮演猪妈妈与小猪，边听录音学讲故事边游戏。</p><p>5、三种材料模拟三种房子，教师示范，个别幼儿操作，体验三种不同材质房子的牢固度，进行比较。</p><p>6、幼儿讨论。</p><p>提问：你喜欢那只小猪？如果是你，你会造什么样的房子？为什么？</p><h3 class='h3_title'>中班语言活动《三只小猪盖房子》教案篇二</h3><p>三只小猪盖房子</p><p>1、教育幼儿要学习猪小弟做一个勤劳、办事认真的好孩子。</p><p>2、能复述故事，创编故事结尾。</p><p>3、提高幼儿的口语表述能力、想象能力和表演能力。</p><p>房子挂图、音箱、《猪小弟操》音乐，小猪及大灰狼图片。</p><p>一、开始部分</p><p>师生共同做《猪小弟操》</p><p>二、基本部分</p><p>1、谈话导入：</p><p>师：小朋友，我们刚才做的体操里面有什么小动物呀？你喜欢它吗？今天我们就来学习故事《三只小猪盖房子》出示课题，并齐读课题。</p><p>2、分述故事：（１）出示三幅房子图片</p><p>师生共同分析建筑房子的材料，建造所需要的时间，及建造房子的小猪的特点。让幼儿用语言描述图片。（２）完整讲述故事。</p><p>教师结合挂图和动物图片完整讲述故事。</p><p>（３）续编故事结尾。</p><p>让幼儿自由想象，创编不同的结尾。</p><p>（４）表演故事</p><p>请五名幼儿到前面和教师一起表演故事。</p><p>教师通过对猪老大和老二进行采访，对幼儿进行思想教育。</p><p>（５）共同操作材料</p><p>教师指导幼儿完成《盖房子》第８页的操作。</p><p>三、结束部分</p><p>请幼儿回家后把故事讲给家长听。</p><p>2012年3月7日</p><h3 class='h3_title'>中班语言活动《三只小猪盖房子》教案篇三</h3><p>幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。小班幼儿注意力不容易集中或集中的时间短，做事没有毅力，语言表达能力需要提高，并且有了科学探究的初步意识。《三只小猪盖房子》这一故事既有探究房子结实的原因，知道做事不图省力，又有幼儿喜欢的人物和对话，适合表演。所以选择了这节活动。</p><p>1、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。</p><p>2、乐于探究房子结实的原因，知道做事不图省力。</p><p>1、实物稻草、木头、砖。</p><p>2、操作图一张，小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房图片各一张。</p><p>3、师用大图书《小猪盖房子》</p><p>1、 师出示实物与幼儿谈话。</p><p>（1）让幼儿说出实物名称：“看，今天老师带来了什么？”</p><p>（2）猜一猜：“这三种材料如果拿来盖房子，哪种材料盖的房子最结实？”</p><p>（3）我们一起来听听下面这个故事就明白了。</p><p>2、 教师结合大图书讲述故事，通过提问，帮助儿理解故事主要情节，重点突出大灰狼三次撞房的不同结果。</p><p>（1）三只小猪各选用哪种材料来盖房子？（在操作图上插入小猪与相应房子图片）</p><p>（2）一撞草房：大灰狼最先要吃掉哪只小猪？小黑猪不肯开门，大灰狼怎样做？（在操作图上画出一个箭号）结果怎样？</p><p>（3）二撞木房：小黑猪逃出草房边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了（让全体幼儿跟读）小黑猪跑哪去了呀？（小白猪的木房里）小白猪不肯开门，大灰狼怎样做？（重点突出撞两次，并在操作图上标出两个箭号）结果怎样？</p><p>（4）三撞砖房：小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了（让幼儿说），两只小猪跑哪去了？（小花猪的砖房）小花猪不肯开门，大灰狼怎样做？（重点突出撞了三次，并在操作图上画出三个箭号来表示）结果怎样？（头上撞出了三个疙瘩。）</p></div></div>
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