小学语文第16课《田忌赛马》教学设计
<strong>人教部编版五年级语文下册</strong></p><strong>第16课《田忌赛马》教学设计</strong></p><strong>（第2课时）</strong></p><strong>教学目标：</strong></p>1.读懂课文内容，懂得要善于观察，善于思考才能想出好主意。</p>2.学习按一定顺序写作的方法。</p><strong>重点：</strong>懂得要善于观察，善于思考才能想出好主意。</p><strong>难点：</strong>学习按一定顺序写作的方法。</p><strong>教学准备：</strong>PPT课件</p><strong>教学方法：</strong>讲解，分析，讨论法与提问法。</p><strong>学习方法：</strong>边读边悟，交流探究。观察法,演示法,概括法。</p><strong>教学过程：</strong></p> <strong>一、出示课题。</strong></p> 师：今天，我们继续学习第16课《田忌赛马》</p>根据大家上节课对课文的了解，请针对本文提出问题。</p> <strong>二、探究新知。</strong></p>师：综合同学们刚才提出的问题，主要有以下三点： </p>1 、田忌和和谁赛马？</p>2 、一共赛了几次马？</p>3、怎样比赛？</p>3 、赛马最后的结果是什么？</p><strong>三、讲读课文，理解课文内容</strong></p>1、播放课件视频动画</p> 2、小组合作交流，从课文中找出三个问题的答案。</p>3、小组汇报。 </p><strong>四、梳理课文结构。</strong></p>1、师总结记叙文六要素。</p>时间、地点、人物，起因、经过、结果。</p>2、请生回答本文的六要素具体内容。</p>请生总结本文的写作顺序：按照事情发展的顺序来写。</p> <strong>五、体会中心，明白道理。</strong></p> 师过渡：同样三匹马，比赛结果为什么完全改变了呢？齐读课文最后一句话。</p>1、思考：</p> a 、为什么这个办法田忌想不出来，孙膑能想出来？</p> b 、从这个故事中懂得了什么呢？</p>2 、生讨论交流，汇报。</p>不论做什么事情都要学会仔细观察，认真研究，勤于开动脑筋思考。遇到困难不要灰心，要迎难而上，勇于探索，找出解决问题的最好方法。遇到自己不能解决的问题，要谦虚地向别人请教，群策群力，共同合作解决问题。</p><strong>六、巩固练习，当堂反馈。</strong></p>出示动脑筋题：</p>有三棵李子树，各有100、150、200颗李子，现在两个同学比赛摘李子，有两条规则：只能摘完了一棵树才能摘另一棵树，别人在摘的那棵树不能去摘。请开动脑筋想一想，得先摘哪棵树，才能摘最多？</p><strong> 七、拓展延伸。</strong></p> 如果你是齐威王的谋士，你将怎样帮助齐威王在第三次比赛中获胜？把你的设计方案写下来。</p><strong>八、板书设计：</strong></p>16. 田忌赛马</p>起因 经常赛马</p>经过 孙膑献策，再次获胜 善于观察，认真思考，仔细分析</p>结果 赛后总结</p>
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