最新小班音乐游戏教案(3篇)
<p>作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。</p><h3 class='h3_title'>小班音乐游戏教案篇一</h3><p>喜欢音乐是每个孩子的天性，他们听到音乐便能随着音乐的节奏做出相应的身体反应。因此，从音乐入手培养幼儿学习音乐的兴趣是十分重要的。《纲要》指出艺术活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台，是"表达自己的认识和情感的重要方式"，使幼儿"大胆地表达自己的情感、理解和想象"。本次活动，利用身体动作帮助孩子感知和认识节奏，注重音乐对幼儿的整体影响，重视让幼儿在亲身体验的过程中运用多种感官感受音乐、主动地表现音乐，重视从节奏入手，让幼儿感受互相合作的乐趣，领略音乐欢乐的气氛。</p><p>1、感受乐曲的特点和欢快的情绪。</p><p>2、学会看懂图谱，并能根据图谱的提示，利用声势为音乐进行伴奏。</p><p>3、能看指挥协调一致的用乐器轮奏、合奏欢快的乐曲《小看戏》</p><p>音乐《小看戏》动物图谱乐器（碰鈡、铃鼓、舞板）</p><p>活动重难点：</p><p>能根据图谱的提示，利用声势、身体乐器、乐器为音乐伴奏。</p><p>一、情景导入。</p><p>教师以邀请幼儿参加音乐会为由，引导幼儿跟随音乐拿起手中的手绢律动入场。</p><p>师："小动物们，今天森林里举办音乐会，你们参加表演的节目准备好了吗？（好了）我们一起出发吧！</p><p>二、展开</p><p>1、师幼共同讨论，引出课题。教师引导幼儿初步感受乐曲的特点。</p><p>师："刚才我们跳舞的音乐好听吗？你觉得它是欢快的还是悲伤的呢？听了音乐后你的心情是怎样的呢？你喜欢吗？……"鼓励幼儿大胆的说出自己的感受。</p><p>2、出示动物图谱，引出动物图谱。</p><p>师："不仅小朋友喜欢这个音乐，小动物们也很喜欢，瞧，它们唱着歌排着整齐的队伍来了……"教师和幼儿一起探讨动物图谱结构。</p><p>3、音乐游戏。</p><p>模唱游戏：玩法--教师将幼儿分成三组（小猫队、小狗队、小鸭队），根据动物图谱，在教师的指挥下分别模仿动物唱歌的声音。</p><p>例如：小猫队---喵喵喵</p><p>小狗队---汪汪</p><p>小鸭队--</p><p>-嘎嘎嘎嘎</p><p>肢体（身体乐器）游戏：玩法--教师引导幼儿，想一想身体哪些部位可以发出声音，并分别请每组幼儿想一个身体乐器，根据动物图谱，在教师的指挥下为音乐进行伴奏、合奏。</p><p>4、乐器演奏。</p><p>（1）、教师出示乐器，介绍乐器以及演奏的正确方式，可请个别幼儿进行尝试。</p><p>（2）、发放乐器，讲清规则，引导幼</p><p>儿能自己管理好自己的乐器。</p><p>小猫队---碰鈡</p><p>小狗队---铃鼓</p><p>小鸭队---舞板</p><p>（3）、引导幼儿根据动物图谱，在教师的指挥下进行乐器演奏练习。</p><p>5、幼儿展示正式演奏。</p><p>鼓励幼儿面向全体教师，以最好的状态，在教师的指挥下，进行乐器演奏展示。</p><p>师："今天的音乐会到此结束了，你们玩的开心吗？有好的东西我们要学会分享，现在呢，就让我们拿着乐器将我们成功的乐器演奏分享给其他的班级吧。"活动延伸:</p><p>将节奏乐谱张贴于表演区，并投放大量乐器或自制乐器，供幼儿继续练习。</p><h3 class='h3_title'>小班音乐游戏教案篇二</h3><p>1．乐于参与音乐游戏，体验音乐活动的快乐。</p><p>2．通过多种形式感知音乐，能有节奏地进行音乐游戏。</p><p>图谱、音乐</p><p>1．音乐小游戏“洗手歌”，感受快乐，集中幼儿注意力。</p><p>2．完整欣赏音乐，初步感受音乐的节奏、旋律及情绪。</p><p>t：香香的小朋友们找一个座位坐下，我们要听好听的音乐咯！（听音乐，教师可用点头、拍腿等方式让孩子初步感知节奏）</p><p>t：听了这首音乐你们想干嘛呀？这是一首快乐有趣的音乐还是悲伤难过的音乐？</p><p>3．游戏铺垫</p><p>t：这个音乐中还藏着一个“请你跟我这样做”的游戏呢！你们会玩这个游戏吗？</p><p>师幼一起进行游戏，节奏由慢到快，内容由少变多（类似于音乐中的游戏内容）</p><p>t：有这么多的小动物是什么地方呀？原来这首音乐说的是小朋友们去动物园玩“请你跟我这样做”的游戏呢，请你听一听这个游戏到底藏在音乐的什么地方？</p><p>4．结合图谱完整欣赏音乐。</p><p>（1）讲解图谱，熟悉游戏内容。</p><p>t：这个游戏藏在什么地方？这里有什么动物啊？这些小动物是什么样的？</p><p>t：这些箭头表示什么意思？他们一共去玩了几次游戏？每游戏都比前游戏怎样啊？</p><p>5．分段进行游戏</p><p>（1）进行第一段音乐的游戏。</p><p>t：看，老师的小手会走路哦！伸出小手准备进行第游戏咯！</p><p>（2）根据幼儿的游戏情况提出相应的要求后进行第二段音乐游戏。</p><p>（3）用“你的小手还可以在哪儿走”和“小手累了，我们还可以用身体的什么地方走”等方式进行第三、第四、第五段的音乐游戏。</p><p>（4）结合图谱教师讲述第六段的游戏内容后进行游戏练习。</p><p>6．完整音乐游戏。</p><p>（1）教师带幼儿进行完整游戏，可用身体律动让幼儿感知乐句及旋律的上下行。</p><p>（2）尝试请幼儿做领头人进行游戏。</p><h3 class='h3_title'>小班音乐游戏教案篇三</h3><p>节奏小屋</p><p>培养幼儿的节奏感及分辨节奏型的。能力。</p><p>自制节奏小屋四个</p><p>一、音乐游戏：找朋友（幼儿边律动边歌曲）</p><p>听乐曲前奏找朋友，会听音乐。</p><p>二、出示各小屋</p><p>1、小动物们也邀请我们去做客，做朋友，我们去它们家做客去吧。</p><p>2、它们出来没有？原来它们家都有门铃，你们按了门铃，它们才会开门。（幼儿自由选择动物家门拍打节奏）</p><p>3、老师带幼儿一一去小动物家按门铃，按对了小动物出来开门欢。</p><p>4、幼儿分散练习。</p><p>5、出示一小动物家没门铃，大家为它装个门铃。（幼儿创编）</p><p>三、音乐游戏：</p><p>火车钻山洞（幼儿会听着音乐变换动作）</p></div></div>
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